尖草坪区2012年下半年教科研工作计划

第二学期教科研工作计划第二学期教科研工作计划一、总体目标在第二学期的教科研工作中，我们将紧密围绕学校的教育教学目标，深入开展教科研工作，推动教育教学质量的提升。

重点突破某些教学难点，通过开展科研活动，提高教师专业能力和教学效果，为学生的全面发展和未来的人生道路奠定坚实的基础。

二、工作要点1.加强科研课题的选定与开展深入研究学校教学改革的关键问题，选定适合学校实际发展需要的科研课题。

通过广泛调研、讨论，确定课题目标和方法论，为下一步的研究工作做好准备。

2.推进教学方法的创新与实践通过教研活动和教学观摩，了解其他学校和教师在教学过程中的创新做法和经验。

结合学生的特点，运用多样化的教学策略和方法，提高学生的学习兴趣和动力，激发学生的创造力和思维能力。

3.提高教师专业素养和能力建立健全教师培训体系，通过集中培训和个别指导，提高教师的教学技能和专业素养。

加强对教师的定期评估，了解和反馈教学效果，及时进行教师教学工作的指导和帮助。

4.开展科学实验与实践活动通过实验和实践活动，引导学生主动探索和发展科学思维能力。

组织学生参加竞赛和科技创新活动，培养学生的科学兴趣和创新能力，激发学生学习科学的热情和动力。

5.加强校际合作与交流通过与其他学校的合作和交流，借鉴其他学校的经验和做法，提高学校的教学水平和科研能力。

积极参加省市区的教学研讨会和学术交流活动，与其他教师共同探讨和研究教育教学的问题，推动教育教学改革的深入发展。

6.加强学生的学习效果评估通过多种形式的学习效果评估，全面准确地了解学生的学习情况和问题，并及时采取措施进行教学调整和改进。

建立学生档案和学习目标，为学生的学习和成长提供个性化的指导和帮助。

三、实施步骤1.制定教科研计划根据学校的教育教学目标和工作实际，制定教科研工作计划，明确工作目标和时间节点。

2.开展科研课题研究选定科研课题，广泛调研，确定研究方向和方法。

组织教师参与研究活动，推动科研成果的转化和应用。

临洮县金泽小学2012-2013学年第二学期教科室工作计划一、指导思想本学期，教科室工作继续围绕上级教科研部门和学校的工作要点，以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，打造学校细节研究文化。

加强教研、科研的整合，改革课堂教学模式，提升教师教学水平；以教师发展学校为平台，以学科研究工作室为主体，培养一批不同层面初具教学风格的骨干教师，促进不同层面的教师专业的成长。

二、具体措施（一）提高教师科研素养本学期，对于教师的学习将在“多渠道，多形式，多层次”三个纬度进行，以在促进骨干教师科研再上新水平的基础上，有效促进我校教师科研素养的整体水平的提升。

专家引领。

活动分两种形式，一是专家讲座，教师参与对话互动。

二是将组织我校教师进行教育科研讲座，由专家进行现场指导。

这样，引导教师从理论的高度刷新理念、从实践的角度知道科研的具体操作，从而在教育科研专家的引领下，培养一支科研意识强、科研能力高的教师队伍。

外出学习。

我们将继续派出更多的教师参与培训，同时，争取有教师能够在更大的平台上亮出自己的观点，展示自己的风采，提升自己以及学校的知名度。

同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，争取在校际之间举行活动。

以互相学习，提升自我。

并且，要求参加活动和培训的教师细细消化知识，积极推广所学。

校本培训。

校本培训是有效提高全体教师教科研素养的办法。

因此，本学期，学校将一如既往地发挥科研室的工作职能，向全校教师普及教育科研理论及方法，发布教育科研信息及趋势。

不光要学习新课程理念，更重要的是要积极引导教师充分利用教育类的刊物以及教育专著，与教育名著对话，与教育杂志对话，更重要的是要积极引导教师对话教育科研名家。

同时，鼓励教师利用互联网学习资源，随时随地地进行教育教学理论的学习。

（二）扎实抓好课题管理本学期，我校课题研究的重点是抓好各项课题的研究流程管理。

教科室将对各级各类已经立项的课题研究的进展情况调控，时刻把握研究动态，加强资料的整理归档工作（三）彰显城乡结对特色我校与衙下学区、峡口学区进行结对帮扶，经过之前工作的开展，已经取得初步的成效。

