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三年级上册数学教案7.3简单的分数加、减法苏教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性。
在准备教案时，我会详细考虑教学内容、目标、难点与重点，以及教具与学具的准备。
在此基础上，我将设计教学过程，包括实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
我会布置作业，并进行课后反思和拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容为苏教版三年级上册数学第7章第3节《简单的分数加、减法》。
本节课的主要内容是让学生掌握同分母分数加、减法的计算方法，以及异分母分数加、减法的计算方法。
二、教学目标1. 让学生理解同分母分数加、减法的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 让学生理解异分母分数加、减法的计算方法，并能熟练进行计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：异分母分数加、减法的计算方法。
2. 教学重点：同分母分数加、减法的计算方法和异分母分数加、减法的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设小明有2个苹果，小华给了小明1个苹果，请问小明现在有几个苹果？2. 例题讲解：同分母分数加、减法。
例如，3/4 + 1/4 = ?，3/4 1/4 = ?。
3. 随堂练习：让学生独立完成同分母分数加、减法的计算。
4. 例题讲解：异分母分数加、减法。
例如，2/3 + 1/4 = ?，2/3 1/4 = ?。
5. 随堂练习：让学生独立完成异分母分数加、减法的计算。
六、板书设计1. 同分母分数加、减法：3/4 + 1/4 = 4/4 = 1，3/4 1/4 =2/4 = 1/2。
2. 异分母分数加、减法：2/3 + 1/4 = 8/12 + 3/12 = 11/12，2/3 1/4 = 8/12 3/12 = 5/12。
七、作业设计1/2 + 1/23/5 + 2/54/7 + 4/72/3 + 1/63/4 1/85/6 + 1/3八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对分数加、减法的掌握程度。
三年级上册数学教案-7.3 简单的分数加、减法丨苏教版
本课教学目标
1.掌握分数的加减法运算规则
2.能够通过实际问题进行分数的加减法计算
3.认识分数加减发生的实际生活应用场景
教学重点
1.分数的加减法运算规则
2.实际问题的解决过程
教学难点
1.熟练掌握分数的加减法运算规则
2.能够理解实际问题并运用分数知识解决问题
教学过程
一、复习
1.让学生回顾分数的定义及分数的基本知识点。
二、引入
1.提问：“小明买了一块披萨，把披萨分成了六份，他吃掉了其中的一份，这时还剩下了多少？”
2.让学生回答这个问题，并通过此例子介绍分数。
三、讲解
1.提问：“如果有两个分数，如何计算他们的和？”
2.让学生尝试回答这个问题，再通过具体例子和图片讲解分数的加法规则。
3.引出分数的减法规则，提问：“如果有两个分数，如何计算他们的差？”
4.同样通过具体例子和图片讲解分数的减法规则。
四、练习
1.写出练习题，让学生尝试做题，以巩固他们所学的知识。
2.通过分组自行组合练习题，向同学出题并相互校对。
五、拓展
1.提问：“如果披萨不是分成六份，而是分成了十二份呢？小明吃了其中的三份，这时还剩下了多少？”
2.通过这个例子引出分数的拓展，让学生尝试更复杂的计算。
总结
通过本课的学习，学生们已经掌握了分数的加减法运算规则，以及能够通过实际问题进行分数的加减法计算。
同时，在真实的应用场景中，学生们也能够理解分数知识的实用性，掌握了初步的分数概念。
三年级上册数学教案及教学反思7.3 简单的分数加、减法丨苏教版教学目标1. 理解分数加、减法的概念，掌握基本的计算方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
教学内容1. 分数加、减法的概念。
2. 分数加、减法的计算方法。
3. 分数加、减法的应用。
教学重点与难点1. 教学重点：分数加、减法的计算方法。
2. 教学难点：分数加、减法的应用，特别是异分母分数的加、减法。
教具与学具准备1. 教具：PPT，计算器。
2. 学具：练习本，笔。
教学过程1. 引入：通过PPT展示一些分数加、减法的实例，引发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解分数加、减法的概念和计算方法，特别是异分母分数的加、减法。
3. 练习：让学生做一些分数加、减法的练习题，巩固他们的计算能力。
4. 应用：通过一些实际问题，让学生运用分数加、减法解决问题，提高他们的应用能力。
板书设计1. 分数加、减法的概念。
2. 分数加、减法的计算方法。
