火星小学2013年期末教学质量调研考试方案_4

小学教学质量抽测实施方案一、背景介绍近年来，随着教育改革的不断推进，小学教育在我国的发展取得了长足的进步。

然而，教育发展过程中也面临着一些挑战，例如教学质量的不稳定性与不可预测性。

因此，为了提高小学教育的质量与水平，有必要对小学教学质量进行抽测。

二、抽测目的本次小学教学质量抽测的目的是为了评估小学教育的质量与水平，发现其中存在的问题与不足，并提出相应的改进措施，以实现小学教育的全面发展。

三、抽测内容1. 学科知识水平：抽测学生在语文、数学、英语等主要学科的知识掌握程度，包括对基础概念的理解和应用能力。

2. 学习方法与能力：抽测学生的学习态度、学习方法和学习能力，包括自主学习能力、信息获取能力和问题解决能力等。

3. 综合素质：抽测学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、团队合作能力和表达能力等。

四、抽测范围与对象本次小学教学质量抽测的范围涵盖全国各地的小学，抽测对象为小学三年级至六年级的学生。

五、抽测方案1. 选取样本：从全国各地的小学中，按照地域、学校类型的不同，随机选取一定数量的小学作为样本学校。

2. 制定抽测科目与内容：根据抽测目的与内容，制定相应的抽测科目与内容，包括语文、数学、英语等主要学科的知识和学习方法与能力。

3. 编制抽测试卷：根据抽测科目与内容，编制相应的抽测试卷。

试卷应包括选择题、填空题、解答题等不同类型的题目，以全面评估学生的知识水平和能力。

4. 抽取被试学生：从每个样本学校的三年级至六年级中，抽取一定数量的学生作为被试对象。

被试学生应代表学校整体学生群体的特点。

5. 抽测实施：在统一的时间和环境下，对被试学生进行抽测。

抽测过程应保证公平、公正，确保考试过程的无作弊和非干扰性。

6. 数据统计与分析：对抽测结果进行数据统计与分析，包括学科知识水平、学习方法与能力、综合素质等方面的评估。

采用科学的方法和工具进行数据处理，提取有效信息，并进行相应的统计和比较。

7. 问题发现与改进措施：根据抽测结果的分析，在发现问题与不足的基础上，制定相应的改进措施。

小学期末考试工作方案一、背景小学期末考试是小学阶段非常重要的考试之一，它不仅是学生学习成绩的重要体现，也是学校教学质量的重要检验。

为了确保小学期末考试工作顺利开展，本方案旨在为教师和学校提供一份详细的考试工作方案。

二、考试目标本次小学期末考试的主要目标是：1.测评小学生的语文、数学、英语能力和综合素质；2.发现和解决学生存在的学习问题，促进学生全面发展；3.评价学校教学质量、反映教育教学成果。

三、考试时间与安排1.时间：本次小学期末考试安排于x月x日到x月x日；2.考试科目：语文、数学、英语；3.考试形式：笔试；4.考试时间: 9:00 - 11:00、14:00 - 16:00；5.考试地点：整个学校。

四、考试内容1. 语文1.识字（10分）：考查学生基本的汉字读写能力；2.阅读（30分）：考查学生阅读理解能力；3.书写（30分）：考查学生的书写规范和书写速度；4.作文（30分）：考查学生的语言表达能力和思维能力。

2. 数学1.算术（40分）：考查学生数学基本功；2.应用题（30分）：考查学生灵活解决实际问题的能力；3.理解与推理(30分)：考查学生的数学思维能力。

3. 英语1.听力（20分）：考查学生听力理解能力；2.语言知识（30分）：考查学生的语言基本知识；3.阅读（20分）：考查学生阅读理解能力；4.作文（30分）：考查学生的英语写作能力。

五、考试流程本次小学期末考试的流程如下：1. 信息通知学校通过家长会、微信公众号等方式将考试时间、地点等相关信息通知家长和学生，并告知相关注意事项和要求。

2. 考前准备教师和学管人员负责考试前对考场进行检查准备，确认考场环境、设备和试卷等工作正常。

在考生到达考场前，需要对考场、考生和教师进行登记和信息核对，确认考生身份和试卷数量。

3. 考试时间与流程1.开考前20分钟，考场监考老师进行考场检查；2.开考时间到，考试教师将所需试卷分发给监考老师后，监考老师再将试卷分发给考生；3.考试时间内，禁止考生进行作弊、交头接耳、讨论答案的行为。