2011—2012学年度第二学期科研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想以十七大精神和科学发展观为指导，结合《三十五中学校本研修计划》，以提升教师专业化素质和教学质量为目标，实现自主发展教育。

依托校本研修，以课题研究为切入点，以教师培训为重点，坚持常态科研，关注学生，读懂学生，研究学生，发展学生。

二、工作目标1、深入开展《“研究型教师”校本培养策略实践研究》课题研究，推动教师专业发展。

2、继续强化教师的科研意识，教师区级科研立项达20%--30%，85%的教师拥有或参与“小专题”研究。

3、规范、高效地做好课题的管理、指导，定期召开科研培训会及研究成果发布会，全面收集、整理、提炼“十一五”科研成果。

三、主要工作1、以《“研究型教师”校本培养策略实践研究》课题为牵引，以专题研究带动课题研究，依托校本研修，深入实践开展课题研究，并总结提炼课题成果。

积极参加“研究型教师”科研团队活动，加强校际联动，资源共享。

2、充分发挥名师工作室的辐射引领作用。

三月：王晖培训指导《如何撰写个人发展规划》，名师培养对象上交个人发展规划，各教研组结合教师的个人发展规划，确定组内研修专题。

四月：赵莉培训指导《如何撰写资料综述》，各教研组完成资料综述。

五月：梁娟培训指导《如何撰写调查报告》，各教研组围绕研究专题设计研究方案及教学对策，形成教学策略。

以上活动由各名师工作室组织开展，入职思想汇报并对各教研组上交的材料给予及时、有效的指导、改进，通过校本研修实施并跟进。

3、开展小专题研究。

本学期校本研修活动以自主发展教育理念为核心，各教研组围绕区教学工作重点“关注学生、研究教材”，引导教师把常规教学中的”困惑”变成问题，将问题提炼成研究专题，科研主任参与课题研究，变指导者为实践者，互助者，积极申报短周期、小课题的研究，应用教育理论解决自己的教育教学实际问题，让教师体验教学和研究的幸福。

以教师个人自学、备课组、教研组集体研讨为主要形式，充分发挥校刊、校报的作用，及时为教师推荐好的学习资料、及时展出教师的优秀教学成果，通过个人自主学习、名师工作室引领、研究成果发布会等多种形式使绝大部分教师通过学习和培训能够切实提高对自主发展教育的认识，并在教学实践中身体力行，使大部分教师具有初步的科研能力。

2011-2012学年度第二学期教研工作计划2012年3月一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全面提高。

二、主要目标1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。

2、做好申报德育方面的市十二五规划课题工作。

3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高教师科研课题的认同度以及参与率。

4、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。

整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。

5、继续进行“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比工作。

三、工作措施（一）加强科研培训，促进专业发展1、本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。

2、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。

3、鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。

4、建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。

（二）加强课题研究，抓好课题管理本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。

1、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。

对新立项的课题做好开题的工作。

2、开通立项课题组群博客，及时把课题研究成果上传博客，对过程资料进行电子化管理；同时充分发挥网络教研平台的作用，对研究中的问题进行及时的研讨、学习交流。

（三）提炼科研成果，深化优质科研工作鼓励发动教师积极撰写课题研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。

12-13第二学期教科研计划3700字在新的学期到来之际，我们学校的教育教学工作将如何展开呢？为了更好地指导教师开展教学研究工作，促进全校教学质量的提高，我们制定了一份新的教科研计划。

