全神贯注教案1

《全神贯注》语文教案范文模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《全神贯注》；（2）学会生字词，并能运用到实际情景中；（3）理解课文内容，领会作者想要传达的思想感情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文；（2）学会欣赏文学作品，提高朗读和表达能力；（3）培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感；（3）引导学生树立正确的价值观，学会珍惜时间，努力奋斗。

二、教学重点1. 正确朗读和理解课文《全神贯注》；2. 学会生字词，并能运用到实际情景中；3. 深入理解课文内容，领会作者想要传达的思想感情。

三、教学难点1. 理解课文中的重点句子和表达方式；2. 学会欣赏文学作品，提高朗读和表达能力；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教学准备1. 课文《全神贯注》及相关资料；2. 黑板、多媒体设备等。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《全神贯注》的作者及背景；（2）引导学生关注课文，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，感受课文的语言魅力；（2）学生通过自主学习，掌握生字词，理解课文大意。

3. 合作探讨（1）教师组织学生进行小组合作，探讨课文中的重点句子和表达方式；（2）引导学生通过讨论、交流，深入理解课文内容。

4. 课堂讲解（1）教师针对学生的讨论，进行课堂讲解，解答学生的疑问；（2）引导学生理解课文中的重点句子和表达方式，分析课文主题。

5. 欣赏与实践（1）教师引导学生欣赏课文，提高朗读和表达能力；（2）学生进行课堂实践，运用所学知识进行实际操作。

6. 总结与拓展（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点；（2）学生进行课堂拓展，发挥想象力和创造力，进行相关练习。

7. 布置作业教师根据本节课的学习内容，布置适量作业，巩固所学知识。

8. 课后反思教师对本节课的教学进行反思，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。

《全神贯注》教学设计全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《全神贯注》是一本英语教材，适用于小学阶段。

下面是一份针对该教材的教学设计。

一、教学目标1. 通过学习《全神贯注》，学生将能够掌握基本的英语词汇和语法知识。

2. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3. 培养学生的学习兴趣，激发他们学习英语的动力。

二、教学重点和难点1. 重点：掌握课文中的重点词汇和语法知识，提高学生的阅读理解能力。

2. 难点：学生对于一些抽象概念和复杂句型的理解能力较弱。

三、教学内容本教学设计是以《全神贯注》这本小学英语教材为主要内容，课程为一学期。

课程内容主要包括：1. 单词学习：每周学习10个新单词，包括拼写、发音和词义。

2. 课文阅读：每周阅读一到两篇课文，包括听读、朗读和理解。

3. 语法训练：每周学习一个语法知识点，如时态、句型结构等。

4. 句型练习：通过课堂练习和作业练习，提高学生的语言表达能力。

四、教学方法1. 培养学生的听力和口语能力。

通过听力练习和口语表达，提高学生的英语交流能力。

2. 利用多媒体辅助教学。

使用图片、音频、视频等多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣。

3. 小组合作学习。

通过小组活动和合作学习，培养学生的团队合作精神和表达能力。

4. 充分利用课外资源。

引导学生利用课外时间，多看英语故事书、英语电影等，提高他们的英语水平。

五、教学评价1. 日常评价：包括课堂表现、作业完成情况、口语表达能力等方面的评价。

2. 定期考试：每学期进行一次课堂考试，主要考察学生对于词汇和语法知识的掌握情况。

3. 综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业成绩、考试成绩以及日常学习态度，给予学生综合评价。

六、教学过程1. 学前准备：教师认真备课，设计好本节课的教学内容和教学方法。

2. 导入新知识：教师通过各种适合学生的方式引入新的学习内容，激发学生的学习兴趣。

3. 示例教学：教师通过示范和解释，详细讲解本节课的新知识点。

4. 课堂训练：教师组织学生进行课文学习、词汇复习、语法练习等相关活动。

《全神贯注》课堂教学教案一、教学目标1. 让学生理解“全神贯注”的含义，掌握相关的词汇和表达方式。

2. 通过案例分析和讨论，培养学生集中注意力、提高学习效率的能力。

二、教学内容1. 词汇学习：全神贯注、专注、注意力、分心、干扰、学习效率等。

2. 案例分析：分析生活中常见的分心因素，讨论如何克服这些因素，提高学习效率。

3. 学习策略：介绍一些提高注意力的方法，如番茄工作法、定时任务等。

三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对“全神贯注”的思考。

2. 词汇学习：讲解并练习相关词汇，让学生能够熟练运用。

3. 案例分析：分享一些真实的案例，引导学生分析分心因素，并提出解决方案。

4. 学习策略：介绍提高注意力的方法，让学生选择适合自己的策略进行实践。

四、作业布置1. 词汇练习：要求学生造句，运用所学的词汇。

2. 实践作业：要求学生在日常生活中尝试运用学习策略，记录自己的实践心得。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 作业完成情况：检查学生的词汇练习和实践活动作业，评价学生的学习效果。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的掌握程度和教学方法的接受程度。

