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均衡发展学校汇报材料尊敬的领导、老师和同学们：大家好！今天我来汇报我们学校的均衡发展情况，请大家耐心听我介绍。
首先，我想向大家介绍一下我们学校在师资力量方面的均衡发展。
我们学校一直重视教师队伍的建设，通过聘请具有丰富教学经验和专业知识的老师，确保每个年级和科目都有优秀的教师指导学生的学习。
此外，我们学校也鼓励教师参加培训和进修课程，提高他们的教学水平和专业素养。
通过这样的努力，我们的学校师资力量得到了不断提升，为学生们提供了更好的教育资源。
其次，我们学校在课程设置方面也实现了均衡发展。
学校充分尊重学生的个性和兴趣，通过开设丰富多样的选修课程，让学生有更多的选择权。
我们的课程设置涵盖了文学、科学、艺术、体育等各个方面，使学生能够全面发展和培养他们的多元智能。
此外，我们学校也注重提供实践机会，让学生能够将所学知识应用于实际中，提高解决问题的能力和创新思维。
再次，我们学校在教育资源配置上也做到了均衡发展。
学校致力于提供优质的教育资源给每个学生，包括教学设备、图书馆资源、实验室设施等。
学校不仅注重购置先进的教学设备，还注重培养学生独立学习和信息素养的能力。
我们的图书馆资源丰富，不仅有大量的纸质图书，还有数字资源和电子书籍，满足了学生多样化的阅读需求。
最后，我们学校在学生发展方面也实现了均衡。
学校注重培养学生的综合素质，通过开展各类课外活动和社团组织，提供了良好的发展平台。
学生可以根据自己的兴趣爱好选择加入不同的社团，学习不同的技能和知识。
学校也鼓励学生参加各类比赛和竞赛，提高他们的竞争力和综合能力。
以上就是我们学校均衡发展的一些情况汇报，感谢大家的聆听！如果还有任何问题，请随时提出。
谢谢！。
小学校长汇报优质均衡发展材料小学校长汇报优质均衡发展材料一、学校概况与发展历程我校位于风景秀丽的（具体地点），自创立以来，始终秉承“以人为本，注重个性发展”的教育理念。
历经数十年的发展与积淀，学校已由一所普通的村级小学发展成为当地乃至区域内有较大影响力的小学。
二、教育资源配置情况在教育资源配置方面，我校始终确保每一个孩子都能享受到公平、优质的教育资源。
学校的教学设施不断更新，现拥有多媒体教室、计算机室、实验室等各类专用教室。
此外，学校还配备了丰富的教学器材和图书资源，满足了孩子们多样化的学习需求。
三、师资队伍建设成果师资队伍建设是学校发展的核心力量。
我校注重教师的专业成长和素质提升，通过定期的校本培训、外出学习等方式，不断提升教师的教育教学能力。
目前，学校拥有一支素质高、结构合理的教师队伍，其中不乏省、市级优秀教师和教学能手。
四、教育教学质量提升在教育教学方面，我校始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。
通过课程改革和教学方法的创新，学校的教育教学质量得到了显著提升。
近年来，学生在各类竞赛中屡获佳绩，充分展示了我校的教育教学成果。
五、学生综合素质发展我校注重学生的全面发展，不仅关注学生的知识掌握情况，还注重培养学生的品德、体育、艺术等多方面的能力。
通过丰富多彩的课外活动和社会实践，学生的综合素质得到了显著提升，形成了良好的校风和学风。
六、学校文化建设与特色学校文化建设是学校发展的灵魂。
我校在继承传统文化的基础上，不断创新和发展，形成了独特的学校文化。
学校注重培养学生的创新精神和实践能力，通过举办各种文化活动、艺术节等形式，丰富了学生的校园文化生活，增强了学校的凝聚力和向心力。
七、社会评价与家长反馈我校的办学成果得到了社会的广泛认可和家长的高度评价。
家长们纷纷表示，孩子在学校不仅学到了知识，更重要的是学会了做人、做事的道理。
社会的认可和家长的好评成为我校不断前行的动力源泉。
八、未来发展规划与目标展望未来，我校将继续秉承优质均衡发展的理念，不断提升教育质量和办学水平。
乡镇教育均衡发展汇报尊敬的领导，尊敬的各位专家：大家好！今天，我很荣幸能站在这里，向大家汇报我们乡镇教育均衡发展的工作情况。
首先，请允许我代表乡镇政府对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！乡镇教育是国民教育体系的重要组成部分，关系到一个地区的发展和未来。
近年来，我们紧紧围绕“均衡、优质、特色、和谐”的发展目标，积极推进教育均衡发展，努力让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。
