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小学生自我控制能力评价表评估目的本评价表旨在帮助评估小学生的自我控制能力，以便了解他们在情绪管理、注意力集中、冲动控制和自制力等方面的表现情况。
通过评估结果，可以为学生提供个性化的辅导和支持，进一步促进其自我控制能力的发展。
评估内容评估内容包括以下几个方面：1. 情绪管理- 学生是否能够正确识别自己的情绪？- 学生是否能够控制自己的情绪并适当表达？- 学生是否能够应对挫折和压力？2. 注意力集中- 学生在听课或做作业时是否能够保持专注？- 学生是否容易分心或走神？- 学生是否能够集中注意力完成任务？3. 冲动控制- 学生在面对诱惑时是否容易冲动？- 学生是否能够控制冲动行为？- 学生是否能够在正常的冲动行为和不适当的冲动行为之间做出区分？4. 自制力- 学生是否能够控制自己的行为以符合规则和要求？- 学生在面对诱惑时能否自我约束？- 学生是否能够制定并坚持自己的目标？使用方法评估者应根据观察和与学生的交流，结合学生在研究和生活中的表现进行评估。
对于每个评估项，评估者可以根据学生的实际表现情况，在相应的方框内打勾、打叉或打叹号，以表示学生的表现水平。
结果解读根据评估结果，可以将学生的自我控制能力分为以下几个等级：- 高：学生在情绪管理、注意力集中、冲动控制和自制力等方面表现出色。
- 中：学生在某些方面表现一般，需要进一步提升自我控制能力。
- 低：学生在多个方面表现不理想，需要加强自我控制能力的培养和指导。
注意事项评估结果仅供参考，不作为评判学生能力的唯一依据。
评估者应结合学生的实际情况和其他评估方法，综合考虑学生的能力和潜力，并制定相应的干预计划和培养方案。
示例评估表。
操作风险与控制自我评估报告一、背景随着业务的不断发展和技术的不断进步，操作风险日益成为我们面临的重要挑战。
为了更好地识别、评估和控制操作风险，我们进行了本次操作风险与控制自我评估。
二、操作风险识别在业务运营过程中，我们识别出以下操作风险点：1.人为失误：员工在日常操作中的疏忽或错误可能导致业务中断、数据丢失或安全事件。
2.系统故障：技术系统的故障或漏洞可能导致业务中断、数据泄露或非法访问。
3.外部威胁：来自外部的攻击或欺诈行为可能导致数据泄露、资金损失或业务声誉受损。
4.内部欺诈：员工或内部团伙的欺诈行为可能导致资金损失、数据泄露或业务声誉受损。
三、操作风险评估针对上述风险点，我们进行了风险评估，确定了各风险点的发生概率和影响程度，并进行了排序。
其中，人为失误和系统故障被认为是当前最主要的操作风险。
四、控制措施为了有效控制和降低操作风险，我们采取了以下控制措施：1.加强员工培训：定期组织员工参加安全培训和操作规范培训，提高员工的安全意识和操作技能。
2.优化系统设计：对技术系统进行定期检查和升级，修复已知漏洞，提高系统的稳定性和安全性。
3.加强外部防御：部署防火墙、入侵检测系统等安全设备，防止外部攻击和非法访问。
4.建立内部监控机制：建立内部审计和监控机制，对员工的操作行为进行实时监控和审计，发现异常行为及时处理。
五、自我评估结论通过本次自我评估，我们认为我们已经对操作风险进行了全面识别和评估，并采取了有效的控制措施来降低风险。
然而，我们也意识到操作风险是一个持续的过程，需要不断关注和改进。
我们将继续加强风险管理，提高业务运营的安全性和稳定性。
六、后续工作计划为了进一步加强操作风险管理，我们计划采取以下措施：1.定期评估：定期对操作风险进行评估和审查，确保控制措施的有效性。
2.持续培训：加强员工的安全培训和操作规范培训，提高员工的安全意识和操作技能。
