春天的行动小组

寻找校园春天之美活动方案
寻找校园春天之美活动方案
一、活动名称：寻找校园春天之美
二、活动目的：通过在校园内外寻找春天的美景，培养学生的观察力、想象力和创造力，增强学生的环保意识和美学素养，提高学生的摄影技能和审美能力，丰富学生的校园文化生活。

三、活动内容：本次活动分为两个阶段：
第一阶段：分组探索。

学生分成若干个小组，每个小组由4-5人组成，每个小组选择一个校园内外的地点，如花园、操场、图书馆、教学楼等，用手机或相机拍摄春天的美景，如花草、树木、小动物、建筑物等，每个小组至少拍摄10张照片，并为每张照片起一个有创意的标题。

第二阶段：展示评选。

每个小组从自己拍摄的照片中选出3张最满意的作品，用PPT或海报的形式展示给全班同学，介绍自己的拍摄地点、主题、过程和感受，并回答其他同学的提问。

展示结束后，由全班同学和老师进行投票，选出最佳作品和最佳小组，并给予奖励和表扬。

四、活动时间：XX月XX日下午2:00-4:00
五、活动地点：校园内外
六、活动人员：全班同学和老师
七、活动器材：手机或相机、PPT或海报等
八、活动预算：无
九、活动注意事项：
活动前，老师要对学生进行安全教育和环保教育，要求学生遵守校规校纪，不要随意跑动和嬉闹，不要损坏花草树木和公共设施，不要乱扔垃圾，保持校园整洁。

活动中，老师要随时关注学生的安全情况和活动进展，及时解决可能出现的问题和困难，鼓励学生积极参与和发挥创意。

活动后，老师要对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的优点和进步，指出学生的不足和改进，引导学生深入思考和反思。

春天大班教案3个子活动春天是一个充满生机和活力的季节，对于幼儿园的孩子们来说，春天是一个有许多新鲜事物和探索的季节。

为了帮助孩子们更好地了解春天、感受春天的魅力，这里我为大班设计了三个与春天相关的活动。

活动一：春天观察员活动目标：1. 培养孩子们观察、思考和动手能力；2. 增加孩子们对春天的认识和了解；3. 培养孩子们对自然环境的热爱和保护意识。

活动步骤：1. 导入：老师向孩子们介绍春天的特点、春天的花草变化等，让孩子们对春天有初步的认知。

2. 准备：准备一些春天的植物标本、春天的昆虫图片，以及显微镜、放大镜等观察工具。

3. 分组：将孩子们分成小组，每个小组从学校附近的花坛、草地等地方选择一个观察点。

4. 观察：每个小组带着观察工具前往观察点，观察周围的花草、昆虫等。

孩子们可以使用显微镜、放大镜等工具仔细观察昆虫的身体结构，或者用放大镜观察花朵的花瓣和花蕊等。

5. 记录：每个小组记录他们观察到的春天的特点，可以用画画、拍照等方式记录下来。

6. 分享：小组之间交流和分享各自观察到的内容和体会，可以通过口头交流或展示自己的记录作品等方式。

活动二：春天花朵的探索活动目标：1. 培养孩子们对春天花朵的兴趣和热爱；2. 增加孩子们对不同花朵的认知和了解；3. 提高孩子们的创造力和动手能力。

活动步骤：1. 导入：在课堂上给孩子们展示一些春天常见的花朵的图片，引起孩子们对花朵的兴趣。

2. 探索：将孩子分成几个小组，每个小组拿到一些春天常见的花朵，让他们仔细观察花朵的颜色、形状、花瓣的数量等特点。

3. 讨论：小组内的孩子们讨论各自观察到的花朵特点，并向其他小组进行展示和交流。

4. 制作花朵模型：根据观察所得，每个小组根据自己所选的花朵制作花朵模型，可以使用纸张、彩纸、幼稚园易得材料等制作。

5. 展示：孩子们将自己制作的花朵模型展示给其他小组，可以结合口头说明来介绍自己所制作花朵的特点和材料。

活动三：春天的颜色找一找活动目标：1. 培养孩子们对春天的色彩感知；2. 让孩子们通过游戏的方式更好地认识春天的颜色；3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。

