幼儿园大班语言教案《小兔过河》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

《小兔过河》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小兔过河的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过故事，教育幼儿要勇敢、聪明，善于解决问题。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语言理解能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的内容，能够讲述小兔过河的过程。

难点：让幼儿通过图片和引导，发挥想象力，创作出自己的小兔过河的故事。

三、教学准备：1. 小兔过河的故事课件或图片。

2. 画纸、画笔等绘画工具。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察课件或图片，引导幼儿说出小兔过河的故事情节。

2. 讲述故事：讲述小兔过河的故事，引导幼儿关注小兔遇到的问题和解决方法。

3. 讨论：提问幼儿，让幼儿讲述小兔过河的过程，鼓励幼儿发表自己的看法。

4. 创作：发给幼儿画纸和画笔，引导幼儿发挥想象力，创作出自己的小兔过河的故事。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述自己的故事。

五、作业：让幼儿回家后，和家长一起复述小兔过河的故事，并创作一个属于自己的小兔过河的故事。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在创作自己的小兔过河故事时的想象力、创造力和语言表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家复述故事和创作故事的情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小兔过河的角色扮演，让幼儿通过实际操作体验小兔过河的过程。

2. 邀请家长参与幼儿的小兔过河故事创作，让家长和幼儿一起发挥想象力，创作出有趣的故事。

八、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，思考教学方法是否适合幼儿的理解程度，教学内容是否丰富有趣，以及幼儿的参与度和兴趣等方面。

根据反思结果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

九、教学反馈：将教学课件、故事文本和作业要求发送给家长，让家长了解幼儿在课堂上的学习内容，并鼓励家长积极参与幼儿的学习过程，给予支持和指导。

十、教学改进：根据教学评价和反思的结果，对教学内容和方法进行改进，例如增加故事的互动性，引入更多的游戏元素，或者调整作业的要求，以更好地满足幼儿的学习需求，提高他们的学习兴趣和能力。

一、教学目标：1. 了解小兔过河的故事情节，培养幼儿的听说能力和想象力。

2. 通过手工制作活动，发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容：1. 故事《小兔过河》的讲述和讨论。

2. 手工制作小兔过河的场景。

3. 团队合作游戏。

三、教学重点与难点：重点：1. 故事情节的理解和讨论。

2. 手工制作小兔过河的场景。

难点：1. 培养幼儿的团队合作意识。

2. 提高幼儿的动手能力。

四、教学准备：1. 故事课件《小兔过河》。

2. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水等。

3. 团队合作游戏道具。

五、教学过程：1. 导入：讲解故事《小兔过河》，引导幼儿观察故事中的角色和情节，培养幼儿的听说能力和想象力。

2. 手工制作：分发手工制作材料，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作小兔过河的场景，发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 团队合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。

4. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的趣事，增进幼儿之间的交流与合作。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，为下次活动做好铺垫。

注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助，确保他们能够顺利完成任务。

注重培养幼儿的审美观念，引导他们欣赏自己和同伴的作品。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

2. 环境创设：利用作品装饰教室，营造温馨的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的听说能力、动手能力和团队合作精神。

2. 收集幼儿的作品，评价他们的创作能力和审美观念。

八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

2024年幼儿园大班小兔过河语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小兔过河的经过和道理。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

二、教学重点：1. 让幼儿理解小兔过河的故事情节。

2. 培养幼儿观察图片并表达故事内容的能力。

三、教学难点：1. 让幼儿理解小兔过河时遇到的问题及解决方法。

2. 培养幼儿在团队中协作解决问题的能力。

四、教学准备：1. 小兔过河的故事课件或图片。

2. 故事角色头饰。

3. 河岸、小岛等教具。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有关小动物的谜语，引发幼儿对小兔过河故事的兴趣。

2. 故事讲解：利用课件或图片，讲述小兔过河的故事情节，引导幼儿观察并理解故事内容。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事再现，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。

4. 讨论：让幼儿讨论小兔过河时遇到的问题及解决方法，引导幼儿学会在团队中协作解决问题。

5. 总结：通过故事，让幼儿理解团结协作、勇敢面对困难的重要性。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中遇到的困难，并讨论解决方法，培养幼儿的观察力和思考能力。

六、教学延伸：1. 美术活动：让幼儿画出小兔过河的场景，鼓励他们发挥想象力，用色彩和画面表达故事情节。

2. 音乐活动：创作一首关于小兔过河的歌曲，让幼儿学唱，培养他们的音乐素养和表现力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在角色扮演和团队协作中的表现，检验他们的表达能力和问题解决能力。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。