一、基本情况乡镇位于我国中部地区，总面积XX平方公里，人口XX万人。
乡镇共有学校XX所，其中小学XX所，初中XX所，九年一贯制学校XX所，高中XX所。
在校学生总数XX人，教职工总数XX人。
二、工作措施1.加大投入，改善办学条件。
近年来，我们始终把教育摆在优先发展的战略地位，加大财政投入，不断完善学校基础设施。
截至目前，我们已经投入资金XX亿元，用于学校建设、改造和维护，确保学校硬件设施达到全市领先水平。
2.优化师资配置，提高教学质量。
我们高度重视教师队伍建设，通过引进、培养、交流等方式，不断提高师资水平。
目前，乡镇共有省级优秀教师XX人，市级优秀教师XX人，县级优秀教师XX人。
同时，我们积极推进课程改革，注重学生全面发展，提高教育教学质量。
3.强化素质教育，促进学生全面发展。
我们坚持以立德树人为根本，全面推进素质教育，积极开展各类课外活动，培养学生的综合素质。
每年举办一届中小学生运动会、一届校园文化艺术节，激发学生的兴趣爱好，丰富校园文化生活。
4.落实优惠政策，关爱特殊群体。
我们认真贯彻国家教育优惠政策，确保每个孩子都能享受到公平的教育。
同时，我们关注特殊群体，为家庭经济困难的学生提供资助，确保他们顺利完成学业。
5.加强社会治理，营造良好教育环境。
我们积极配合有关部门，严厉打击非法办学、违规补课等行为，为学生创造一个公平、和谐的教育环境。
三、取得成效通过不懈努力，我们取得了显著的教育成果。
近年来，乡镇学生在各类竞赛中屡获佳绩，升学率逐年提高。
可编辑修改精选全文完整版义务教育均衡发展工作汇报材料6篇义务教育均衡发展工作汇报材料 (1) 一是明确认识，推进义务教育高位均衡发展。
国家的验收，只是认定为“义务教育发展基本均衡县(市、区)”，只是义务教育发展的基本均衡。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》提出，到20xx年，基本实现教育现代化。
我省教育规划纲要提出的目标是，到20xx年，全面实现教育现代化。
要实现教育现代化，义务教育必须在基本均衡的基础上，达到高位均衡发展目标。
没有高位均衡发展，我市教育现代化的进程就会在全省落伍。
二是继续推进义务教育办学条件的均衡。
对国家验收组提出的问题要盯住不放，抓好整改落实，继续补齐义务教育短板，努力解决义务教育均衡发展中存在的问题。
继续加强办学条件建设。
党委政府应继续加大教育投入，确保义务教育经费实现“三个增长”;足额征收两项教育附加，并及时拨付教育使用;落实土地出让收益计提10%用于教育的政策。
结合全面改薄、解决大班额、足球进校园、教育信息化建设、基础教育综合改革，加快学校布局调整和办学条件的改善，同时均衡配置城乡教师资源，着力解决专任教师结构性缺编问题。
三是大力推进义务教育质量的均衡。
教育均衡的最终目的是教育质量的均衡，只有质量的均衡，才能保证少年儿童平等地接受义务教育。
实现义务教育发展基本均衡县“满堂红”目标之后，及时把工作重心转到推进高位均衡发展上来，按照“抬高底部、缩小差距、丰富内涵、提升质量”的思路，以加快推进教育信息化建设为突破口，坚持“大气魄谋划教育发展，大投入保障教育发展，大氛围推动教育发展”，构建“政府办、部门助、学校抓、社会评”的教育发展新格局，逐步形成“城乡同步、服务均等、力促公平、质量引领、社会满意”的义务教育高位均衡发展良好态势，努力做到教育让社会满意，让家长放心。
义务教育均衡发展工作汇报材料 (2)我县学前教育发展虽然取得了一些成绩，但存在问题很突出，主要表现在以下几个方面：(一)幼儿园数量规模严重不足，入园难问题非常突出。
小学优质均衡发展汇报尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，为大家汇报我们小学优质均衡发展的工作情况。
首先，请允许我代表全校师生向领导、老师们表示最诚挚的感谢，感谢你们一直以来对我们学校的关心和支持！同时，也感谢在座的同学们，是你们的勤奋努力，为学校的均衡发展奠定了基础。
近年来，我国政府高度重视教育事业，特别是小学教育的优质均衡发展。
为实现教育公平，让每个孩子都能享受到优质的教育资源，我国不断加大对小学教育的投入，推动学校标准化建设，提高教育质量。
在这个大背景下，我们学校也积极响应政策号召，努力推进优质均衡发展工作。
一、基本情况我们学校成立于1956年，位于我国一个美丽的城市。
