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芦溪县新泉学校创建标准化学校自查报告一、引言芦溪县新泉学校是一所位于芦溪县的学校，致力于提供优质的教育环境和教育质量。
为了进一步提高学校的管理水平和教育质量，我们积极参预了创建标准化学校的工作，并进行了自查评估。
本报告总结了我们在创建标准化学校过程中的自查结果，包括学校的组织管理、教学质量、师资队伍、学生管理、学校环境、社会服务等方面的情况。
二、学校概况芦溪县新泉学校是一所综合性学校，拥有完备的教育设施和资源。
学校占地面积100亩，建造面积5000平方米，设有教学楼、实验室、图书馆、运动场等。
学校共有教职员工100人，学生总数为1500人。
三、组织管理1. 学校领导班子学校拥有一支稳定、团结的领导班子，由校长、副校长和各部门主任组成。
校长具有丰富的教育管理经验，能够有效地领导学校的各项工作。
2. 组织架构学校建立了科学合理的组织架构，明确了各部门的职责和权限。
学校领导班子与各部门之间的沟通畅通，形成为了良好的工作协作机制。
3. 决策机制学校建立了科学民主的决策机制，重视教职工的参预和意见反馈。
重大决策通过学校教职工代表大会或者学校领导班子会议进行讨论和决策。
四、教学质量1. 教育目标学校明确了教育目标，即培养学生全面发展的能力和素质，提高学生的学习成绩和综合素质。
2. 教学计划学校制定了科学合理的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的安排。
教学计划符合国家课程标准和学生的学习需求。
3. 教师队伍学校拥有一支高素质的教师队伍，教师们具有专业知识和丰富的教学经验。
学校注重教师的培训和发展，提供各种培训机会，提高教师的教学水平。
五、师资队伍1. 师资结构学校拥有一支结构合理、素质较高的师资队伍。
教师中具有硕士学位的占比30%，本科学历的占比60%，中专及以下学历的占比10%。
2. 教师培训学校重视教师培训工作，每年安排专门的培训课程，提高教师的教学能力和专业素质。
同时，学校鼓励教师参加各类学术交流和研讨活动，拓宽教师的视野。
芦溪二中开学工作检查汇报材料我校全体师生员工在新的学年里，以新的姿态，投入到新学期的学习和工作中，学校工作一开学就步入了正规、健康的轨道，良好的校风犹如一股春风吹遍校园里的每一个角落，给人耳目一新的感觉。
现将我校开学工作简单汇报如下：一、开学工作方面1、教师到位情况。
为了充分做好开学准备工作，学校领导班子成员于8月24日全部上班，当天上午，召开班子会，分析上学期学校工作的得失，进一步统一思想，并讨论本学期的工作安排。
8月29日学校各科室部门制订各自各自计划，并且要求各计划在制订的同时一定考虑与学校发展规划有机结合，做到相互关联，切实把学校发展规划落到实处。
8月30日老师全部上班，彻底清扫校园卫生，以迎接学生返校，学校领导班子成员分2组分赴各校检查督促各校教师到位及开学情况并将各科计划表格、备课本、听课本分发到教师手中。
9月1日学生报到，老师制订各科计划并备好开学第一课。
9月2日正式按课表上课。
2、学生入学情况。
为保证每个学生能按时入学，做好防流堵辍工作，我校本期对于需要办理转入、转出手续的学生一路绿灯，特别是务工返乡民工的子女入学更是实行无条件接收政策，对于没有及时报到的原有学生，我们要求相关人员做好跟踪家访工作，及时了解他们的去向，到目前为止，我校所有学生都按时到校上课。
3、执行收费情况。
关于本期收费，我校严格按照国家政策执行，只收取了学生的作业本费10元。
针对我校有寄宿生的情况，在8月28日召开的学校行政办公会上，特别做出了要求，任何人不得以任何理由巧立名目向学生收费，不准向学生推销资料。
4、循环用书的管理和使用情况。
为了更好地使用好循环用书，我们及时下发了相关的文件，要求各班及时做好循环教科书的回收和消毒工作，对于本学期的循环用书，我们按照各校的学生数及时分发补充到了各班，并要求他们规范使用，在学期末必须交回学校保管。
二、教育教学管理工作。
为了抓好学校的教学常规管理工作，学校各处室成员，特别是教务处和科研处，在学校正式开学以前就制订好了工作计划，并且做到让教研切实服务于教学，让教研促进教师专业成长。
