46班每日小组评价记录表
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小组课堂表现评价标准1.自主学习时都认真、独立、全心投入,不说话,加1分。
2.检测时抽查到回答不正确,减1分。
3.开始讨论时都迅速起立并将凳子轻轻放在桌下,加1分。
4.讨论过程积极热烈,声音洪亮,加1分。
5.整个讨论过程中都站好、不趴在桌子上,加1分。
6.展示积极迅速,按规定时间完成,加1分。
7.展示内容后写一个小结(总结该问题的注意事项、答题方法规律、拓展内容)或者有价值的问题,加1分。
8.展示过程中,不展示的同学都迅速坐好并立刻有目标、有计划地全心投入学习,不说话,加1分。
9.点评过程中都坐姿端正、面向点评同学,认真倾听、思考、迅速记录,加1分。
10.点评同学表现精彩,加1分。
11.点评过程中踊跃提问发言且得到老师表扬,每一人次加1分(但不重复加分)12.总结反刍过程中都全心投入学习,不说话(有疑问的可问老师),加1分。
13.当堂检测时主动公布答案并为同学解疑答惑,加1分。
小组长对每一个小组成员评价:首先要在每一节课结束前,对每个同学的课堂表现和学习目标达成率进行打分量化、排队、公布,并对每个成员的学习过程、学习表现进行总结,搞好记录,对本节课表现不足的地方要实事求是地指出,以利于不断改进。
最后要评选出本节课最佳学习个人。
学科组长每天对小组成员进行综合评价,一周一汇总、一公布,激励每位同学都以极度的热情全心投入学习,做最好的自己。
①学科组长每天及时从课堂表现、学习目标达成率、学案使用和清底整理、典型题本使用和整理、自主学习表现等方面对本组成员进行综合评价,并做好记录。
按时收齐本组同学的学案,依据学案完成情况、书写是否认真规范、做学案是否积极主动和能否独立思考等给每位同学按A、B、C、D进行组内评价。
一周一汇总、一公布,评选出一周学习的优胜个人。
说明:1.课堂表现评价标准见小组课堂表现评价标准。
2.学习目标达成率按当堂学案的整理落实情况分层打分,A层同学整理落实了学案的100%加2分,B层同学整理落实了学案的90%加2分,C层同学整理落实了学案的80%加2分(注意:百分数可根据课堂容量及时调整)。
《问渠那得清如许,为有源头活水来——“导学互助”教学模式小组构建及管理策略》。
一、小组的构建:(以我班46人为例)1、小组构建图说明:(1)、根据“组间同质,组内异质”原则,按照期中或期末考试名次,四人一组。
所有学生按名次S型分布,即:班级的1到11号就是1到11组的组员一,担任组长。
班级的12号到22号再从11组开始倒回1组,担任组员2,组员三依次类推。
但是组员四要待定。
(2)、每一行的四个同学为一组;每一列同学是同一级别,可以作为竞争对手。
(3)、称呼是“组员一、组员二……”,一般不要叫X号,因为,叫X号,有点排名的感觉。
同级组员可以一起到黑板上做题,便于组间进行竞争比较。
(4)、待定的组员四产生方法举例如下:比如某班48人,每组四人,共分12个组。
每组前三个组员由上图排序决定,而组员四由组长来挑选决定。
让剩余的12个人在班级里起立,按名次站好,然后各个组长从中挑选自己脾气相投的组员,让12组组长先挑,1组组长最后挑,因为各个班级的1号和2号基本都是班干部,可以更好的去管理最后这几个同学。
整个挑选的过程可以显示出哪个同学纪律不好、不受大家欢迎等情况。
所以说,挑选过程,本身就是对学生的一个教育过程。
(5)、如果班级的人数不能被4整除,怎么办?如果这样的话,恭喜您,你班的分组将更加富有成效。
以我班46人为例,分11组,每组4人,剩2人。
怎么办呢?此时,班主任千万不要命令哪个小组接受他,而是让他自己去找小组,作为该组的组员五。
由于剩下的同学肯定是纪律不好、作业不完成给小组落分的同学,所以,任何小组都不想要他。
但是没有组织是不行滴!!这样就“逼迫”这2个同学去挨个小组问,挨个小组求情,甚至要当全体组员的面发誓、要“求求你,我保证不给小组落分”、要写保证书“保证积极回答问题”才行,最终,有的小组一心软要了他,但同时也给自己小组埋下了落分的祸根;而在下一次分组的时候,如果这个同学还没有改正的话,找到要他的小组将更加困难。