学校占地面积20000平方米，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等完善的教育设施。
目前，学校共有60个教学班，学生2500人，教职工180人。
其中，专任教师150人，学历全部达到国家规定标准，具有中级以上职称的教师占70%。
二、优质均衡发展举措1. 优化师资队伍我们学校始终坚持“以人为本”，把师资队伍建设作为学校优质均衡发展的核心。
近年来，学校通过引进、培养、引进等方式，不断提高教师队伍的整体素质。
同时，学校还积极开展教师培训，鼓励教师参加各类学术研讨会、业务竞赛，提升教师的专业能力。
2. 推进课程改革学校以新课程理念为指导，深入实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我们不断完善课程体系，丰富课程内容，强化课程实践，满足学生多样化的学习需求。
同时，学校还积极开展校本课程开发，充分发挥教师的专业特长，提高课程品质。
3. 提高教育质量我们学校始终把提高教育质量放在首位，全面实施素质教育，努力提高学生的综合素质。
在教育教学过程中，我们注重因材施教，关注每一个学生的成长。
学校还积极开展教育教学研究，推广先进的教育理念和教学方法，提高教育教学水平。
4. 保障教育资源均衡分配学校充分利用各种教育资源，努力实现教育资源的均衡分配。
2024年学校义务教育均衡发展汇报材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的家长和同学们：大家好！我是某某学校的校长，今天很荣幸向大家汇报我校____年学校义务教育均衡发展情况。
在过去一年里，我们一直秉持着为每一位学生提供平等、优质的教育环境的理念，不断探索创新，努力实现学校的发展目标。
下面，我将重点从以下几个方面对学校的工作进行总结和展望。
一、师资队伍建设师资队伍是学校的核心力量，对于实现学校发展目标至关重要。
本年度，我们注重加强教师队伍建设，加大师资培训力度。
通过与优质学校的合作交流、邀请专家进行讲座、开展校际教研活动等多种形式，提高了教师的教学能力和教育教学水平。
同时，我们也尊重教师的个性和专业特长，鼓励教师创新教学方法，培养学生的综合能力。
二、办学条件改善为了更好地服务学生和教师，我们加大了办学条件的改善力度。
投入巨资对学校的设施进行了全面升级和改建，新建了多功能阅览室、实验室、音乐室等教育设施，为学生提供更好的学习和实践环境。
此外，我们还加强了校园安全建设，落实各项校车安全措施，确保学生的安全和健康。
三、课程改革与创新教育本年度，我们进一步推进课程改革，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我们鼓励学生积极参与社团活动，并组织各类学科竞赛和文化活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
同时，我们加强与社区和企业的合作，开展实践课程，为学生提供更多实践机会，促进他们的综合素质发展。
四、家校合作与家长教育家校合作是促进学生全面发展的重要环节，我们高度重视和家长的沟通与合作。
通过家长会、亲子活动等多种形式，我们与家长保持密切联系，共同关注学生的学业进展和心理健康。
同时，我们也注重家长的教育，开展家长教育讲座和培训班，提升家长的教育意识和教育水平，形成学校、家庭和社区的共同教育力量。
五、特殊群体教育与关怀学校教育应该让每个学生都得到平等的机会和关怀。
为了做到特殊群体的均衡发展，我们建立了特殊群体教育工作专班，制定了一系列针对特殊群体学生的教育方案和措施。
优质教育均衡发展汇报材料一、背景介绍教育是国家发展的重要基石，也是人才培养的关键环节。
为了实现教育公平和优质教育的均衡发展，我们一直致力于推动教育资源的合理分配和教育质量的整体提升。
本文将介绍我单位在优质教育均衡发展方面所做的工作和取得的成效。
二、工作内容1. 教育资源调配为了实现优质教育的均衡发展，我们积极推动教育资源的合理调配。
首先，我们根据地区的经济发展水平、人口流动情况和学校布局等因素进行了综合分析，并编制了相应的方案。
在资源调配过程中，我们注重公平、公正原则，确保每个学生都能享有优质的教育资源。
通过加强学校间的合作与交流，我们有效地解决了教育资源分布不均的问题，推动了优质教育的均衡发展。
2. 教育质量提升教育质量是优质教育的重要标志，也是实现教育公平的基础。