芦溪县新泉学校创建标准化学校自查报告一、引言芦溪县新泉学校自创建以来，向来致力于提供优质的教育服务，为学生的全面发展创造良好的学习环境。
为了更好地评估学校的标准化创建情况，我们进行了一次自查活动。
本报告旨在详细描述学校的标准化创建情况，并提出改进建议，以进一步提升学校的教育质量。
二、学校概况芦溪县新泉学校位于芦溪县城中心，占地面积5000平方米，拥有30个教学班级，学生总数达1500人。
学校设有教学楼、实验室、图书馆、运动场等基础设施，拥有一支高素质的教职工队伍。
三、标准化创建情况1. 教学质量学校高度重视教学质量，推行素质教育，注重学生的全面发展。
通过对学生的学业成绩和综合素质评价的分析，学校教学质量良好，学生整体表现优秀。
2. 师资队伍学校拥有一支专业化、高素质的师资队伍。
教师们积极参加各类培训和学术交流活动，不断提升自身教学水平。
学校鼓励教师创新教学方法，提高教学效果。
3. 教学资源学校配备了齐全的教学资源，包括教科书、参考书、多媒体设备等。
图书馆藏书丰富，为学生提供了广阔的知识空间。
实验室设备齐全，满足了学生的实验需求。
4. 学生管理学校注重学生管理工作，建立了健全的班级管理制度和学生评价机制。
学校积极开展各类文体活动，丰富学生的课余生活。
5. 安全管理学校高度重视学生的安全问题，建立了完善的安全管理制度。
学校定期组织消防演习和安全教育活动，确保学生的人身安全。
6. 社会服务学校积极参预社会服务活动，组织学生参观社会机构和企业，拓宽学生的视野。
学校与社会各界保持良好的合作关系，为学生提供更多的实践机会。
四、改进建议1. 进一步优化教学质量评价体系，注重学生的综合素质评价，更好地反映学生的全面发展情况。
2. 加强师资队伍建设，提供更多的培训机会，提升教师的专业素质和教学水平。
3. 继续完善教学资源，更新教科书和参考书，引进更多的先进教育技术设备。
4. 加强学生管理工作，建立更加科学、规范的班级管理制度，关注学生的心理健康。
芦溪小学开展教育暨教师队伍建设情况汇报材料我校始建于清朝末年，是一所村级完小。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。
教师队伍建设始终是教育工作的关键环节和核心要素。
近年来，我校进一步深化教师队伍建设，优化教师队伍管理，不断提高教师素质。
极力改善办学条件，大力推进素质教育，提高教学质量，办好人民满意的教育，现将有关情况汇报如下：一、基本情况我校6个教学班，在校人数218人，教职工核定编制数12人，实有教职工12人，专任教师12人。
教师学历结构情况，大专学历7人，本科1人，生师比18.2：1，班师比2：1。
教师年龄结构情况，30岁以下2人，30-40岁1人，40-50岁2人，50岁以上7人。
教师队伍老龄化。
二、教师生活待遇教师工资能及时发放，绩效工资、降温费、烤火费能及时发放。
教师职称情况，小学一级8人，小学二级2人，今年分配教师无职称1人。
职称评聘能做到公平、公开、合理。
三、学校硬件设施学校占地总面积6970平方米，校舍总面积2162平方米，教学及教学辅用房916平方米，学生食堂85平方米，其他用房120平方米。
教室8间，篮球场一个，电脑3台，仪器设备总值18000元，图书4350册。
学校周边环境良好。
四、学生情况我校适龄少年儿童数233人，在外乡就读学生数17人，在本乡就读学生数216人，其中留守儿童45人。
五、加强素质教育，关心留守儿童教育教学质量是一个学校的生命。
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学则是学生良好个性形成的重要途径。
我们学校领导经常性的听教师的随堂课，教师间互相听、评课。
通过多种方式的学习，教师在自己的课堂教学中能注意尊重学生的人格，面向全体学生，积极创设能让学生主动参与的教学环境，使学习成为学生内在的要求。
德育工作的成败是学校教育的关键所在。
我校利用得天独厚的教育优势，充分挖掘德育校本资源，以身边鲜活的人文资源教育学生，陶冶学生的思想情操，充实学生的精神生活，提高学生的道德境界。