以下是该计划的详细内容。

一、总体目标1.全面贯彻党的教育方针，坚持素质教育。

2.深化课改，联合各学科进行跨科研究，提高教师教学水平和教学效果。

3.加强课堂教学管理，探索有效的教学模式和手段，提高课堂效率和学生学习能力。

二、具体计划1.课程建设目标：认真贯彻新课程标准，引导学生积极主动地学习知识。

对于小学部，我们将组织每个年级的教师参与课程研讨会，制定年级课程计划，检查和整理教材内容，使教材更贴近学生的实际情况。

同时，我们还将开展教材解读课，让教师深入了解教材的重点和难点，提高教师教学水平，形成有力的教学队伍。

对于初中部，我们将开展跨学科的课程研究，实现课程之间的有机融合。

每个学科的教师应该通过吸收和借鉴其他学科的优秀教学方法，整合和创新课程内容，为学生提供更加丰富的教学资源。

2.教学方法研究目标：探索新的教学方法，提高课堂效率和学生学习能力。

我们将组织教师开展教学方法研究，重点关注启发式教学方法和操作性教学方法，这两种方法都可以激发学生的兴趣，激发他们的学习热情。

我们将组织教师在教学实践中积极尝试这些方法，总结经验，做好交流和分享，以期达到更加理想的教学效果。

3.教学质量评估研究目标：加强教学质量管理，探索评价方法和评价标准。

我们将组织教师开展课堂教学质量评估研究。

通过对课堂教学的实时记录和点评，了解教学质量的实际情况，制定具有针对性的教学改进措施。

同时，我们将探索一系列科学而合理的评价方法和评价标准，用以测算教师的教学水平和教学效果，鼓励教师不断改进自身的教学方式。

4.学生学业考试研究目标：为学生提供更好的学习指导和支持。

我们将加强学生学业考试研究，掌握学生的学习情况，为学生提供更好的指导和支持。

在校园内嗅探考试风向，随时关注学生考试成果和状况，对学生进行个性化教育辅导，为学生创造更加有利的学习氛围。

2012年度下半年教研室工作计划本学期教研工作将以进一步落实学校《“三风”建设实施方案》，继续推进教学改革，创建新的教学模式，探索适合我校特点的高效课堂。

一、上半年工作回顾1、在课堂教学改革方面，我们依据市教育局“三风”建设有关文件精神和学校“三风”建设实施工队方案的要求，针对我校教育教学实际，以学生听得懂，学得会，用得上的高效课堂的标准作为我校的模式，通过一学期的实践摸索取得了很大的成绩，如语文组老师灵活选择和使用教材，增加更有现实意义，学生喜闻乐学的内容，进行教学，激活了学生学习的热情。

英语组课堂生动活泼，将游戏引入课堂，体现了口语教学的直观性，实践性及趣味性；在阅读教学课中让学生搜集相关资料，不但有益于阅读内容的理解还极大地拓宽了学生的视野，增添了百科知识的容量。

在专业课教学中，突出了精讲多炼，学以致用的教学原则，特别加强了学生操作能力的训练。

2、在培育青年教师方面，组织青年教师公开课54节，通过对青年教师分析教材，设计教案、课堂教学的各个环节，以及教态与语言表达，组织专家点评、指导、修正，使全体新教师基本做到备课认真充分，教态自然大方，具有亲和力，教学方式得当，重视学生主体地位；更可喜的是青年教师思想活跃头脑灵活，知识体系新，有较大的发展空间。

同时发现存在的问题，明确了今后努力的方向：深入钻研教材，灵活运用教材，勤于学习，善于反思，始终突出学生的主体地位；锤炼教学语言，讲究教学技巧，追求教学艺术。

3、在课题研究方面。

《中职生学习障碍的成因与对策》研究已进入资收集整理阶段；《生成的、互动的、高效的课堂教学研究》《传统文化对青少年德育价值取向的研究》《中职生心理模型研究》三个课题已进入第二个的研究阶段。

4、在教研活动方面，组织学习了建构主义和人本主义理论。

在抓备课教案编写方面，通过三次检评，青年教师都能够编写环节完整规范、内容科学详实的教案；并要求全体教师在教案设计中，尤其要体现出学生的活动，以突出教学活动中学生的主体地位。

2012-2013学年度第二学期教科研工作计划一、指导思想本学期，我校教科研工作以《东胜区教育局十二五发展规划》和学校工作计划为导向，以“生命感召生命、奠基精彩人生”的学校办学理念为核心，以课程改革精神为指导，以有效课堂教学为抓手，以教研活动为载体，切实解决教育教学中的实际问题，努力提高教研工作的针对性和实效性, 提高课堂教学效率，促进教学质量的提高和教师的专业化发展，推进校本教研品牌的建设。