3.技术更新：关注新技术的发展和应用，及时引入先进的安全技术和设备，提高系统的安全性和稳定性。
自控评估意见
自我控制能力是指个体自主调节行为，并使其与个人价值和社会期望相匹配的能力。
它可以引发或制止特定的行为，如：抑制冲动行为、抵制诱惑、延迟满足、制定和完成行为计划、采取适应社会情境的行为方式。
自我控制能力强的人能够更好地调节自己的想法、情感和行为，平衡原始本能和道德标准之间的冲突。
既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。
本测评将通过你在自我审查能力、行动规划能力、自我效能信念、认知灵活性、意志力等方面的表现综合评估你的自我控制能力，并根据你的具体情况提供有针对性的改善策略，帮助你抑制冲动，抵御诱惑，更好地主导自己的生活。
一、你的自控指数
水平：强
你的自控能力强，善于对自身的想法、情绪和行为的进行调节和控制，懂得平衡原始本能和道德标准之间的冲突，即能激励自己去执行目标计划，又能抑制内心的欲望和冲动。
青少年自我控制量表SCI青少年自我控制量表（SCI）简介青少年自我控制量表（SCI）是一种用于评估青少年自我控制能力的量表。
通过评估青少年的自我控制水平，可以帮助了解他们的行为管理和情绪调节能力，从而帮助他们在面对挑战和压力时更好地应对。
背景青少年时期是人生中一个重要的发展阶段，也是个体自我控制能力发展的关键时期。
自我控制是人们在面对内外部诱惑和冲突时，能够有意识地控制和调整自己的情绪、行为和决策的能力。
良好的自我控制能力对青少年的学业成绩、人际关系和心理健康都有积极的影响。
因此，通过量表评估青少年的自我控制水平可以为教育和心理干预提供重要的参考依据。
量表构成青少年自我控制量表（SCI）由三个维度组成：情绪控制、行为控制和决策控制。
以下是量表中各维度的简要说明：1. 情绪控制情绪控制维度反映了青少年在面对挫折和负面情绪时的应对能力。
高分的青少年在情绪波动时能够保持冷静、稳定的情绪状态，更好地调节自己的情绪。
2. 行为控制行为控制维度反映了青少年在面对诱惑和冲动时的抑制能力。
高分的青少年能够克制自己的冲动行为，更好地控制自己的行为。
3. 决策控制决策控制维度反映了青少年在面对选择时的决策能力。
高分的青少年能够理性思考，权衡利弊并做出合理的决策。
使用方法青少年自我控制量表（SCI）可以通过问卷调查的方式进行评估。
提供给被评估者一份量表，并根据量表上的指示填写对应的选项。
根据被评者的回答，可以得出他们在各个维度上的得分，进而评估他们的自我控制水平。
评估结果可以用于个体心理辅导、家庭教育和学校教育中。
通过了解青少年的自我控制水平，可以根据需求进行相关干预措施，帮助他们提升自我控制能力。
同时，评估结果可以作为青少年心理健康状况的参考指标，帮助家长和教育者更好地了解和关注青少年的发展需求。
总结青少年自我控制量表（SCI）是一份用于评估青少年自我控制能力的量表。
通过评估青少年的情绪控制、行为控制和决策控制能力，可以帮助了解青少年的自我调节能力和发展需求。
内部控制自我评价报告内部控制自我评价报告1. 简介：我们的公司高度重视内部控制，认为它是确保公司活动合规性和资产安全的关键要素。
因此，我们进行了一项自我评价，以评估我们当前的内部控制体系的有效性和可靠性。
2. 评价目的：我们的自我评价旨在评估我们公司在以下方面的内部控制情况：风险识别和评估、控制活动、信息和沟通、监督。
