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高中语文阅读理解答题技巧(优秀5篇)小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储备了一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作能力。
该页是漂亮的小编给家人们收集整理的高中语文阅读理解答题技巧【优秀5篇】，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
语文阅读理解答题主要题型及解题方法篇一通用解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
二、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景的，主要赞美景的美丽可爱。
写物的文章比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种：明的是文章结尾议论性的话，你把它拿过来，稍加整理即可；暗的难度大一点，须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文。
2.文中：承上启下；总结上文；引起下文。
高中语文阅读理解的技巧和方法高中语文阅读理解是考查学生对文本细节、主旨、推理和阅读技巧的综合考试。
考生如何在有限的时间内读懂文本并作出正确的判断，成为了备考中必须掌握的技能。
以下是十条关于高中语文阅读理解技巧和方法，帮助考生在考场上取得优秀的成绩。
1. 预览全文在开始阅读一篇文章之前，最好先花费一到两分钟的时间预览全文。
先浏览文章标题、副标题、图表和加粗的文字，获得文章大意和主要内容。
借助预览来迅速了解文章的结构和内容，对后面的阅读会更有帮助。
2. 确定文章主旨在预览全文后，开始仔细阅读文章。
以了解文章主旨为目标，注意抓住文章的中心思想。
可通过阅读首尾段、关键段落和段落中心句来弄清文章的主旨并找到文章中心思想。
3. 关注关键词汇在阅读过程中，应始终保持对关键词汇的关注和理解。
对于陌生词汇，可以通过上下文来理解词汇的意思。
对于同义词和近义词，应仔细区分，以确保准确理解文章中所表达的含义。
4. 注意文本细节在阅读过程中，注意文本细节也是重要的技巧。
诸如时间、地点和人物名称等详细信息通常会在文章中点到。
这些细节可以提供更多关于文章内容的信息，从而加深对文章的理解。
5. 掌握推理技巧推理技巧是理解文章的重要方法。
推理包括直接推理和间接推理。
直接推理是指直接从文本中得到内容，间接推理是指通过推论武断、解释和推断来得出文章意义。
理解推理技巧并运用它们可以让考生更好地抓住文章的含义。
6. 抓住问题关键点在解决问题的过程中，眼前的问题往往是与整段或整篇文章的关键词和关键句有关的。
抓住这些关键点，可以更加准确的判断问题答案。
7. 归纳陈述在阅读过程中，我们不仅要了解到文章的概括意思，更要了解文章细节的刻画描写。
考生可以将类似的内容组织成段落，并在文中进行归纳陈述，更好的理解文章内容。
8. 认真分析题目在阅读理解的时，我们经常会被错误的选项所迷惑。
读者需要在认真考虑选项时进行分析。
仔细读题、理解选项，抓住文章的中心思想和关键词汇，并结合选项进行判断。
高考语文阅读理解答题技巧（大全）高考语文阅读理解答题技巧（大全）语文阅读理解的答题，要将该大事的时间、地点、缘由、过程及结果等几方面交代清晰，从而引起读者的普遍关怀。
因此，快速把握文章的主题、中心、大意很关键。
下面是我为大家整理的高考语文阅读理解答题技巧，期望对您有所帮忙!阅读理解答题技巧1.仔细阅读文章在做阅读之前将思绪放平，认真的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，渐渐摸清文章的主旨。
由于文中极有可能消失后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句登记来，方面之后我们在回来查找。
2.答题时看准题目在回答阅读理解的题目是肯定不要跑题，在这个位置，出题的老师很简单玩文字嬉戏。
所以要仔细阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。
还有一点重要的就是不要过分解读题目。
一般学校的阅读理解不会问很深化的问题，有些同学可能读的课外读物许多，会有一些其他的解读。
尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。
3.留意回答格式其实，这是阅读理解最有技巧的地方。
基本上每个题目都会固定的回答格式。