二、工作思路以“2344”模式指导，以“减负增效”为主旨，以课堂为主要阵地，切实有效的提高教学水平和质量。

“2”即两个关注：关注学生的课堂生存状态，关注教师的课堂行走方式。

“3”即三项权利：自由表达和展示的权利，独立思考和发表见解的权利，偶尔出错和评价课堂的权利。

“4”即四个突出：突出学生，突出学习，突出合作，突出探究。

“4”即四个操作环节：导(引发生活经验，挖掘学习资源)、学(体验生活，发现问题，敢于质疑)、研(感悟生活，合作探究)、评(回顾课堂，反思学习)。

三、工作目标1.以提升教学质量为核心目标。

2. 落实生命课堂教学模式，稳步推进“减负增效”的实验研究。

3.促进学生健康、全面的发展。

四、重点工作及措施（一）促进教师专业化成长，建设高质效的教师队伍。

建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，使教师的思想在交锋中提升，理念在引领中更新，推进教师队伍建设专业化。

1.教科室将组织聘请部分骨干教师担任主讲进行每月一次的教研教改学习，让教师能及时把握最新的教育教学理念，及时改进自己的教学方式。

2.年级组轮流推选学习资料，教师写出读后感受。

3.加强新课程标准的学习和理解，让新课标的理念真正落实在教学细节中。

开学初要组织好各年段的教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。

4.以书为友，以书为伴，在阅读中提升理念，在思考中感悟教育。

本学期，教科室继续牵头，以年级组共读一本书，有计划，有步骤、有效地引导教师开展读书活动，并以读书笔记、读书论坛、读书沙龙的形式体现，五月召开“读书交流会。

学年度下学期科研工作盘算2012年工作计划一、引导思维：本学期的科研工作，将以教育行政工作会议和深造学校教学工作会议有关精神为指针，保持科研先导工程，以课题研究为主线，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为特色，以学习型团队建设为重点，加强科研研究和管理，提高教师队伍整体素质，增进教师专业化发展。

二、工作目标：1．严格教导科研工作细则。

继续完善、健全教育科研工作的各项规章管理轨制。

严格教育科研课题的各项治理工作。

2、按期召开科研例会，及时总结教训部署下步工作。

3、判断参加课题研究教师的研究专题。

4、及时收集、收拾、传递科研科普信息，积累好所有的科研材料和档案。

5、召开课题研讨交流会。

6、继承加强课题研究与教育教学实践的联合。

7、开展科研专题培训和讲座。

8、积极开展科研成果评定与推广工作，制定科研褒奖制度。

三、主要工作：（一）科研制度建设1、按照以月为主的方式开展科研工作的考核，每月严厉制订上交时间，并以课题组为单位上交每月的课题研究案例跟反思。

2、组织人员课题培训，月上交随笔和教学叙事，组织课题课的听课评课、反思和研讨。

3、科研材料分类装订，集中管理，重在体现科研的研究进程。

4、对上年度在教育科研方面表现突出的教师给予表彰和嘉奖。

（二）学习团队建设1、增强学习团队建设，持续以学习小组情势组织老师学习。

围绕有效教养的发展进行实践与业务的专题学习，并以学习团队为单位定期组织交换运动。

2、以校本培训为特色，提高广大教师的教育科研能力，本学期针对课题研究组织23次培训工作，特别是对教师进行教育科研的意识和能力的培训以及有关新课程标准的再学习和有效教学知识的学习。

3、施展科研骨干教师的优势，做好课题研究的引领工作，并带动参加课题研究的教师奇特研讨，解决实际存在的问题。

针对教师科研开展中的问题，进行有针对性的培训，并及时总结反馈信息，促进教师科研才能的提升。

4、进行群体备课和个人备课有效性的探索，每次备课前组内有一人当时准备好与全组教师进行经验、成果或信息的交流。

教研室2012年教研工作计划一、指导思想和总体思路坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，强化素质教育，以教科研为宗旨，以课改为重点，以全面提高教育教学质量为中心，坚持为教学服务，为基层教师服务的教研工作方向和以人为本的教育思想，加强教学常规管理工作，规范教师教学行为，推动教育持续、协调、健康发展。

全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，牢固树立和谐发展观，充分发挥教研机构的教学研究、教学指导和教学督导功能，创新教研方式，深化课程改革、强化质量管理、提升教师的专业化水平。