为了提高教育质量，我们采取了一系列措施。
首先，我们加强了教师培训，提高了教师的教育教学水平。
通过举办专题培训、开展交流研讨活动，提供优质的教学资源和教学方法，我们激发了教师的教学热情，提升了教育质量。
其次，我们注重优化学校教育环境，改善学生学习条件，提供舒适的学习环境和先进的学习设施，为学生提供良好的教育体验。
最后，我们加强了教育评估和监督，对学校的教育质量进行定期评估，并及时采取措施解决存在的问题，确保教育质量的稳步提升。
3. 优质教育项目推广为了推动优质教育的均衡发展，我们积极推广一些成功的优质教育项目。
我们从各地优秀学校和教育机构中选取一些先进经验和成功的教育模式，进行总结和归纳，然后进行推广。
我们通过组织交流会议、举办培训班等方式，向其他学校和教师传递先进的教育理念和方法，引导他们在教育教学中借鉴和运用优质教育项目。
这样一来，不仅推动了优质教育的均衡发展，也提高了整体的教育质量。
三、成效展示经过我们的不懈努力，优质教育的均衡发展已经取得了一定的成效。
首先，我们实现了教育资源的合理调配，确保了每个学生都能平等地获得优质的教育资源。
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里向大家汇报我校均衡工作的情况。
近年来，我校在上级教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕“均衡发展、质量提升”这一主题，努力推进教育均衡发展，取得了显著成效。
下面，我就我校均衡工作做以下汇报：一、提高认识，明确均衡发展的目标和任务近年来，我校高度重视均衡发展工作，将均衡发展作为学校发展的核心任务，努力提高全体师生的均衡发展意识。
通过组织专题学习、研讨会等形式，使全体师生充分认识到均衡发展的重要性，明确了均衡发展的目标和任务。
二、加强师资队伍建设，提高教师整体素质1. 优化师资结构。
我校积极引进优秀人才，加强师资队伍建设，提高教师整体素质。
目前，我校教师队伍结构合理，学历水平不断提高，年龄结构日趋优化。
2. 开展教师培训。
我校定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
同时，鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升自身综合素质。
3. 建立教师激励机制。
我校建立了完善的教师评价体系，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
三、加强课程建设，提高教育教学质量1. 优化课程设置。
我校根据国家课程标准和学校实际情况，优化课程设置，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 强化课堂教学。
我校深入推进课堂教学改革，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。
同时，加强教学研究，提高教师的教学水平。
3. 开展特色教育。
我校充分发挥学校特色，积极开展各类特色教育活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
四、加强校园文化建设，营造良好的育人环境1. 丰富校园文化生活。
我校积极开展各类文体活动，丰富师生的校园文化生活，提高师生的身心健康水平。
2. 加强校园环境建设。
我校加大投入，改善校园环境，为学生提供良好的学习、生活条件。
3. 建立健全管理制度。
我校建立健全各项管理制度，加强校园安全管理，确保校园和谐稳定。
五、加强家校合作，形成教育合力1. 建立家校联系机制。
义务教育均衡发展汇报材料6篇义务教育均衡发展汇报材料11、坚持正确的办学方向，提升教育质量。
我校始终坚持遵循正确的办学方向，以培养学生的综合素质为教育教学活动的目标，开齐开足各门功课，有音体美专职教师各2人，品社、科学专职3人。
积极施行“阳光体育”工程，确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进学生的全面健康发展，20xx年学生体质健康及时上报，合格率为99.73%，20xx年学生体质健康数据已于10月20日上报待审批中;每学年学校对学生进行一次体检，及时向家长反馈情况，近些年我校一直对学生的近视率进行了跟踪，学生的近视率明显在上升，20xx年体检的近视率达到15.63%。