3. 评价过程：我们的自我评价过程包括以下几个步骤：- 收集和分析与内部控制相关的政策、程序和文档- 与各个部门的管理层和员工进行面谈和问卷调查，收集他们对内部控制的看法和建议- 检查各个部门的操作流程和相关记录，以了解他们是否按照内部控制的要求执行工作- 对关键控制活动进行抽样测试，以评估其有效性和可靠性4. 发现和问题：在我们的自我评价过程中，我们发现了以下问题和挑战：- 某些部门没有完全遵循公司的内部控制政策和程序- 一些关键控制活动存在不足，可能导致风险的出现- 沟通和信息流向不够流畅，可能导致信息的丢失或误传- 监督机制不够完善，难以及时发现和纠正内部控制问题5. 建议和改进：根据我们的发现和问题，我们提出以下建议和改进措施：- 加强对员工的内部控制培训，增强其对内部控制的理解和意识- 完善内部控制的政策和程序，确保其能够覆盖公司各个方面的活动- 增加内部控制审计的频率和深度，以更好地发现和解决问题- 提高信息和沟通的质量和效率，确保准确和及时的传递和共享6. 评价结论：根据我们的自我评价，我们认为我们的内部控制体系在大部分方面是有效和可靠的。
然而，我们也发现了一些问题和改进的空间，需要进一步加以改进和加强。
我们将采取相应的措施，以确保我们的内部控制体系能够有效地支持和保障公司的运作。
操作风险与控制自我评估在生活和工作中，我们经常需要进行各种操作，但是很多时候我们可能忽略了操作的风险以及如何控制这些风险。
因此，进行操作风险与控制的自我评估是非常重要的。
下面，我们将探讨如何进行操作风险与控制的自我评估。
首先，我们需要意识到操作风险的存在。
无论是在家庭生活中还是工作中，我们都可能面临各种风险，比如在家中做饭可能会发生火灾，工作中操作机器可能会发生意外，甚至在日常生活中使用电子设备也可能会存在风险。
因此，我们需要意识到这些风险的存在，并且明白风险可能带来的后果。
其次，我们需要学会评估操作风险。
这包括了解操作过程中可能出现的风险因素，以及评估这些风险对我们自身和他人可能产生的影响。
例如，在使用电子设备时，我们需要评估设备可能存在的故障风险以及这些故障可能对我们的影响。
只有通过对操作风险的评估，我们才能更好地制定相应的控制措施。
接下来，我们需要学会控制操作风险。
一旦我们对操作风险有了清晰的认识和评估，就需要采取相应的控制措施来减少风险发生的可能性。
这可能包括改变操作方式、使用防护设备、加强安全意识等。
比如在工作中，我们可以通过加强培训、使用安全设备等方式来控制操作风险。
最后，我们需要不断进行自我评估和改进。
操作风险与控制的自我评估并不是一次性的事情，而是需要持续进行的过程。
我们需要不断检视自己的操作行为，及时发现存在的风险并采取相应的控制措施。
只有通过不断的自我评估和改进，我们才能更好地控制操作风险，保障自己和他人的安全。
总之，操作风险与控制的自我评估是非常重要的。
通过意识到风险的存在、进行风险评估、采取控制措施以及不断进行自我评估和改进，我们可以更好地控制操作风险，保障自己和他人的安全。
希望大家都能够重视操作风险与控制的自我评估，做到安全第一。
自我评价我的自我控制和情绪管理能力自我评价在我们的生活和工作中扮演着非常重要的角色。
作为个体，我们需要不断地反思和评估自己的表现，以便更好地成长和发展。
在这篇文章中，我将从自我控制和情绪管理两个方面对我的能力进行评价，并提出一些改进的建议。
自我控制能力自我控制是指个体对自己行为、欲望和情绪的有效管理和调节能力。
在我的个人和职业生涯中，我意识到自我控制能力对于取得成功和避免失败至关重要。
在过去的一段时间里，我主要从以下几个方面对我的自我控制能力进行评价。
首先，在工作中，我能够合理安排时间并保持高效率的工作状态。
无论面对多大的工作压力，我都能冷静应对，并通过合理规划和分配时间来完成任务。
其次，在日常生活中，我善于控制自己的消费欲望，不会盲目购物或沉迷于某种消费行为。