学习通组长评分一.纪律1.上课及晚修讲话经警告后还讲的,一人一次扣一分。
2.故意喧哗的,一人一次扣2分。
3.随意走动的,一人一次扣1分。
4.迟到的一人一次扣0.5分。
5.旷课的一人一次扣1分。
6.扰乱课堂秩序的,一人一次扣2分。
7.上课睡觉的,一人一次扣1分。
上课趴桌子的,一次一人扣0.5分。
8.上课玩手机的,一人一次扣1分。
9.上课及上晚修时与同学吵架的,一人一次扣2分。
10. 与同学打架的,一人一次扣5分。
11.上课及晚修传纸条聊天的,一人一次扣1分。
12.课堂上或在同学争吵时起哄的,一人一次扣2分。
13.还没到讨论时讨论的,一人一次扣1分。
14.用脏话骂人的,一人一次扣0.5分。
15.老师上课时看课外读物的,一人一次扣0.5分。
16.课内吃东西的,一人一次扣1分。
17.校园内穿拖鞋的,一人一次扣0.5分。
18.早操或体育课班干部叫下去排队后,最慢并且拖拉的,一人一次扣1分。
二.学习1. 学科竞赛:凡在各类征文比赛及学科竞赛中获国家级奖励的,给予个人奖励5分,获省级奖励给个人加3分,获市级加1分。
2.在全年级中,个人考试成绩与前一次考试成绩相比,进步20名—30名内的加5分,进步10名—20名内的加3分,退步20—30名外的减3分。
3.在班级里,总成绩排名在全班前3名的,给小组加3分,个人加1分。
4.在全年级里,单科成绩排在前50名的给小组加3分,个人加1分;单科成绩排在前10名的给小组加5分。
个人加3分。
5.学习小组间的平均分位于全班第一名的给小组加5分,第二名的加3分,第三名的加1分,最后一名倒扣2分。
6.在学校内获各项奖励中第一名的,给小组加5分,个人加3分;第二名给小组加3分,个人加2分;第三名给小组加2分,个人加1分。
(集体赛除外)7.个人为班集体做一件好事或一次拾物交公的,一人一次加0.5—2分。
8.在田径运动会中荣获第一名的,个人加8分;第二名的,个人加7分;第三名的,个人加6分;第四名的,个人加5分;第五名的,个人加4分;第六名的,个人加3分。
班组意见评语170条1、踏实认真的学习态度,用心主动的工作作风,热情大方的待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养了我正确的人生观,世界观,价值观,使我能乐观应对生活和工作并取得梦想的成绩2、该同学的优点是诚实热情好学,性格坚毅。
缺点是好胜心比较强,学习上还能够再努力一些,心态有些急迫。
期望在以后的生活中在更加平和的心态中进取追求提高。
千里之行,始于足下。
期望该同学继承优点,改善不足,再接再厉,在人生旅途中创造更大的成绩!该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度,学习刻苦,掌握了相关的专业知识,兴趣爱好广泛,进取参加各项活动并能获得师生的一致肯定。
为人处世和善热情,是一名合格的大学生。
3、该生严格遵守学校的规章制度。
学习态度认真刻苦,能较好地完成各种学习任务,成绩稳定。
团体观念强,进取参加各种团体活动和社会实践活动。
尊敬师长,团结同学,上进心强,有梦想抱负,是个全面发展的好学生。
4、你是一位勤奋好学的学生,诚实善良,尊敬师长,遵守纪律,团结同学,关心团体,乐于助人,进取参加劳动。
学习上能认真听课,刻苦钻研,成绩提高较快。
是一位具有较高的综合素质合格的高中毕业生。
5、成功的捷径就在自我的身边,那就是辛勤劳动,勤于积累,脚踏实地地学习。
当你静下心来认真读书的时候,你就发现了你得以成功的途径就是一个平静的心态应对一切。
在学习中,期望你能够把握好自我的优势科目,由这些科目带动你的弱项,从而到达你所期望的目标。
而此刻要做的,就是踏踏实实地从一件件小事做起,从小事中去寻找你的梦想吧!6、该生遵纪守法,进取参加社会实践和文体活动,毕业生鉴定评语。
团体观念强,劳动进取肯干。