2012-2013学年第二学期期末考试安排各小学：现将期末质量检测有关事宜安排如下：一、检测科目及时间：三、评卷：（一）、校长评卷分工及职责小一：史青松连福军小二：张跃强刘艳兵小三：常亮史捧枝小四：徐玉巧张春平小五：林福庆刘江波职责：1、负责评卷前集合、点名等；2、负责录入全乡教师成绩排名；3、负责全乡每个年级总分前100名的学生、任课教师等的统计；4、负责本年级的试卷分析（自己打印试卷分析样表），并与评卷结束后交中心校史老师；5、负责评卷中错误信息的首次把关；6、负责由于评卷责任教师不认真造成错误的通报及教师处理；7、负责全乡期末质量检测成绩统计表的填写。

（二）、评卷时间：6月26日下午：1、2年级语文、数学6月27日下午：3年级语文、数学6月28日上午：3年级英语、品德、科学6月28日下午：4年级语文、数学6月29日上午：4年级英语、品德、科学6月29日下午：5年级语文、数学6月30日上午5年级英语、品德、科学四、注意事项：1、各考点领导对本次考试负总责，要高度重视，周密安排。

2、考生考号一律按准考号从小到大编排（要求写七位数），学生提前10分钟进入考场、提前5分钟分发试卷。

3、试卷由各考点主考负责领取，每晌提前1小时到达考点，并负责保密工作，各考点要提供保密柜，落双锁，小学要指定一人和主考共同负责保密工作。

4、试卷只按各校参考人数分发，如有增加人数，主考要报中心校，方可发给试卷，否则不准考试，更不准考场外的学生填答试卷。

5、考场设置以实际人数为准按考场数平均分配，单人单桌、桌斗向后，考场里不准有空桌。

6、考生一律凭准考证入场，否则不准入场。

各处室不准有不符合资格的考生在考试主考负责检查，并将情况报中心校。

考生进入考场，只准带必要的文具，如钢笔、圆珠笔、铅笔、圆规、三角板等。

7、不论几年级一律不读题，英语听力读题先考虑本校教师，如遇作文地方不够一律用A4纸竖向装订，如没有会读的有监考教师读题。

小学部上半学期期末学科教学质量考查、测试方案小学部上半学期期末学科教学质量考查、测试方案提要：考查组根据学科特点及教研室《姜堰市小学各学科学生能力考查等级标准》确定相应的考查方式，如笔试、口试、谈话了解、实际操作、查看资料等；其它精品小学部上半学期期末学科教学质量考查、测试方案为保质保量按时完成本学期的教学任务，规范教师的教学行为，及时掌握了解各学科的教育教学情况，建立健全相应的考核评价体系，现根据市教育局教研室学期期末结束工作的有关要求，特制订本期末考查、测试方案。

一、相关考查科目及具体安排1、考查科目：品德与社会（生活）、科学、音乐、体育、美术、综合实践活动（综合研究、信息技术）、地方和校本课程（含班级兴趣小组活动、低年级阅读积累、高年级阅读欣赏）等。

2、考查时间：6月9日至16日。

3、考查内容：本学期各学科所教内容。

（1）科学：a.实验操作：能简单设计一个实验并能动手操作；能写出通过实验得出的结论。

b.书面测试教材中的相关内容；（2）品德与生活（社会）：一、二年级（考查）：结合教学内容，了解相关调查、思考、实践的内容是否落实到位；通过和学生谈话，观察、了解学生是否能够对教师提出的问题作出正确的判断，对创设的情景能否作出正确的解释；看学生是否养成了一定的良好行为习惯。

三至六年级：书面测试。

（3）音乐：唱所学歌曲，奏所学乐曲，了解基本乐理和欣赏知识。

低年级：（1）随机抽查课本上的一首歌曲，让学生演唱。

（2）观察学生对所欣赏乐曲作出的体态反应。

中、高年级：（1）随机抽查课本上的一首歌曲，让学生演唱。

（2）观察学生对所欣赏乐曲作出简单的律动。

（3）能简单地演奏一种乐器。

（4）懂一些简单的乐理知识。

（4）体育：基本的体育技能（具体测试内容、要求参见《姜堰市小学各学科学生能力考查等级标准》）（5）美术：根据相应年级所学美术技能，让学生现场画一幅画，设计一件美术作品，看学生能否熟练运用所学知识和基本技能。