这种自我控制能力使我始终能保持理性的消费观念。
然而，尽管我的自我控制能力在某些方面表现出色，但在另一些方面还有待提升。
比如，在食物摄入方面，我往往缺乏足够的自制力，容易过量食用高热量或不健康的食品。
因此，我需要加强对饮食的控制，保持合理的饮食结构。
情绪管理能力情绪管理是指处理个体内部情感以及与他人交往过程中所表现出来的情感的能力。
一个人良好的情绪管理能力可以帮助他更好地应对挑战、促进人际关系发展，并保持内心平静。
在我的生活和工作中，情绪管理也是一个不可忽视的重要环节。
就我的情绪管理能力而言，我通常能够保持理性并适当地表达自己的情感。
在工作中，不管遇到多大的困难或者压力，我都会尽量保持冷静，并寻找合适的方式来排解压力。
而在处理人际关系时，我也擅长沟通表达，并尊重他人的感受。
但是，有时候我的情绪管理还存在一些问题。
比如，在面对突发事件或者极端情况时，我的情绪抑制能力较弱，容易产生冲动或者过度焦虑的情绪反应。
因此，我需要学会更好地应对紧急状况，并寻求有效的情绪调节方法。
改进建议基于以上对自我控制和情绪管理能力的评价，我认为有一些改进方法可以帮助我提升这两个方面的能力。
部门内部控制自我评价表1. 分类和评估控制目标•对于当前部门的重点业务流程和关键风险进行分析，明确控制目标，包括制定适当的控制措施和标准；•评估过去一年的控制目标的完成情况和效果，根据实际情况适当调整控制目标和措施。
2. 业务流程控制•针对部门的各项业务流程，明确控制点，确保流程规范、有效、合规；•制定并落实流程控制方案，强化内部监督和风险管理。
3. 信息披露和合规•遵守有关法律法规和内部规章制度，确保信息披露透明、及时、准确；•加强内部诚信和反腐败教育，建立奖惩制度。
4. 人员和资源管理•根据部门工作实际，合理安排人员和资源，确保其有效利用；•建立适当的绩效考核机制，促进团队合作和员工自我提高。
5. 持续改进•对已有内部控制制度和控制措施定期进行评估和改进；•对部门工作重点和关键风险进行动态监测和奖励，确保内部控制不断完善。
自我评估方法使用自我评价表进行评估，具体步骤如下。
1. 评估控制目标根据部门情况，参考已有的控制目标和控制措施，对当前部门的重点业务流程和关键风险进行分析，对照控制目标，进行评估，填写评价表格。
2. 业务流程控制根据部门的各项业务流程和控制点，填写业务流程控制情况的评价表格。
3. 信息披露和合规根据实际情况，对信息披露和合规情况进行评估，填写相应的评价表格。
4. 人员和资源管理根据部门的人员和资源管理情况，对人员和资源管理进行评估，并填写评价表格。
5. 持续改进根据部门的内部控制制度和控制措施，对已有制度和措施进行评估和改进，并填写相应的评价表格。
自我评估总结根据部门内部控制自我评价表进行评估，得出部门内部控制存在优点和存在需要改进的地方。
在已有控制制度和措施的基础上，需要加强对部门各项业务流程的管理和内部监督，进一步完善内部控制制度和措施，提升整体控制水平，确保部门运转的有效性和合规性。
幼儿自我控制教师评定量表
幼儿自我控制教师评定量表是一种用于评估幼儿自我控制能力的工具，包含以下项目：
1. 情感控制：幼儿在情感上的自我控制能力，包括控制情绪和心态等。
2. 行为控制：幼儿在行为上的自我控制能力，包括控制自己的行为和动作等。
3. 认知控制：幼儿在认知方面的自我控制能力，包括控制注意力和思维等。
每个项目会对应不同的评估指标，如情感控制包括自我安抚、情绪调节和情感表达等，行为控制包括规则遵守、自我管理和决策制定等，认知控制包括分析思考、判断和解决问题等。
评估时，教师可以观察幼儿的行为和动作，听取幼儿的自我评价，进行定量评分，最终得出每位幼儿的自我控制能力评估结果。