尊敬师长,团结同学,严于律己。
学习目的明确,学习刻苦努力。
是德智体全面发展的学生。
7、该生为人诚实,自觉遵守纪律,对自我要求严格。
关心团体,进取参加各种活动及社会实践活动。
学习刻苦努力,成绩稳定上升。
尊敬师长,团结同学。
有上进心,有梦想,是个全面发展且各项素质较高的好学生。
2011-2012学年度
苑庄镇中心小学学生综合素质评定汇总表
2011-2012学年度
苑庄镇中心小学学生综合素质评定汇总表
2011-2012学年度
苑庄镇中心小学学生综合素质评定汇总表
2011-2012学年度
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苑庄镇中心小学学生综合素质评定汇总表。
北师大版三年级数学下册第七单元《数据的整理和表示》检测卷考试时间:90分钟满分:100分一、单选题(每小题2分,共12分)1.下表是笑笑所在班学生的体重情况。
(单位:千克)结合上面的统计表,下列选项中体重段人数最多的是()。
A. 31—35B. 36—40C. 41—45D. 46—502.小莉对小学生最喜爱的体育运动进行调查,用()来整理数据不合适。
A. 统计表B. 条形统计图C. 折线统计图D. 扇形统计图3.下表是三(1)班学生选举班长时的统计情况,()是有可能当上班长。
A. 淘气B. 笑笑C. 奇思4.大林调查了3个同学本学期读课外书的情况,结果如下(一个“√”表示1本):哪个同学本学期读课外书的本数最多?()。
A. 张星B. 李力C. 马冬5.四年级同学想帮助学校图书室解决“买什么书”的问题,你认为他们最需要收集的信息是()。
A. 调查同学们看书的地点B. 调查同学们喜欢看什么书C. 调查同学们看书用的时间D. 调查同学们每周看几本书6.淘气练书法的时候不小心把表格弄脏了,请你帮他算一下故事书有()本。
本A. 292B. 293C. 392二、判断题(每小题2分,共8分)()7.用“正”字来记录数据,一个“正”字表示5个数据。
()8.运用分组整理数据的办法,可以了解一组数据的分布情况。
()9.要想知道“全班同学中哪个月出生的人数最多”,可以先分组收集数据,再汇总统计结果。
()10.在评选班长时,张华有“”票,李明有“”票,应该选李明为班长。
三、填空题(每空1分,共27分)11.下面是四(1)班男生1分钟跳绳成绩统计表,跳绳在135个以上的等第为优秀,125~135个之间的等第为良好,56~124个之间的等第为合格,56个以下为等第不合格。
小军和小强的跳绳成绩在全班男生排名分别排第10和第16,小军的跳绳成绩等第是________,小强的跳绳成绩等第是________。
12.下面是小明对晚间广场上爷爷奶奶们的活动进行的统计。
主题班会评语1、主题鲜亮:突出基础思想道德训练,结合本班实际状况,理论有深度广度,符合同学年龄特点,有肯定理论水平。
2、注意师德修养,有精深的专业知识和教育教学理论知识,努力学习、敢于实践、勇于创新。
3、内容健康:格调高雅,时代气味浓郁,乐观乐观,催人奋勉向上。
4、经常对学生进行安全教育,做到班级学生无伤害事故。
5、目标明确,效果明显。
6、通过主题班会,让学生认识自己的优势与不足,重新认识自我。
7、你最大的缺点是不相信,甚至有点放弃的苗头。
在学期里你的进展,反而退步了。
要知道,相信,爱惜的人才会的;也请你记住,老师时候都会在你身边支持你!也期待着你的进步!8、通过活动,使学生能够认识自我,悦纳自我,建立自信心,以健康的心态面对人生,迎接挑战。
9、同学能严格遵守班级和宿舍纪律,热爱集体,关爱同学。
上课时用心听讲,专注、认真,下课也能按时完成作业了,大家都为你的重大进步感到高兴。
劳动时老师同学们总能看见他忙前忙后的身影,真让大家感动。
10、该同学能很好地遵守校规校纪,有较强的集体观念,尊敬师长,团结同学。
学习态度认真,能吃苦,成绩稳定,上进心强,是个综合素质高,全面发展的优秀学生。
11、班集体能严格遵守班级和宿舍纪律,热爱集体,关爱同学。