二、主要工作及措施（一）加强教研室自身建设，服务一线教育教学。

1、充分认识理论学习对教研员素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性。

加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，以适应课程改革的需要。

2、规范管理，增强工作的计划性和实效性，激发全体教研人员的工作热情和创造精神，把个性目标和公共目标作为工作的动力，扎实开展各项工作，不折不扣地完成既定目标。

在研究上力求出亮点、出成果，在管理上力求有措施、有力度，在指导上力求有方法、有效果，在落实服务上力求既治标又治本。

（二）立足校本教研，提升课堂教学水平1、以学校为主阵地，拓宽教研思路，创新教研形式，有效开展校本教研活动，切实提高教师的教学和教研能力。

充分发挥省、市示范学校的示范作用，推进校本教研的健康发展。

校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。

外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。

切实抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。

建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目标的校本教研制度。

大力倡导集体备课，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，促进教师共同成长。

2011-2012学年度第二学期教研工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。

二、工作目标1．创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研管理水平。

2．加强教学研究，注重课题带动，促进教师业务水平提高。

3．强化教学管理，实施过程监控，切实提高教育教学质量。

4．凝聚教研力量，整合教学资源，促进基础教育均衡发展。

三、工作思路以提高教师素质为主线，加大教研力度。

以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。

在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。

四、主要工作及措施（一）加强教师业务学习，提升教师专业水平。

1、组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经验。

每学期每位教师要完成6000字以上的学习笔记。

2、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全乡教师的专业水平。

3、加强骨干教师培养。

本学期将充分发挥县级骨干教师的带头示范作用，要求每位骨干教师上一节研究课或示范课并进行专题讲座。

完善乡级骨干教师的的评选和培养制度。

各校要充分发挥县、乡两级骨干教师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。

4、切实提高校长、主任的业务素质和能力。

校长、主任要强化自主学习的意识，不断提高自身的业务素质。

2011—2012学年度第二学期教科研工作总结及下学期计划_工作总结2011—2012学年度第二学期教科研工作总结及下学期计划一、指导思想以科学发展观为指导，努力贯彻党的十七大精神，进一步落实教育部颁发的《教育纲要规划辅导读本》精神，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。

二、工作重点目标1．进一步规范教科研工作管理制度，完善评价激励机制。

2．培养教师中的教科研骨干，加强学校教科研队伍的建设。

3．以学校龙头课题为抓手，规范课题的操作流程，加强对课题的研究力度及管理力度。

学校请专家对课题进行具体指导，提供技术支持，使研究规范、科学。

使之成为学校龙头课题。

4．创造条件，推荐有研究能力的教师参加各类教科研学习和培训，以点带面，使校园形成浓厚的教科研氛围。

5．进一步完善教科研校内网络基地。

不断开发校园网在教科研工作中的信息服务功能。

三、主要完成工作1。

教师发展规划从“点”充分挖掘任何工作的开展，“人”起着决定性的因素，本学期学校教科研工作将继续重视教师专业发展的建设工作，积极创设教师发展策略。

开学初，学校与教师召开好自我发展动员会，调动教师努力挖掘自身潜力，创设平台与机会，让老师敢于发展、乐于发展。

我们以教师个人发展规划为引领，让每个教师找一个学期发展点，沿着发展点去努力实施过程。

学期末，学校根据实际情况，组织了“教师自我展示评价活动”。

每个教师根据学期初个人发展规划，把教学过程亮点工作展示。

(范文网)包括：各级优质课情况（教案反思、照片、录像碟等）个人博客反思集、读书（书目、摘抄、体会）、个人得意教学设计及反思、听课笔记、教学论文、各项荣誉证书、担任的各级课题材料等，强调只要能够体现个人教育教学工作亮点，均可展示。

活动评价有所改革，本次活动评价从三方面进行，自我评价占10%，学科组评价占30%，学校评价占60%。

2012--2013学年第二学期教科研工作计划一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。

全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。

二、工作目标1、规范课堂教学行为，以“提高课堂教学效益”为目标，提高教师课堂教学水平。

2、充分发挥教科研的引领作用，加强对各学科立项的科研课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态，及时做好课题研究成果的提升与转化工作。

3、加强理论学习与教学实践的联系，结合我校“书香校园工程”促进教师专业化发展，提高自我反思、自主发展，独立研究的能力。

4、扎实开展校本科研。

5、利用校园网络，做好互相学习、互相交流及资源共享工作。

三、工作任务及实施措施（一）课题研究１、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

２、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

３、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

４、认真组织阶段性验收，并及时总结。

５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作，对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

