1 新博学校七年级语文导学案 编号：04 编写：赵明志 郭立娟 审核：郭立娟
鹤 群 (两课时）
【学习目标】
一、体会文中表现出的鹤群的团队精神，培养学生团结友爱互助的好品质。
二、积累字词，品味课文生动细腻的语言，体会其中的美感。
三、学会多角度欣赏鹤群之美，培养口头表达能力。
【学习重点】
一、多角度欣赏鹤群之美，感受鹤群的团队精神。
二、积累字词。
【难点】理解鹤群表现出的精神美，体会其现实意义。
【自主学习】
一、自学指导
1、大声朗读课文三遍，做好批注。
2、关于作者
江口涣（1887——1975），日本小说家，评论家。《鹤群》选自《世界散文精华》。
二、自学字词
1、给加点字注音
伫．（ ）立 翱．（ ）翔 飓．（ ）风 漩涡．．（ ）（ ）
绮．（ ）丽 湮．（ ）没 冉．（ ）冉 剽．（ ）悍．（ ）
俯． ( ) 冲 轻盈．( ) 下坠．( ) 飞飏．( )
2、完成词语
无可（ ）喻 （ ）不敌众 （ ）手无策 精疲力（ ） 无（ ）于事
关于鹤的成语积累：
3、仔细阅读课文，思考：
课文描绘了几幅图景？请分别用一个小标题概括，并给课文据此分段。
第一段（ 节）__________________________
第二段（ 节）__________________________
第三段（ 节）__________________________
【情境导入】 以“鹤”为话题导入新课。
2 【课堂练习】
一、总体把握：用一个字对鹤群作出评价。
二、研究鹤群的队形变化。
鹤群的队形发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？
第 1 页 七年级语文《鹤群》课件
1、反复诵读课文，从中体会情感、
2、领悟文章思想感情，学习本文生动的描写、
3、体会本文拟人句的特色，积累文学语言、
教学重点难点
1、理解鹤群所表现出的精神美、
2、理解本文通过哪些场面来表现鹤群的精神美、
因材施教
对策
较好同学：完成教学重点及难点。
一般同学：在老师的辅导下完成。
教法
练习法
课型
复习课
教具及电教手段
多媒体
教学过程
老师互动
1、填空：
本文____________，____国_________家、_________家。
本文选自《________》。 第 2 页 2、复习生字
？ 排解阅读障碍，把不理解、不熟识的.字词句标出来，必要时查查工具书。
①给以下加点的字注音。
伫〔zhù〕立？ 绮〔qǐ〕丽 湮〔yān〕没
剽悍〔piāohàn〕？ 回旋〔xuán〕
②结合课文，理解以下词语的意义：
伫立：长时间的站立。
绮丽：艳丽秀丽。
轻快：形容女子身材苗条
剽悍：灵敏而威猛。动作轻快。
寡不敌众：人数少的抵抗不住多的。本文形容—只鹰抵抗不住众多鹤的攻击。
无济于事：济，关心。对事情没有关心，指解决不了问题
回旋：环围着飞或走。本文指鹤群环围着飞。
3、复习课文的重要语段
〔1〕这篇文章是用第几人称写的〔2〕复述文章主要内容。
〔3〕梳理文章写作思路，划分结构层次
〔4〕找出文章表现鹤群翱翔于空中的详情。
《鹤群》教学设计5
作者: 加入日期：07-02-27
4、 鹤 群
江口涣
一 教学目标
1、 读懂课文，加深理解鹤群所具有的形态美和精神美。
2、 引导学生认识状物散文的特点，领悟思想内容，体会描写方法，提高阅读能力。
3、 体会文中表现的鹤群的团体精神，培养学生团结友爱互助的好品质。
二 教学重点
理解本文通过哪些场面来表现鹤群的团队精神。
三 教学难点
理解鹤群表现出的精神美。
四 教学时数
一课时
五 教学过程
(一) 导入新课
1、简单介绍有关《鹤》的资料：
鹤是一种形似鹭和鹳的大型涉禽，全世界有15种，中国占了9种，其中最着名的就是丹顶鹤，其次还有灰鹤、白鹤等。（出示丹顶鹤、灰鹤的图片）
2、了解作者：
江口涣，日本小说家、评论家。
4、 检查学生预习生字词的情况（请几个学生朗读课文的生字词）
（二）课文分析
说明：课文集中对空中飞过的一群鹤作了细致生动的描写，热情的歌颂了鹤群翱翔空中的美姿和团结战斗、友爱互助的精神。全篇是按“谈论鹤群――观看鹤群――祝福鹤群”的顺序来写的。思路清晰，层次分明，是本文的一大特点。
1、思考：给文章划分段落。
第一段（1－2自然段）：谈论鹤群。
第二段（3－28自然段）：观看鹤群。
第三段（29－30自然段）：祝福鹤群。
2、思考：课文的第二段是本文的重点，作者写了哪几个场面？
三个场面：A 鹤群翔空（4－12）；B 鹤鹰大战（13－20） C 救助伤鹤（21－28）
3、思考：在文章中划出表现鹤群翔空的语句。（a 南侧蜿蜒群山的苍穹深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。 B它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。 C 排成一字横队的鹤群以此为信号，一齐调头向左转，变成单列纵队。 D 排头大鹤先向右旋转，而后优哉游哉翱翔高空。后续鹤也都一只紧接一只，向右旋转，直腾高空。E 上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大的漩涡，缓缓升腾。）
精 品
（语文版）七年级下册课文全解
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（语文版）初中语文七年级下册目录
第一单元
1、*石榴（郭沫若） 2、海燕（郑振铎）
3、白鹅（丰子恺） 4、*鹤群（江口涣）
口语交际——推选奥运会吉祥物 写作——写一篇状物的文章
第二单元
5、鲁迅自传（鲁迅） 6、毛泽东的少年时代（埃德加•斯诺）
7、*第一千个球（贝利） 8、*少年爱因斯坦（王滨等）
口语交际——自荐担当志愿者 写字——写传记
综合性学习——为本地人物立传
第三单元
9、骆驼寻宝记（陈伯吹） 10、地毯下的尘土（莫德•林赛）
11、*巨人和孩子（王尔德） 12、*蟋蟀在时报广场（塞尔登）
口语交际——童话故事接龙 写作——续写《蟋蟀在时报广场》
综合性学习——文学采风
第四单元
13、我爱这土地（艾青） 14、乡愁（余光中）
15、*我为少男少女们歌唱（何其芳） 16、*纸船（泰戈尔）
口语交际——沟通：与家长进行一次对话 写作——仿写诗歌
写字——常用独体字的书写训练
第五单元
17、苏州园林（叶圣陶） 18、桥梁远景图（茅以升）
19、*洲际导弹自述（朱毅麟） 20、*珍奇的稀有动物——针鼹（王晓雨）
口语交际——交流科技信息 写作——说明事物
综合性学习——主题探究学习：桥
第六单元
21、*黔之驴（柳宗元） 22、陋室铭（刘禹锡）
23、爱莲说（周敦颐） 24、*口技（林嗣环）
25、诗词五首
饮酒•结庐在人境（陶渊明） 次北固山下（王湾）