比如，题目是：文中提到的“__”词语可不行以更换成其他的词?一般这样的答案都是不行以，后面叙述缘由，缘由主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随便更换。
4.紧紧抓住文章的主旨任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。
有可能在阅读理解中并没有消失让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。
这是一个隐蔽的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。
最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明白你的理解力量。
5.带着问题读文章读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致的了解和思索，然后快速读文章，进一步了解这篇文章究竟是讲什么的，对文章的主要内容、段落结构有一个初步的熟悉。
然后看问题，带着问题其次遍读文章，这遍读就要精读，深化文章，细细的理解每一段甚至每一句的含义。
搞定高中语文阅读理解的四个技巧高中语文阅读理解是高中语文考试中的一个重要篇章，要想在阅读理解中取得好的成绩，需要掌握一些有效的技巧。
下面将介绍四个搞定高中语文阅读理解的技巧。
一、理解题干和选项二、整体把握文章在解答阅读理解题目时，要善于整体把握文章的结构和主题。
可以先快速浏览全文，对文章的大意和脉络进行初步了解，然后再细读文章，理解细节信息。
掌握文章的结构和主题，可以帮助你更好地理解文章的内容，并找出答案所在的段落或句子。
同时，要注意文章之间的逻辑关系，如因果关系、转折关系等，这将有助于更好地理解文章的意义。
三、运用推理和判断在解答阅读理解题目时，有时候需要根据文章的暗示或者自己的常识进行推理和判断。
例如，当文章没有明确提到一些观点或结论时，可以凭借自己的推理能力进行答题。
此外，还可以运用先验知识对文章中的一些观点进行判断，但要注意在使用先验知识时要与文章内容相符合，不能随意臆断。
四、注重语境和语言细节在解答阅读理解题目时，要注重理解文章的语境和语言细节。
语境是指文章所处的环境或背景，理解语境有助于把握文章的意义。
同时，还要注意文章中的一些具体细节，比如关键词、修辞手法等，这些细节通常可以为解答题目提供线索。
要善于捕捉文章中的重点信息，尤其是涉及到答案所需的信息，这样才能准确选择正确答案。
总之，搞定高中语文阅读理解需要具备良好的阅读和理解能力，并运用一些有效的技巧。
理解题干和选项、整体把握文章、运用推理和判断、注重语境和语言细节是四个重要的技巧。
通过不断的练习和积累，相信大家能够在高中语文阅读理解中取得好的成绩。
高中语文阅读理解答题技巧方法一、分析修辞手法及作用1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，加强感染力，加强联想;创造气氛，显示本质，给人以启发。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：内容集中，加强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情激烈。
7.反复：特别思想,强调情感;承上启下，层次清楚;多次强调，加强感染力。
二、分析的观点态度，归纳主旨解题思路：⑴快速读懂原文，深入理解文意(记叙、议论了哪些方面的事)⑵跳出文章外，整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?)⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂(的真正意图是什么)⑷按照题目要求，整理提取有效的信息例题1、某句话在文中的作用?有什么特色?文首：1)结构上，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山、统摄全篇、奠定基调、总领全文或起到引起下文的作用;2)内容上，渲染气氛，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念，为下文作辅垫;总领下文;文中：承上启下、过渡作用、总领下文、总结上文;文末：总结全文，点明文章主旨或中心(记叙文、小说)，让人回味无穷，并与题目相照顾;深入主题(记叙文、小说)、首尾呼应、照顾开头(议论文、记叙文、小说)、卒章显志、画龙点睛△语言特色：结合语境和修辞方法从这些语句中选择形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深入、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等等。