1. 教学PPT：制作包含词汇、案例、学习策略等内容的PPT，方便学生直观学习。

2. 真实案例：收集一些生活中的分心案例，用于引导学生进行分析。

3. 学习方法指导：整理一些提高注意力的方法，如番茄工作法、定时任务等，供学生选择和实践。

七、教学注意事项1. 针对不同学生的学习习惯和特点，灵活调整教学方法和策略。

2. 在案例分析和讨论环节，鼓励学生积极发言，培养他们的思考能力。

3. 对于实践作业，要引导学生认真对待，注重实际效果。

八、教学拓展1. 邀请专家进行讲座：邀请心理专家或成功学专家，为学生讲解全神贯注的重要性及如何提高注意力。

2. 组织实践活动：组织一些需要全神贯注的实践活动，如注意力训练游戏、专注力工作坊等。

全神贯注教案一、教学目标1、学生能够理解“全神贯注”这个词语的含义，并能够在具体的语境中正确运用。

2、通过阅读课文，感受罗丹全神贯注工作的精神，学习罗丹做事专注的品质。

3、培养学生观察、分析和表达的能力，提高学生的阅读理解水平。

二、教学重难点1、教学重点（1）理解“全神贯注”的含义，体会罗丹全神贯注工作的情景。

（2）学习作者通过人物动作、神态和语言描写表现人物品质的方法。

2、教学难点（1）理解罗丹全神贯注工作的精神内涵，并能够联系实际生活，受到启发。

（2）培养学生对细节描写的理解和运用能力。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、同学们，老师今天给大家带来一个有趣的谜语：“一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。

”（打一动物）大家猜猜看是什么？2、对啦，就是鱼。

那老师再考考大家，你们在做什么事情的时候会像鱼在水里游一样自由自在、全神贯注呢？3、今天，我们就来学习一篇和全神贯注有关的课文，看看文中的主人公在做什么事情的时候全神贯注。

（二）初读课文1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向老师同学请教。

2、检查生字词的读音。

（1）出示生字词，指名认读，正音。

（2）强调易错字的写法，如“邀”“挚”等。

3、再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（三）精读课文1、默读课文，找出文中最能体现罗丹全神贯注工作的句子，画出来，读一读。

2、交流汇报（1）“只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

”①这段话中，罗丹有哪些动作？（上前、后退、踩地板、挥动、吁气）②从这些动作中，你体会到了什么？（罗丹工作时的全神贯注、投入）③罗丹为什么会有这样的表现？（他完全沉浸在创作中，忘记了周围的一切）④指导朗读，读出罗丹的全神贯注。

《全神贯注》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《全神贯注》的优秀教案《全神贯注》的优秀教案集合八篇作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《全神贯注》的优秀教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

《全神贯注》的优秀教案篇1【教学分析】《全神贯注》是人教版语文四年级下册的一篇课文。

课文讲的是法国著名雕塑家罗丹邀请挚友茨威格到家里做客，自己却对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把茨威格锁在工作室的事。

本文对罗丹语言、神态和动作的描写生动传神，突出了他悉心潜入、全神贯注的工作精神。

教学中，重点引导学生理解罗丹的全神贯注，说说自己的体会。

四年级的学生应该有了初步理解内容的能力，对于写人的比较感兴趣。

根据课标要求，该学段学生能够从词句中体会表达的情感，因此，在本课的教学中可抓住重点词句，领悟表达的情意。

【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

（基本技能：句子的理解）2、读准生字新词，说一说“全神贯注、径自、痴痴地微笑”等重点词语的意思。

（基本技能：字词的理解）3、找出罗丹全神贯注工作的语句，并谈一谈自己的体会。

（基本技能：句子的分析）4、指出文中刻画罗丹运用的动作、语言、神态描写的句子，能用语言、动作、神态描写刻画一个人物。

（高级技能：表达技巧的运用）5、给出一件事情，学生能够按照事情的发展顺序来描述这件事情。

（高级技能：课文结构的运用）【教学过程】第一课时教学过程与内容师生互动的方式、方法和效果评析创设情境，激趣导入1、上一节课，我们认识了在探索科学真理过程中执着、求实的科学家伽利略，这节课我们一起来认识一位著名的雕塑家。