上课时用心听讲,专注、认真,下课也能按时完成作业了,大家都为你的重大进步感到高兴。
劳动时老师同学们总能看见他忙前忙后的身影,真让大家感动。
12、本节课内容的选择上非常新颖,组织严密,教师能充分调动学生学习积极性。
13、该生能遵守校纪班规,尊敬师长,能与同学和睦相处,勤学好问,有较强的独立钻研能力,分析问题比较深入,全面,在某些问题上有独特的见解,学习成绩在班上一直能保持前茅,乐于助人,能帮助学习有困难的同学。
14、严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽。
学习上刻苦努力,思维活跃。
希望今后勤学的同时,更应好问。
相信你会迎来自己崭新的一页。
学生信息第一周座位姓名 2.10 2.11 2.12 2.13 2.14 1柴凌峰√√×√√2冯婉莹√√√√√3郭宇翔×××××4黄俊丹√√√√√5黄俊楠√√√√√6黄唯轩√√√√√7黄炜祺××××√8蒋锦城×√×√√9李旗锋√√√√√10李勤洪√√√√√11林子淇√×√×√12刘佳琪√√√√√13刘宇涵√√√√√14柳陈翔√√√√√15娄诗雨√√√√√16吕晓雅××√√√17马程希√√√√√18马文浩√√√√√19马研新√×√×√20马紫薇×××××21潘思妍√√√√√22沈玉焓√√√√√23王博文×√×√×24吴佳安√×√×√25吴嘉乐×√×√√26吴宇航√√√√√27肖博禹√√√√√28徐世敏√√√√√29徐越吉√√√√√30许文斌×√××√31严语欣√√√√√32杨静雯√√√√√33杨俊宇×√×√√34杨艺菲√√√√√35杨莹颖√√√√√36杨雨彤√√√√√37杨梓琳√√√√√38叶兆阳√√√√√39余陈欣×√√√√40俞诗灵√√√√√41张嘉怡√√√√√42张靖涵×√××√43张艺露√√√√√44郑霖毅√√√√√45郑欣怡×√×√√46衷静暄√√√√√47周紫烟√√√√√48朱贺√√√√√49祝夏译√√√√√50邹博豪√√√√√学生信息第二周座位姓名 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21 1柴凌峰√√√√×2冯婉莹√√√√√3郭宇翔×××√×4黄俊丹√√√√√5黄俊楠√√√××6黄唯轩√√√√√7黄炜祺××××√8蒋锦城×√√√√9李旗锋√√√√×10李勤洪√√√√√11林子淇××√×√12刘佳琪√√√√√13刘宇涵×√√√√14柳陈翔√√√××15娄诗雨√√√√√16吕晓雅××√×√17马程希√√√√√18马文浩×√√√√19马研新√×√×√20马紫薇×××××21潘思妍√√√××22沈玉焓√√√√√23王博文×√×××24吴佳安√×××√25吴嘉乐×√×√√26吴宇航√√√××27肖博禹√√√√√28徐世敏√√√√√29徐越吉√√√√√30许文斌√√×√√31严语欣√√√√√32杨静雯√√√××33杨俊宇×√×√×34杨艺菲√√√√√35杨莹颖√√√√√36杨雨彤√√√√√37杨梓琳√√√√√38叶兆阳√√√√√39余陈欣×√√×√40俞诗灵√√√√√41张嘉怡√√√√√42张靖涵√√√√√43张艺露√√×√√44郑霖毅√√√√√45郑欣怡√√√××46衷静暄×√×√×47周紫烟√√√√√48朱贺√√√√√49祝夏译√√√√√50邹博豪√√√√√学生信息第三周座位姓名 2.24 2.25 2.26 2.27 2.28 1柴凌峰××√√×2冯婉莹√√√√√3郭宇翔×××××4黄俊丹√√√√√5黄俊楠×××××6黄唯轩√√√××7黄炜祺×××××8蒋锦城××√√√9李旗锋√√√√×10李勤洪√√√√√11林子淇××√√√12刘佳琪√√√√√13刘宇涵×√×√√14柳陈翔×√√××15娄诗雨√√√√√16吕晓雅××√×√17马程希√√√√√18马文浩×√√××19马研新√×××√20马紫薇×××××21潘思妍×√√××22沈玉焓√√××√23王博文√√×××24吴佳安√×××√25吴嘉乐√√×√√26吴宇航×√√×√27肖博禹√√√√√28徐世敏√√√√√29徐越吉√√√√√30许文斌√√×√×31严语欣√√√√√32杨静雯√√×√×33杨俊宇×××√×34杨艺菲√√√√√35杨莹颖××√√√36杨雨彤√√√√√37杨梓琳√√√√√38叶兆阳√√√√√39余陈欣√×√×√40俞诗灵√√√√√41张嘉怡√√√√√42张靖涵√√√√√43张艺露√√×√√44郑霖毅√√√√√45郑欣怡√√√××46衷静暄×√×√×47周紫烟√√√√√48朱贺√√√√√49祝夏译√√√√√50邹博豪√√√√√学生信息第四周座位姓名 