2021人教版英语八年级下册 Unit 1--unit3 复习课件

人教版八年级英语下册Unit-1--Unit-3-单元知识点归纳

free【动词】使……解脱，得到自由He could not free his arm.

free from

21. run out用完，用尽 When his water run out, he knew that he would have to do

something to save his own life.

物sth. tun out. 某物用尽了。 人sb. run out of物sth..人用尽了某物。He run out of all

his money last night.

22. risk sth to do sth. 冒着...的风险去做某事 take a risk=take risks 冒险

risk doing ...=take the risk of doing ...

23. the importance of (doing) sth.（做）某事的重要性 We students should know the

importance of (learning) English.

importance n. 重要（性）， important adj.重要的，unimportant adj.

24. decision 【名词】决定；抉择； make a decision to do sth.

decide

25. be in the control of …掌管，管理 The headmaster is in the control of this new school.

be out of control无法控制，无法管理 be under control被控制住，在控制之中

26. 【复习】mind意为 介意 ， Would you mind my opening the window?

金戈铁骑 初中英语学习材料

madeofjingetieji

安徽铜都双语学校人本跨界大课堂之英语学道

班级 姓名 编号 Unit1(3) 日期 2012-09-07 备课组 八年级英语组

【自研课导学】（时段：晚自习） Nothing is difficult to a willing heart! 愿者不难！

（一）预习内容及目标：预习课本第4页的单词和句子，初步理解句子含义并尝试完成活动1a中图片与单词的配对。

（二）检测内容及方法：英汉互译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。）

1.垃圾食品 2.多少 3. look after 4. interviewer

【展示课导学】

（一）学习内容： Unit 1 How often do you exercise? Section B 1a、1b、2a、2b、2c

（二）学习目标：通过1b对话和2a&2b部分听力的学习，巩固how often ……句型的用法。

（三）定向导学·互动展示·当堂反馈

Self-study & Self-exploration Cooperation &

Exploration Show & Improvement Conclusion & Summarization

自学指导

内容·学法·时间 18′ 互动策略

内容·形式·时间 12′ 展示方案

内容·形式·时间 30′ 随堂笔记

备课人 黄奕媛 课 型 听说课 课 时 第1课时

【课 题】

Unit 3 Could you please clean your room?

Section A 1a-1c

【学习目标】

1.语言知识目标：做家务的词组；Could you please do sth?的句型及回答。

2.语言技能目标：学会使用本课内容谈论家务；学会有礼貌地发出请求。

3.情感态度与价值观：培养学生在日常交际中养成礼貌待人的习惯以及在家里做一些力所能及的家务。 二次备课

【重难点】

1.有关家务的词组。

2. Could you please do sth?的句型及其肯、否定回答。

【教学过程】

一、导入

观看动画片Cinderella片段，引入问题。

T: Before our class, let’s enjoy a cartoon called Cinderella. Do

you know Cinderella?

引入问题：

1.How is Cinderella’s life? （She is busy.）

2.What is she busy with? (She is busy with housework./She is busy doing the chores. )

由学生熟知的故事进入词汇教学以及主要话题：谈论家务。

二、词汇

1. Brain storming：说出自己熟知的家庭杂务有哪些。

T: Give me an example of chores you usually do.

S: Cook./ Wash my clothes./ Wash my choes./ …

2.图片教学：学习表示家庭杂物的动词短语。

do the dishes, sweep the floor, fold the clothes, take out the rubbish, make the bed, clean the living room

导 学 案

学科：English 年级：Grade 8 主备人Jiang Shihong 辅备人：

课题 Unit 3 Could you please clean

your room? ? A (1a-2d) 课时 1 课型 听说课

学

习

目

标 1. 会礼貌的提出请求使用Could引导的句子表达请求和征求许可

2.能够用得体语言答复别人的请求。

3.了解有关家务活的短语，培养学生的自理能力。

流程 预习交流---明确目标---分组合作---展示提升---达标测评---课堂小结

重难点 能用得体语言发出请求，知道如何回复请求和征求许可。

教师活动

（环节、措施） 学 生 活 动

（自主参与、合作探究、展示交流）

一、

预习交流 写一写

1.垃圾；废弃物 2.折叠；对折

3.扫；打扫 4.地板

5.杂乱；不整洁 6.倒垃圾

7.拖地板 8.整理床铺

背一背

1.我现在要致力于解决这个问题了。

I’m going to work on the problem now.

2.你能帮忙做几件事情吗？

Could you please help out with a few things? 教师活动

（环节、措施） 学 生 活 动

（自主参与、合作探究、展示交流）

二、明确目标

通过复习预习，学生明确知识重点，并确立重点知识重点训练的目标

三、分组合作

组内交流，完成讨论任务并展示在小黑板上. 【完成教材1a~1c的教学任务】

1.学生朗读1a中的短语，教师纠正错误读音，学生识记单词并且两两提问。

2.仿照典例参考的形式两人一组互相询问对方是否做这些家务。

3.听录音，标注出Peter和他妈妈做的家务。