鲁科版物理八年级下册_《力及其作用效果》学案1

1 / 6 第一节 力及其作用效果

教学目标：

1、知道力的作用效果和力的单位。

2、知道力的三要素，能用示意图表示力。

3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。

学习过程：

一、自主探究

1、力的概念

探究一：举例：人推车、拖拉机拉拖车、人提物体、手提箱子、手压弹簧。请同学们归纳一下，这四种情况有什么共同点？

人推车，（ ）对（ ）施加了力，车受到了力；拖拉机拉拖车，（ ）对（ ）施加了力，拖车受到了力；手提箱子，（ ）对( )施加了力，箱子受到了力；手压弹簧，（ ）对（ ）施加了力，弹簧受到了力。在物理学中把人、车、拖拉机、箱子、弹簧等称为物体。把推、拉、提、压等称为作用。请同学概括

力的概念：力是 。

思考：

（1）没有物体会产生力的作用吗？

（2）一个物体会产生力的作用吗？

（3）只有施力物体或只有受力物体这样的力存在吗？

总结：①任何力都不能脱离（ ）而单独存在。

②物体间发生力的作用时，一定有施力物体和受力物体。它们同时出现和同时存在。

2、不直接接触的物体间也可以产生力的作用

实验探究一：用磁铁吸起铁钉

学生亲自操作：在这个实验中，磁铁与铁钉没有接触就被吸起了。

结论：物体之间（ ）也可以产生力的作用。

通过以下练习，学会怎么判断施力物体和受力物体：

（1）用手提桶时，桶受到的向上的力的施力物体是什么？

2 / 6 （2）人通过绳子提取井中的水，桶受到的向上的力的施力物体是什么？

提出问题：用手拍大腿时，施力物体与受力物体分别是什么？拍大腿时有什么感觉？为什么出现这样的情况？

3、物体间力的作用是相互的

（1）用手用力拍击桌面，手有何感觉？

分析：手拍击桌子，手是（ ），桌子是（ ）；（填“受力物体、施力物体”）但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的（ ），此力的施力物体是（ ），受力物体是（ ）。

（2）用自己的左手用力拍击自己的右手，是否只有右手感到疼？

分析：左手拍击自己的右手，左手是（ ），右手是（ ）；（填“受力物体、施力物体”）但左手也感觉到疼，说明左手拍击自己的右手的同时，受到了右手给左手的（ ），此力的施力物体是（ ），受力物体是（ ）。

（3）结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 ，即 。

4、力的作用效果（力可以干什么？）

（1）探究一：

轻轻用力弯刻度尺，刻度尺会由直变（ ）；轻轻用力压充气的气球，气球会由圆变（ ）；用力拉弹簧，弹簧会（ ），用力压弹簧，弹簧会（ ）。

结论：

力的作用效果一：力可以使物体发生 。

（2）探究二：

棒球运动员用力将球投出，力使物体由（ ）变为（ ）。

足球守门员接住射进球门的足球，力使物体由（ ）变为（ ）。

司机师傅转动方向盘的力，可以导致汽车运动的（ ）发生改变。

我们骑自行车时，当脚用力蹬车时，会使自行车会由（ ）变（ ）。

当道路拥挤时，刹闸的摩擦力，会使自行车会由（ ）变（ ）。

（注：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是从运动到静止，是由快变慢，还是由慢变快；还是运动方向发生改变，都可以认为是物体的运动状态发生了改变。）

