三年级下册信息技术教案 1.1指挥窗口｜浙江摄影版(新)

第1课指挥窗口教学设计1教学目的〔一〕知识目的：1、认识桌面，可以准确说出各部分的名称；2、理解窗口中“最大化〞、“最小化〞、“关闭〞按钮的作用。

〔二〕技能目的：1、通过对窗口的操作和比较，发现窗口的根本特征；2、学会使用窗口中“最大化〞、“最小化〞、“关闭〞按钮；可以纯熟地挪动、缩放窗口。

〔三〕情感目的：1、培养学生发现问题、解决问题的才能。

2、培养良好的观察、比较的学习习惯。

3、通过故事，教育学生老实、守信。

2学情分析本课和第2课?装扮桌面?都属于小学信息技术中操作系统的知识模块。

学生经过三年级上册的学习，对Windows操作系统界面的根本元素、根本概念已有了感性认识，已经理解了窗口最根本的组成部分，如菜单栏、工具栏等，掌握了三个控制按钮控制窗口的方法，所以学习本课窗口的缩放、挪动等知识点应该不算困难。

三年级学生来对计算机永远充满新颖感，但他们的兴趣不是真正的学习，而是玩游戏，所以老师应该正确的引导，要抓住这个优势，让学生学得开心，寓教于乐，在教学设计的时候，应把教学目的溶于学生喜欢的游戏形式进展教学。

3重点难点〔一〕教学重点：运用鼠标进展窗口的挪动、放大与缩小等操作。

〔二〕教学难点：掌握多窗口环境下的文件翻开操作。

4教学过程活动1【导入】谈话导入大家有没有玩过找茬游戏？今天我们再来玩一玩找茬游戏好不好？在玩游戏之间大家必须要通过几个小小的测试。

2【讲授】认识桌面计算机开启后，出如今我们的面前叫桌面。

这个是一个桌面，主要有几部分组成，你能说出他们的名称吗？[展示课件〔桌面的组成部分〕学生答复：图标、开场按钮，开场菜单、任务栏，……开小火车形式答复两遍，一边用课件展示〕3【讲授】认识windows窗口翻开了一个文件时，实际上就是开启了一个窗口。

一个窗口有哪些组成部分？老师展示写字板?游戏指南?窗口。

学生答复：标题栏、菜单栏、滚动条、最大化按钮、最小化按钮、关闭按钮……〔课件展示，一学生再答复。

第1课指挥窗口教材分析：本课和第2课“装扮桌面”同属于小学信息技术中操作系统知识模块，是对Windows操作系统中的常用设置进行初步的了解。

由于学生已经在第一册中认识了Windows；接触了计算器、纸牌、画图、浏览器等多种窗口，了解了具体程序的窗口最基本成部分，如菜单栏、工具栏等；掌握了三个控制按扭控制窗口的方法，所以学习本课窗口的缩放、移动等知识点应该不算困难。

但学生文件的概念还没有形成，文件的打开操作在第一册中有经历但还不熟练，因此要在不同窗口中打开不同的文件的操作将会成为学习上的难点。

本课从内容上看可以分为三部分。

第一部分“再看Windows”是让学生在原有认识Windows的基础上，进一步认识Windows桌面中的开始菜单、图标、任务栏等组成部分，并认识到运用这些可以帮助自己更快更方便地启动程序或打开文件。

（实际上桌面也是一个窗口，只不过是一个特殊的窗口，名为Explorer，这个窗口被放大成了全屏幕。

）第二部分“窗口小精灵”是通过画图与浏览器窗口的比较来认识窗口的共性——即基本组成部分。

单个窗口的缩放操作以“教你一招”、“试一试”的形式出现，其意在于鼓励学生自己去尝试体验。

第三部分“轻松指挥”是通过对3个相似蝴蝶图片的比较，对窗口缩放、移动、排列等操作进行一次综合练习，体现了本课的信息技术知识在生活、学习中的某一具体应用。

本课的练习有2个，练习1是通过填空来进一步加深对窗口各组成部分的认识，练习2是根据故事情节（一根老虎毛）对多个图片进行排序，既是对画图工具的复习又是对多个窗口操作的一次综合练习。

教学目标：知识目标：1.认识开始菜单、任务栏及窗口界面和作用。

能力目标：1.学会多个窗口的缩放、移动等操作。

2.培养良好的观察、比较的学习习惯。

教学重点：学会窗口的缩放、移动等操作。

教学难点：多窗口环境下的文件打开操作课时安排：1课时课前准备：3个蝴蝶图片和4张连环画图片存放至学生机常用文件夹中教学过程：教学活动学生活动（一）游戏引入1．谈话导入同学们玩过找茬游戏吗？怎么玩的？今天老师也有带来了两幅图片，和同学们一起玩一玩这个游戏。