例题2、某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式：不能。
因为(1)与人们熟悉事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表达了考查方式：针对文章中段落的作用命题。
2高中语文阅读理解的答题技巧答题时还要注意以下几点：1.要有整体观念，应把全文看做一个大的语言场，注意前后文的联系，不要只取一点，不及其余。
高中语文的阅读理解答题方法和技巧有哪些无论是任何考试的语文，阅读理解都是提高分数，拉开差距的关键题型。
想要在语文获得高分，除了把握基础的知识外，还需要加强于都理解的解析能力。
下面是小编分享的高中语文的阅读理解答题方法和技巧，一起来看看吧。
高中语文的阅读理解答题方法和技巧1.在文章中找到概括全文的句子在高考语文阅读理解解题技巧之中有一种是在文章中寻找能够概括全文的句子。
一般来说能够概括全篇文章的句子会出现开头第一段，中间的某一段或是结尾最后的一段。
结尾全文的句子出现在第一段，有开门见山，引领全文，点名文章的中心的思想作用，出现在中间一段能够承上启下，过度转折的作用，而它出现在最后一段则有概括全文，阐明作者主旨的作用，还有收尾呼应的效果。
2.看作者想要抒发的情感在高考语文阅读理解解题技巧中有一个是需要同学们特别注意的，那就是一定要明白作者想要抒发的情感。
写作是作者想要抒发内心情感的方法，所以在作者的遣词造句中，常常能够看出作者的思想情感，赞美、批判、感动、。
这些情感有的作者表述的简单明了，而有的作者却是含蓄内敛，需要学生们从作者的用词上进行推敲。
3.注意文章中的修辞手法有哪些高考语文阅读理解解题技巧中还有一种就是要弄清文中主要的修辞手法是哪种。
通常同学们一般在阅读理解中最常见的修辞手法有比喻和排比或者是反问等几种，这几种在考试当中都是考的比较多的，多用修辞手法能够鲜明的表达作者的思想感情。
这样能让文章富有美感和韵律感。
另外，在这里要特别提醒同学们，一旦遇到作者在使用暗喻的修辞手法时，不可只看表面，一定要明白作者比喻背后的意图。
高中语文现代文阅读答题方法浅析一、文章的表达技巧的分析鉴赏1、修辞手法(1)确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。
(2)明确答题方向。
答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。
一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。
主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。
高中语文阅读理解方法总结一、拆解细节阅读理解中，拆解细节是最基础且必不可少的方法。
它要求我们从文章中把握并理解其中的细节信息，以求对整篇文章有一个基本的了解。
拆解细节主要包括以下几个步骤：1.审题：在阅读理解时，首先要仔细审题，确定问题的要求和关键信息。
这有助于我们更好地理解文章，并筛选出与问题相关的信息。
2.定位：在阅读文章时，我们要尽可能快地找到与问题相关的段落或句子。
可以通过关键词的对应或段落的首尾句来进行定位。
3.理解：在找到相关段落或句子后，我们要准确地理解其含义。
可以逐句翻译，辅助理解作者的意图。
二、联系上下文联系上下文方法要求我们通过分析上下文的信息来推断作者的观点、意图等。
这种方法需要我们具备一定的语言综合能力和阅读理解能力。
1.找线索：在阅读文章时，要注意文章之间的逻辑联系和语句之间的连贯性。
我们可以通过查找转折词、因果关系等线索，来判断上下文的联系。
2.推理：在找到线索之后，我们要进行推理，通过上下文的信息推断出作者的观点或意图。
这个过程中，要注意逻辑的合理性，避免主观臆断。
三、归纳概括归纳概括是在阅读理解中进行整体把握的方法。
通过归纳概括，我们可以更好地理解文章的中心思想和主题。
1.抓住中心思想：在阅读文章时，我们要紧紧围绕作者的中心思想展开思考。
可以通过关键词、段落的主题句等来找到文章的中心思想。
2.概括主题：在理解文章的中心思想后，我们要进行主题的概括。
可以用简洁的语言表达出文章的主题，并与文章中的细节信息相呼应。
四、结构分析结构分析方法要求我们对文章的结构进行分析，以便更好地理解文章的组织结构和篇章脉络。
结构分析主要包括以下几个方面：1.段落分析：在阅读文章时，我们要仔细观察文章的段落结构，分析每一段的主题和观点。
2.篇章分析：在理解每一段的基础上，我们要进行整体的篇章分析。
通过分析开头、中间和结尾的信息，把握整篇文章的逻辑和脉络。
五、举一反三举一反三方法要求我们在解决阅读理解问题时，善于通过类比和联想，举一反三地运用已有的知识和经验。
高中语文必备阅读理解答题技巧不管是阅读时，还是写答案时，都要抓住重点。