评估结果可以用于指导幼儿个性化发展，帮助幼儿提高自我控制能力。
内部控制自我评价报告自我评价报告是一种内部控制的重要工具，用于评估组织内部控制体系的有效性和可靠性。
本报告旨在对我部门的内部控制体系进行全面的自我评估，以确保业务过程的透明度、可追溯性和风险管理的有效性。
以下是对我部门内部控制体系的自我评价报告。
一、背景描述我部门是一个负责销售与分销的区域业务部门，我们负责从供应商处采购物料，并将其分销给客户。
我们的目标是确保供应链的高效性和顾客满意度。
二、内部控制目标我们的内部控制目标主要是保护资产、确保数据准确性、促进业务合规和风险管理。
我们努力确保业务流程的合规性，减少潜在的风险，并提供可靠的数据以支持管理决策。
三、内控自我评估1. 控制环境我们重视内部控制环境的营造，努力推动道德价值观和合规意识。
我们的员工被要求遵守职业道德规范，并接受相关培训以提高其意识。
2. 风险评估与管理我们对现有的风险进行了评估，并采取了相应的控制措施来减少潜在风险的影响。
我们建立了一个风险管理框架，并持续监测和评估风险的变化，以便及时采取适当的措施。
3. 控制活动为了确保业务流程的准确性和可靠性，我们已建立了一系列的控制活动。
这些控制活动涉及采购、库存管理、销售与分销等方面，以确保每一步都符合内部控制的要求。
4. 信息与通讯我们建立了一个完善的信息与通讯系统，以确保相关信息的及时传递和准确性。
我们通过内部通讯工具、定期会议和报告来保持与其他部门的沟通，并确保信息的一致性和准确性。
5. 监督与反馈我们进行了定期的内部审计，以评估内部控制的有效性。
同时，我们也鼓励员工提供反馈和建议，以进一步改善内部控制体系。
四、改进计划尽管我们的内部控制体系已经相对健全，但我们仍然认识到改进的空间。
在本次自我评价后，我们制定了以下改进计划：1. 进一步加强员工培训，提高其对内部控制要求的认识和理解。
2. 完善风险评估与管理的工具和方法，以更好地识别和应对潜在风险。
3. 加强数据分析和监测，以提高数据的准确性和可靠性。
自我控制评估
内部控制之妥当建立及有效执行，管理阶层责无旁贷，惟制度之设计是否妥当，执行是否落实。
到底应由谁来评估，自从内部稽核专业诞生以后，似乎毫无疑问地被认为应由内部稽核人员负责。
不过自从20世纪80年代在北美洲有些公司把控制及风险之评估交由各营运单位之管理阶层自行负责[称为“自我控制评估”（ControlSelf-Assessment，简称CSA）以来，由于其成效显著，因此自20世纪90年代中期起，CSA的实际已普受采用自我评估的组织，均有一正式的、有文件记录的过程，在此一过程里：
管理阶层及工作团队直接参与营运机能
判断企业流程的有效性
决定是否能合理保证达成全部或部分之营运目标
自我控制评估与品质控制稽核或ISO9000的稽核工作，性质上极为类似，系由各营运单位组成工作团队，例如品管圈定期开会，透过脑力激荡，坦诚沟通，找出作业流程或控制之问题所在，并提出改善之行动方案。
自我控制评估乃是针对企业经营流程与控制风险的一种新的咨
询做法，可以广泛使用于想获得集思广益成效的全员晶管、持续改善、内部稽核及其他领域。
CSA的有效采行，可以减低内部稽核的成本；内部稽核辅以CSA，可以提升内部控制资讯及报告的品质。
CSA虽然是一种极为优良的管理实务，但是其本身并非内部稽核，因其缺少稽核所需之独立性与客观性。
CSA如果加以良好设计及了解，对各营运单位之风险管理及流程改善，是极为有用的。
但如想以它取代内部稽核，则可能造成一种错误的安全感。
在组织及人员缩减的情况下，中级管理阶层减少而使控制幅距加大，内部稽核的功能反而越显重要。