（二）教学研究１、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。

其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。

骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，能上示范课，逐步形成教学独特的教学风格。

２、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。

任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

第二学期教科研工作的计划总结
第二学期的教科研工作计划总结如下：
1. 目标设定：根据学校的教学改革要求和教师个人发展需求，明确教科研工作的目标
和重点。

2. 调研研讨：通过参加研讨会、学术交流等方式，了解最新的教育研究动态，与同行
们分享经验和心得。

3. 教学观摩：积极参观教师优秀课堂，借鉴他们的教学经验和方法，提升自身的教学
水平。

4. 教学改革：结合学科的特点和教学实际，探索创新的教学方法和教材资源，不断提
高教学效果。

5. 教学反思：定期与同事进行教学反思，总结教学经验和教材的问题，寻找改进的方
法和策略。

6. 数据分析：利用学校提供的教育数据，进行统计和分析，为教学提供决策支持。

7. 编写教学论文：将自己在教学过程中的思考和实践整理成论文，向学校和同行们进
行交流和分享。

8. 学科竞赛指导：积极参与学科竞赛的指导工作，为学生提供有针对性的辅导和指导。

9. 教辅材料编写：编写和修订学科教辅材料，提升学生的自主学习能力。

10. 自我提升：参加培训课程、研修班等，不断学习和更新教育理念和知识，提升自己的专业素养。

通过以上的工作计划，可以促进自己的教学能力的提高，推动学校教育的发展，使自己成为一名优秀的教育工作者。

科研工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导思想，紧紧围绕教育教学中的理论和实践问题，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，走“科研兴校，科研兴教”之路，丰富内涵，提升质量，努力促进本校教师群体的教育理念及教育行为的转变和教学研究水平的提高，为教师队伍的专业化成长和学校的发展服务。

二、工作重点：1、加强师资培训，增强教师的科研意识，加快教师专业化成长步伐。

2、加强课题研究，做好学校总课题的中期评估工作，通过课题研究来提升整个学校的文化内涵。

3、加强行动研究，紧紧围绕“提高课堂教学的有效性”这一主题来开展教研活动，促进教学改革，提升教学质量。

4、积极引导教师参加各级各类论文评比，积极帮助教师向各级各类教育报刊投稿，以此来促进教师的自觉学习、自觉行动、自觉总结和自觉反思。

5、协助学校领导做好对外宣传工作，提升学校形象，为学校的品牌化发展服务。

三、具体工作措施：1、师资培训——加强学习，加速成长。

本学期，我们将切实加强师资培训，通过各种形式的学习和培训，促进教师跨跃式发展。

一是要继续深入学习课程理论知识。

全体教师要自觉学习教育教学杂志，并在教导处的带领下重点研读有关“有效教学”理论专著。

同时，对照本学科的学科特点、教学理念、培养目标、教学建议等要切实做到心中有数。

二是要继续深入学习教科研理论知识。

学校教教导处将充分发挥在教科研方面的引领作用，带领全校教师作做好教科研理论的普及培训工作，包括课题的立项、方案的设计、实施、管理、科研资料的积累及阶段性评估等方面的具体理论，以切实加强教师的教科研素养。

三是组织教师观摩精品课堂、聆听专家讲座等多种形式，加速教师专业化成长。

2、课题研究——由点及面，注重细节。

（1）继续做好校园文化的建设工作，为课题研究营造良好的氛围。

（2）扎实开展课题的研究工作。

本学期我们将扎实开展这一课题的研究工作，虚心学习兄弟学校的先进经验，把教学实践与课题研究紧密结合起来，不断尝试，不断反思，不断总结，争取早出成果，出好成果，本学期力争通过课题的中期评估验收工作。

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xx市高级中学20XX—20XX学年度下学期教科室工作计划一、指导思想加强教育科研和教师培训工作力度，以创建xx市优质高中为契机，以新课程研究为中心，以校本课程开发为突破口，按照“加强学习、全员参加、突出重点、稳步提高”的工作思路，狠抓教师队伍建设，使我校教师整体水平不断提升；狠抓教育科研工作，促进我校教育科研工作上档次上水平。