县域教育发展情况的汇报材料3篇县域教育发展情况的汇报材料1本年度，我能热爱本职工作，认真学习新的教育理论，积极参加教研活动，积极参加政治学习，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，形成了比较完整的知识结构。
在教学中，我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，使自己的教育教学工作越做越好。
一、认真做好教学工作。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，弄通教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的联系，在教学中能对教材运用自如，并及时补充课外知识，以提高学生的数学技能。
3、了解学生原有的知识技能的质量及他们的兴趣、需要、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施，使学生爱学、乐学。
4、钻研教法，注重如何把要掌握的教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、认真组织好课堂教学，关爱全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好适量的家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、为了提高教学质量，我做好课后辅导工作。
我热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系有效促进了学生的学习。
7、在这一年的教学中，重新印证了自己的教学意念：绝不走应试教育的路，只要在平时的教学中把握好知识点，从多种思维方法，多做变式训练，无论考试出什么样的题目，也难不倒学生，保证了教学质量。
二、认真履行工会主席职责。
以维护教职工的合法权益为基本职责，进一步突出履行维护职能，最大限度地维护职工群众的合法权益，实现教育工会的基本职责，和教育工会的服务职能。
广泛听取教职工的意见和要求，反映他们的意愿完满完成工会换届和校长换届和学校党支部选举工作等各项工作。
创先争优激活力奋发有为创一流——在中共芦溪县第四届代表大会第二次会议上的发言芦溪县教育局局长邱维高尊敬的各位领导、各位代表、同志们：中共芦溪县第四届代表大会第二次会议，是在全县上下深入贯彻落实科学发展观，以创先争优为动力，加强党的基层组织建设这样一个形势下召开的，是一次具有全局性和战略性的会议。
根据大会组委会安排，我就全县教育系统作一个发言，请各位领导、各位代表予以指正。
县教育局以“三个代表”重要思想和党的十七届六中全会精神为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市、县教育工作会议精神，以“筑堡垒创建先进党组织，讲党性提升师德师风水平，争上游提高教育教学质量，促发展办人民满意教育”为主题，将创先争优活动贯穿于教育工作的始终。
充分发挥局党委在教育工作中的核心作用，调动全县广大教职工的积极性，推进教育各项改革，促进教育质量稳步提升。
几年来，我县教育工作取得一定成绩，充分展示了芦溪教育系统创先争优的成果，赢得了社会各界的广泛赞誉。
一、加强党组织自身建设，增强凝聚力、战斗力和创造力。
在思想上，局党委要求全体党员干部深入带头学习理论，加强思想政治学习，坚持党员学习制度、教师政治学习制度，注重理论、业务、文化、修养全方位修炼。
通过加强党组织自身建设，不断总结学校发展过程中的经验，充分发挥党支部在各所学校的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以党建工作推动教育教学又快又好发展。
在生活上，局党委以真诚关爱凝聚全县教职工，努力做到“教师利益无小事、小事再小也重视”，有力地增强了党组织的凝聚力。
在工作上，局党委主动适应新形势和任务的发展变化，不断创新工作方法，不断提高工作效率，开创党建工作新局面。