《春天的约会》综合实践活动案例一、活动主题：《春天的约会》二、活动学校和班级：义井中心小学三（2）班三、活动背景：春天到了，万物复苏。

植物发芽了，绿绿的，到处生机勃勃，给人奋发的力量；各种野花都开放了，五颜六色的，给人美的享受；春天是草长莺飞、万象更新的季节。

春天的校园，绿茵茵的冬青，泛着新绿的嫩枝，竞相开放的各色花儿；美丽的大自然更是在召唤着同学们，希望同学们投入她的怀抱，感受她的无限魅力。

春天是大自然赐予的珍贵的教科书，它以丰富的内涵、独特的魅力深深地吸引着儿童。

应学生的要求，我组织学生开展“找春天”综合实践活动,旨在让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快，并学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化、了解春天常见的动植物和人类的活动,激发学生爱春天、爱大自然的情感。

四、活动目标1.通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生感受春天的美丽景色，了解春天的一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感。

2.通过活动，培养学生搜集信息的能力、观察生活的能力、良好的听说习惯，提高学生的自主创造能力和群体合作能力。

四、活动过程第一部分开题阶段一．游戏导入：教师：同学们，在上课前，我想带领大家做一个游戏，你们愿意吗？学生1：愿意，我们很喜欢做一些新游戏。

学生2：老师，快点开始吧！我已经迫不及待了。

教师：好。

刚才我分别把两朵小红花藏在了校园的某个角落，你们想不想把他们找回来啊？（学生跃跃欲试，有的已经做好了要走的准备。

）教师：现在我给你们三分钟的时间，不论找到与否，要全部回到座位上去。

老师的要求是要轻声点，不能说话不要影响其它班级上课。

好了，现在计时开始。

（学生们纷纷活动起来）二、讨论:教师：同学们，我觉得你们真厉害，仅仅用了不到两分钟的时间,就找到了这两朵小红花。

你们的表现真是太棒了。

（大家面带笑意，讨论纷纷，各自说着自己找人的过程，诉说着其中的乐趣。

）教师：下面我想请刚才找到小红花的两个同学谈谈经过，看看他们是怎么找的？怎么做的。

暑假鹰计划读后感【篇一：读《暑假鹰计划》有感】我最喜欢读书了, 其中有一本《暑假鹰计划》给了我很大的启发, 就让大家听听我的读后感吧。

我最喜欢这本书的第十四章——正面出击。

这里面说了凌姐姐受到怎样的待遇, 过着怎样的生活, 写得十分详细生动, 十分感动人。

其中有一句：他们呆若木鸡地看着李拐子一手牵住绳子, 一手拎起地上的木盆, 对着凌姐姐大喝一声：“回家去。

”这里形象地说明了李拐子对凌姐姐的态度非常恶劣, 而孩子们却只能眼睁睁地看着, 心里十分难过, 却又没有办法能够救凌姐姐。

还有一句：“我……我只是心里焦急……”候天脸红红地看着大家, “刚才那个李拐子, 太过分了！”这里形象地描写了候天十分紧张的面部表情, 突出了候天急切地想救出凌姐姐的心理活动, 之后他恢复了平静, 又变得很镇定、很严肃。

另外还有一句：“啊？刚才那一声呵斥, 难道是候天发出来的？”这句话将孩子们的惊讶和疑惑表现得淋漓尽致……《暑假鹰计划》让我爱不释手……【篇二：《暑假鹰计划》读后感】这几天我在读《暑假鹰计划》这本书, 读着读着, 我不知不觉被这本书深深地吸引了。

仿佛是刚刚经历了暑假探险而归来, 书的内容有趣, 精彩, 令我感到回味无穷。

《暑假鹰计划》的内容精彩, 引人入胜, 这本书主要讲的是：五年级的"春天在行动小组"的暑假社会活动被命名为——"暑假鹰计划"。

受一位三年级的小女孩——王紫云嘱托, 到香樟村去解救一个被"拐卖"的博士姐姐——王紫凌。

在那儿, 春天在行动小组成员想尽了各种办法, 并且经历了一番波折后, 春天在行动小组的计划却仍然失败了, 但是他们却认识了社会, 还理解了责任对于人生有着很重要的意义。

