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Unit 4 Don’t eat in class.Section A (1a-2d)一、教学目标1. 词汇：rule, hall, dining, listen. fight, sorry, outside, wear, important, bring, uniform, quiet2. 句型：(1) Don’t run in the hallways.(2) We must be on time for class.(3) —Can we eat in class?—No, we can’t, but we can eat in the dining hall.(4) —Does he have to wear a uniform at school?—Yes, he does. /No. he doesn’t.3. 功能：能简单谈论规章制度。
4. 语法：能正确使用否定祈使句陈述规章要求。
5. 听：能听懂谈论规章制度的对话。
6. 说：能够运用所学词汇和句型谈论规章制度。
7. 能根据常识预测听力内容。
8. 能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆，了解中外相同或不同的校规、班规及家规。
二、教学重点及难点重点：学习否定祈使句的用法，并学会使用情态动词can和can’t谈论班规、校规。
难点：能正确使用祈使句陈述规章制度。
三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Task 1Step 1. Warming-upWatch and circleSs watch the video Follow the rules and circle the activities they hear.【设计意图】通过观看视频，让学生初步感知有关学校规则的词汇和表达方式，从而顺利引入今天的主题。
Step 2. Pre-listeningWords and expressions1. T leads Ss to read the new words and expressions.2. Ss read them individually.3. T asks some Ss to read the new words and expressions, and check their pronunciation.【设计意图】让学生熟悉新词汇，为后面的学习做铺垫。
Unit 4 Don't eat in class.第一课时Section A(1a～2c)1．Key words and phrases：rule，arrive，hall，dining，listen，fight，sorry，outside，wear，important，bring，uniform，quiet，dining hall，arrive late for school，(be) on time，listen to…， go out，follow/break the rules，in class，be/keep quiet，a lot of，bring…to…，wear a hat，have to，music player2.Key sentences：(1)—Don't run in the hallways.—Sorry，Ms.Clark.(2)—What are(some of)the rules?—Well，we can't arrive late for class.(3)We must be on time.(4)We also have to be quiet in the library.3．Skills：(1)谈论校规，能正确使用否定祈使句陈述规章要求，对别人的劝告、警告做出礼貌回应。
(2)听清楚并能正确使用情态动词can，can't。
(3)能正确使用情态动词have to，must。
(4)能正确使用祈使句谈论规章制度。
4．Emotion：了解校规，规范在校行为。
5．The guidance of learning methods【学法指导】小组合作6．Learning important and difficult points【学习重难点】祈使句Don't…的用法。
(一)自主学习1．预习Page19－20中的生词，根据音标会读，知道汉语意思。
初中英语七年级下册Unit4 don’t eat in class.sectionA(1a-2d)说课稿一. 教材分析《初中英语七年级下册Unit4 Don’t Eat in Class》是新人教版初中英语教科书的一部分。
本单元主要围绕学校规则展开，让学生学会用英语表达各种规则，并能够就规则进行简单的讨论。
通过本单元的学习，学生能够掌握一般现在时的用法，以及情态动词“must”和“have to”的用法。
此外，本单元还引入了一些新的词汇和短语，如“library, silence, break time”等。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。
但是，学生在语言表达方面还存在一定的问题，如词汇量不足，语法运用不熟练等。
此外，学生的学习兴趣和学习动机也是影响教学效果的重要因素。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性。
三. 说教学目标根据新课程标准和新教材的要求，本节课的教学目标如下：1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，如“library,silenc e, break time”等；学生能够理解并运用一般现在时和情态动词“must”、“have to”表达规则。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，如询问和描述学校的规则；学生能够阅读并理解简单的英语文章。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养良好的学习习惯和遵守规则的意识。
四. 说教学重难点本节课的重难点如下：1.重点：学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，如“library, silence,break time”等；学生能够理解并运用一般现在时和情态动词“must”、“have to”表达规则。
2.难点：学生能够正确运用情态动词“must”和“have to”表达规则，并能够区分它们的用法。
五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法和手段：1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
Unit 4 Section A 1a-2d 导学案课 题Unit 4 Section A (1a-2d)课 型New课 时1主备教师 宋丽娟 授课教师备写日期 2015．03.16 学案序号 7xyy007学习目标1.学习使用有关校规和班规方面的单词和短语2.学会用Don’t 、can 、must 、have to 来表达规章制度3.学会谈论规章制度 学具 muti-player 、tape recorder学习流程：Step 1 Learn by yourself1．Translate the following phrases and sentences.1.上课吃东西_______ _2.上课迟到_______ / _3.必须准时____ ____4.在走廊里跑_____ ___5.在餐厅______ __6.听音乐_____ ___7.与某人打架____ __8.在音乐教室____ ____9.在外面吃___ ____ 10．戴帽子 / 11.我的第一天 12.一所很棒的学校 13.…中的一些 14.音乐播放器 15. 校服 16. 把某物带到某地 17. 安静 18. 不得不做某事2. Fill in the blanks.祈使句是用来 的句子。
肯定句是 开头，否定句是 开头。
Eg Sit down .→ Don’t sit down.Open the door. → Eat at home. →Be quiet . →Step 2 Lead-in Step 3 Pair workA: What are the rul es?B: Well, we can ’t be late for class. We must be on time.批 注Believe yourself !!!参考导学方案56页A: So, don’t arrive late for class.Can we listen to music in the classroom?B: No, we can’t. But we can listen to music in the music room. Step 4 Listen to 1b &2a&2bStep 5 Read 2d carefully and list the rules.1234Step 6 Game timeStep 7 ExerciseFill in the blanks and complete the report.There are man y in our school. Don’t; don’t.We can’t , but we can . We can’t , but we can . We can keep these rules and make our school better (使我们的学校更好).Nothing can be accomplished without norms or standards.(无规矩不成方圆)Your groupis the best!Be carful! You can do it!!!知识网络Unit 4 Don’t eat in class.Section A(1a-2d)--What are the ru les?--We can’t…--So, don’t….Can we…?--Yes ,we can./No, we can’t. But we can….小结反思。
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1unit4 Section A （1a-2c ）导学案【自研课导学】预习内容及目标：预习课本Unit4 ,P19—20 的生词及对话，扫清生词障碍并初步理解对话含义。
【展示课导学】 （一）学习内容： Unit4 Don ’t eat in class. Section A (1a---2c)（二）学习目标：1）能掌握下列词汇：rule, arrive, be on time ,hallway, hall, dining, listen, listen to, fight, sorry 2）能掌握以下句型：① Don ’t arrive late for class.② You must be on time.Self-study & Self-exploration Cooperation & Explor ation Show &mprovementConclusion & Summarization 自学指导 内容·学法·时间 10′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间25′随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：诵读—培养语感在晨读的基础上，大声朗读1a 的单词和1c 的对话，达成以下目标：☆ 读准语音语调☆☆ 理解性地诵读 ☆☆☆ 熟练地背诵 自我检测的时刻到了！将单词和图片中的字母进行配对，并快速记忆，关上课本默写处1a 部分的单词，尽可能拓展其他学科的单词。
Step2: 听读——捕捉信息听他们在各时段的作息！First time, 感知对话大意Second time ，根据1b 连出你听到的单词。
Third time ，模仿录音机的语音语调，进行跟读。
The last time, 全班有感情地齐读对话，注意句子的升降调。