例如：源南学校党支部通过“五线三培二联”党员管理制度，开展“五比五争我带头”、“三走进、转作风、抓项目、促发展”、“党员示范岗”等一系列主题活动，涌现了“全国学习实践科学发展观先进典型”、“全国先进工作者”、“江西省优秀党务工作者”龚德凌，他的事迹先后被人民日报、光明日报、经济日报、中央电视台、中央广播电台等国家和省级主流媒体集中报道。
乡镇教育工作情况汇报乡镇教育工作情况汇报在平时的学习、工作中，用到汇报的地方越来越多，汇报是将某个项目的工作情况和工作结果向领导进行汇报，说了那么多，你会写汇报吗？以下是小编收集整理的乡镇教育工作情况汇报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位领导：借此机会，将我乡教育工作情况向大家作个汇报。
一、基本情况xx坪乡位于xx西北边陲，距县城xx公里。
全乡总面积xx平方公里，辖内xx个行政村xx个村民小组，总人口xx人。
全乡九年一贯制学校x所，幼儿园x所，下辖x个教学点。
全乡学校现有面积xx平方米，校舍建筑面积xx平方米，其中用于教学面积xx平方米。
全乡XX 年秋季共有xx个教学班，教职工xx人，学生xx人。
全乡初中辍学率为0，小学辍学率为0。
二、主要措施和成绩（一）加强组织领导，加大管理力度，增强服务意识成立了以书记为组长，乡长、分管领导为副组长的xx坪乡教育工作领导小组，根据我乡实情下发了《xx坪乡控流保学实施方案》、《xx坪乡维护学校治安及周边环境整治工作实施方案》、《关于对教育工作实行政绩督导考核的通知》有关教育工作的一系列文件，出台了《xx坪乡贫困学生救助办法》、《xx坪乡教育事业发展规划》、《xx坪乡学前教育工作发展规划》等一系列有关促进教育事业发展措施，强化政府抓教育工作的意识和职责，规范机关职能部门及干部职工为教育服务行为；制定奖惩制度，加强对中小学的管理力度，为我乡教育事业健康发展奠定了良好基础。
坚持义务教育“控流保学”以乡政府和村委会为主，学校积极配合的'“三线”责任制。
乡村干部深入村组劝学督学，每学期开学之初，乡政府均安排驻村干部按照学校提供的辍学名单，逐一深入农户家中劝学督学，宣传《九年义务教育法》、《未成年人保护法》，采用争取国家资助、动员亲戚帮助、接受社会捐助等方式解决他们的实际困难，乡政府与村委会负责依法督促，保证适龄儿童少年入学。
中心学校及各教学点负责教育教学和学生管理，改进教学方法，降低辍学率，每期结束时，由乡政府对各村委会进行综合评价，依据义务教育目标管理规定，不合格单位实行重管。
乡村教育工作情况汇报
近年来，我县乡村教育工作取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和挑战。
下面我将就我县乡村教育工作的情况进行汇报。
首先，我县加大了对乡村教育的投入力度。
通过加大财政投入，我们修建了一
批新的乡村学校，改善了学校的基础设施和教学条件。
同时，我们还增加了对乡村教师的培训力度，提高了他们的教学水平和专业能力。
其次，我们注重了对乡村学生的关爱和教育。
我们开展了一系列的教育扶贫活动，帮助贫困家庭的学生顺利完成学业。
同时，我们还注重了对学生的思想品德教育，开展了丰富多彩的校园文化活动，培养学生的综合素质。
再次，我们加强了与家长的沟通和合作。
我们积极开展家校合作活动，邀请家
长参与学校的教育管理和教育教学活动，增强了家校之间的沟通和信任，共同关注学生的成长。
同时，我们也要清醒地看到，我县乡村教育工作还存在一些问题和不足。
首先，一些乡村学校的师资力量仍然不足，教师队伍结构不合理，需要进一步加强师资队伍建设。
其次，一些乡村学校的教学设备和教学资源相对匮乏，需要进一步加大对乡村学校的投入力度。
再次，一些乡村学生的家庭环境较差，需要加强对这部分学生的关爱和帮助。
为了解决这些问题，我们将进一步加大对乡村教育的投入力度，加强对乡村学
校的师资队伍建设，改善教学设备和教学资源，加强对贫困学生和家庭困难学生的帮扶力度，努力提高乡村教育的整体水平。
总的来说，我县乡村教育工作取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和挑战。
我们将进一步加大对乡村教育的投入力度，努力提高乡村教育的整体水平，为我县的教育事业作出新的更大的贡献。