第1课指挥窗口教学设计1教学目标1.知识目标：认识开始菜单、任务栏及窗口界面，并了解它们的作用；理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。

2.能力目标：学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮；学会运用鼠标放大缩小窗口，学会移动窗口。

学会多个窗口的缩放、移动等操作。

3.情感目标：培养学生自我探索、发现的能力；培养学生协作学习、与人合作的意识。

2重点难点教学重点：掌握窗口的缩放、移动等操作。

教学难点：多窗口环境下的文件打开操作。

3学情分析学生初次接触Windows操作系统相观知识的学习4教学准备“我来指挥”文件夹（1张图片、二张找茬图片和4张连环画图片，“填一填”word文档，任务单。

5教学过程活动1【导入】游戏导入、激发兴趣1.我们大家一起来玩个小游戏吧。

看谁的反应快。

（我指挥你做）今天，我们也来用鼠标来指挥一下我们的计算机。

（揭示课题）2.介绍任务单活动2【活动】初级挑战1用画图打开绘画作品。

复习“画图”的打开方式，学习右键快速打开方式。

2.我会说：能正确说出桌面的各部分名称。

（1）让学生对照书本，先认读。

（2）齐认读，教师介绍各部分的作用。

【设计意图：通过游戏互动激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。

通过任务驱动加挑战的形式，让学生能充满学习的激情，并进一步培养了学生的操作能力和表达能力。

】活动3【活动】晋级挑战之：我能来指挥1学习.窗口的缩放、移动（1）屏幕演示“画图”和“浏览器”窗口，左右摆放。

问：“你能使两个窗口听你的指挥，让它们这样摆放吗？”（2）学生对照书本第3页尝试窗口的缩放、移动等操作。

（3）请学生示范窗口的缩放、移动等操作。

（4）介绍书中的“教你一招”，让学生根据书中的方法再次尝试操作窗口的缩放。

2.认识窗口小精灵（窗口的各个组成部分）（1）学生观察并说说“画图”和“浏览器“窗口的相同处。

（标题栏、工具栏、菜单栏、最小化、最大化、关闭按钮，滚动条）。

1 指挥窗口教学目标知识目标：让学生初步了解Windows窗口的各部分名称,正确启动相关的文件与程序。

过程目标：1.能够根据实际对窗口进行相关的最大化、最小化、还原的操作。

2.能够对多个窗口进行切换操作。

情感目标：培养学生的理解以及动手操作能力。

2学情分析经过三年级上册的学习,学生对Windows操作系统界面的基本元素、基本概念有了感性的认识,但系统性并不强。

本课要让学生比较系统的认识Windows界面,知道界面各个部分规范的名称,掌握基本操作。

三年级学生上机的操作能力较生疏,课堂自控能力也稍差。

他们通常对任务、新鲜事物好奇,因此适当使用小游戏和小组竞争利于课堂教学的开展,3重点难点重点：窗口的大小、窗口切换难点：能够根据实际对窗口进行相关的最大化、最小化、还原的操作。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课1.让学生初步了解Windows窗口的各部分名称,正确启动相关的文件与程序。

2.能够根据实际对窗口进行相关的最大化、最小化、还原的操作。

3.能够对多个窗口进行切换操作。

活动2【讲授】新授教学1.认识窗口我们如何来打开文件或程序?(1)认识任务栏、桌面图标(2)打开任务栏上的开始按纽——程序中选择,认识桌面上的图标(3)窗口的认识:观察打开的窗口、认识窗口中的标题栏2.窗口大小的变化(1)观察启动的程序窗口的标题栏中的按纽最小化最大化关闭通过学生的练习,感知这三个按纽请学生来说一说作用(2)对窗口的大小变化你还有别的方法吗?学生知道的可以做与说教师再总结:学习书本P3页教你一招可以对窗口的角的拖动变换大小3.窗口的变换(1)我们认识了窗口的大小变化请你打开一个画图窗口、一个IE窗口我想同时看到这两个窗口怎么办?让学生练习想办法宿小窗口我们观窗两个窗口中的标题栏有什么不同?非当前窗口是灰色的,当前窗口是蓝色。