书中的《有一次聚会》这一篇章里面的情节十分感人, 说的是：王紫云以为春天在行动小组把凌姐姐带来了, 满怀兴奋, 却不料凌姐姐没回来, 只托人带来了一封信, 在信中告诫孩子们要自己掌握自己的命运, 做生活的强者, 让他们不要牵挂自己。

华田学校学生春季远足拉练活动方案一、活动目的：为开展国家阳光体育运动，增强学生体质，培养学生吃苦耐劳的精神；提高课外实践活动的实效，提高学生勇于面对困难，战胜困难的勇气；亲近自然，感受家乡的巨变。

经学校研究决定实施春季野外徒步拉练活动。

现活动方案如下制定：二、活动主题：相约春天，走进自然。

三、组织领导：学校成立徒步拉练活动领导小组组长：贺正良副组长：魏立军组员：刘建波蔡水华谭建红及各班主任四、活动分组：1、应急救援小组（携带急救包）组长：刘建波组员：舒德林、王建华、医生（家长代表中选一名）2、安全纪律小组：组长：谭建红组员：潘修良王跃科职责：提前到达各路口，对过往车辆提醒、监督，对途中突发事件做应急处理，对违纪学生进行批评教育。

3、后勤医疗保障小组：组长：蔡水华组员：邬菊华职责：车辆、校旗、彩旗、班牌、横幅、主题活动标识牌、音箱等物资准备，创可贴、碘酒、棉签、藿香正气水等应急医疗物资准备，殿后。

4、各班负责教师班级随队老师五、路线：华田学校-----泗湖山镇敬老院-----石子埂村部-------原莫愁湖学校-----五七电排上防洪大堤---石子埂电排-----华田学校，全程约10公里。

六、拉练活动出发仪式（主持：刘建波）1、4月9日上午8:00，各班在操场集合，跟班教师要求全部到位。

2、学校副校长作动员讲话。

3、学生代表讲话。

4、学校德育主任谭建红对拉练活动进行纪律、安全教育。

5、学校贺正良校长授校旗，命令队伍出发。

五、活动要求：1、全校三至六年级学生根据身体状况自愿报名参加，由班主任统计参与学生人数，名单由学生本人签名登记后上报德育处备案。

一至二年级学生由家长全程陪护参与，三至六年级可邀请部分家长参与，家长名单上报德育处备案。

2、有下列情况之一者，不得参加拉练活动：（1）、身体残疾，有心脏病、肾病、心肌炎、高烧、哮喘等其他严重疾病的；（2）、严重扭伤、摔伤等不适宜参加强体力活动的；（3）、身体过于肥胖、瘦弱。

春天团建可以做的事情
1、野餐
在春暖花开的日子里，野餐是一项最受欢迎的团建活动之一，可以选择一个漂亮的公园或者山坡，准备一些食物和饮料，享受自然和团队的欢乐时光。

2、户外运动
春天是户外运动的最佳时节，可以考虑一些团队活动，如瑜伽、登山、骑行、攀岩等运动，这些活动可以让人们挑战自我，增强毅力和团队合作精神。

3、园艺活动
春天是植物生长的季节，园艺活动是一项有趣的团建活动。

可以在一块开阔的土地上种植一些花草，为团队打造一个生机勃勃的环境。

这个活动可以培养团队成员的耐心和责任感。

4、文化体验
可以组织团队成员参观博物馆、美术馆、音乐会等，这些活动可以让人们体验文化和艺术的魅力，增强团队的审美水平，也可以调节团队的心情，提高工作效率。

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有趣的春游踏青活动方案7篇有趣的春游踏青活动方案一、活动目的：春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节。

通过踏青春游活动，满足小学生接触大自然的需求，让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野，进一步感受春天的美景;通过春游锻炼学生的自理能力，培养学生的团结协作意识、探究意识和环保意识，感受集体生活的乐趣，培养集体意识，集体观念和团队精神。

