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危险的地方我不去小班安全教案7篇教案在撰写的时候，老师肯定要考虑文字表述规范，为了做好新学期的准备，教师肯定需要制定一份完整的教案，无忧文档我今天就为您带来了危险的地方我不去小班安全教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
危险的地方我不去小班安全教案篇1活动目标：（1）结合生活经验知道电的重要性（2）懂得不正确用电的危害，学会正确用电并懂得保护自己防止触电活动准备：多功能电线插座、安全用电视频、多媒体设备活动过程：（1）导入：小朋友们今天老师要带大家认识一种看不见摸不着但是威力很大的东西，用得好就会给我们的生活带来很多方便，不正确使用则会造成经济损失，严重的可能会危及我们的生命。
请小朋友仔细想想，刚刚我们做早操时是什么让我们听得那么清楚感觉那么大声呢？（音响）那音响是不是直接就能发生很大的声音来呢？（不能）那又是什么推动音响发出那么响亮的声音呢？（电）原来是电推动音响发出那么大声音的，你们再想想看我们生活中哪里还需要用电呢？小结：原来我们生活中有很多方面需要用电，这个看不见摸不着的电作用真不小，是我们生活的小帮手呢。
（2）电的作用那么大并且无时不刻的存在，那我们是不是任何条件下任何时候都可以随便玩电呢？（将问题抛给幼儿，如果幼儿回答是就举反例，说不是就引导幼儿一起来看视频）（3）播放安全视频1、请幼儿说一说在视频里看到了什么，有哪些行为是不允许很危险的；教师总结幼儿的话。
（4）出示多功能电线插座。
请小朋友看看这个插座有没有通电（没有）我们应该怎么样正确使用（鼓励幼儿大胆说），哦，小朋友说（不能用湿手开开关，不能拿笔插插孔等）。
那我们就需要用插座的时候再接上电源，不用的时候就像这样把插座收起来放在安全的地方，请小朋友找一找我们教室里有哪些插座（投影、风扇、接送卡处等）为了我们的安全和节约用电，老师请小朋友们监督，有不用的插座还在接通电源就请告诉老师，我们及时拔下来。
（5）那是不是没有接通电源的电线就安全就可以玩呢？掉下来的电线安全吗？我们一起来看安全用电动画视频《为什么不能摸断了的电线》（6）总结:今天我们认识了电对我们生活的重要性和便利性，也知道了正确使用电的方法，不用手摸断了的电线，不用的插头要拔下来等。
危险的地方我不去小班安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班安全教案及教学反思《危险的地方我不去》小班安全教案及教学反思《危险的地方我不去》【教学目标】1. 了解生活中的危险地方。
2. 培养幼儿安全意识，学会保护自己。
3. 学会分辨危险与安全的事物或地方。
【教学内容】1. 知识内容1.1 识别和了解常见的危险物品和危险地点。
1.2 学习如何做好防范和预防措施。
2. 情感态度2.1 培养幼儿的安全保护意识，让幼儿了解近水楼台先得月，危险地方想远离。
2.2 强化出外旅游必须有父母或大人陪伴的概念。
【教学重难点】1. 危险物品的识别和规避。
2. 危险地点的识别和规避。
【教学准备】1. 课件和教具：PPT，危险物品和安全用品图片。
2. 展示物品：安全帽、警告标示牌。
3. 例子：学生的安全经历。
【教学过程】1. 课堂导入1.1 让孩子们看一些图片，进一步了解危险物品和安全用品。
1.2 课件播放一段视频，让孩子们了解交通安全。
2. 课堂讲解2.1 让孩子们分辨危险物品和安全用品，比如：废弃电器、刀、锤子、安全帽、警告标识等。
2.2 讲解几个日常生活中比较常见的危险地点，例如：水深处、楼梯间或高处等地点，让孩子们有意识地避免这些地方。
3. 情景教学3.1 让孩子们分享一下自己的安全经历，回想并表达他们是如何处理和应对安全问题的。
3.2 分享图书《海盗去年也玩过》的内容，让孩子们更好地认识危险。
4. 模拟演练4.1 给孩子们举一些关于防范危险的例子，如：玩火危险、下雪路滑危险等等，了解这种危险的后果。
4.2 与家长一同进行安全演练，例如：火灾演练、地震演练等。
5. 总结复习5.1 让孩子们再一次回想课程中学到的内容。
5.2 教师分享如何将安全意识应用到日常生活中。
【教学反思】此次小班课程设置第一次涉及到安全方面的内容，因此安全意识的培养和规范理解一定程度上对幼儿进行引导以及保护作用有着重要的意义。