小学教学质量考核方案精选（7篇）小学教学质量考核方案精选篇1一、指导思想全面加强我县小学教学精细化管理，强化教学质量监控，科学运用教学质量监测结果，引导学校端正办学思想，树立正确的质量观，规范教师教学行为，面向全体学生，认真履行教学常规工作，努力推进课程改革进程，促进我县小学教育教学质量再上新台阶。

二、监测范围1.监测单位：县直各小学、中心小学（中心校）等27所学校的校本部及所属一般完小（含校区、分校及设有3～5年级的教学点，下同）。

2.监测学科：语文、数学、英语、道法、科学等5门学科。

三、监测安排（1）监测频率与范围：每学年对各校校本部及一般完小的3～6年级监测学科进行质量监测，1-2年级语文、数学质量监测由各中心小学（中心校）、县直小学组织实施。

（2）监测组织：由初教股、小学教研室负责组织，按考前核定人数、考生单人单桌、县派巡视员、标准化考场实施监测、集中网上统一阅卷等程序要求进行监测。

四、质量考评按核定的参评学生为基数，统筹考虑学困生转化成效核计教学质量。

所监测学科的教学质量，分教师个人与学校团体两个维度进行考评：（一）教师个人教学质量考评、奖励以班级为单位，以学科班级的平均分或合格率为指标(核算办法见附件)，参照学校生源特点、城乡差别及学校规模等实际情况，分四个组别对教师个人教学质量进行考评。

1.组别划分城区一组（六校）：城南小学、临城中心小学、实验小学分校、城东小学分校、城东小学黄竹校区、第二实小水西校区。

城区二组（六校）：实验小学人民路校区、城东小学、第二实小、进校附小、城西小学、实验小学紫金校区。

农村一组：农村一般完小、教学点农村二组：农村中心小学校本部。

2.奖项设置（1）监测学科的平均分或合格率（语文、数学、英语三科以平均分为指标；道法、科学两科以合格率为指标，合格率相同时以平均分为指标），排序居全县同学科同组别班级总数的前50%（获奖个数按四舍五入取整）为获奖班级，再按2：3：5的比例分设教学质量一、二、三等奖（设奖个数按四舍五入取整）。

2012—2013学年第二学期期末教学质量监测监考评卷工作安排青教研字[2013]28号各中小学：根据教育体育局关于期末教学质量监测的有关安排，现就期末部分年级部分学科教学质量监测监考评卷工作安排如下，望各校严格执行有关要求，认真组织监考工作，确保监测工作顺利进行。