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 1柴凌峰×××××2冯婉莹√√√√√3郭宇翔×××××4黄俊丹√×√√√5黄俊楠√√×××6黄唯轩×√√××7黄炜祺×××××8蒋锦城××√√×9李旗锋×√√√×10李勤洪√×√√√11林子淇××√√×12刘佳琪√√√√√13刘宇涵×√×√√14柳陈翔√√√××15娄诗雨√√√√√16吕晓雅××√√√17马程希√√√√√18马文浩×√√××19马研新√√××√20马紫薇×××××21潘思妍×√√×√22沈玉焓√×√×√23王博文√××××24吴佳安√××√√25吴嘉乐√√××√26吴宇航×√××√27肖博禹√√√√√28徐世敏√√√√√29徐越吉√√√√√30许文斌√××××31严语欣√√√√×32杨静雯√√√√×33杨俊宇××√√×34杨艺菲√√√√√35杨莹颖×××√√36杨雨彤√√√√√37杨梓琳√√√√√38叶兆阳√√√√√39余陈欣√√√×√40俞诗灵√√√√√41张嘉怡√√√√√42张靖涵√√√√√43张艺露√√×√√44郑霖毅√√√√√45郑欣怡√√√××46衷静暄×√×√×47周紫烟√√√√√48朱贺√√√√√49祝夏译√√√√√50邹博豪√√√√√学生信息第五周座位姓名 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 1柴凌峰√√×××2冯婉莹√√√√√3郭宇翔×××××4黄俊丹√×√√×5黄俊楠×√×××6黄唯轩√√√××7黄炜祺×××××8蒋锦城√×√××9李旗锋×√√√×10李勤洪√×√√×11林子淇√×√√×12刘佳琪√√√√√13刘宇涵×√×√×14柳陈翔√√√××15娄诗雨√√√√√16吕晓雅×××√√17马程希√√√√√18马文浩√√√××19马研新√√××√20马紫薇×××××21潘思妍×√√√√22沈玉焓√√√××23王博文√××××24吴佳安√×√√√25吴嘉乐√√××√26吴宇航×√××√27肖博禹√√√√√28徐世敏√√√√√29徐越吉√√√√√30许文斌√√√××31严语欣√√√√×32杨静雯√√√√×33杨俊宇××√√×34杨艺菲√√√√√35杨莹颖√×××√36杨雨彤√√√√√37杨梓琳√√√√√38叶兆阳√√√√√39余陈欣√√√×√40俞诗灵×××√√41张嘉怡√√√√√42张靖涵√√√××43张艺露√√××√44郑霖毅×××××45郑欣怡×√√√√46衷静暄√√√××47周紫烟√××××48朱贺√×√√√49祝夏译√√××√50邹博豪×√××√学生信息第六周座位姓名 3.16 3.17 3.18 3.19 3.20 1柴凌峰√√√××2冯婉莹√√√√√3郭宇翔×××√×4黄俊丹√√×√√5黄俊楠√√√××6黄唯轩××√√√7黄炜祺××××√8蒋锦城×√√××9李旗锋√×√√×10李勤洪×√√√√11林子淇××××√12刘佳琪√√√√√13刘宇涵×√√√√14柳陈翔√√×××15娄诗雨×√√√√16吕晓雅××√×√17马程希√√√√√18马文浩×√×√√19马研新√×√×√20马紫薇×××××21潘思妍√√√××22沈玉焓××√√√23王博文×√×××24吴佳安√×××√25吴嘉乐×√×√√26吴宇航×√√××27肖博禹√√√√√28徐世敏××√√√29徐越吉√√×√√30许文斌√√×√√31严语欣√√√√√32杨静雯√√√××33杨俊宇×√×√×34杨艺菲√√√√√35杨莹颖√√×××36杨雨彤√√√√√37杨梓琳√√√√√38叶兆阳×√√√√39余陈欣×√√√√40俞诗灵√√√√√41张嘉怡×××√×42张靖涵√√×√√43张艺露√√√××44郑霖毅××√√√45郑欣怡××××√46衷静暄×√√××47周紫烟√×√√×48朱贺×√√√√49祝夏译××××√50邹博豪√√√√√学生信息第七周座位姓名 