在阅读题目时，把重点文字做好标记，在写答案时，把最重要和关键的点说清楚。
下面小编给大家整理了高中语文必备阅读理解答题技巧，希望对你有帮助!1.高中语文现代文阅读答题技巧 1.开放型试题：评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申3.原因题：客观原因+主观原因4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5.联想感悟型：a.感：根据文本，联系全文b.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：a.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+ 联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果b.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8.写 x 为什么要从 y 写起：揭示 x 与y 的关系+引出写作主体+突出主体特点9.怎样论证：论证方法+论证过程一、时多积累：平时看得多，读得多，在考试的时候才能有思路，平时的积累很重要二、考试认真分析：1、对重要词语的理解2、对重要句子的理解3、对标题含义的理解4、对修辞手法的理解5、注意转折，尤其是“但是” ，“可是”这样的词，出现这样的词，作者的观点往往就要出现了三、做完题之后，再通读一遍，并将前后问题对照看看。
一、抓重点：不管是阅读时，还是写答案时，都要抓住重点。
在阅读题目时，把重点文字做好标记，在写答案时，把最重要和关键的点说清楚，不要为了凑字数，在答案上面写好多废话，第一是浪费时间，第二是老师改卷时只会看与准确答案相吻合的答案给分。
二、叙述清晰：遇到文言文题型时，可能是好多人的盲点，不管是解释字义还是翻译句子，都会碰到些许难点，在答这种题时，重要的就是要语句通顺，叙事清晰，实在不会的就往大意上靠吧。
三、不空题：在绝对不空题这一点上，可能所有的语文老师都提醒过吧，因为做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。
高中阅读理解方法总结阅读理解是高中语文学习中的重要环节，其对于学生的语文水平和综合素养的培养起着至关重要的作用。
下面将从四个方面总结高中阅读理解的方法，以帮助同学们更好地应对阅读理解题目。
一、题目分析在解答阅读理解题目之前，首先要仔细阅读题目，了解文章背景和题干要求。
例如，对于一篇科技类文章，我们应该注意其中的专业术语和解释，以便更好地理解文章内容。
同时，我们还应该注意题目中的指示词，如“主旨是”、“作者观点是”等，这样能够帮助我们将注意力集中在正确的方向上。
二、略读与详读相结合在阅读一篇文章之前，可以先浏览全文，快速获取文章的大致内容和结构。
这是略读的一个重要环节，目的是为了对文章进行整体把握。
接下来，我们需要进行详细阅读，仔细理解每一个段落的细节和信息。
这样能够更好地帮助我们回答文章中的具体问题。
三、理解作者观点阅读理解题目常常涉及到作者观点、态度等相关内容。
在解答这类问题时，我们需要通过分析文章中的词句、表达方式等，准确理解作者的立场和观点。
在这个过程中，我们也可以借鉴之前的相关知识或个人经验，对作者的观点进行合理推测，从而回答问题。
四、识别关键信息在解答阅读理解题目时，我们需要从文章中识别出关键信息，这些信息通常与题目要求直接相关。
关键信息可能包括数据、人物、时间、地点等。
一旦我们找到了这些关键信息，就可以更快地回答问题，节约时间并提高准确性。
综上所述，高中阅读理解的方法主要包括题目分析、略读与详读相结合、理解作者观点和识别关键信息。
掌握了这些方法后，同学们就能更好地应对阅读理解题目，提高阅读理解的准确率和速度。
希望同学们在平时的学习中能够多加练习，不断提升自己的阅读理解能力。
这样，将有助于课堂学习和各类考试的应对。
高中语文做阅读理解题的方法和技巧阅读理解是高中语文的重要部分，也是很多学生感到困难的部分。
下面小编就为大家介绍高中语文做阅读理解题的方法和技巧。
一、准确理解题干理解题干是解题的第一步，因为题干中通常都包含了需要关注的重点信息。
在读题时一定要注意关键词，特别是细节方面的关键词。
例如涉及人物、时间、地点等，如果对题意理解不清楚，则不可能正确的解题。
二、预览全文在做一篇安排的阅读理解题之前，可以阅读一下文章的题目或文段的开头、结尾、首尾段等，以此获得全面、准确的信息，预见文章的内容重点，并判断文章内容的类别、看下是否需要应用到先前学习的阅读知识体系，这样可以帮助快速准确的剖析题干，找到答案。
三、揣摩语句结构和语境句子本身可能会蕴藏着问题的答案，因此在阅读理解的过程中也要善于揣摩语句结构和语境。
例如，排除无关信息和干扰项、预测和判断后文发展、将对比、转折、因果等语法、逻辑关系建立起来等。