自我控制评估的发展，着重于利用相互交流讨论形式的研讨会来评估整个企业的运作-包括确认目标，认识可影响目标的因素及正确的控制这些因素的程序。
一些专家把整个过程称为“结构性交流”（StructuredConversations）。
自我控制评估通常系透过研讨会（GSAsessionorworkshop），由与会人员坦诚对控制与风险问题提出检讨。
内部稽核人员通常会派代表参与并引导如何做好控制评估，因此GSA研讨会可以说是一种知识移转或交流。
在此场合，稽核人员会解释控制之目的及其与被稽核者营
运活动之关系。
被稽核者透过讨论流程相关各单位间的互动，学习更多有关企业的流程，因此使得流程改善及效率问题
可以与控制问题一并列入行动方案。
自我控制评估如能有效实施，可以达到下列效果：
？？稽核人员顺利完成对控制之评估。
？？被稽核者了解控制之目的。
？？管理阶层主动负责维护良好之控制环境。
？？流程改善问题被辨识并加以解决。
把控制及风险的评估交由各营运单位自行办理，为确保其成效，内部稽核人员应扮演促进者或引导人（Facilitator）的角色。
理想的CSA研讨会通常有8到15位来自各部门的中上层干部参与者。
为使研讨会有效及顺利进行，宜有两位主持人（称为促进者或引导人），其中一位熟悉研讨单位的营运作业流程，以确保整个讨论不会离题，通常担当这个责任的人兼任研讨会的记录员；另一位是研讨会的灵魂人物，操纵着整个研讨会。
要挑起这份重担，这位主持人对控制评估
概念必须有深厚的知识，最理想的莫过于内部稽核人员。
CSA成功的关键要素之一是主持人的运作技巧。
除了解控制评估概念及熟悉各单位的营运活动之外，主持人必须心胸开放，立场超然，能引导与会人员踊跃发言。
他知道如何鼓励较沉默的参与者发言，且避免让较多话者垄断整个局面。
另一方面，主持人的任务在确保有系统的讨论并能深人问题的核心，且定时综合所有的论点。
因此，主持人必须接受有关的训练，在CSA开始阶段或过渡时期，许多机构聘请外来的顾问以提供援助。
自我控制评估最大的功能是它可启发程序教育的作用，把所有与营运活动有关联的人员集中在一个会议室中，探讨评估整个营运程序。
CSA研讨会让每位参与者了解个人在机构中所扮演的角色，同时也了解他人对机构的关键作用及贡献。
当所有相关的人员同时在一起评估整个流程时，他们多半能共同意识到机构内部单位唇齿相依的天性。
更重要的是，他们可共同探讨现行的程序是否适当。
因此，CSA最适于流程改造。
由于企业性质、环境、科技的改变而造成的落伍、多余、或不适用的程序，都可在研讨会中或会后删除及改善。
CSA的另一边际效用在于每个人员都参与整个评估过程，无形中形成一股认同感，使这些部门主管、经理能较认真地执行他们的职责及与其他部门主管合作。
利用CSA可让稽核人
员同时与机构内的主要干部沟通，也使主要营运程序同时得到全体人员的仔细审查和汇总。
如此一来，稽核人员能有全面反映现实的报告，并且更有效、更恰当的运用有限的稽核资源。
CSA也能搜集在传统稽核程序中无法取得的有关于“柔性控制”（softcontrol）（例如：员工的正直性、品德及相互信任的程度）的宝贵资料。
有效的自我控制评估至少应有下列条件的配合：
1.决定如何引进CSA；一年举办几次CSA研讨会（通常一年10次比较理想）及由谁主持。
2.资深管理阶层对CSA的支持、指引及了解。
3.正式的风险分析及评估。
4.优秀的CSA主持人。
5.对控制的优缺点及风险坦诚讨论及揭露。
6.对自我评估所欲达成的结果有明确界定并取得共识。
7.有效的报告及追踪，并取得参与人员的回顾意见。
自我控制评估的过程，可分为下列五个阶段：.