2、（出示罗丹的雕塑作品）学生谈一谈观看后的感受。

3、激趣：你知道这些作品出自哪位雕塑家吗？这节课我们就来读一个关于他的小故事。

4、（板书课题）学生齐读课题。

5、质疑：说一说，读了课题之后，你有什么疑惑？学生在学习过上一篇课文《两个铁球同时落地》后，对于写人物的应该是很感兴趣的。

全神贯注精品教案范文一、教学目标1. 让学生理解“全神贯注”的含义，认识到专注力对学习、工作的重要作用。

2. 培养学生提高专注力的方法和技巧。

3. 引导学生将全神贯注的精神应用于日常生活和学习中，提高效率。

二、教学内容1. “全神贯注”的定义与重要性2. 提高专注力的方法与技巧3. 实例分析：全神贯注在各领域的应用4. 练习：专注力训练三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引出“全神贯注”的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解“全神贯注”的定义，让学生认识到专注力对学习、工作的重要作用。

3. 方法与技巧：介绍几种提高专注力的方法与技巧，如番茄工作法、呼吸法等。

4. 实例分析：分析在各领域中全神贯注的应用，如运动员、科学家等。

5. 练习：进行专注力训练，让学生亲身体验全神贯注的效果。

四、教学方法1. 讲授法：讲解“全神贯注”的定义、方法与技巧。

2. 案例分析法：分析实例，让学生更加直观地理解全神贯注的应用。

3. 实践操作法：进行专注力训练，让学生亲身体验。

4. 小组讨论法：分组讨论，分享心得，互相学习。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等互动情况。

2. 练习完成情况：检查学生专注力训练的完成情况，评估效果。

3. 课后反馈：收集学生对全神贯注的理解和应用情况，以便进行教学反思和调整。

六、教学活动设计1. 故事分享：以一个有趣的故事为例，讲述主人公如何在面对困难时通过全神贯注来解决问题，引发学生对全神贯注的思考。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在全神贯注状态下，各自在学习、生活中取得的成就，以及如何保持专注。

3. 方法实践：引导学生尝试使用课堂上学到的提高专注力的方法与技巧，如番茄工作法、呼吸法等。

4. 专注力训练：设计一些专注力训练游戏，如拼图、速记等，让学生在游戏中提高专注力。

5. 心得分享：邀请学生分享自己在实践中的感受，以及对全神贯注的理解。

七、教学资源准备1. 故事素材：收集有关全神贯注的有趣故事。

全神贯注教案（最新6篇）篇一：全神贯注教案篇一一、教学目标：1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。

二、教学重点难点：体会罗丹全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。

三、教学时间：一课时。

四、课前准备：1、学生课前预习课文，把课文读通、读顺。

2、多媒体课件。

五、教学过程：（一）课前谈话，激发兴趣。

1、上课之前，我们先来看两段资料。

出示一段文字资料：他5岁上学，开始成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到老师的批评和同学们的讥笑，有时还被罚站，9岁被迫转学，他没有考上大学。

快速默读，说说文中的他给你留下了怎样的印象？2、再出示一段文字资料：他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。