在最开始的时候紧紧围绕危险物体展示进行引导，在孩子们对对安全物品、危险物品有了初步的认识之后，再引导孩子们识别危险地点。
1. 让幼儿了解幼儿园内外的危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿听从教师、家长和同伴的劝告，不去危险地方。
3. 教育幼儿遇到危险时知道如何求助。
二、教学重点：1. 让幼儿认识危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿听从教师、家长和同伴的劝告，不去危险地方。
三、教学难点：1. 教育幼儿遇到危险时知道如何求助。
2. 让幼儿理解并遵守规则，不擅自离开教师视线。
四、教学准备：1. 教具：危险地方的图片、安全标志等。
2. 环境：设置一些模拟危险场景，如楼梯、阳台等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和展示危险地方的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考为什么不能去这些地方。
2. 主体活动：教师组织幼儿进行模拟危险场景的游戏，让幼儿体验到危险，并教育幼儿遇到危险时知道如何求助。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行安全游戏，如“危险的地方我不去”，让幼儿在游戏中学会遵守规则，不擅自离开教师视线。
5. 作业：教师布置回家作业，让幼儿和家长一起讨论如何在日常生活中注意安全，避免去危险地方。
在本次教学中，我发现幼儿对危险地方的认知还不够深入，需要在今后的教学中继续加强。
幼儿在实践活动中的表现也让我意识到，他们需要更多的时间和机会去体验和理解危险。
在今后的教学中，我将更多地组织实践活动，让幼儿在亲身体验中学会遵守规则，提高自我保护意识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师通过发送通知或建立家长群，告知家长本次教学的内容和目的，并请家长协助幼儿完成家庭作业，如观察家中或周边的危险地方，与幼儿一起讨论如何避免危险。
2. 社区合作：教师可与家长、社区工作人员合作，定期组织安全教育活动，如邀请消防员、警察等专业人士来园讲解安全知识，提高幼儿的安全意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、听从指令的情况以及是否能遵守规则，不擅自离开教师视线。
2. 家庭作业：检查幼儿完成的回家作业，了解他们是否能在家长的帮助下认识到危险地方的危害，并学会遵守安全规则。
小班安全教案：危险的地方我不去前言小孩子处于成长的关键时期，他们的好奇心和求知欲非常强烈，但他们的自我保护能力较弱。
因此，教育孩子如何保护自己，防止意外事故的发生至关重要。
本次小班安全教案，旨在教育和帮助小班学生认识危险的地方，提高他们的安全意识和自我保护能力，从而避免或减少事故的发生。
目标通过本次课程，小班学生将会：1.理解哪些地方或物品是危险的，并能说明原因。
2.掌握简单的自我保护方法，如不乱跑、不乱摸、不随意开门等。
3.培养良好的危险意识和安全意识，能够有效预防和避免事故发生。
教学内容课前环节在开始正式教学前，教师可以通过图片或实物等形式展示一些危险的地方或物品，引起小班学生的兴趣和好奇心，以便更好地吸引他们的注意力和增强他们的危险意识。
课堂活动1.游戏：隐藏危险。
–准备一些实物或图片，一些危险的地方或物品，一些安全的地方或物品。
–教师请小班学生将所有实物或图片进行分类，并解释它们为何是危险的。
–教师再将实物或图片混在一起，让学生通过眼力，找出其中的危险的地方或物品，并迅速躲避。
2.互动游戏：找不同–教师提供两张图片，一张为安全场景，一张为危险场景，让学生观察两张图片不同之处。
–让学生分别找出危险场景中的哪些地方或物品是危险的，并说出不去的理由。
3.观察运动：危险的场景。
–教师组织小班学生一起观察一段视频，视频中包含了一些危险的场景和不安全的行为。
观察完后，让学生分别提出自己的看法或观点，并解释为什么一些行为是不安全的。
4.剧场演出：如何保证安全？–教师准备一个小剧本，描述一些情景，如去公园游玩、坐车乘坐等，并让学生扮演不同角色。