学校不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制，学校制定了减轻学生课业负担措施、制度等。
2、遵守法律法规，规范办学行为。
国家的教育方针和各级教育主管部门制定的政策法规是规范办学行为的行动指南。
一是做好“四免一补”惠民工程宣传工作，坚决杜绝乱收费行为;二是管理用好公用经费，20xx年公用经费下拨x万元，按照545元/每生预算补助;20xx 年下拨x万元，按照605元/每生预算补助，生均公用经费标准逐年增加，由20xx~20xx年的335元/每生到20xx~20xx年的x元/每生，而20xx年县补贴提高增加到x元/每生;公用经费使用做到有凭有据，不乱花费一分钱，坚持勤俭节约原则;三是严格学生资助管理要求，积极做好民生宣传工作，我校有x名学生受到资助，按4元/每天补贴学生家长银行卡上;四是加强师生管理，学校依据绩效考核制度加强管理考核，维护师生权益;五是严格遵守“就近免试入学”不办重点班不排名次的原则，杜绝择校择班现象，保障学生的受教育权。
3、坚持“安全第一，预防为主”的方针，学校积极做好“三防”建设，安全有制度、预案、保安门卫，学校能经常性的开展安全宣传工作，积极做好演练工作，我校是县级“平安校园”学校。
小学均衡发展整改情况汇报尊敬的领导：小学均衡发展是教育工作的重要目标，为了让学生在学业、体育、艺术等方面得到全面发展，我校积极开展了均衡发展整改工作。
现将整改情况向领导汇报如下：一、学业发展。
学校加强了课程设置，注重培养学生的学科基础和综合能力。
在教学过程中，老师们注重因材施教，采用多种教学方法，帮助学生掌握知识，提高学习成绩。
同时，学校还开展了丰富多彩的课外活动，拓宽学生的知识面，培养学生的综合素质。
二、体育发展。
学校加强了体育设施建设，完善了体育课程，增加了体育课时。
学校还积极组织各类体育比赛和运动会，激发学生的体育兴趣，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
通过这些举措，学生的体育素质得到了有效提升。
三、艺术发展。
学校注重培养学生的艺术兴趣和审美能力，加强了音乐、美术、舞蹈等课程的开设。
学校还积极组织学生参加各类艺术比赛和表演活动，展现学生的艺术才华，激发学生对艺术的热爱。
四、心理健康。
学校重视学生的心理健康教育，建立了心理咨询室和心理辅导团队，为学生提供心理健康咨询和辅导服务。
学校还定期开展心理健康教育活动，增强学生的心理调适能力，促进学生身心健康发展。
五、家校合作。
学校加强了与家长的沟通和交流，定期举办家长会和家长学校，邀请家长参与学校的各项活动和管理工作。
通过家校合作，学校和家长共同关注学生的成长，形成了良好的育人合力。
综上所述，学校在均衡发展整改工作中取得了一定成效。
但也要看到，整改工作还存在不足之处，比如学校设施的完善度还有待提高，教师队伍的专业化水平还有待加强等。
下一步，学校将继续努力，不断探索，不断完善，为学生的均衡发展提供更好的保障。
谨此汇报，如有不妥之处，敬请领导批评指正。
何店中心学校义务教育均衡发展汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先，我代表何店中心学校对各位领导、各位专家莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：一、基本情况：曾都区何店中心学校创办于1992年，学校占地41220㎡，建筑面积29658㎡，校园主要建筑有教学楼、科教楼、餐厅、学生公寓、教师公寓、羽毛球馆、田径场、草坪足球场等。
学校教学区、生活区、活动区布局合理，教育教学设施完善，设计新颖大方，设施先进齐全，是曾都区最先实现电子白板“班班通”的学校。
校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。
学校现有教学班13个，在读学生728人，教职工70人，其中专任教师55人，大专学历20人，本科学历35人，高级职称15人，中级职称34人，学历达标率100%，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。
多年来，学校坚持以“先成人，后成才”为办学理念，以“和气、和睦、和谐、兴学校，求实、求是、求新、育人才”为校训，以“建有文化的校园，塑有思想的教师，育有特长的学生，办有质量的学校”为办学目标，以“指导-自主学习”为教学模式，以“自主学习，快乐成长”为特色。