四、选择正确选项一般来说，在阅读理解中出错的原因可能有误解、辨析、漏读、情感因素等，但大多数都是干扰项的影响。
因此，在做题时要注意干扰项的给分方式，避免受到干扰，正确选择答案。
五、归纳总结作为与即墨直接相关的村落，李家村历史悠久，自然环境优美，人民勤劳智慧，总体上呈现出可圈可点的美丽之处。
杏花、红薯叶与四季美景交汇成了一幅美丽景象，展现了李家人独特的人文和自然魅力。
通过阅读理解，我们不仅需要对文章的内容阅读，更要从文章蕴藏的意义中归纳总结出自己的思想感受，找到文章中蕴藏的美好精神和诗意。
因此，在读完一篇文章之后，我们应该注意总结文章中的关键信息，分享我们的思考和理解。
以上就是小编总结的高中语文做阅读理解题的方法和技巧。
只有掌握了这些方法和技巧，才能在阅读理解中得到更好的成绩。
高中语文阅读理解方法
本文是关于高中语文阅读理解方法，感谢您的阅读！
一．辩名析理，把握文体特征。
所谓“辩名”就是要明确我们阅读时的阅读材料(阅读客体)的文体。
“析理”呢，就是要分析所给文体的一般特点是什么，重点是什么。
这个环节的重点就是分析文章的文体特点。
因为不同的文体，有不同的特点，而不同的特点也就决定了在阅读过程中的不同侧重点。
我们只有把握好了这些文体的特点，才有可能在阅读过程中依据这些特点有针对性地有条理地开展阅读。
例如，如果我们阅读的是一篇叙事作品，那么首先就要明白叙事作品的特点，要看清是以记人为主，还是以叙事为主。
如果是以写人为主的文章，那么一般来说，它的重点就应该在对人物的刻画上，而对人物刻画的重点是为人物的性格服务的，所以在阅读时就要注意，作品的中心是人物的性格特点，它往往是通过人物的语言、动作、心理、以及细节等描写手段来完成的。
那么在阅读过程中就要有意识地注意这些描写，看一看这些描写都分别是从那个侧面来刻画人物的，也可以说是表现了人物的那一个方面。
如议论文章，它的重点就是要找出文章的中心论点，并能明白是通过那些论据来完成对论点的论证的。
论证的过程又可以分为哪几个部分等等。
散文的重点在把握文章的感情脉络上，通过品评文章语言来披文入情。
“心中有纲，作题不慌”，作为一个阅读的主体，我们应该明白这此些方法和特点，才能从容地立于阅读材料之外而客观有条理地进行阅读，而不致于因为在阅读过程中没有一个明确的目标，没有一个明确的阅读方法而胡乱作
答。
1、否定词。
一个句子，如果多次出现“不”、“没有”之类的否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。
如：
①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
(1993年)
②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。
(1994年)
③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(1998年)
例①中的“防止”和“不再”形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反。
例②中的“忌”实际上相当于一个否定词，后面再加上一个否定词“不可”，也形成双重否定，使得句意与要表达的意思正好相反。
例③中否定词有“否认”和“不”，另外还有一个反问词，也相当于否定词。
这样，句子含三重否定，即等于一重否定，从而将句意搞反了。
2、两面词。
一个语句，若出现“能否”、“是否”、“有没有”“好坏”之类的两面词，我们首先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。
如：
①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。
(1993年)
②机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。
(1995年
上海卷)
③我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
(1996年)
例①前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的;后半句中“要”是一面词，只是从“能”的方面来说的，这就造成“一面对二面”的毛病。
例②和例③同样有这样的语病。
3、关联词。
一个语句出现了关联词，我们要想到，关联词搭配是否恰当，关联词是否放错了位置等等。
如：
二．锁定目标，落实阅读过程。
阅读过程其实就是一个解读所给材料的过程，而作为练习和考试中的阅读来说，更是带有明显的阅读目的――完成后面所给的阅读问题。
所以，就这个阅读的过程来说，我们可以分为三个步骤：一是要注意整体阅读，从整体上把握好阅读的材料，先从感性认识上来看一看文章是属于什么文体，内容上都说了些什么，对所给的材料有一个初步的认识了解。