3.23 3.24 3.25 3.26 3.27 1柴凌峰2冯婉莹3郭宇翔4黄俊丹5黄俊楠6黄唯轩7黄炜祺8蒋锦城9李旗锋10李勤洪11林子淇12刘佳琪13刘宇涵14柳陈翔15娄诗雨16吕晓雅17马程希18马文浩19马研新20马紫薇21潘思妍22沈玉焓23王博文24吴佳安25吴嘉乐26吴宇航27肖博禹28徐世敏29徐越吉30许文斌31严语欣32杨静雯33杨俊宇34杨艺菲35杨莹颖36杨雨彤37杨梓琳38叶兆阳39余陈欣40俞诗灵41张嘉怡42张靖涵43张艺露44郑霖毅45郑欣怡46衷静暄47周紫烟48朱贺49祝夏译50邹博豪。
关于小组评价关于小组评价——评价是激励的杠杆评价是指挥棒,是撬动合作学习的一只杠杆。
在小组合作学习中,我们需要针对各个环节进行评价,“缺什么评什么,评什么就会有什么”,持续的推动学生发展。
(一)评价的形式和内容评价分为个人和小组。
评价的方式很多,有定性评价,也有定量评价,有针对个体的评价,也有针对集体的评价,有侧重学习过程的评价,也有侧重学习结果的评价。
评价内容包括1.日常行为评价:课堂纪律(宿舍纪律)、卫生、安全、文明养成习惯2.课堂学习评价:对学生课堂学习过程进行及时准确有效的评价。
分为合作学习、展示交流和达标训练三个部分进行。
评价方式分为组内评价和教师评价;自主学习和作业训练由组内评价,合作学习和展示交流、点评由教师评价。
评价可分为两种类别进行。
第一种:标准分数。
自主学习任务完成、小组合作学习参与效果、课堂展示、对抗质疑点评得分。
第二种:鼓励分数。
在展示、质疑等环节表现特别优秀,或者产生意外良好效果得到老师和同学一致认可的,一次加5分。
3.激励性评价:针对个人和团队激励评价,有奖有罚才是真正的激励。
4.红黄绿牌评价5.任务报到站(参考表六)6.其他形式评价比如等级式评价、学生成长档案袋、学业发展报告……(二)设计评价制度1.分数评价:用分数量化来评价学生展示交流的情况和效果。
通常分为1、2、3分,记录在评价得分表上。
2.捆绑评价:将整个学习小组捆绑在一起,展示交流得1分,那么全组所有成员全部加1分,一荣俱荣,一损俱损,奠定合作的基础。
3.分层评价:异质分组,将一个小组分为不同的层次,不同层次的学生展示后的量化分值都有所不同,这样,必然导致小组内为了拼命拿高分,而促进后进生的进步与发展,改变被边缘化了的学生状况。
教师鼓励学习小组自己开会,制定拿高分的办法与方案,自己管理小组。
(三)制定评价程序1.制定评价方案2.具体操作办法(1)列表(见文后各类小组评价表)(2)记录各小组轮流记录。
每小组有两个人负责,一人负责常规量化记录,一人负责高效学习量化记录。
班级评语简短50字1.该班学生表现活跃,善于合作,积极参与2.学生们互帮互助,团结友爱,共同进步3.班级纪律良好,课堂秩序有序4.同学们课上注意力集中,认真听讲5.班主任非常满意大家的课堂表现6.学生们上课态度积极,热情高涨7.班级团结友爱,互相支持,积极向上8.同学们积极参加各项活动,表现出色9.班级集体荣誉感强,团队凝聚力强10.同学们上课思维活跃,思考问题独到11.积极完成作业,课堂表现持续进步12.热爱学习,勤奋好问,成绩优异13.班级互相帮助,共同进步,和谐相处14.同学们上课积极参与,表现积极出众15.班级学习氛围浓厚,课堂效果显著16.有秩序的课堂,同学们听讲专注17.同学们互相鼓励,勇于表达自己观点18.学生们积极思考,善于解决问题19.班级同学互相尊重,友善相处20.同学们团结一心,共同努力向前21.学生互动较多,团结协作能力强22.学生表现积极主动,勤奋努力23.班级风气好,学风浓厚24.学生作业完成情况较好25.班级管理严谨,纪律性良好26.学生关注度高,上课认真听讲27.