芦溪县新泉学校创建标准化学校自查报告标题：芦溪县新泉学校创建标准化学校自查报告引言概述：芦溪县新泉学校向来致力于提高教育质量，为了更好地推进学校标准化建设，学校特殊制定了标准化学校自查报告。
该报告旨在全面评估学校的各项标准化建设工作，发现问题并及时改进，确保学校教育质量持续提升。
下面将详细介绍新泉学校创建标准化学校自查报告的内容和要点。
一、学校基本情况1.1 学校概况：介绍学校的办学定位、规模、师资力量等基本情况。
1.2 教育教学情况：分析学校的教学质量、教学管理、教师培训等情况。
1.3 学校设施设备：评估学校的教学设施、实验室、图书馆等硬件设施情况。
二、标准化管理2.1 学校管理制度：检查学校各项管理制度的建立和执行情况。
2.2 标准化考核评估：评估学校对标准化建设的考核评估机制和结果。
2.3 教师队伍建设：分析学校教师的专业素质、教学能力和发展情况。
三、教学质量3.1 课程设置与实施：检查学校的课程设置是否符合教育要求，教学实施是否有效。
3.2 学生学习情况：评估学生的学习成绩、学习态度和综合素质发展情况。
3.3 教学改进措施：分析学校对教学质量不足的改进措施和效果。
四、师生管理4.1 学生管理制度：检查学校学生管理制度的建立和执行情况。
4.2 教师管理制度：评估学校对教师的管理和激励机制。
4.3 师生关系和班级管理：分析学校师生关系和班级管理情况，提出改进建议。
五、社会服务5.1 社会实践活动：介绍学校的社会实践活动和社区服务情况。
5.2 安全管理与保障：评估学校的安全管理措施和保障措施。
5.3 家校合作与沟通：分析学校与家长的沟通方式和家校合作情况，提出改进建议。
结语：通过对芦溪县新泉学校创建标准化学校自查报告的详细介绍，我们可以看到学校在标准化建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和改进空间。
希翼学校能够认真分析报告中的问题，及时制定改进措施，不断提升教育教学质量，为学生提供更优质的教育服务。
芦溪县新泉学校创建标准化学校自查报告引言概述：芦溪县新泉学校是一所重要的教育机构，为了提高学校的教育质量和管理水平，学校决定进行标准化学校自查。
本报告将详细介绍学校自查的内容和结果，以及针对发现的问题所采取的改进措施。
一、学校基础设施自查1.1 学校建筑及设施情况学校建筑物整体结构完好，教室、实验室等功能区域布局合理，设施设备齐全，满足教学和管理需求。
1.2 学校环境卫生状况学校环境整洁，卫生条件良好，定期进行清洁和消毒工作，确保师生的健康与安全。
1.3 学校安全设施情况学校安全设施齐全，包括消防设备、安全出口、应急疏散通道等，能够有效应对突发事件，确保师生的生命安全。
二、教学质量自查2.1 教师队伍情况学校拥有一支高素质的教师队伍，教师持有相应的教师资格证书，具备丰富的教学经验和专业知识。
2.2 教学管理情况学校建立了科学有效的教学管理制度，包括课堂教学管理、学生考勤管理、课程评价等，确保教学工作的有序进行。
2.3 学生成绩及评价体系学校建立了完善的学生评价体系，包括考试成绩、学业水平评价、综合素质评价等，能够客观准确地评价学生的学习情况。
三、学校管理自查3.1 行政管理情况学校行政管理规范，各项管理制度健全，包括教师管理、学生管理、财务管理等，确保学校管理工作的高效运行。
3.2 学校规章制度执行情况学校规章制度得到全体师生的认同和遵守，学校纪律良好，学生遵守校规校纪的意识强烈，营造了良好的学习氛围。
3.3 家校合作情况学校与家长之间建立了良好的沟通渠道，定期召开家长会议、家长学校等活动，促进家校合作，共同关注学生的成长与发展。
四、学校特色发展自查4.1 学校特色课程开展情况学校开展了一系列特色课程，如STEM教育、艺术教育等，丰富了学生的学习内容，提高了学生的综合素质。
4.2 学校文化建设情况学校注重学校文化建设，开展了一系列文化活动，如校园文化节、主题阅读活动等，丰富了学生的校园生活。
4.3 学校社会影响力情况学校积极参与社会公益活动，如社区义工、环保活动等，提升了学校的社会影响力，树立了良好的社会形象。
科学谋划创新思路
努力办好人民满意的芦溪教育