3 / 6 结论：力的作用效果二：力可以使物体 。

5、阅读课本P5，找出影响力的作用效果的三个要素以及力的单位、符号，并学会用力的示意图表示力。然后做下列题目。

(1)一个小孩只能搬起一个小石块，而大人可以搬起大石块，说明力的作用效果与力的_______有关；

(2)向东推车，车向东运动，向西推车，车向西运动，说明力的作用效果与力的______有关。

(3)用同样的力在距离门轴较远的位置推门比在距离门轴较近的位置推门要容易些，表明力的作用效果与_______有关。

力的______、_______、_______称为力的三要素。

(4)在下图中用力的示意图把力表示出来：已知A物体受到向右的50N的推力；B物体受到向上的100N的举力；C物体受到向左的150N的拉力。

二、反思总结

三、巩固练习

1、用手拍桌面，手会感到痛，这是因为

。

2、用示意图表示马拉动的车辆所受到的牵引力和阻力。

3、力是物体对物体的

，当发生力的作用时，总可以找到

个物体，其中一个叫

物体，另一个叫

物体。

4、 可改变物体的运动状态，使物体由静止变为 ，由快速运动变为

运动，有由直线运动变为 运动。

5、站在树枝上的小鸟受到向上的力的作用，这个力的施力物体是 ，同时小鸟将树枝压弯，说明树枝也是 物体。

6、以下所示的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（ ）

A、手对弹簧的拉力

B、挥拍击球的力

C、大熊猫拉竹子的力

4 / 6 D、人对跳板的压力

7、某同学研究力的作用效果与力的那些因素有关，如图所示，用力拉一根锯条，使其发生图中A、B、C、D四种形变，其中F1=F3=F4>F2。则：

（1）分析比较（A）（B）两图，可得 ；

（2）分析比较（A）（C）两图，可得 ；

（3）分析比较（A）（D）两图，可得 ；

实验中他采用的科学研究方法是 。

8、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞，从力的作用效果分析，风力使小树发生了__________，使落叶的__________发生了变化。

9、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。使船前进的力是

10、奥运会的跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者使跳板发生了 ；后者使运动员 。

11、运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。

12、一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是__________，受力物体是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是__________，受力物是__________。

13、俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）

A、一个巴掌的力太小 F1

F2 F3

F4

5 / 6 B、人不会只有一个巴掌

C、物体间力的作用是相互的

D、只有一个物体也可以产生力的作用

14、力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ）

A、向前划船时，要用桨向后拨水 B、人向前跑步时，要向后下方蹬地

C、火箭起飞时，要向下方喷气 D、头球攻门时，要向球门方向用力顶球

15、关于力的以下说法中正确的是（ ）

A、物体不直接接触，就不会产生力的作用

B、没有物体存在，也可能产生力的作用

C、物体接触时，相互间就会产生力的作用

D、物体相互接触且相互挤压时，相互间有力的作用

16、下列哪个物体最接近3N（ ）

A、一头小牛 B、一块砖 C、九年级物理课本 D、两枚1元硬币

17、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（ ）

A、甲仍然静止，乙被推开 B、乙受到甲的力，甲不受推力作用

C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲、乙同时相对离开

18、下列说法中不正确的是（ ）

A、力是不能脱离物体而存在的

B、发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体

C、施力物体施力在前，受力物体受力在后

D、两个物体发生力的作用不一定接触

19、下列说法中不正确的是（ ）

A、有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生变化

B、受力物体同时一定是施力物体

C、物体间的作用是相互的

D、施力物体和受力物体一定是同时存在的

20、以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小 （填空“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小。

21、下列叙述的几对力中，属于相互作用的力是（ ）

6 / 6 A、人推墙的力，鞋受到的阻力

B、墙对人的力与人受到向后的力

C、人推墙的力和墙受到的推力

D、人推墙的力与墙对人的力

22、下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是（ ）

A、划船时，船桨对水的力与水对桨的力

B、地球对人的吸引力与人对地球的吸引力

C、静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力

D、提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力。

23、请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。

24、用脚踢球，脚对球施加了力，脚是施力物体，球是受力物体，为什么脚感觉到疼？

25、拿鸡蛋碰石头，为什么鸡蛋反而碎了？

26、A、B两个物体紧密的并排在一起，但无形变，此时A、B两物体之间，有无力的作用？

27、用船桨划水时能使船向前运动，试从力的作用上解释船为什么会向前运动。

28、画出力的示意图

用与水平面30°的10牛顿的力拉箱子