班级活动丰富多样,参与度高28.学生合作意识强,团队意识突出29.班级组织力强,安排有序30.学生思维活跃,反应灵敏31.班级学习氛围浓厚,互相促进32.学生自主学习能力强,独立思考能力突出33.班级守时守纪,活动安排有序34.学生品德良好,积极向上35.班级凝聚力强,团结友爱36.学生積極參與班級活動,表現出色37.班级管理规范,师生关系融洽38.学生乐于助人,热心公益39.班级教学质量高,成绩优秀40.学生学习态度认真,作业完成质量高41.学习态度积极,课堂表现出色42.热心助人,与同学友好相处43.积极参与活动,注重班级团结44.乐于思考,善于发现问题45.态度端正,遵守纪律要求46.作业认真,完成质量优秀47.积极参加讨论,富有创造力48.与老师积极沟通,问题很快解决49.表现出良好的学习适应能力50.对待学习认真负责,成绩显著提升51.独立思考,发展自己的见解52.积极参与体育活动,身体素质提升53.关心集体荣誉,为班级争光54.善于合作,与同学共同努力55.态度积极向上,乐观开朗56.尊重他人意见,能与不同意见妥协57.团队意识强,善于配合合作58.表达能力突出,能清晰表达自己的想法59.记录准确,笔记整齐有条理60.独立解决问题,有较强的自主学习能力61.敬业认真,乐于助人,为人友善。
2023年起,西安市初三生将参与综合素质考试,陕西省其他市区仍继续沿用以往综合素质评价措施,让我们来温故一下:陕西省中考综合素质评价细则及考核表。
(一)综合素质评价内容分为六个维度:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与体现。
与这六个方面对应旳评价要素及关键体现见下表:需要提供旳有关状况:(1)班主任期末评语状况、材料;(2)奖励或处分等状况、记录;(3)为班集体、同学服务状况;(4)讲文明礼貌状况。
备注:凡被评为校级及其以上三好学生、优秀学生干部旳学生,评价等级原则上定为A(优秀)。
需要提供旳有关状况:(1)有乐于助人旳事实;(2)有参与小区公益活动旳事实;(3)有维护环境卫生和公共设施及参与社会环境保护活动旳事实;(4)有关怀家庭组员、孝敬父母长辈旳事实。
需要提供旳有关状况:(1)阶段性学习水平考试与考察成绩旳原始记录;(2)个人学习计划、学习总结或反思笔记;(3)理化生试验考核原始成绩单;(4)综合实践活动原始记录;(5)校级及以上学科获奖记录或证书、个人旳实践活动成果或作品。
需要提供旳有关状况:(1)参与学校或班级活动旳状况;(2)有自己与他人交流合作完毕任务旳记录或事实;(3)有关怀集体、为集体争得荣誉旳记录或事实。
需要提供旳有关状况:(1)体育与健康课程学习状况及考察成绩;(2)有终止性体质健康测试成绩记录;(3)坚持参与体育锻炼,有良好旳生活和卫生习惯;(4)有在某体育项目上有一定专长或有参与校级及其以上体育活动旳获奖记录或事实。
需要提供旳有关状况:(1)有音乐、美术课学习状况及考察成绩旳记录;(2)参与艺术活动状况;(3)在艺术方面有一定专长或有在校级及以上艺术活动中旳获奖记录或事实。
注意:⑴对D 等级旳评价尤其是道德品质、公民素养旳评价,应极其谨慎,仅限于个别学生,且能作出清晰明白旳解释。
⑵如有所列条款以外旳其他材料,经班级评价小组审核并经学校评价委员会同意也可采用,采用时怎样确定等级,由学校评价委员会决定。
大学生家庭贫困班级小组讨论评定意见篇一:班级小组评定意见班级小组评定意见1、思想上,该同学积极追求上进,坚持学习党的先进的思想理论和当前的国家大的方针政策,坚决拥护党,拥护社会主义,拥护祖国统一,有着很强的爱国主义精神。
能积极参加听取形势政策报告,参加班小组思想讨论会议,表现出比较成熟的人生观和深刻的社会责任感2、该同学刻苦,认真,踏实。
除了坚持上课听讲,课余坚持自修,独立作业和课题设计任,能够摸索出自己的学习方法和并坚持独立思考,在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解。