一、质量监测的时间：2013年7月2日（星期二）——2013年7月3日（星期三）（具体考试时间安排见附件一）。

二、质量监测的科目：1、小学：六年级语文、数学、英语。

2、中学：七年级数学、英语；八年级语文、英语。

三、监考组织工作1、此次质量监测，凡设考点的各中学，校长要全面负责本考点的考试工作。

调方单位的校领导要协助考点学校做好测试工作。

监测中所遇问题，要和市教研室巡视教师协调解决，并上报市考务办公室。

联系电话：。

2、本次监测的监考工作由各考点学校统一安排，每考场安排一名调方教师监考（非九年制义务学校由考点中学安排一名中学教师监考），全面负责本考场的监考工作。

3、各学校必须按分配名额抽调监考教师，并指定一名校领导具体负责此项工作。

4、英语听力朗读由各考点学校统一安排，教研室提供英语听力朗读光盘，格式为MP3。

请各中学检查校园广播系统，保证正常使用。

没有校园广播系统的学校准备好播放设备，每3个考场安排一名非英语教师负责此项工作。

5、各学校抽调监考教师名单（见附件五）务必于6月28日前报教研室李秀娟老师处。

调方监考的教师必须分别于7月2日和7月3日早晨7:30前到达指定的学校，参加考务会议，学习和掌握考试纪律及监考程序等。

6、各科考试试卷、备用卷均由教研室送卷人员妥善保管。

启用备用卷必须报告市考务办公室，经考点巡视员同意后方可启用。

其它备用卷测试结束后由巡视员带回教研室，阅卷后发给各学校。

7、监考教师的交通工具一律由本单位自行解决。

各中心小学要安排专人负责学生考试期间往返路途的安全工作。

8、各考点的巡视员分别于7月2日和7月3日早晨6:30前到市教研室领取试卷，按时将试卷送到考点，并及时组织考务会议。

教导处小学期末学业水平检测和评价方案一、前言小学期末学业水平检测和评价是衡量学生学习成果、促进学生学业成长、指导学生学习方法和提高教师教学能力的重要手段。

本方案旨在规范小学期末学业水平检测和评价工作，提高教师的教学质量和学生的学习效果。

二、检测对象本方案适用于我校小学全体学生。

三、检测内容小学期末学业水平检测内容应包括以下方面：1. 数学：数字、大小、相等、数量比较、加减法、乘法、除法、分数、小数、整数、几何图形等。

2. 语文：识字、识字音、识字形、字音合并、字音变化、简单词语、短文阅读、写作等。

3. 英语：字母、发音、词汇、听力、口语、阅读、书写等。

4. 综合素质：生活常识、道德常识、表达能力、创新思维、实践能力、团队合作、艺术素养等。

四、检测方式小学期末学业水平检测方式应为考试评价与日常评价相结合，具体分为以下两个层面：1. 小学期末质量检查：全校范围内开展统一测试，以查明全校学生的学习和教学成果。

2. 日常评价：根据学生的学习表现、作业、考试、心理状态等方面进行综合评价，为学生制定个性化学习计划提供有效信息。

五、评价标准小学期末学业水平检测评价标准应与教育部门发行的教材和课程标准相统一，因地制宜，具体为：1. 数学：应根据学生在数字、大小、相等、数量比较、加减法、乘法、除法、分数、小数、整数、几何图形等方面的掌握程度，评定成绩。

2. 语文：应依据学生的识字、识字音、识字形、字音合并、字音变化、简单词语、短文阅读、写作等方面的能力，评定成绩。

3. 英语：应根据学生在字母、发音、词汇、听力、口语、阅读、书写等方面的表现，评定成绩。

4. 综合素质：根据学生在生活常识、道德常识、表达能力、创新思维、实践能力、团队合作、艺术素养等方面的能力，综合评定成绩。

六、评价结果小学期末学业水平检测的评价结果应既要给学生一定的定位及指导，也要及时反馈给学生家长，同时为教师提供改进教育教学的有效信息。

1. 学生评价：每个学生应得到一份详细的学业水平评价报告，包括成绩单、能力评估、综合表现等。

期末检测考核方案一、考核目的期末检测是对学生在一学期课程学习中掌握的知识与能力进行的综合考核，旨在：•检验学生的学习效果；•鼓励学生调动知识、思维、技能的综合能力，综合运用所学知识；•促进教学质量的提高，为进一步提高学生综合素质奠定基础。

二、考核内容本次期末检测内容包括以下部分：•知识考查：对学生掌握的相关知识进行考查，考查内容主要包括课堂笔记、教材知识点、教学PPT等；•实践考察：对学生所学知识的应用进行考察，考查内容包括实验操作、编程实现、项目撰写等；•综合考核：对学生所学科目知识的融会贯通程度进行考察，涉及多学科知识的综合运用，考查形式主要包括综合应用题、分析解答题等。

三、考核形式本次期末检测采取以下考核形式：•闭卷考试：对学生在一定时间内进行笔试，考察学生掌握知识点的熟练程度，考试形式包括单选、多选、填空、判断等；•开卷考试：对学生在规定时间内进行编程设计、实验考核、论文写作等，考察学生综合应用知识的能力；•项目考核：对学生参与项目开发、演示、答辩等全过程进行考核，考察学生的实践能力和综合素质。

四、考核要求•按时完成考核任务；•独立完成考试，不得抄袭、抄袭或钻空子；•注意考场纪律，不得交头接耳、弄潮；•确保答案的准确性，不要折叠折角、草草做答；•考试结束后，认真检查试卷，交卷前不得擅自离开考场。

五、考核评分本次考核采用综合考查的方式，评分以总分制为主。

考核的各部分得分比例如下：•闭卷考试：占总分的60%；•开卷考试：占总分的30%；•项目考核：占总分的10%。

六、考核安排本次期末考核的具体安排如下：•须提前一个月公布，通知所有学生；•考试时间为考前一周、考前三天、考试当天，共三个时段；•考试时间为上午8:30至12:00、下午2:00至5:00；•考试地点为教学楼206、208、210、212、214教室。

七、总结期末考核是对整个学期学习的检查和总结，是学生综合素质的考验和教育的体现。

本次考核旨在促进学生知识的深入掌握，提高学生综合素质，帮助学生发现自身不足，为进一步提高教学质量奠定基础。

小学素质教育质量检测实施方案为了不断改进教学工作，全面提高我区小学素质教育质量，促进素质教育的全面发展，教育局决定举行2013年小学素质教育质量抽测活动，特制定本方案。