——芦溪县教育工作情况汇报
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！我代表芦溪县委、县政府向大会汇报我县近年教育工作情况：
首先，简单介绍下我县的教育基本情况：
芦溪县位于萍乡市东部，辖5镇4乡，国土面积968平方公里，人口30万。
芦溪教育源远流长，北宋时期，著名的教育家周敦颐就在此创立了濂溪书院进行传道、授业、解惑，享誉江南。
目前，我县共有中小学校106所，幼儿园163所；在校学生4.3万，在园幼儿1.32万；有中小学专任教师2790人，幼儿专任教师380人。
近几年来，我县教育事业发展呈现出势头越来越好、思路越来越活、条件越来越优、质量越来越高的良好态势。
先后获得全国“两基”工作先进单位、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、省教育工作先进县、省义务教育均衡发展示范县等国家级、省级荣誉50余项。
基本实现了“全市创一流，全省有位置，全国有影响”的目标。
我县教育改革发展的主要做法：
一、坚持教育优先发展第一战略不动摇
抓好教育工作，责任在于政府，关键在于领导。
为此，我们从四个方面强化政府责任。
1．党政强力主导。
县委、县政府将教育发展目标体现在经济社会发展总体规划中，将解决教育实际困难体现在履行政府管理职责上，把对教育的重视落实体现在政府年度目标考评上。
建立了县领导联系学校制度、教育工作定期会议制度和联席会议制度。
县委书记、县长等县四套班子负责人经常到挂点学校了解办学情况，帮助学校解决困难和问题。
县人大、县政协分别成立了教育奖励基金、教育扶贫奖优基金，三年来发放奖金、扶贫助学金25.6万元。
2．部门强力配合。
落实各职能部门的职责，形成强大工作合力。
县发改、财政、住建、国土、教育等部门对全县校舍建设情况进行全面摸底和业务指导，保证了各建设项目的顺利实施；县公安、文广、卫生、食药监等部门先后开展了校园周边环境专项整治、校车安全专项整治、幼儿园办园行为专项整治、网吧专项整治、学校食堂食品安全专项检查等工作，各部门为全县教育发展营造了一个安全和谐的发展环境。
3．乡镇强力推进。
各乡镇政府在保学控流、征地规划、改善办学条件、安全稳定等方面做了大量工作。
例：芦溪镇近年来共投资5000多万元，改造了芦溪镇中、芦溪二中等19所学校。
4．社会强力支持。
近三年来，吸引武功实业、昌盛药业等企业捐资助学资金达1500万元，全社会形成了“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为乐，商以助教为善”的尊师重教浓厚氛围。
二、坚持强化教育投入第一保障不动摇
1．强化资金投入保障。
采取县级保障，努力争取上级支持，引导社会投入等途径广泛汇集教育经费，进一步加大教育投入。
三年来，全县教育总投入10.42亿元，其中2013年4.1亿元。
预算内教育财政支出逐年增长，其中2011年增长53.4%，2012年增长37.4%，2013年增长26%。
地方教育费附加及城市维护税、土地出让金用于教育部分收入足额到位并全部用于教育。
2．大力改善办学条件。
改善办学条件，是加快教育发展的重要基础，为此我们重点实施了两大工程。
一是布局调整和标准化学校建设工程。
县委、县政府做到不建政府办公楼先建学校，不装修政府大院先美化校园，建成了芦溪县如今，最好的房子是学校，最漂亮的院子是校园。
2011年以来，全县争取中央、省、市项目资金2.08亿元，完成中小学标准化建设项目50个，农村边远地区教师周转宿舍项目21个。
2013年，完成中小学标准化建设工程项目学校24所，农村边远地区教师周转房工程学校21所，校安工程项目学校11所，学前教育闲置校舍改造工程项目学校59所。
今年暑期又有61个新改扩校建项目开工。
全县18所学校投入资金2690万元铺设了塑胶运动场，其中城区学校7所，农村学校11所。
二是现代教育技术装备工程。
近三年为中小学校配备图书9.8万册，装备计算机860台、多媒体教室298间。
各中小学校对破旧图书架、仪器柜进行了更换，8月份又更换课桌椅9500套。