二、活动主题：放飞童趣三、活动时间：一下午四、活动地点：学校北部田野五、活动项目：找春天(采集标本、放风筝、做游戏)赏春天(用画笔把美丽的春天画下来)写春天(用语言写下你眼里的春天和你的感受)六、安全注意事项及安全保障措施：为确保春游活动平安，确保师生人身安全，维护学校和社会的稳定，依照本班的实际情况，特制订班级春游活动方案如下：(一)班级春游安全领导小组组长：副组长：成员：各小组组长(二)活动安全预案1、活动前，学生中可能有的安全意识差，这给春游带来安全隐患。

为此，班主任在本班开展活动安全教育，教育学生一切行动听从指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。

行走时不准嬉戏打闹，有事必须向班主任请假，未经允许，不可离队。

强调活动过程中的'注意事项，消除麻痹思想，以防为主，确保师生人身安全。

班主任要对本班所有春游学生进行安全教育和身体状况摸底，对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动，同时班任要联系家长确定。

把学生组织成十个活动小组，分别指定有责任心的同学当组长和副组长。

严格检查学生所带的食品，确保食品安全。

教育学生野餐过程中讲究卫生，不准喝酒和食用不卫生的食品。

严禁学生携带烟、火，一经发现严肃处理。

建议学生装穿运动服，运动鞋，背双肩包，并保管好相机等贵重物品。

2、行进中可能会有学生掉队或擅自离队现象，可能带来危险。

为此，出发前，集中强调安全注意事项，宣布活动安排，清点人数。

教育学生一切行动听从指挥，不准随意离开队伍单独活动，有事必须向班主任请假，未经允许，不可离队，行进中排队要有序。

“春天行动”实施方案《春天行动》实施方案一、背景分析随着社会的不断发展，我国经济的快速增长，城市化的进程加速，农民工内外流动频繁，特别是农村留守儿童的数量日益增多。

留守儿童由于父母长期在外务工，无人照料，面临着思想、心理和生活上的种种困境。

为了关注和解决这一问题，我们决定实施“春天行动”。

二、目标与任务1.目标：通过“春天行动”，关注农村留守儿童的生活和教育状况，提供全面的帮助和支持，确保他们健康成长。

2.任务：提供心理辅导、义务教育、生活补助等多方面的支持，保障留守儿童的基本权益和发展需求。

三、实施措施1.加强组织领导：成立“春天行动”工作小组，由相关部门、社会组织和爱心人士组成，统筹协调工作，确保实施顺利。

2.加强宣传引导：通过电视、广播、报纸、网络等媒体，宣传“春天行动”的目标和意义，号召社会各界积极参与。

3.开展走访调查：成立走访小组，对留守儿童家庭进行走访调查，了解他们的实际需求和问题所在。

4.提供心理辅导：成立心理辅导团队，对留守儿童进行定期的心理辅导，帮助他们解决内心的矛盾和困扰。

5.推进义务教育：加强留守儿童的义务教育工作，提供家教辅导和学习资源支持，确保他们能够正常就读学校，接受良好的教育。

6.提供生活补助：为留守儿童提供基本生活补助，确保他们的生活需求得到满足。

7.建立志愿者团队：组建一支由志愿者组成的团队，定期到农村地区开展义教活动，提供知识和技能培训。

8.加强家庭教育指导：开展家庭教育指导工作，帮助留守儿童的父母了解正确的教育方法，增强家庭对孩子的关怀和教育意识。

9.建立长效机制：建立跨部门、跨领域的合作机制，形成长效工作机制，确保“春天行动”的可持续发展。

四、组织实施1.政府主导：相关部门负责组织实施“春天行动”，提供政策支持和经费保障。

2.社会组织参与：民间组织、慈善机构等可参与到“春天行动”中来，提供专业支持和资源。

3.爱心人士参与：鼓励社会各界爱心人士捐款、捐物，参与到“春天行动”中来，为留守儿童提供支持。

“我和春天有个约会”综合实践活动方案活动主题：我和春天有个约会活动目的：通过与春天亲密接触，让学生更好地了解春天的特点和魅力，培养学生的环保意识和自然保护意识。

活动对象：小学二至五年级学生活动地点：学校校园及周边自然环境活动时间：一个上午的时间，最好在春天初期的一个晴朗日子进行活动流程：1.开场准备（10分钟）-欢迎词：主持人简单介绍活动内容和目的，向学生们发出“我和春天有个约会”的邀请。