2. 根据教学评价结果，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。

九、教学资源：1. 故事课件、图片、角色头饰等教学材料。

2. 互联网资源，用于查找有关小兔过河的拓展资料。

3. 幼儿美术用品、音乐器材等。

小兔过河教案一、教案概述本教案旨在通过小兔过河这个寓言故事，培养幼儿的想象力、创造力和团队合作精神。

通过故事情境的引导，让幼儿能够理解团队合作的重要性，并学会在团队中扮演不同的角色与他人合作。

二、教学目标1. 让幼儿了解寓言故事《小兔过河》的内容，理解故事中所传达的思想和道理；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，学会在团队中扮演不同的角色；3. 增强幼儿的想象力和创造力，通过互动游戏培养他们的思维能力；4. 提高幼儿的语言表达能力，通过讨论和分享，培养他们的口头表达能力；三、教学准备1. 《小兔过河》寓言故事的书籍或故事卡片；2. 玩具或图片等辅助教具，如小兔、老鼠、青蛙等；3. 绘本或图片展示板；4. 团队合作激励奖励小礼品，如小星星贴纸等；5. 绘画纸、颜色笔等。

四、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师向幼儿介绍本次教学的主题是团队合作和想象力，激发幼儿的学习兴趣。

然后，教师向幼儿们展示包含小兔、老鼠和青蛙的图片或玩具，提问：“你们听说过小兔过河这个故事吗？”接着，教师鼓励幼儿们分享对这个故事的了解。

2. 故事讲解（15分钟）教师用书籍或故事卡片讲述《小兔过河》寓言故事，通过想象力生动地描绘故事情节，让幼儿们能够感受到故事中的小兔希望和挑战。

在讲解故事的过程中，教师注重情感表达和语音语调的变化，以吸引幼儿的注意力。

3. 团队合作游戏（20分钟）教师组织幼儿们分成小组，每组选出一名小兔，并将其他角色（如老鼠、青蛙）分发给其他幼儿。

教师布置游戏任务：幼儿们需要模仿故事中小兔过河的情形，通过团队合作的方式让小兔安全过河。

在游戏过程中，教师引导幼儿们相互合作，共同解决问题，并及时给予肯定和鼓励。

4. 绘画活动（15分钟）经过团队合作游戏的引导，幼儿们对小兔过河的故事情节有了更深的理解。

教师提供绘画纸和颜色笔等材料，引导幼儿们自由绘画，让他们用想象力为故事情节创造新的结局或衍生故事。

5. 总结与分享（10分钟）教师与幼儿共同总结这次活动的重要内容，引导幼儿们回顾团队合作游戏中的合作经历和收获。

幼儿园大班体育《小兔过河》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案及反思【设计意图】
爱玩是孩子的天性,大班的幼儿聪明活泼,喜欢蹦蹦跳跳,更喜欢活泼可爱的小白兔,在幼儿熟悉小兔过河的故事后为了培养孩子克服困难战胜困难的勇气和信心以及乐于助人的良好品质,在游戏中培养孩子的合作意识和合作能力,让孩子在游戏中体验成长的快乐。

【活动目标】
1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。

2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力,发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。

3、激发幼儿参与游戏的兴趣,培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。

【活动准备】宽阔的场地、泡沫垫子、呼啦圈、音乐磁带、小白兔头饰
【活动过程】
1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手,弯弯腰,跺跺脚,踢踢腿的热身运动。

2、师幼谈话,创设情境;有一天,刚下过雨,兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇,树林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了,小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小桥冲坏了,谁能想个好办法帮助小白兔过河呢?
【游戏玩法】。

大班语言优质课教案及教学反思《小兔过河》教学背景教学对象：大班幼儿教学时间：40分钟教学课题：《小兔过河》教学内容：听故事、认读字词、理解情节、模仿表演、感受情感教学目标：1.能够听懂故事；2.认读《小兔过河》中的字词；3.能够理解故事情节，简单表述故事主流程；4.能够模仿小兔过河、小鸟帮助小兔等动作表演；5.能够感受小兔的勇敢和善良，培养幼儿公德心和同情心。