教师将其中一些角色设置成危险的行为者，并让学生根据安全知识来表演如何保证自身的安全。
课后作业1.家长与小孩子一起检查家中的危险点，如电源插座、煤气管道等，并提醒孩子不要随意触碰和拆卸这些危险点。
2.请小班学生在家庭中寻找并拍照危险的地方或物品，并在下次课上分享，让大家提供宝贵的课程反馈和建议。
小班安全危险的地方我不去教案与反思1. 教案教学目标1.让学生了解小班安全危险的地方，如电器、火源、水等。
2.让学生学会如何避免危险。
3.提高学生的安全意识。
教学内容1.介绍小班中的安全危险地方及其危害性。
2.学生集体讨论，讨论如何避免危险。
3.学生自我检查身边的安全隐患。
4.给学生工具和知识，帮助他们应对紧急情况。
教学方法1.课堂讲解。
2.集体讨论。
3.蚁行式教学。
4.观察和模仿。
教学器材1.小黑板和粉笔。
2.相关图片或绘本。
教学步骤1.首先，老师介绍小班中的安全危险地方及其危害性。
2.其次，老师和学生进行集体讨论，讨论如何避免危险以及当危险出现时应该怎么办。
3.然后，老师引导学生自我检查身边的安全隐患，让学生能够通过观察和反思，提高自我防范能力。
4.最后，老师向学生介绍绑扎伤口、拨打电话、报警等简单急救知识，并向学生提供紧急情况下需要的工具，如灭火器、急救箱等。
教学评价通过此次课堂教学，学生了解了小班中存在的安全危险地方及其危害性，掌握了如何避免危险的方法，提高了安全意识，同时也能够在遇到紧急情况时，能够应对及时处理。
2. 反思作为一名小班教师，我意识到学生的安全问题是我们义不容辞要关注的一件事。
在日常教学中，我会尽我所能，从日常生活和教育中，时刻提醒孩子们“安全第一”的理念，提高学生的安全意识。
同时，在课堂上，我会充分考虑学生的身心特点，让他们在愉悦的氛围中学到更多的知识。
然而，在教学中也有一些不足之处，需要不断反思和改进。
在教学上，我有时会忽略到某些细节问题，例如忘了让学生多次练习实践的机会，这也给学生的安全带来了一定的隐患。
我也发现，在课堂上独自呆着的学生更容易发生安全问题，所以我会鼓励学生互相帮助，增强互助意识，避免因为孤独而造成的不必要事故。
综上所述，作为小班教师，我们需要重视学生的安全，不断提高自身的教育水平和安全意识，为学生提供一个安全、健康的学习和成长环境。
小班安全教案危险的地方我不去一、教学目标：1.学生能够知道日常生活中常见的危险地方。
2.学生能够了解如何预防事故发生。
3.培养学生的自我保护意识和责任心。
二、教学内容：1.危险地方的种类和存在的原因。
2.如何预防事故发生的方法。
3.人们的自我保护意识和责任心。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师用实际生活中的例子引导学生思考什么是危险地方，以及为什么这些地方会危险。
例如：只有成人才能使用的厨房器具、电器插座、交通路口、河边等危险地方。
2.提出问题（5分钟）：教师向学生提问：“你们遇到过什么危险地方？你们都是如何预防事故发生的？”鼓励学生积极举手回答，并与全班分享自己的经验。
3.学习危险地方和预防方法（15分钟）：教师呈现一个幻灯片或图片，展示常见的危险地方（如火灾、溺水、电器使用、交通安全等），并进行讲解。
教师引导学生讨论如何预防事故发生，例如：避免与陌生人搭讪、遵守交通规则、正确使用电器等。
4.角色扮演（20分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一个危险地方进行角色扮演。
学生可以自由发挥和创作，扮演不同的角色，通过演示和对话展示如何预防事故发生。
教师鼓励学生积极参与，提供必要的引导。
5.总结归纳（10分钟）：教师引导学生总结各个危险地方的特点和存在的危险原因，并与前面的讲解进行对比。
学生通过角色扮演和讨论，可以总结出一些预防事故发生的方法。
6.提出问题（5分钟）：教师向学生提问：“假如你在家遇到危险怎么办？你会怎样呼救？”鼓励学生谈自己的观点，教师给予肯定和指导。
7.家庭作业：要求学生回家，与家人讨论常见危险地方和如何预防事故发生。
要求学生写一篇作文，讲述自己的学习心得和对预防事故的看法。
四、教学反思：1.通过导入和问题提出的方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.角色扮演活动可以锻炼学生的合作和表达能力，加深对危险地方和预防事故发生的理解。