在人文管理全面发展的征途上，摸索并总结出了“自主管理与人文管理有机结合，规范统一与张扬个性相辅相成，创建平安校园与营造文化氛围双管齐下”的治校方针，孕育了“团队合作、和谐创新”的何中精神。
学校校风正、教风优、学风良、士气昂，活力四溢，生机蓬勃。
此外，我校的“阳光大课间活动”的改革走在全市最前列，在省内享有一定的知名度。
自2010年开始，循序渐进，不断探索；活动程序从刻板到灵动，活动内容从单一到多样，引发了曾都区内以至随州市教育界的广泛关注。
二、主要措施：1近年来，何店中心学校以办人民满意的教育为目标，秉承上级部门提出的“让每一个孩子都享有公平优质的教育”为区域教育发展的价值追求，明确提出“让每一位学生得到发展，让每一位教师享受成功”的口号，通过完善学校管理体制，构建保障机制，制定实施计划，扎实有效地开展义务教育均衡发展工作。
（一）、深化课堂改革，提高教学效率学校以重实际、抓实事、求实效为教学工作基本原则，以培养学生自主学习能力和可持续发展能力为重点，落实教学常规，抓好教学监控，抓好毕业班的各项工作，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。
2008年，为了探索“轻负担，高质量”的课堂教学模式，进一步提高学校办学水平，何店中心学校承担了国家级教科研课题“指导——自主学习”的研究任务，2011年，借湖北省教育厅“课内比教学，课外访万家”的东风，学校进一步深化课堂教学改革，通过开展“教学大比武、大练兵”活动，为教师搭建展示平台，全力推进“指导——自主学习”教学模式，让学生在课堂上合作、探究，展示、交流，充分挖掘学生潜力，调动学生学习积极性，锻炼学生能力，启迪学生智慧，明显提高了课堂教学效率。
课堂教学改革不仅没有造成老师们担心的教学质量滑坡，而且给老师和学生带来了成绩的双丰收。
2010年孙纯翠老师荣获“湖北省优秀外语教师”称号；2011年谢金平老师自主创新的化学实验《物质燃烧条件演示实验创新》在参加湖北省“化学创新实验”大赛荣获一等奖，其创新实验的论文也被与会专家评定为省一等奖，何店中心学校也因此被湖北省教育学会授予“2011年度先进单位”称号；2012年国家级教科研课题“指导——自主学习”教学模式研究顺利结题。
近三年，我校学生荣获国家级、省、市、区级竞赛奖励共计319人次；中考成绩连续在曾都区名列前茅。
何店中心学校先进的办学理念，良好的办学效益赢得了社会各界的广泛赞誉。
（二）、强化安全意识，创建平安校园学校德育工作坚持贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，牢固树立“安全第一”的意识，不断完善各项安全规章制度，注重岗位责任制的落实，强化安全管理，坚持以法治校，2促使学校安全工作走上规范化、法制化的轨道，在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产安全的基础上，加强班主任队伍建设，深入开展师生思想政治教育工作，团结协作，科学管理，营造了良好的育人环境。
1.开辟校园安全宣传阵地。
学校在主要通道开辟了安全知识专栏、悬挂安全警示标语等，随时随地对学生进行安全教育。
教室的黑板报是主要安全教育宣传阵地，政教处把每次黑板报都拍摄下来，精选部分优秀作品上传到校园网供师生共赏，使安全教育收到很好的效果。
学校借助开学初、国庆节、元旦、五一等重大节假日和寒、暑假的时间，通过校园广播、告家长书等形式加强对学生的安全教育，并要求家长共同负承担安全教育责任。
不仅如此，我们还组织编写了《先成人后成才》的校本德育教材，内容涉及学生安全、青春期教育、正确处理人际关系等方方面面，列举生动鲜活的故事与案例，为学生导行。
认真开展丰富多彩的法制、安全教育活动。
除了法制副校长给师生进行法制教育外，学校还举办了“青少年法制教育图片展”；积极组织学生参加消防知识竞赛、安全知识竞赛等活动；学校还印发了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全知识手册等分发给师生，不断增强他们的法制观念和安全防范能力。
与此同时，学校还定期邀请“汉十”路政的管理人员来校作“安全知识讲座”，确保了学生的往返乘车安全。
2. 分工明确，责任到人，做到一级抓一级，层层抓落实。
学校与派出所联系紧密，设立了校园警务点，加强了警校联系。