一、组织领导本次检测是我区实施素质教育过程中对小学阶段素质教育质量进行的一次随机性评价，为最大限度的发挥其改善和促进教学的功能，教育局决定成立领导小组。

组长:副组长：成员：。

二、检测对象全区所有小学一至六年级。

三、检测科目语文、数学。

其中语文、数学共用一张8开四版面试卷，各占50分，共100分。

四、检测内容教材上册23的内容。

试卷注重基础，基础知识约占80%，拓展提高题占20%。

题目来源于教材、新课堂及单元检测卷等。

五、抽测方式本次抽测前，各单位将中心校以及所有完小，根据平时管理掌握的情况，除中心校外，其它完小按A、B、C、D四个等级依次排队。

教育局临时决定抽考学校及年级。

六、组织分工教研室1、负责命题制卷工作，监测点的安排，监考教师的协调等测试的具体工作。

2、负责阅卷、登分组织工作和数据分析。

各测试单位一定配合教育局组织好测试工作。

如：学生的安全及师生的后勤保障工作等。

七、时间安排1.2013年12月5日前各单位将本学校排队情况以及各校各年级的班级学生数上报教研室邮箱中。

2.测试时间：2013年12月中、下旬，具体时间另行通知，测试时间一个小时，一般安排在10:30～11:30。

八、评价办法1.检测分类。

除中心校外，抽取A、B、C、D中同类学校。

2.评价项目。

合格率和优秀率。

3.计算方法。

（取语数成绩总和）⑴综合成绩＝合格率×50%＋优秀率×50%⑵乡镇一年成绩＝中心校成绩×50%＋一般完小成绩×50%。

九、其它要求1.各单位一定高度重视教学质量检测工作，实事求是，不要弄虚作假，客观公正的评价学校教学质量。

2.为了安全，检测学生安排在就读班级接受检测。

3.监考老师，由教育局统一选派。

4.阅卷老师，一般抽调乡镇教研室主任参加阅卷。

平昌县喜神小学关于2013年秋期末教学质量统一检测及有关工作的实施意见各村小学、中心校两部：为了全面推进素质教育，增强教学工作的有效性和时效性，切实了解我校各年级的教学效果，科学分析和评估我校一学期来各年级的教学情况，保证义务教育阶段教学质量达到国家规定的基本要求，根据《平昌县全面提升教育质量实施方案》和平教体基[2013]313号“关于2013年秋季期末教学质量监测的通知”要求，结合我校实际，经研究，决定统一组织全校1至9年级期末教学质量检测，现将有关事宜通知如下，请认真遵照执行：一、检测科目小学：1至2年级：语文、数学；3至5年级：语文、数学、英语、综合科（品德与社会占40%，科学占60%），6年级：语文、数学、综合科（思品与社会占20%、科学占40%、英语占40%）。

初中：7年级：思想品德、语文、数学、英语、历史、地理、生物；8年级：思想品德、语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物；9年级：思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、历史、。

音乐、体育、美术、综合实践、地方与学校课程不统一命制试题检测，由任课教师在1月10日之前组织考查，并将考查结果报教导处，纳入学生综合素质评价。

二、试题的命制及要求各年级试题由县教育学会按照《全日制义务教育课程标准》所规定的内容，各科按低、中、高难度的比例为7:2:1的要求命题、制卷。

三、各年级检测时间四、检测地点及组织方式1、所有年级均在原校原班参加检测，实行同年级交叉监考。

2、小学五、六年级1月9日放假一天（其中六年级学生检测前一天学段 时间 1月9日1月10日 1月11日 小 学 上午 09:00—10:00语文(1～2年级)09:00—10:30语文(3～4年级)09:00—10:30 语文(5～6年级) 10:30—11:30数学(1～2年级)11:00—12:00综合(3～4年级)11:00—12:00 综合(5～6年级) 下午 13:30—15:00 数学(3～4年级) 13:30—15:00数学(5～6年级)15:30—16:15 英语(3～4年级) 15:30—16:15英语(5年级)初中上午 08:00—10:00 语 文 08:00—10:00数 学08:00—10:00 英 语 10:30—12:00 生物（7～8年级） 化学（9年级） 10:30—12:00地理（7～8年级） 10:30—12:00 历史（7～9年级） 下午14:30—16:00 思品（7～9年级） 14:30—16:00 物理（8～9年级）下午5点到校）。