二、工作思路及主要措施1、强化教育科研工作，加强对新课程的研究。

要以高一年级为重点，以教研组、备课组为单位，在全校兴起“研究新课程、用好新课程”的热潮。

从去年秋季开始，我省试用新课程，在实际教学中面临诸多不可预测的新问题、新挑战。

这些都要求我们在教学实践中集中集体智慧去解决。

本学期力争有20篇教育教学论文在省级及以上刊物上发表，其中研究新课程的不少于10篇。

①继续实施中层以上干部蹲点教研组制度，确保教研质量。

教研活动要有主题，有中心发言人，记载完整。

②加强备课组建设，特别是高一年级各学科备课组要成为研究新课程的坚强堡垒，发现问题、研究问题、解决问题。

③积极开发校本课程。

按照刘校长在日前召开的中层以上干部会议的讲话精神，从今年开始，我们要开发出以传承中华传统文化为中心的校本课程，并从本届高一年级开始试行。

2、加强课题研究，使课题研究常态化，提高课题研究的质量和档次。

我们将积极争取上级部门的支持，力争本学期有一个教育科研课题在xx省立项，一个在xx市立项，一个在老河口立项。

①落实教研活动课题化制度，每一个教研组要有一个课题，做到“组组有课题，人人有任务”，抓好每次教研活动的研究的质量，落实好课题的专题研究。

②学校每学年要组织精干队伍进行课题的筛选、甄别，要挑好课题负责人，定期对课题研究情况进行检查督导。

2011—2012学年度第二学期教研工作计划2012．1．132011—2012学年度第二学期教研工作计划一、指导思想教研室是学校进行教育教学研究的基层部门，以提升教师专业化素质和教学质量为目标，以课题研究、课堂教学改革为重点，引导广大教师树立问题及课题、教学及教研、成长及成果的科研意识。

在日常工作中要认真贯彻落实《省普通高中新课程实验课程设置与实施指导意见(试行》等文件精神，立足学校实际，卓有成效在开展校本教研工作。

充分发挥教研室的研究、指导、治理和服务的职能，从教师的教学设计和以教学实际为课题的教学研究为突破口，狠抓教学常规和教学管理常规的落实，加强教师队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。

二、本学期主要工作及措施（一）理论学习与业务学习1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。

倡导广大教师进一步认真学习现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

2、倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，认真抓好以教研组为单位的教学研究与学习，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。

要求教师将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。

同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。

（二）继续贯彻实施“123全全教科研服务行动计划”1、教师的教学计划按照《方案》要求，开学后按照教科研中心下发的学期教学进度制定本学期的教学计划，以教研组为单位，各任课教师写出本学期的教学计划（一式贰份），内容包括：学生基本情况分析、学期教学质量目标分析、教学方法分析、改进教学方法分析、个人校本教研安排、单元测试安排及具体的课堂教学日程安排等。

各教研组长将本组教师的教学计划交教研室，教研室按要求逐一检查，一份留存，一份返还教师本人。

“１、２、３”全权教科研个人计划尖草坪区第二实验小学岳文华“１、２、３”全权教科研个人计划根据区教研室“１、２、３”全权教科研计划精神，结合我校“１、２、３”教科研计划实施方案和个人教学中存在的问题和不足，特制定个人计划：一、备课备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的点子库，也是提高教师自身素质的有效途径。

在备课中，我能够明确教学目标，突出教学的重点和难点，教学思路清晰，教学步骤有条不紊。

主要存在的问题是：课外知识较少，限制了学生的多种能力的锻炼，让学生参与课外的准备、收集有关资料、做社会调查等。

不能很好的了解分析学生，在今后的备课中要备学生，了解学生心理、生理特点，认知水平，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。

二、上课课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。

1、上课前我指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

2、在课堂中营造轻松、快乐的空间，学生在愉悦的环境中快乐的学习。

3、我把政治思想教育、道德品质教育贯穿到各科的教学之中。

不能积极改革课堂教学方法，在今后的教学中要贯彻启发教学原则，尽量采用现代化的教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能灵活运用。

三、作业布置，批改在作业的布置和批改上，我能做到：布置作业有明确的目的性和计划性;作业分量适中、难易适度、因材施教;作业的形式要具有多样性。

但有时缺少鼓励性评语，没有充分发挥出激励性的作用。

在作业形式上，缺少操作性、实践性的作业。

四、教学质量及提高教学质量是学校的生命线，也是教师的生命线。

教师要做到对所有的知识点做到了如指掌、传授时才能游刃有余。

重结果轻过程，重考绩轻能力。

对一些基础比较差的学生，有时关爱不够。

五、课题的实施我承担的课题是培养学生的数学应用能力，在平时的教学中，我尽量在教学中培养学生的数学能力。