他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。

我们再来看一下这段文字，你觉得这段资料中的他又给你留下了怎样的印象？3、如果我说这两段话介绍的是同一个人，他就是我们今天要学的主人公罗丹。

那么你有什么话想说吗？指名学生说。

(为什么他会发生这么大的变化？他是怎样成为著名的雕塑家的？？?（二）揭示课题，初知大意。

是啊，罗丹成功的秘诀是什么呢？今天就让我们随着罗丹的挚友——奥地利著名作家茨威格一起走近罗丹，学习一篇关于罗丹的课文。

1、读课题《全神贯注》。

2、同学们，什么是全神贯注呢？谁能用一个成语来解释吗？（专心致志、聚集会神？?）3、同学们已经预习过课文，谁能用“全神贯注”来说说课文的主要内容吗？指名说。

4、小结：你看，有时候，在课题的前后补上一些内容，连成一句话，就能了解课文的大概内容。

（三）初读课文，感知形象。

1、作者是怎样具体描写这件事的呢？请同学们自由读读课文，读准生字，读通课文，并找出课文中你认为最能体现罗丹工作时全神贯注的句子画起来，读一读。

《全神贯注》的教案一、教案概述1.课程名称：《全神贯注》2.课程目标：a.了解全神贯注的概念和重要性b.学会运用全神贯注的技巧c.提高学生的专注力和注意力水平3.适用对象：中学生4.教学时间：4课时二、教学内容1.了解全神贯注的概念和重要性a.全神贯注的定义和意义b.全神贯注的重要性及其在学习和生活中的应用2.学习全神贯注的技巧a.培养专注力的方法和技巧b.全神贯注的实践方法和技巧c.全神贯注的挑战和解决方法3.提高学生的专注力和注意力水平a.游戏和练习提高专注力b.实践全神贯注的技巧并进行反馈三、教学实施步骤1.第一课时：全神贯注的概念和重要性a.通过视频、音频或PPT等方式介绍全神贯注的概念和重要性。

b.与学生讨论全神贯注对学习和生活的意义和影响。

c.在课堂上给学生展示一些全神贯注的案例，引导学生思考如何应用到自己的学习和生活中。

2.第二课时：学习全神贯注的技巧a.介绍专注力的培养方法和技巧，如锻炼注意力、时间管理等。

b.介绍全神贯注的实践方法和技巧，如减少干扰、集中注意力等。

c.通过小组讨论和实践练习，让学生学会运用专注力和全神贯注的技巧。

3.第三课时：提高学生的专注力和注意力水平a.引导学生玩有利于提高专注力的游戏，如找茬、记忆游戏等。

b.进行实践课堂教学，学生在课堂上进行全神贯注的练习。

c.针对学生的练习情况进行反馈和指导，帮助学生提高专注力和注意力水平。

4.第四课时：全神贯注的挑战与解决方法a.介绍全神贯注过程中可能出现的挑战和困难，如分心、压力等。

b.提供相应的解决方法和建议，如通过放松和运动来缓解压力、使用学习工具提高效率等。

c.鼓励学生在学习和生活中坚持运用全神贯注的技巧和方法。

四、教学策略1.多媒体教学：使用视频、音频和PPT等多媒体教具，帮助学生更加直观地理解全神贯注的概念和实践方法。

2.小组讨论和合作学习：鼓励学生在小组中共同思考和讨论，互相交流和学习。

3.实践课堂教学：引导学生在课堂上进行实践和练习，提高学生的参与度和专注力。

全神贯注教案范文主题：全神贯注教案内容：一、教学目标1.理解全神贯注的概念和重要性。

2.学会运用全神贯注的技巧和方法。

3.提高学生的注意力和专注力。

二、教学准备1.多媒体教具及相关课件。

2.空白纸和笔。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.呈现一幅充满细节的图片，要求学生认真观察。

2.提问学生对图片的细节进行描述，引导学生思考全神贯注的概念。

步骤二：讲解全神贯注（10分钟）1.通过多媒体展示全神贯注的定义和重要性。

2.解释全神贯注对学习和生活的积极影响，例如提高学习效果、增强思维能力、提升工作效率等。

步骤三：培养全神贯注的技巧（15分钟）1.分组讨论，学生共同回忆平常学习和工作中是否存在注意力不集中的情况，列举原因并交流对策。

2.导入专注力训练活动，要求学生在10分钟内专注完成一件任务（如完成一篇短文的阅读，或绘制一幅画），鼓励学生互相监督和鼓励。

步骤四：运用全神贯注的方法（20分钟）1.介绍几种常用的全神贯注方法，如番茄工作法、时间计划法等。

并对其进行逐一详细讲解。

2.要求学生根据自己的学习和工作情况，选择适合自己的全神贯注方法。

步骤五：实践活动（15分钟）1.学生根据所学的全神贯注方法，列出自己的计划表或学习日程表。

要求详细规划每个学习或工作阶段的时间和任务，并设定适当的休息时间。

2.学生在计划表上执行自己的学习或工作任务，并记录实际完成情况。

步骤六：总结反思（10分钟）1.学生分组讨论并交流他们在实践活动中的体会和困难。

2.教师引导学生总结并分享有效的全神贯注方法和技巧。

四、课堂延伸1.学生可以在家庭作业中运用全神贯注的技巧，提高学习效果。

2.学生可以在日常生活中运用全神贯注的方法，提高工作效率和生活质量。

五、课堂评价1.教师观察学生在课堂实践活动中的表现，并对学生的计划表和实际完成情况进行评价。

2.学生之间互相评价分享自己的体会和收获，并提出建议和改进。

六、教学反思通过这一课的教学，学生对全神贯注的概念有了更深入的理解，掌握了一些有效的全神贯注技巧和方法，并在实践活动中进行了实际操作。