二是落实阅读的目标。
在我们已经对所给的材料有了初步的认识之后，我们就可以来看一看文章后面所给出的问题，看一下出题人是从哪几个方面来出题的。
它所考查的重点是文章的哪一点。
在这个步骤中，往往要和第一步中的文章特点结合起来运用。
第三步，就是带着这些问题再回到阅读材料中落实答案。
阅读材料后面的问题的设计，往往是遵循人们的认识规律，按照先易后难、先局部后整体的思路来出题的。
在我们读完了问题之后，可以来对照着这些问题再回到原来的文章中，看一看，它们的答案也相应地应该出现在文章中有哪几个部分，我们可以按照材
料“按图索骥”“对号入座”，有条理有步骤地进行阅读解答。
三提纲契领，注意重点句段。
在阅读所给材料中，有些语句或是语段甚至是个别字词，在文章起着提纲挈领的作用，或是升华和深化主题的作用，在阅读中如果我们能够把握住这些句子，往往能够快捷准确地理解和把握文章。
所以我们在解读过程中，要注意这些语句和语段。
以便更好地理解文章的结构和中心。
如一段文章中的中心句，记叙文中的议论、抒情句子。
再如首括句、反问句、省略句、以及过渡句等。
甚至一些提示语和附加语，如第一、第二、第三，首先、其次、再次，一方面、另一方面，还有总之、总而言之等等，在阅读中都应该引起我们的重视。
如1991年的高考试题，所给的材料>，后面给的问题有一道问题是这样设计的：作者为什么说“特殊的日子”?当年的很多考生都没有能回答出来，其实如果细心的话，非常容易，因为在文章的题目下面，还有一个副标题，那就是“记1928年的一次俄中旅行”，而在材料后面有一个注释“列夫?托尔斯泰(1828-1910)”，从中可以看出是托尔斯泰诞辰一百周年纪念日。
如果注意到了这个注释的话，问题也就迎刃而解了。
四深思精写，准确表述语言。
在高考中，我们每年遇到的阅读材料有两类，一是第一卷中的小阅读题，一是第二卷中的大阅读题。
在这两类题中，第一卷的小阅读往往考查的是信息的筛选，它需要的是细心。
而第二卷中的大阅读，除了细心之外，还要求深刻。
它的大部分问题是要学生自己来作答的。
而在实际的考试中，很多同学都是很害怕这一部分的阅读，有相当一部分同学在作完试题后心里还是没有
底，究其原因，大多是对自己所答问题没有把握。
其实在这里面，一个关健地方是没有能够真正把握题意，所答问题没有能够准确表达题意。
所以我们要能够做到准确表述自己的语言，使所说的话能够语言精练，表意准确。
而要能够做到语言精练，表意准确的前提就是我们能够深思――-要想得广、想得深，正确理解文章、题意，而避免曲解和遗漏。
这里有两句话值得我们思考，一是“琢磨不透，瞻前顾后”，一是“字不离句，句不离段，段不离篇”。
把握住了这两句话，我们就有可能准确地理解文意，题意。
而不至于啰里啰唆，不能要领。
在具体作答中，我们可以参考一下文言文的翻译标准来说――信、达、雅。
信，就是要能够用词精确，忠实于原文而不曲解的文意题意。
达呢，就是要求所表述的句子能够符合文章的文意，准确表达文意题意，雅，就是自己所写的句子本身还不能有毛病，还不能超过字数的限制。
阅读速度的快慢直接影响到答题的速度，如何快速提高阅读速度，下面是提高阅读速度的方法讲解
一、阅读方式：拒测试表明，用朗读的方法每分钟则可达500——700字。
这是因为出声不出声但发音器官仍做轻微运动时，运动的语言中枢会对视觉中枢产生干扰，而默视时，仅由视觉中枢把所看到的文字素材传递给大脑，这样可以从容的进行思考，可以提高阅读速度，又可以加深阅读理解的能力。
因此，再进行快速阅读时应采取默视的方法而不采用朗读或不出声的默读(当然，在是识记或背诵方面朗读或默读要优于默视)。
如果在做阅读题目是发现自己有朗读或出声默读的不良习惯，可在嘴中含一个干净玻璃球以阻止发音;也可采用限时阅读的方法，眼睛加快扫视页面的速度，集中注意力理解读物内容，使发音器官来不及发音。
久而久之也可克服诵读的毛病。
二、视距大小：拒观察，阅读过程中，人的眼球活动并不是连续不断的向下移动，而是时停时动的向下跳跃，眼停的时候认识文字，眼动的时候转向下面的文字。
眼停一次的时间大约是1/3秒，每次眼停认识的字数最多可达5-7个字，最少只有一个字。
眼停时认识的字数叫做“视距”。
一个阅读过程，眼动的时间占95%，眼停的时间只占5%，因此，“视距”的大小直接影响到阅读速度的快慢。
扩大视距，提高整体的认识能力可以通过练习得到。
在练习过程中可以把一些短语或短句写在卡片或其他小纸上，在很短的时间内从眼前扫过，然后说出短语或短句的内容;也可以把一些字数相同的短语或短句放在一组，按照字数由少到多的顺序逐组排列，依次练习;另外，还可以把一篇文章提前用铅笔圈出一些短语或短句，以圈好的单位进行练习，以扩大视距，提高自己的整体认识能力。
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