学校聘请了派出所指导员为学校法制副校长，法制副校长在学校开展法制讲座，参与学校综治、创建平安校园等活动，使学校依法治校进一步加强，学校的安全工作得到了可靠保证。
学校还投入了大量的经费，在教学区、办公区、校大门、校园围墙重点地段设置了红外线监控系统；在教学楼、宿舍楼等学生集中地区设置了消防应急照明灯、灭火器等；针对校门口车流量比较大的情况，学校在校门口设置了警示牌，保障师生出入安全，从而提高了学校的治安工作“技防”、“物防”水平。
2010年何店中心学校获湖北省“2009-2010年度省级平安校园”荣誉称号。
2011年又成功申报为国家级“平安校园”。
3（三）、丰富校园活动，打造品牌特色没有特色的学校是没有生机活力的学校。
精彩的早操和大课间是学校的鲜明特色之一。
晨光初现，黎明轻轻唤醒沉睡的校园之后，嘹亮的进行曲将精神抖擞的何中学子带进宽阔的大操场开始早操。
伴随优美的旋律，同学们首先展示的是充满青春活力的校园集体舞，接着是做“手语操”《感恩的心》。
“拥有一颗感恩的心，世界会变得更美好。
我们要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学的协助之恩，感谢社会的关爱之恩，感谢祖国的呵护之恩”“赠人玫瑰，手留余香，一个常怀感恩之心的人一定是一个心地善良，心胸开阔的人”，学生在舒缓的音乐中做手语操，听精美的诗文诵读，把动作美与音乐美融为一体，让学生感受和欣赏音乐之美，韵律之美，节奏之美，提升艺术素养，陶冶美的情操。
然后是武术操《英雄少年》，最后是跑操。
“走进何中，走向成功，锻炼身体，建设祖国”是跑操的统一口号，通过跑操结合学校文化建设，对学生进行德育教育，培养学生爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、爱运动、积极进取、团结协作、奋发向上的精神品质。
（每天上午大课间活动程序与早操相同，包含校园集体舞、手语操、武术操、跑操四个环节。
）何店中心学校精彩大课间活动得到曾都区教育部门领导的充分肯定，并且在曾都区大多数学校推广。
（四）、改善办学条件，规范办学行为1、执行政策，规范办学行为。
学校严格执行上级下发的文件精神，按规定标准收费，不定期对各班级进行督查，定期进行公示，杜绝了乱收费行为发生。
2、压缩开支，不断改善办学条件。
学校能严格财经管理制度，实行总账和分账分开、收与支两条线管理、购物与验收分开的财经管理模式。
加强教具管理，建立健全实物保管、使用、赔偿制度。
对学校的建筑设施、体育器械等事故易发生的要害部位，都能做到周周有检查、有记载，做到及时维修，确保师生安全。
3、筹措资金，加强硬环境建设。
学校修建了塑胶羽毛球馆和250米环形跑道及2个篮球场，一个羽毛球场，学生活动区域充足。
配备了标准实验室，图书室，阅览室，电子备课室，心灵氧吧，13个教室全部实现“班班通”。
4（五）、抓好“比、访”工程，促进均衡发展一是开展“课外访万家”活动。
全体老师全员参与，全体学生全部受访。
55名学校领导和教师，分配到全校13个班，责任到每个学生；此活动收到的良好的效果。
活动中学校共实地家访362人，约见家长356人，电话家访218人，收集汇总家长意见6条，答复解释5条，提出改进措施1条，获得了家长的广泛理解与支持。
同时，在省、市、区各级媒体上发布消息6篇，各种图片3张，提高群众知晓率，扩大社会影响力。
二是借全省“比教学，访万家”的东风，以增强师能，提升师德为出发点，在全体教师中深入开展了“教学比武”打造高效课堂的活动并取得了显著成效。
全体教师在“比教学”活动中教学思想得到了碰撞与交流，对高效课堂的研讨更为深入，2011年11月，在曾都区教学协作区联片“课内比教学优质课竞赛活动”中，何店中心学校作为主办单位，来校观摩的曾都区教师超过300人次，参加活动的领导和老师对学生在“指导——自主学习”课堂教学中的精彩表现给予了高度评价，由曾都区一线优秀教师组成的评委评选出我校袁红梅、施云峰、黄波、江正兵四位老师为一等奖。
三、存在问题1、办学条件与标准相比有差距。
学生食堂面积小，餐厅桌椅等配套设施不足。
2、教师结构调配不够合理。
一是年龄偏大，青年教师比例太小；二是学科配备不合理，少数学科缺专业教师。
3、校容校貌有待美化，文化氛围还有待进一步营建，还有地方需绿化和硬化。
4、教育经费明显不足。
教师绩效工资、住房公积金等负担大且无资金来源，校舍经常性维修资金缺口大，公用经费明显不足。
曾都区何店中心学校2012年9月11日5。