教学方法综合运用听、说、读、写多种教学方法，以寓教于乐的方式，调动幼儿们的积极性和参与度，让他们在快乐的氛围中掌握语言知识。

教学过程1、导入教师创设幼儿熟悉的情境，如建造桥梁，引出今天的课题。

教师：今天我们要学习什么课题呢？对啦！我们要学习小兔这个小朋友，你们知道小兔遇到什么事情了吗？幼儿：小兔要过河。

教师：那小兔遇到了什么问题呢？幼儿：河那么急，小兔过不去。

教师：那小兔该怎么办呢？幼儿：求救小鸟。

教师：没错，今天我们就要学习《小兔过河》，看看小兔是怎么过河的，现在我们开始听故事。

2、呈现故事教师为孩子们讲述故事，并启发幼儿们，与故事中的小兔和小鸟一起想办法去解决问题。

3、认读字词教师从故事中选取部分字词逐个介绍，让孩子们认书、读书、成童话。

4、理解情节教师鼓励幼儿们通过询问、模仿、拟表达等方式，让孩子们能够理解故事情节。

5、模仿表演教师先模拟小兔和小鸟的动作，鼓励幼儿们模仿。

6、感受情感教师鼓励幼儿主动表达自己的情感体验，让孩子们从情感、情绪上共同经历。

7、结束老师总结课堂教学内容，鼓励幼儿参与讨论，引导幼儿表达自己对课堂内容的看法与感受。

教学反思教学中，在内容设计上充分结合幼儿的生活经验，采用寓教于乐、开放性、多元化教学方法，让幼儿在快乐的氛围中获得知识和生活技能。

在教学中，我观察到孩子们比较活泼好动，无法静心听讲，所以我在编排内容时，着重强调“寓教于乐，循序渐进，由易到难，让学生在愉悦的氛围中学习”，并通过拓展课堂内容，增强教学的趣味性和活跃性，使幼儿们保持兴趣，自觉参与。

大班语言优质课教案及教学反思《小兔过河》一、教案设计1. 教学目标•培养学生的语言表达能力和沟通能力；•通过讲述《小兔过河》的故事，培养学生的想象力和创造力；•学习新词汇和简单句型，并能够运用到实际情境中。

2. 教学准备•《小兔过河》的故事书；•课件：包括故事中的图片和文字；•数字卡片；•彩色铅笔。

3. 教学步骤步骤一：导入（10分钟）•教师将故事书《小兔过河》展示给学生，介绍故事的大概内容；•回顾一些学生们之前已学过的词汇，例如“兔子”、“河”等。

步骤二：故事讲解（20分钟）•教师运用课件逐页展示故事中的图片，使用简单明了的语言向学生讲解故事的情节；•引导学生参与到故事中，提问他们对故事的理解，鼓励他们用自己的语言描述故事中的场景和人物。

步骤三：词汇学习（15分钟）•教师在教学板上将故事中的关键词汇写出来，并解释其意思；•教师逐个读出词汇，学生跟读；•将词汇卡片分发给学生，让他们自由搭配使用这些词汇，并鼓励他们用这些词汇编写简单的句子。

步骤四：教学拓展（20分钟）•教师板书示范并引导学生齐声朗读故事中的一些句子；•教师与学生进行简单对话练习，引导他们运用故事中的句型，例如“兔子怎么过河？”，“小鱼怎么帮助兔子？”等；•分组进行小组活动，让学生在小组内互相扮演故事中的人物，用自己的语言重述故事情节。

步骤五：结束（5分钟）•教师对学生的表现进行肯定和鼓励；•整理并收集学生们完成的活动纸。

二、教学反思通过这节课的讲解和活动，学生们对《小兔过河》的故事有了更深入的理解，并且能够用自己的语言表达出来。

他们对故事中的场景和人物产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。

教师合理运用课件、卡片和教学板等教具，使得教学过程更加生动有趣。

同时，教师还引导学生进行小组活动，培养了他们的团队合作能力和沟通能力。

然而，在教学设计中，我可能没有充分考虑到学生的不同程度和各种学习能力的差异。

有些学生可能需要更多的示范和指导，因此在教学过程中需要做好个别辅导和差异化教学。

2024年幼儿园大班小兔过河语言教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言组织和表演能力。

3. 培养幼儿团结合作、克服困难的精神。

二、教学重点与难点：重点：1. 引导幼儿理解故事情节，感知故事中的角色特点。

2. 培养幼儿用语言表达故事情节和角色心情。

难点：1. 帮助幼儿学会与他人合作，共同完成任务。

2. 培养幼儿在表演过程中运用语言和动作表达情感。

三、教学准备：1. 故事课件：《小兔过河》2. 角色头饰：小兔、小鸟、小鱼、小乌龟等3. 河河乐游戏道具4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小兔，引导幼儿说出小兔的特征和生活环境。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小兔过河》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用语言和动作表达故事情节。