-规则说明：向学生们解释活动的规则和注意事项，确保他们的安全和秩序。

2.户外探索（30分钟）-小组分配：将学生们分为若干小组，并指派一名老师或辅导员跟随每个小组。

-自然观察：每个小组带领学生们走入校园和周边自然环境，观察树木、花草、草坪等，并记录下他们在春天中能看到的不同物种以及它们的特点和变化。

-团队合作：每个小组中的学生们可以互相搜集信息，交流彼此观察到的情况，并做简单的报告。

3.亲近自然（30分钟）-植物艺术：引导学生们采集在春天中找到的花朵、树叶等自然物体，并在地上或纸板上将它们按照自己的构思创作出一幅植物艺术品，表达他们对春天的感受和喜爱。

-野餐活动：组织学生们在自然环境中进行简单的野餐活动，带上自己准备的零食或饮料，共同享受春天的美好。

4.环保意识教育（20分钟）-讲座介绍：邀请环保专家或相关机构的人员来讲解有关环境保护和自然保护的知识和重要性，以及每个人应该如何从小事做起，为环保贡献自己的力量。

-互动问答：通过问答的形式巩固学生们对环保知识的理解，并奖励表现优秀的学生。

5.总结分享（10分钟）-学生分享：邀请学生们上台分享他们在活动中的观察和体验，带领他们回顾和总结整个活动。

-活动总结：主持人对活动进行总结，并强调活动的目的和意义。

6.结束环节（10分钟）-活动评价：分发反馈表，让学生和老师对这次活动进行评价，并收集他们的感想和建议。

-活动纪念品：为每个学生准备小礼物，以表彰他们的参与和努力。

-感谢致辞：主持人向学生们表示感谢，并鼓励他们将对春天的热爱延续到日常生活中。

第1篇一、活动背景随着春季的到来，万物复苏，大自然呈现出一片生机勃勃的景象。

为了让学生亲近自然，感受春天的美好，培养他们的环保意识、团队协作能力和观察力，特设计本次春游实践活动。

二、活动目标1. 知识与技能目标：- 了解春天的自然现象和植物生长特点。

- 学习基本的环保知识和垃圾分类方法。

2. 过程与方法目标：- 通过实地观察、小组讨论、合作探究等方式，提高学生的观察能力和团队合作能力。

- 学会使用简单的自然观察工具，如望远镜、记录本等。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。

- 增强学生的环保意识，树立保护环境的责任感。

三、活动准备1. 教师准备：- 研究春游路线，选择合适的观察点。

- 准备环保宣传资料、垃圾分类指南等。

- 准备观察工具，如望远镜、记录本、相机等。

2. 学生准备：- 查阅相关资料，了解春天的自然现象和植物生长特点。

- 准备环保袋，用于收集垃圾。

四、活动内容与过程（一）活动前准备1. 主题班会：- 介绍春游的目的和意义。

- 讲解环保知识和垃圾分类方法。

2. 分组与分工：- 将学生分成若干小组，每组推选组长。

- 明确每个小组成员的分工，如观察员、记录员、摄影师等。

（二）活动实施1. 实地观察：- 带领学生到达观察点，引导学生观察春天的自然现象，如花开、叶绿、鸟鸣等。

- 学生使用观察工具，如望远镜、记录本等，记录观察到的现象。

2. 小组讨论：- 每组学生分享观察到的现象，交流各自的观点和感受。

- 引导学生思考：春天为什么这么美丽？我们应该如何保护环境？3. 环保行动：- 学生分组行动，收集观察点周围的垃圾，并按照垃圾分类指南进行分类。

- 学生可以设计环保标语，提醒他人保护环境。

4. 环保宣传：- 学生分组进行环保宣传，向游客和当地居民发放环保宣传资料。

- 可以进行环保知识问答，增加活动的趣味性和教育性。

（三）活动总结1. 小组汇报：- 各小组分享活动成果，包括观察到的现象、环保行动和收获的感受。