3.家庭作业可以促进学生与家人的沟通和合作，进一步巩固所学知识，培养学生的自我保护意识和责任心。
小班安全教案及教学反思《危险的地方我不去》一、教案设计1.1 教学目标通过本次教学活动，小班学生将能够：1.辨认危险的地方和事物；2.掌握遇到陌生人应该做的事情；3.了解安全知识，增强安全意识。
1.2 教学过程1.2.1 导入（10分钟）1.导入课堂氛围，和孩子们互动交流，让孩子们放松心情，愉快参与课堂。
2.出示图片，让孩子们自由说出危险点或危险物品，并引导孩子们模仿说出：危险的地方我不去。
1.2.2 正式教学（25分钟）1.告知孩子们：走路时不要奔跑，不要玩耍，玩耍慢走，走路扶着固定的东西。
2.引导孩子们怎样做好交通安全“单车停，红灯停，公交车前后不要横穿。
”3.教孩子们如何保护自己，如遇到陌生人不要回答别人的问题，不和陌生人说话，孩子应该直接找爸爸妈妈，或是向老师求助。
4.通过生动的图片，向孩子们展示危险的场景，引导孩子们正确判断和处理危险事故。
例如防范火灾，不轻易接触刀具等。
1.2.3 活动延伸（15分钟）1.孩子们手拿画笔，画出生活中出现的危险现象。
2.孩子们点点头，想想自己的计划，家长也可以帮助孩子制定一个安全计划，做出更加合理的安排。
1.2.4 结束语（5分钟）通过以上的学习，孩子们已经掌握了许多有关于安全的知识，提高了自我保护的能力。
在日常生活中，保护好自己是最重要的，危险的地方不去，做爸爸妈妈最放心的小宝贝。
二、教学反思在教学本节课程时，考虑到小班学生年龄较小，注重生活化，亲身实践，寓教于乐。
课堂教学氛围和谐愉悦，孩子们非常积极地参与课堂活动，达到了良好的教学效果。
但是，本次授课中，我发现自己的授课存在以下不足：1.教学方式过于单一，缺乏多元化的教学手段，对孩子们的专注度和学习兴趣造成了一定的影响。
在今后教学过程中，应该合理运用多种教学手段，提高孩子们的学习兴趣和积极性。
2.课堂时间分配不当，其中一部分时间较为紧张，可考虑调整课程表，不同年龄段的孩子们对事物的认知程度和接受能力不同，可能要在每个环节上加以调整时间。
《危险的地方我不去》一、教学目标：1. 让幼儿了解生活中存在的一些危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够及时寻求帮助的能力。
3. 教育幼儿遵守规则，不擅自到危险地方玩耍。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识危险地方，提高自我保护意识。
2. 教学难点：教育幼儿遇到危险时能够及时寻求帮助。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示一些危险地方，如高楼、电线杆、河边等，引导幼儿认识这些危险地方。
2. 讲解：讲解为什么这些地方是危险的，遇到危险时应该如何保护自己，如何寻求帮助。
3. 互动：进行情景模拟，让幼儿模拟遇到危险时如何求救，培养幼儿的应变能力。
5. 总结：强调危险地方的危害，教育幼儿遵守规则，不擅自到危险地方玩耍。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后与家长一起找出家附近的危险地方，并制定相应的保护措施。
2. 评价：通过作业反馈，了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度，进一步巩固教学成果。
六、教学内容与活动：1. 教学内容：认识家庭周边的危险环境，学习避免危险的方法。
2. 教学活动：a. 图片展示：展示家庭周边可能存在的危险环境，如公路、河堤、高楼等。
b. 讨论：引导幼儿讨论如何避免危险，遇到问题时如何寻求帮助。
c. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，模拟遇到危险时的应对方法。
七、教学内容与活动：1. 教学内容：学习交通安全知识，遵守交通规则。
2. 教学活动：a. 视频观看：观看交通安全视频，让幼儿了解交通规则。
b. 讲解：讲解交通规则，强调遵守交通规则的重要性。
c. 互动游戏：组织交通安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则。