3. 分数加、减法的应用。
作业设计1. 基础练习：做一些分数加、减法的计算题。
2. 提高练习：做一些分数加、减法的应用题。
课后反思1. 学生对分数加、减法的理解和掌握程度如何，是否需要进一步的讲解和练习。
2. 教学过程中是否有什么地方可以改进，以提高教学效果。
3. 学生对数学的兴趣是否有所提高，是否需要更多的激发和引导。
需要重点关注的细节是“教学重点与难点”，因为这是整个教学过程中的核心部分，直接关系到学生对分数加、减法的理解和掌握。
教学重点与难点详细补充分数加、减法的计算方法同分母分数的加、减法同分母分数的加、减法相对简单，只需保持分母不变，分子进行相应的加、减运算即可。
例如，1/4 + 3/4 = 4/4 = 1，1/4 1/4 = 0。
在教学过程中，可以通过直观的图示和实际例子来帮助学生理解这一概念。
异分母分数的加、减法异分母分数的加、减法是教学的难点。
三年级上册数学教案7.3 分数的简单应用丨苏教版教案：三年级上册数学教案7.3 分数的简单应用丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容主要来自于苏教版三年级上册数学教材的第七章第三节。
在这一节中，我们将学习分数的简单应用。
具体内容包括：如何将整数转化为分数，如何进行分数的加减法运算，以及如何利用分数解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握分数的加减法运算方法，并能够将所学知识应用于解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是分数的加减法运算方法，以及如何将所学知识应用于解决实际问题。
而教学难点则是如何让学生们理解并掌握分数的加减法运算规则。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备，以及一些分数的道具和实际的例子。
五、教学过程1. 实践情景引入：我给学生们展示了一个实际的情景，比如说分蛋糕或者是分水果，让学生们理解分数的概念。
2. 知识讲解：然后我会在黑板上用粉笔写出一些分数的例子，并讲解分数的加减法运算规则。
3. 例题讲解：接着我会给出一些例题，让学生们跟着我一起解答，加深他们对分数加减法运算的理解。
4. 随堂练习：在讲解完例题之后，我会给出一些随堂练习题，让学生们在课堂上进行练习。
5. 应用拓展：我会给出一些实际问题，让学生们利用所学知识进行解答。
六、板书设计在板书设计上，我会用简洁明了的图表和文字，将分数的加减法运算规则展示出来，方便学生们理解和记忆。
七、作业设计在作业设计上，我会布置一些有关分数加减法运算的题目，让学生们回家进行练习。
同时，我还会给出一些实际问题，让学生们运用所学知识进行解答。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我还会寻找一些拓展延伸的材料，提供给学生们，让他们在学习分数的简单应用的基础上，进一步深入学习和探索。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
简单的分数加减法【教学目标】1、结合具体的情景,寻找其中的数学信息,并提出数学问题,初步了解分数加减法的含义。
2、通过探索和交流,理解同分母分数加、减法的基本算理,并掌握其算法,进一步渗透数形结合的思想。
3、培养观察、操作、简单推理和表达交流的能力,进一步发展数学思考。
【教学重点】掌握简单的同分母分数加、减法的计算方法。
【教学难点】理解简单的同分母分数加、减法的基本算理。
【教学过程】一．复习回顾涂色表示分数：在长方形里涂色表示1/6和4/6，女生涂1/6，男生涂4/6，谁涂得快？为什么？预设：1/6是1个1/6，要涂一份，4/6里有4个1/6，要涂4份。
哦，4/6里有1个1/6，2个，3个，4个1/6.现在把这里的一份与四份涂在一个长方形里，要涂几份？用分数表示是几分之几？有几个六分之一？二．新知探索1.学习新知孩子们，喜欢吃巧克力吗？小明和小红也喜欢吃，请看：谁来读题？小明：我吃这块巧克力的5/8；小红：我吃这块巧克力的2/8，两人一共吃这块巧克力的几分之几？你能列出算式吗？就要把小明吃的5/8与小红吃的2/8合起来，用加法（板书）： 5/8+2/8那结果是多少？多问几生，你是怎么想的？几生回答。
还有不同的想法吗？这么多提醒想说，那这样吧，把你的想法在作业纸上写出来吧。
请先看要求：涂涂，想想，写写。
展示学生作业纸，请学生说说想法。
有不同的想法吗？根据学生的回答板书： 5/8+2/8，5个1/8+2个1/8=7个1/8就是7/8.老师也来涂一涂，谁再来说一说，同互相说一说，一起说。
5个1/8+2个1/8=7个1/8就是7/8.（板书）（提醒：写分数加法算式时，加号与分数线对齐。
）计算的结果表示这个巧克力的几分之几？不需要单位名称。
所以得数不写单位名称。
2.回顾导入题3.分数加法练习4.分数减法根据学生的回答板书： 4/5-2/5，4个1/5-2个1/5=2个1/5就是2/5.三．自主运用1.集体练习后出示答案，学生自己批改，再反馈。
