外研版(一起)四下Module 3 Unit 1《He shouted “ Wolf,wolf”》

课题 Module 3 Unit 1 He shouted, “wolf, wolf!” 第 1 课时

教材分析 第三模块主要是通过故事的形式再现了规则动词及不规则动词的过去式。在此基础上，进一步学习在故事情境中使用动词过去式，既是对第七册所学动词过去式的总结和提升，又为高年级动词过去式的系统学习奠定了基础。

学情分析 四年级学生属于中段，是一个承上启下的过渡阶段，孩子活泼可爱，敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望非常强烈，并且有一定的语言基础和语法功底。在课堂教学中，老师不仅要通过丰富多彩的课堂教学活动激发学生的兴趣，而且应当注重在用中学，在学中用，“学以致用”，最后提高学生的语言综合运用能力。

教学目标

1.知识目标：

1) 听懂并根据图片说出以下单词和短语：bored,

everyone，shout, sheep, ran, into, village，laugh, lie,

look after, once upon a time，month, cheese, ran away,

scared

2) 在实际运用中体会一般过去时的表意功能。

2．能力目标：

1) 根据正确认读以下单词和短语：bored，shout, sheep, ran, village，laugh, lie, look after, once upon

a time, month, cheese, ran away, scared

2) 能理解以下动词过去式：laughed, ran, shouted,

said并在情境中进行运用。

3) 能借助图片、动画、教师的肢体动作等理解故事,体验故事中语言过去式的表意功能

4) 能借助文中的图片的进行看图说话。

5) 能唱本单元的chant和歌曲

6) 能够描述过去发生的事情。

3．情感目标：

1) 积极参与各种课堂学习活动，并在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。

外研版英语教材》(新标准)(一起)四年级下册单词表知识点

1.It’s a bargain.这很便宜。

2.How much does it cost?它多少钱？

3.Can you send me an email?你可以给我发一封邮件吗？

4.It’s too XXX.太贵了。

5.It’s worth it.它值得这个价钱。

6.Pay in cash.用现金支付。

7.Can I have a discount?我能打折吗？

8.It XXX.它价值一百一十八元。

三、句子

It’XXX.这是一笔好交易。

It’s too XXX for me.对我来说太贵了。

Can you send me an email about the details?你能给我发一封邮件详细说明吗？

I can’t afford it.我买不起。

It’XXX.它值得这个价钱。

I’ll pay in cash.我会用现金支付。

Can you give me a discount?你能给我打个折吗？ How much does it cost?它多少钱？

It XXX.它价值一百一十八元。

四、语法点

询问价格：How much does it cost?

表示价格：It costs + 价格

表示便宜：cheap，It’s a bargain.

表示贵：expensive，It’XXX.

请求打折：Can I have a discount?

1.XXX。

2.Be quiet。

3.What color。

4.Buy a computer for me。

st year。

6.Send an email to you。

7.It costs 100 yuan。

8.It's cheap。

9.It's XXX。

10.It's XXX。

三、句子 This computer is beautiful。It's purple in color。

四年级下英语教学设计-Module3Unit1 He shouted, “Wolf,

wolf!”-外研版（一起）

一、教学内容

本次教学的重点内容为Module 3 Unit1教材内容，主要涉及以下方面：

1. 学习单词wolf、farm、work、lazy等。

2. 掌握语言表达：“He shouted, “Wolf, wolf!””、“Let’s go and

see.”、 “Don’t be lazy. Let’s go and work.”等。

3. 提高学生听、说、读、写等语言技能。

二、教学目标

1. 能够正确拼写、读音wolf、farm、work、lazy等基本单词。

2. 能够运用主要语言表达进行简单的交际，如“Let’s go and see.”、“Don’t be lazy. Let’s go and work.”

3. 能够听懂基本的英语听力材料，如单词、短语、句子等。

三、教学重点

1. 基础的英语单词，如wolf、farm、work、lazy等。

2. 基本的英语语言表达，如“He shouted, “Wolf, wolf!””、“Let’s go

and see.”和“Don’t be lazy. Let’s go and work.”

四、教学难点

1. 学生对英语单词和词汇的记忆与理解。

2. 学生对英语语句和句型的理解和应用。

五、教学方法

1. 师生互动式教学方法。

2. 图片、音频和视频资料辅助教学。

3. 游戏式学习法。

六、教学过程

6.1 复习与导入（10分钟）

1. 教师可以让学生复习上一章节的内容，如单词、词组等。 2. 教师可以通过图片或者视频展示相关内容，引起学生的兴趣。

3. 教师引入本次教学内容，告知学生将要学习的内容是Module 3 Unit1的内容，让学生对今天的学习做好心理准备。

6.2 单词和短语教学（20分钟）

1. 教师向学生介绍本次课学习的单词和词汇，如wolf、farm、work、lazy等；

四年级下册英语教案－Module 3 Unit 1《He shouted “ Wolf，wolf”》｜外研社（一起）

一、教学目标

1. 了解故事背景，理解故事内容；

2. 学习并掌握本单元的生词及词汇，运用其构建句子；

3. 培养学生的口语交际能力，从而提高听说能力。

二、教学内容

1. 内容分析

本单元讲述了一个小男孩为了娱乐自己而顺便骗村民的故事。他先是叫了一声“狼来了”，村民们闻讯而来，发现什么也没有；他又再次叫了一声“狼来了”，村民们还是不信他。最后，真的有狼来了，可小男孩却又叫不到村民的救援了。

2. 重难点分析

本单元重点为生词的学习及运用，难点是如何在口语表达中正确运用本单元的生词，建立起正确的词汇构建和词语之间的语境关系。

三、教学计划

时间安排 教学内容 教学方法

课时一 了解故事背景，理解故事内容，学习生词 介绍故事背景及内容，学生自学生词

课时二 学习生词及情景交际 讲解生词，通过多种角色扮演、情景交际等方式巩固听说能力

课时三 综合运用上两节课所学知识 辅导句子构建及语境运用，通过小组合作形式实现小说的多方式表达

课时四 模仿表达故事情节 收集学生的故事表达，以展现多样的口语交谈能力

四、教学方法

本教案主要采用分集单元式教学方法，用不同的角度来讲解故事，并鼓励学生通过生活中的情景来加强口语能力的掌握。

五、教学评价

评价方式 评价标准

词汇掌握及应用 运用本单元所学词汇及构建好的句型完成独立或合作的口头表达 口语表达能力 在小组讨论及角色扮演中展示出熟练的口语表达能力

故事情理理解 能够准确地捕捉故事情节，善于探索角色性格与故事主旨

自主学习能力 能够自主学习本单元所涵盖的生词及其运用方法

六、教学任务

• 第一课时：

1. 介绍故事背景及内容；

2. 学生自学生词。

• 第二课时：

1. 讲解生词；

2. 通过多种角色扮演、情景交际等方式巩固听说能力。

• 第三课时：