八、教学内容与活动：1. 教学内容：学习火灾逃生知识，提高火灾逃生能力。
2. 教学活动：a. 火灾逃生演练：组织火灾逃生演练，让幼儿掌握火灾逃生的正确方法。
《危险的地方我不去》一、教学目标：1. 让幼儿认识到生活中存在一些危险的地方和物品，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够自我保护的能力。
3. 教育幼儿遵守规则，不随意去危险地方，确保自身安全。
二、教学重点：1. 让幼儿知道哪些地方是危险的，为什么不能去。
2. 培养幼儿遇到危险时能够寻求帮助的能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到危险时如何进行自我保护。
2. 培养幼儿的规则意识，不随意去危险地方。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、安全标志等。
2. 环境：布置一个安全的环境，让幼儿能够感受到安全的重要性。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的安全事故案例，让幼儿认识到危险的存在。
2. 基本部分：（1）讲解危险的地方和物品：通过课件、图片等教具，让幼儿了解生活中存在的一些危险地方和物品，如高楼、电线杆、火源等。
（2）分析危险的原因：让幼儿思考为什么这些地方和物品是危险的，以及遇到危险时应该如何应对。
（3）情境模拟：设置一些情境，让幼儿扮演不同的角色，如遇到高楼、电线杆（4）总结经验：让幼儿分享在情境模拟中的体验和感受，总结出遇到危险时应该如何自我保护。
3. 延伸部分：（1）制作安全标志：让幼儿动手制作一些安全标志，如禁止靠近、小心火源等，增强幼儿的安全意识。
（2）参观校园：带领幼儿参观校园，指出一些潜在的危险地方，教育幼儿不要随意去这些地方。
4. 总结：通过本节课的学习，让幼儿认识到危险的地方不能去，遇到危险时要寻求帮助，确保自身安全。
培养幼儿的规则意识，遵守学校和社会的各项安全规定。
5. 课后反思：在本节课中，幼儿对危险的地方和物品有了更深入的了解，能够在情境模拟中学会自我保护。
但在实际操作中，部分幼儿对安全规则的遵守还有待提高。
在今后的教学中，要继续加强幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识。
六、教学内容：1. 通过讲解和情境模拟，让幼儿了解危险的地方和物品，如高楼、电线杆、火源等。
幼儿园安全《危险的地方我不去》教案前言幼儿园是孩子们学习与成长的场所，而且是孩子们学习社交、管理情感、发展身体和学习语言的主要场所。
家长与教师应该共同努力，确保幼儿园是一个安全、富有启发性和挑战性、热爱探索与学习的环境。
本教案旨在帮助教师和家长更好地理解幼儿园安全问题，以及如何通过教育、指导和监督来保护孩子的安全。
在安全的保护下，让孩子们快乐地成长。
活动主题《危险的地方我不去》活动对象3-5岁的幼儿园儿童。
活动目的1.了解孩子们容易出现的安全隐患。
2.帮助孩子们正确应对危险，掌握自我保护意识。
3.提高家长和教师对幼儿园安全的重视程度。
4.加强家长与幼儿园之间的沟通与联系。
活动内容知识预备教师准备内容：1.危险地点图片或卡片10-15张。
2.安全地点图片或卡片10-15张。
3.安全与不安全行为图片或卡片10-15张。
4.认识自己的身体各部位图画或卡片。
活动过程第1步：预备活动将活动所需要的图片或卡片放在桌面上，接着对孩子们进行简要安全教育，如不独自行走、不随意离开幼儿园区域及注意饮食等。
第2步：安全地点和危险地点教师展示10-15张危险地点和安全地点图片或卡片，让孩子们根据图片或卡片进行分类，教师引导语为“这里是安全的地方，这里是危险的地方，请孩子们进行分类”。
第3步：安全行为和危险行为教师展示10-15张安全与不安全行为的图片或卡片，让孩子们根据行为进行分类并讨论相应的安全措施。
第4步：身体各部位教师展示认识自己的身体各部位图或卡片，让孩子们学习身体各部位，孩子称呼，或手指指示并进行相应的身体运动。
第5步：口号核对教师和孩子们一起说口号“危险的地方，我不去”和“我身体各部位都认识”，并对孩子们学习的内容进行总结。
第6步：总结教师和家长一起进行幼儿园安全教育，并与家长共同监督孩子们认识危险和防范措施，使幼儿在安全的环境中成长。