4. 游戏环节：组织幼儿进行“河河乐”游戏，模拟小兔过河的情景，培养幼儿的团队协作能力。

5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小动物，并分享创作过程和心得。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起复述故事情节，并扮演故事中的角色。

2. 评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听能力和表达能力，以及作业完成情况，对幼儿进行综合评价。

六、教学内容与步骤：1. 复习故事情节，通过提问方式检验幼儿对故事的理解。

2. 引导幼儿讨论小兔过河时遇到的困难以及它是如何克服的。

3. 讲解团队合作的重要性，并鼓励幼儿在现实生活中也要像小兔一样勇敢面对困难。

七、互动活动设计：1. 组织一个小组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的困难以及如何解决的经历。

2. 进行一个角色扮演游戏，让幼儿通过模拟情境体验团队合作的重要性。

八、教学策略：1. 使用启发式教学法，通过提问引导幼儿思考和表达。

2. 利用情境教学法，设置相关情境，让幼儿在实践中学习和体验。

幼儿园大班教案《小兔过河》第一章：主题活动导入1.1 活动目的：培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。

激发幼儿的想象力和创造力。

1.2 活动准备：准备一张小兔图片和一张河流图片。

准备一些小动物的玩具，如小鱼、小鸟、小鸭等。

1.3 活动过程：向幼儿展示小兔图片和河流图片，引导幼儿观察并描述小兔和河流的特点。

邀请幼儿分享他们见过的小动物过河的经历。

让幼儿尝试用自己的话描述小兔过河的情景。

1.4 活动延伸：邀请幼儿用画笔和颜料绘制小兔过河的场景。

让幼儿角色扮演小兔过河的故事，并表演给其他幼儿观看。

第二章：故事分享与讨论2.1 活动目的：培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

培养幼儿的想象力和创造力。

2.2 活动准备：准备一本关于小兔过河的故事书。

2.3 活动过程：阅读故事书《小兔过河》给幼儿听，引导幼儿关注故事情节和角色。

邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。

让幼儿尝试用自己的话复述故事情节。

2.4 活动延伸：邀请幼儿用画笔和颜料绘制故事中的场景。

让幼儿角色扮演故事中的角色，并表演给其他幼儿观看。

第三章：游戏活动3.1 活动目的：培养幼儿的动手能力和协调能力。

培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.2 活动准备：准备一些小动物的玩具，如小兔、小鱼、小鸟等。

准备一个河流的模型或者用绳子摆成河流的形状。

3.3 活动过程：将幼儿分成小组，每个小组有一个河流模型。

每个小组的任务是帮助小动物们过河，只能通过河流模型。

引导幼儿合作使用玩具小动物通过河流模型，注意不要让小动物掉入河流中。

3.4 活动延伸：邀请幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。

让幼儿尝试创造自己的游戏规则，并与其他幼儿分享和玩耍。

第四章：手工制作4.1 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。

培养幼儿的观察力和细节处理能力。

4.2 活动准备：准备一些彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

4.3 活动过程：向幼儿展示如何制作小兔过河的手工制品，如小兔、河流、小桥等。

引导幼儿按照示例，使用彩纸、剪刀和胶水制作自己的小兔过河手工制品。

大班语言活动《小兔过河》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 能够发挥想象，创造性地表现小动物过河的情景。

3. 学会换位思考，懂得帮助他人的重要性。

二、活动准备：1. 故事课件或图片。

2. 河岸、小动物手偶。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察河岸和小动物手偶，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小兔为什么过河困难，以及其他小动物是如何帮助小兔过河的。

3. 分组讨论：请幼儿分组讨论，如果自己是故事中的小动物，会如何帮助小兔过河。

4. 创作环节：请幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜爱的小动物过河的情景。

5. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家讲述故事，并创作小动物过河的情景。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿思考，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想法，给予鼓励和支持，让每个幼儿都能积极参与活动。

3. 通过本次活动，教师要引导幼儿学会换位思考，培养幼儿的帮助他人的意识。

六、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 发挥想象，创造性地表现小动物过河的情景。

难点：1. 学会换位思考，懂得帮助他人的重要性。

2. 使用恰当的词语和表情表现故事情节。

七、教学方法：1. 直观法：通过故事课件、图片等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。

2. 情境教学法：创设故事情境，引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力。

3. 讨论法：分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和换位思考能力。

八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察河岸和小动物手偶，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小兔为什么过河困难，以及其他小动物是如何帮助小兔过河的。