该同学虚心好学,常能向老师和同学虚心求教,并且能积极地和同学一起开展学习上的讨论。
成绩始终保持较良好的水平。
3、该同学,平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。
能积极热情的参加班级活动,如中秋晚会,团活动,班级野营,义务劳动,有较强的集体主义精神。
同时还参加过一些社会实践活动,表现出较强的沟通交流能力和组织能力。
4、该同学的优点是诚实、热情、好学,性格坚毅。
缺点是好胜心比较强,学习上还可以再努力一些,心态有些急迫。
希望在以后的生活中在更加平和的心态中积极追求进步。
5、思想上,该同学积极追求上进,坚持学习党的先进的思想理论和当前的国家大的方针政策,坚决拥护党,拥护社会主义,拥护祖国统一,有着很强的爱国主义精神。
能积极参加听取形势政策报告,参加班小组思想讨论会议,表现出比较成熟的人生观和深刻的社会责任感。
6、该同学刻苦,认真,踏实。
坚持上课听讲,独立作业,能够摸索出自己的学习方法,并坚持独立思考,在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解。
该同学虚心好学,常能向老师和同学虚心求教,并且能积极地和同学一起开展学习上的讨论。
成绩始终保持良好的水平。
7、生活上,该同学平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。
能积极热情的参加班级活动,如国庆晚会,知识竞赛活动,班级野餐,体育活动,有较强的集体主义精神。
同时还参加过一些社会实践活动,表现出较强的沟通交流能力和组织能力8、你为人热情,性格开朗,亦能说会道。
附件1:XXX班小组评价标准一、纪律1、早上迟到者,下午1:45未到教室者,晚上6:00未到教室者,每次-2分。
2、早自习声音不大或交头接耳者每次-2分。
3、早晚自习乱下位、出入教室者每人一次-2分。
4、自习上讨论问题或说话者每人-2分。
5、违反校纪校规者每次-10分。
6、课间迟到者每人-1分。
以上各述工作由纪检部同学检查,并及时报给当天的值日班长。
二、常规1、常规表上扣分者按表上相对应的分加扣双倍。
2、被老师检查的到没有按时休息者,每人-2分。
3、宿管委员检查不及时者-1分。
4、一周内常规表现好的宿舍每人+2分。
三、卫生1、擦黑板不及时者,值日生-2分。
2、当天卫生小组打扫不干净者每人-1分、小组长-2分。
3、卫生工具、讲台(讲桌、前黑板)摆放或打扫不及时者-2分。
4、座位底下由垃圾的同学给予一次提醒,如再犯-1分。
5、餐厅打扫不干净每人-1.以上各述任务有曹东辉检查,并报告给当天的值日班长。
四、两操1、迟到者每人-1分。
2、喊口号声音不大者-1分。
3、未穿校服者-1分。
4、未经同意不跑操者-2分。
5、跑步过程中说话者-1分。
以上各述任务由XX负责检查记录,XX辅助,并及时报给当天的值日班长。
五、成长日记和书架1、成长日记由王少华负责,由负责人酌情扣分、加分。
2、书架由袁铭检查,由负责人酌情扣分、加分。
以上两述内容以10分为基础分,加分、扣分情况及时报给当天的值日班长。
六、作业1、发现抄袭者,每人-5分。
2、表现好者(老师表扬的),每人+2分。
3、晚自习交作业最后一名小组-2分。
以上所有内容有当周值周班长统计,记录到每周的小组评价中,第一名奖星三颗,第二名奖两颗星,第三名奖一颗星最后一名者奖绿星一颗,由当周值日班长负责。
小组合作学习评价实施方案一、指导思想随着“和谐高效271”课堂的构建,学校大力倡导的“小组互助合作探究”的学习方式正大量的应用于课堂教学,合作学习为师生互动、生生互动搭建了提高效率的平台,怎样使合作学习更有效,怎样才能最大限度的激发学生参与合作学习的积极性就成为一个新的课题。
主题班会记录
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XX小学
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