第七章 力
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变
5、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
7、力的表示法：
力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
8、（1）、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
（2）、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
（3）、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关
9、力的测量：
⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：
A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
10、相互作用力：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上④作用在不同物体上。
教科版物理八年级下册知识点复习总结
第七章 力
一、力
1.定义：力是物体对物体的 作用 ，物体间力的作用是 相互的 。
2.力的作用效果
①力可以改变物体的 运动状态 ；
②力可以改变物体的 形状 (或者说使物体发生 形变 )。
3、力的单位：（牛顿）N。
4.力的三要素是指： 大小 、方向和 作用点 。
二、弹力
1.定义：物体由于发生 形变 而产生的力叫弹力。
2.弹力产生的条件：发生弹性形变。
3.弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧的身长和他所受的拉力成正比。
三、重力
1.概念：地面附近的物体由于 地球 的吸引而受到的力叫重力。
2.作用点叫 重心 ，施力物体是 地球 。
3.重力方向： 竖直向下 。
3.重力计算公式： G=mg ,（g= 9.8N/kg）。
第八章 力与运动
一、惯性和牛顿第一定律
1.牛顿第一定律：（惯性定律） （1）定义：一切物体在 没有受到外力 作用时，总保持 静止 或匀速直线运动状态。
（2）说明：a或者说总保持 原来的运动 状态，原来 运动 的则会做 匀速直线运动 ，原来 静止 的仍保持 静止。b牛顿第一定律也说明 力不是维持物体运动的原因，而是 改变物体运动状态的原因。C维持物体的运动状态不变不需要力，改变物体的运动状态需要力。
2.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质叫 惯性 。惯性是一切物体所固有的一种属性，任何物体在任何时候、任何状态下都具有惯性。
二、二力平衡
1.定义：物体在受到两个力作用时，如果能保持 静止 或 匀速直线运动状态 称为二力 平衡 。物体处于平衡状态时受到的几个力称为 平衡力 。
2.二力平衡条件：二力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
3.平衡力与相互作用力比较：
相同点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
不同点：平衡力作用在同一物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同的物体上，是性质相同得力。
教科版八年级下册物理全册教学精品课件
一、教学内容
1. 力与运动
力的概念、分类和作用
运动的概念、分类和描述
牛顿第一定律
2. 压强与浮力
压强的概念、计算和影响因素
浮力的概念、计算和阿基米德原理
3. 热现象
温度、热量和热传递
热膨胀和热收缩
热力学定律
4. 光学
光的传播、反射和折射
凸透镜和凹透镜
光的色散
二、教学目标
1. 让学生理解力、运动、压强、浮力、热现象和光学的基本概念和规律。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点 1. 教学难点：
力与运动的关系
压强和浮力的计算
光的反射和折射现象
2. 教学重点：
牛顿第一定律的理解和应用
阿基米德原理的应用
光的色散现象
四、教具与学具准备
1. 教具：
力计、滑轮、斜面、小车等
压强计、浮力计、液体等
温度计、热膨胀仪、热收缩仪等
反射镜、折射镜、凸透镜、凹透镜等
2. 学具：
笔记本、教材、文具等
五、教学过程
1. 引入实践情景：
力与运动：介绍生活中的力与运动现象，如踢足球、推车等。
压强与浮力：以轮船为例，讲解浮力原理。
热现象：以冰块融化为例，讲解热传递和热膨胀。
光学：以放大镜为例，讲解凸透镜的成像原理。
2. 例题讲解： 力与运动：计算物体在斜面上的加速度。
压强与浮力：计算物体在液体中的浮力。
热现象：计算物体温度变化时的热量。
光学：计算凸透镜的焦距和成像位置。
3. 随堂练习：
力与运动：分析物体的运动状态，判断受力情况。
压强与浮力：计算不同形状物体的浮力。
热现象：解释日常生活中的热现象。
第七章 力
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变
5、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
7、力的表示法：
力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
8、（1）、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
（2）、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
（3）、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关
9、力的测量：
⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：
A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
10、相互作用力：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上④作用在不同物体上。