对当前窗口可以进行操作。

(2)两个窗口在同一区域呢?对窗口的移动操作:用鼠标点住标题栏移动。

我对于教材的修改：由于本课练习量比较大，所以练习部分可连同教材第14页中的基本键的一些练习安排至第2课时去完成。

练习1要求学生运用指法规则，在击完G、H键后，两个食指应分别返回F和J键上。

教师可用动画或视频片断来增强直观性，给学生留下深刻的印象，从这里开始就养成“及时返回基本键”的习惯。

练习2为增加趣味性，可以把这些串成一个故事或者在单词旁配以插图，通过屏幕演示或电子教室窗口式广播等形式让学生对照输入。

参考资料：键盘小知识：早期的电脑键盘一共是83个键，类似打字机。

经过不断增加新的控制键，逐渐发展成了标准的101键PC键盘。

后来，微软公司定义了Win95加速键盘，将键盘上的键增加到了104个。

现在市场上能买到的大多是104键盘，当然有些厂商还增加了一些特殊的功能键，比如上网键、关机键等，不过需要专门的驱动程序才能起作用。

键盘上一般有3个指示灯，用来提示键盘目前的状态。

有些键盘还增加了一些特别的小灯，比如电源指示灯。

我对教材的处理：由于本课练习量较大，因此练习部分可以安排到下一课时进行。

练习1可以让学生先输入两个具体的单词（如Tree和Year），然后让学生说说T和Y分别由哪个手指负责输入，输入后应注意什么。

练习2为增强趣味性，可用课件逐一出示物品，让学生先说英语，然后进行输入练习。

参考资料：回车键小知识：在电脑键盘上，“回车键”上曾经使用过“CR”、“RETURN”的字样，后来才统一确定为“Enter”。

在DOS时代，“回车键”曾与空格键一起成为最常用的两个键。

因为那时的“回车键”除回车换行外，还有一个重要的作用是确认并执行命令。

到了Windows时代，“回车键”除了原来的作用外，新增加了一个对当前对象作默认操作的功能。

不过，由于鼠标的使用，“回车键”的使用频率降低了不少。

三年级下册信息技术教案指挥窗口浙江摄影版【一】教学目标：
知识目标：
1、认识桌面。

2、理解窗口中〝最大化〞、〝最小化〞、〝关闭〞按钮的作用。

技能目标：
1、学会使用窗口中〝最大化〞、〝最小化〞、〝关闭〞按钮。

2、学会运用鼠标放大缩小窗口。

3、学会移动窗口。

情感目标：
1、培养学生自我探索、发现的能力。

2、培养学生协作学习、与人合作的意识。

【二】教学重点、难点：
重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。

难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。

【三】课前准备
检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。

桌面上的图标排列方法不能设为〝自动排列〞。

【四】课时安排
1课时
【五】教学过程：。

浙江摄影出版社小学信息技术三年级下教案Revised on November 25, 2020第2课装扮桌面一、教学目标：知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。

技能目标：1．学会设置桌面背景。

2．学会设置屏幕保护。

情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。

二、教学重点、难点：重点：学会桌面的美化设置。

难点：用所学设置各种不同的桌面。

三、课前准备将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。

四、课时安排1课时五、教学过程：第3课键盘一家一、教学目标：知识目标：1.认识键盘。

2.了解键盘操作指法。

技能目标： 1.学会中排键的操作指法。

2.学会写字板的启动和退出。

3.学会正确的打字姿势。

情感目标：培养良好二、教学重点、难点：重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。

难点：不看键盘，输入基本键字母。

（盲打）三、课前准备实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。

四、课时安排1课时五、教学过程：第4课童年趣事一、教学目标：知识目标：知道上排键的操作指法技能目标：1.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。

2.学会回车键、退格键的使用3.学会写字板文档的保存情感目标：培养学习英语的兴趣二、教学重点、难点：重点：学会上排键指法难点：捉蝴蝶场景图（有flash、Powerpoint等动画）、上排键指法练习视频片断三、课前准备查找捉蝴蝶场景图四、课时安排1课时五、教学过程：第5课游动物园一、教学目标：知识目标：练习下排键的指法技能目标：学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。

情感目标：养成良好的键盘使用习惯二、教学重点、难点：重点：下排键指法的练习难点：键盘混打三、课时安排1课时四、教学过程：第6课打字游戏一、教学目标：知识目标：让学生进一步熟练字母键的指法技能目标：通过打字软件进行打字练习情感目标：激发学生学习打字的兴趣二、教学重点、难点：重点：熟练掌握字母键的指法难点：掌握能提高速度的指法技巧三、课前准备学生机安装“金山打字通”软件运指如飞卡通动画四、课时安排1课时五、教学过程：第7课英文儿歌一、教学目标：知识目标:知道shift和caps lock等功能键的作用。