1，取得管理阶层的承诺与支持。
如果没有做好事先的行销计划，可能得不到各单位管理阶层对CSA的认知、承诺与支持。
2.适当的规划。
CSA的工作团队与管理阶层共同制定营运单位的主要目标及为达成主要目标的8～12项支持性目标。
规划尚包括针对支持性目标准备研讨会的问题，遴选及通知参与人员，决定日期，安排场所及设备，编制研讨会之资料及电子投票机器等。
3.进行研讨会。
研讨会是自我控制评估的重要工作，通常每次4～8小时，以不超过两天为原则。
研讨会的气氛必须使参与人员均能公开、坦诚及彼此信任，以收集思广益之效。
4.报告研讨的结果。
在CSA研讨会结束后，工作团队应根据讨论的工作底稿，包括CSA成员对于成功，阻碍及建议的回馈，尽速加以汇总整理，送参与人员复核。
然后分析共同的问题及改善的困难与机会，提出报告初稿，连同参与人员的建议及详细的工作底稿，于两星期内送请单位管理阶层。
5.提出行动计划。
CSA的最后阶段是协助管理阶层针对研讨会的报告所提出之问题，与该单位的最高管理阶层再开会讨论（时间可能2～5小时），由管理阶层决定优先顺序，拟订行动方案，以改善CSA 团队所发现的重大问题。
在会后两周内，将正式的报告分送所有的营运单位管理阶层及CSA参与人员。
，自我控制评估在当今的经营环境中存在着巨大的潜能，GSA所概括的不断改善的精神与现代的全员品管（TQM）概念非常匹配，GSA与整体运作的概念及群体学习的模式亦有相互吻合之处。
最重要的是，CSA提供了一个从基层往上的沟通资讯管道，这个管道能协助资深管理阶层及稽核人员设计一个有效率的营运系统，加强内部控制以降低营运风险，并激发所有相关人员坦诚合作的精神及利害与共的意识。
自我控制评估除利用工作研讨会方式进行外，也有些公司采用问卷调查。
问卷调查又可分为两种：（1）一般的问卷设计（Questionnaire），填答“是”“否”，或“满意”或“不满意”的程度（例如分为1～7分尺度）；
（2）风险／控制矩阵（Risk／ControlMatrix），列出目的；风险、相关控制，并以文字叙述方式评估其有效性。
问卷的设计必须小心，提供明确的指示，俾能正确回答。
其次，问题的措词必须明确，避免语意不清。
还有，必要时由专家参与解释问卷回收的结果。
问卷调查与工作研讨会两种方式各有优缺点。
前者之优点在于不具名（可以放心填答）、有效率及避免“团体思考”；缺点则为对问题的探讨不够深入，且易流于形式。
后者之优点则为集思广益，增进公开沟通及每一位参与者帮助研拟行动方案；缺点则为需要投入较多的人力物力。
依照中国台湾地区证券及期货管理委员会之《公开发行公司建立内部控制制度实施要点》规定，公开发行公司应确实执行内部控制制度，并随时自行评估，以因应内外在环境之变化。
依“实施要点”规定，自行评估系由内部各单位定期自行查核其内部控制制度，另由稽核单位考核其成效，以作为评估公司整体内部控制制度有效性之依据。
中国台湾地区《金融机构内部控制及稽核制度实施办法》亦规定金融机构应建立自行查核制度，由各营业、财务保管及资讯单位每半年至少办理一次一般自行查核，每月至少办理一次专案自行查核。
此一自行查核的精神与前述内控自我评估极为类似，虽然做法容或有不同。
感谢您的阅读！。