9月份又投资450万元采购330套一体机和一批电教仪器设备，到11月为止实现所有学校班班通，所有学校的电教仪器设备达到省定标准。
三、坚持提升教育质量第一基础不动摇
1．各类教育均衡发展。
大力发展学前教育，近三年共实施学前教育闲置校舍改造与村小附属幼儿园项目186个，形成以示范幼儿园为龙头、乡镇中心幼儿园为骨干、村级幼儿园为基础、民办幼儿园为补充的多种形式共同发展的新格局。
均衡发展义务教育，城乡教育均衡发展，顺利通过了省县域义务教育均衡发展督导评估试评，12月迎接国家县域义务教育均衡发展督导评估。
特色发展高中教育，高考成绩屡创佳绩，近三年高考二本录取人数1662人，年均上线率34.2%，贺永新、胡琪伟、罗毅晗同学被北大、清华录取，体育艺术高考双过线达245人，飞行员录取30人，获“民航飞行员生源基地”殊荣。
规模发展职业技术教育，以国家中等职业教育示范学校——武功山职专为载体，推进联合办学和校企合作内涵发展特殊教育。
大力扶持特殊教育事业发展，2012年投入800余万元用于异地新建县特殊教育学校，项目于2013年投入使用。
稳步发展民办教育，引进了广东东升集团创办的芦溪外国语学校，吸引民间资本4000多万元建设芦溪第二保育院和南坑幼教中心，两所学校均达到了省级示范幼儿园标准。
2．全面推进素质教育。
坚持德育为先，培养了舍己救人小英雄肖玉玲、自强不息好女孩李娜、拾金不昧好少年陈星等新时期好少年。
大力实施校园文化“一校一品”工程，如长丰学校的葫芦丝演奏等。
加强校园精神文化，打造芦溪小学的幸福教育、宣风小学的“美”的教育、芦溪外国语学校的成功教育等教育品牌。
形成“学校有品牌，教师有品质，学生有品性”的良好格局。
三
年来，全县学校体育运动获国家级奖励10余人次、省级50余人次、市级200余人次。
在萍乡市中学生田径运动会上，芦溪县取得初中组十连冠、普高组三连冠、职高组六连冠的好成绩。
全县被国家体育总局评为“全国群众体育先进单位”。
3．提升教研教改水平。
坚持定期发布《教育质量分析报告》。
大力开展“网络为媒，片区联动”校本教研模式改革，全面推进网络教研平台和高效课堂改革试点，深化了片区教研工作。
获评“全省示范性教研室”。
四、坚持师资一体优化第一关键不动摇
1.以待遇留住人才。
从今年7月份起教师绩效人均又增资600元，达到31200万元每人每年，比2009年提高了22000元。
教师特殊津贴有效落实，最偏远山区津贴每人每月达到600元。
2.以培训提升人才。
着力加强师德师风建设，坚持典型引领，涌现了全国劳模、党的十八大代表——龚德凌，全国教书育人十佳楷模、江西最美教师——王祖德，全国优秀教师——刘小清、李宜萍，江西模范教师——王大勇等一大批先进典型。
积极开展“三名工程”“农村教师素质提高工程”“国培计划”“特岗计划”，建立起“全员、全程、全方位”立体培训网络。
制定《芦溪县中小学教师培训经费管理使用办法》，确保各中小学校公用经费的5%用于教师培训学习。
投资800余万元，建设好教师进修学校，学校获评“全国示范性县级教师培训机构”。
3.以机制用好人才。
建立中小学校长任期制和交流制，加大城乡教师交流互动力度，制定了《芦溪县教师全员竞聘上岗方案》。
建立了教师长效补充机制，坚持“退一补一”政策，近三年补充教师261名，已全部按需分配到师资力量薄弱的农村学校。
制定了《芦溪县教师特别贡献奖励方案》，对在中高考、教学研究、学科竞赛等方面取得优异成绩和突出贡献的教师给予奖励，对县名师发放了每月200元的名师补贴。
五、坚持教育全面普惠第一公平不动摇
1.巩固提高“普九”水平。
目前全县，小学阶段适龄儿童入学率100%，初中阶段适龄少年入学率100%，小学在校生年辍学率为零，初中三年保留率达98%，残疾儿童在县特教学校或在当地随班就读，入学率达93%。
2.全面规范办班行为。
全县所有班级人数都控制在省定标准内，全部消除了大班额现象。
3.大力实施扶贫助学工程。
保障每一名学生接受教育的权利，确保不因家庭困难失学、辍学。
2013年度，全县共计投入各类扶贫助学资金305
4.62万元
教育承载希望，教育引领未来。
今后，我们将继续坚持科学谋划，创新思路，不断夯实我县教育工作基础，推动我县教育工作均衡、协调、健康发展，努力办好人民满意的芦溪教育事业！。