活动效果通过这次活动，孩子们学习并掌握了安全知识，掌握了自我防范意识，并且学会了正确应对紧急情况。
小班安全教育《危险的地方我不去》教案一、教学目标1.了解安全教育的重要性以及如何避免危险；2.掌握与安全有关的词汇和知识；3.学会如何辨别危险的地方和行为；4.培养孩子的自我保护意识和技能。
二、教学内容本节课程主要讲解以下内容：1.什么是安全；2.掌握与安全有关的词汇和知识；3.危险的地方和行为是什么；4.如何避免危险；5.学习一些自我保护技巧。
三、教学方法本节课程采用互动式讲解和游戏方式相结合的教学方法，引导小班幼儿认真聆听、积极参与。
四、教学流程1. 导入通过展示幼儿园的各种危险场景图片，让幼儿们产生危险场景遭遇的感受和认识，并引导孩子探究如何预防和避免危险场景的发生。
2. 正文(1) 什么是安全？安全是指人们在日常生活、生产工作和其他各种活动中，没有遭受任何伤害和危险的状态。
(2) 掌握与安全有关的词汇和知识•事故：意外伤害或损失的事件。
•危险：容易导致事故发生的状态或环境。
•安全：没有危险，没有事故。
•预防：采取措施避免事故发生。
(3) 危险的地方和行为是什么•护栏外面、栏杆边上、水沟旁边、斜坡上等可能会导致儿童受伤的地方。
•爬高、抱攀、在水中嬉戏等可能会导致儿童受伤的行为。
(4) 如何避免危险•家长带领孩子一起走路，并告诉孩子好好看路，不要乱窜。
•不要让孩子站到护栏外或栏杆边上观察。
•不要让孩子在没有成人陪同的情况下爬到高处。
•不要让孩子在没有成人陪同的情况下在水边嬉戏。
•如果遇到危险，及时报警或者寻找帮助。
(5) 学习一些自我保护技巧•离开家时告诉家人去哪里玩，什么时候回来。
•遇到陌生人不要接近，不要接受陌生人的食品。
•如果遇到了危险，要大喊“救命”，尽力争取脱离危险。
3. 游戏环节教师为小班幼儿们设计了一些安全游戏。
比如，移动中的危险、危险地带闯关等，引导孩子在游戏中深入了解安全知识，同时在游戏过程中培养孩子的自我保护意识和技能。
五、教学反思通过开展该安全教育课程，小班幼儿们加深了对安全知识的理解和认识，学会了如何识别危险和避免危险。
幼儿园安全《危险的地方我不去》教案
一、教学目标：
1、了解幼儿园内的各种危险地方，学会防范和避免危险；
2、培养幼儿自我保护意识和自我保护能力；
3、能够使用简单的语言表述自己的感受和想法。
二、教学材料：
绘本《危险的地方我不去》、幼儿画纸、颜料、笔。
三、教学内容：
1、引入
教师向孩子们展示一些照片，如刀、火、电、水等，并问孩子们这些东西有什么危险。
2、呈现
读绘本《危险的地方我不去》，在读绘本过程中让孩子们想象自己身处于危险中，如何做才能避免危险。
3、探究
让孩子们自由发言，说说幼儿园内有什么地方是危险的？如何预防和避免呢？
4、应用
让孩子们动手画出幼儿园内的危险地方，并在画纸旁边写上预防和避免这些危险的方法。
5、总结
让孩子们展示自己的画作，并分享自己画画的经验，同时让孩子们说出感受和对于怎样避免危险的看法。
四、教学策略：
1、通过阅读绘本，让孩子们理解危险的概念和危险的种类；
2、让孩子们进行自由发言，锻炼他们的表达能力和思考能力；
3、动手画画，让孩子们在实践中掌握避免危险的方法；
4、让孩子们分享自己的画作和感受，培养他们的合作精神和自我表达能力。
五、教学评估：
1、观察孩子们的参与情况，看看他们是否能积极地讨论和表达自己的意见；
2、观察孩子们的画作，看看他们是否能够画出幼儿园内的危险地方，以及是否能够写出预防和避免危险的方法。
六、教学反思：
1、本次活动给孩子们带来满意的学习体验，增强了他们对于危险认识的意识；
2、在下一次活动中，教师可以多加引导和展示，让孩子们更好地参与到活动中来。
小班安全《危险的地方我不去》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解生活中存在的一些危险地方，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够采取正确的方法保护自己。
3. 增强幼儿的团队协作能力，学会与同伴共同应对危险情况。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识危险地方，提高自我保护意识。
2. 教育幼儿遇到危险时能够采取正确的方法保护自己。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，应对危险情况。
2. 如何培养幼儿的团队协作能力，共同应对危险。
四、教学准备：1. 教具：危险地方的图片、安全标志等。
2. 环境：创设一个安全、舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解危险地方的图片，引发幼儿对危险的认知，引导幼儿关注周围环境中的危险因素。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解危险地方的特征，让幼儿了解危险地方可能带来的危害。
如：高楼阳台、公路边、电源插座等。
3. 实例分析：教师通过讲解安全事故案例，让幼儿了解遇到危险时应该如何应对。
如：不靠近高楼阳台，不随意触摸电源插座等。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己知道的危险地方和应对方法。
如：不跟陌生人走，不随意吃陌生人给的食物等。
6. 课后实践：教师鼓励幼儿在课后与家长一起观察周围环境，找出危险地方，并制定相应的保护措施。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对危险地方的认知程度。
2. 通过课后实践，评估幼儿在实际生活中应对危险情况的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
七、教学延伸：1. 开展“我是安全小卫士”主题活动，让幼儿在活动中进一步强化安全意识。
2. 邀请家长参与安全教育讲座，提高家长的安全教育意识。
3. 组织幼儿参观消防队、公安局等安全机构，让幼儿了解安全专业知识。
八、教学改动：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学内容，以满足幼儿的需求。
2. 针对幼儿在课后实践中的反馈，完善教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班安全《危险的地方我不去》教案模板范文
活动目标：
1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。
2、知道简单的自我保护常识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片。
活动过程：
1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。
2、出示图片1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩?为什么?
3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么?
4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的;马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。
操场上、院子里可以玩。
5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩?”让幼儿知道当地其他
一些危险地方。
6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。
教学反思：
1. 对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。
有适度的自
由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能
把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限
度的发展。
⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。
2.对活动效果的评析。
本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的
意识在安全的地方玩耍。
