最新幼儿园小班数学教案：小小送货员

超市送货员小班数学教案一、教案简介本教案面向超市送货员小班，通过数学教学的方式，旨在提高送货员们的数学水平，使其能够在工作中更高效地处理数学问题，以提供更优质的服务。

二、教学目标1. 提高送货员们的基本数学能力，包括计算、理解和应用；2. 培养送货员们的逻辑思维和问题解决能力；3. 增强送货员们的数学运算速度和准确性；4. 帮助送货员们在日常工作中更好地应用数学知识。

三、教学内容本教案将包含以下数学内容：1. 四则运算- 加法：两位数相加，进一位的运算- 减法：两位数相减，退一位或不退位的运算- 乘法：乘以一位数或两位数的运算- 除法：除以一位数的运算2. 数字排列与比较- 数字的大小比较- 数字的升序排列- 数字的降序排列3. 简单数学问题解决- 快速计算物品总价- 快速找零四、教学步骤1. 导入教师可以通过回顾前几节课学过的内容以及与送货员们的工作联系，引起他们的兴趣和思考。

可以让送货员们分享一些具体的数学问题或困惑，作为本节课的起点。

2. 正确理解和使用数学符号教师将为送货员们介绍几个常见的数学符号，并解释它们的含义和用法。

确保送货员们能够正确地理解并运用这些数学符号。

3. 四则运算的教学教师将分别讲解加法、减法、乘法和除法的基本原则和方法，以及一些常见情况下的运算技巧。

通过示例演示、分组练习等方式，让送货员们熟悉和掌握四则运算。

4. 数字排列与比较教师将介绍数字的大小比较和升序降序排列的方法。

通过实物演示和比较练习，让送货员们掌握数字排列和比较的基本技巧。

5. 简单数学问题解决教师将提供一些常见的数学问题，例如计算购物车中物品的总价或快速找零等。

通过实际操作和模拟场景的练习，让送货员们能够在日常工作中快速解决这些数学问题。

6. 练习和巩固教师将提供一些练习题，让送货员们巩固所学的数学知识和技巧。

可以分组进行竞赛，提高送货员们的学习积极性和参与度。

7. 总结和反思教师将与送货员们一起进行本节课的总结，并鼓励他们分享本节课的收获和困惑。

幼儿园小班健康优质课教案《小小送货员》一、教学目标1.培养幼儿走、跑、跳、投的基本动作技能，提高身体协调性和灵活性。

2.培养幼儿团队协作精神和规则意识。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的勇气。

二、教学重点与难点1.教学重点：学习走、跑、跳、投的基本动作，掌握游戏规则。

2.教学难点：提高幼儿身体协调性和灵活性，培养团队协作精神。

三、教学准备1.场地：宽敞的操场或室内活动场地。

2.道具：小推车、货物（玩具）、障碍物、标志物。

3.音乐：轻快的背景音乐。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如头部运动、扩胸运动、腰部运动、压腿运动等。

（2）教师带领幼儿做“抓手指”游戏，培养幼儿的注意力。

2.教学活动（1）导入教师扮演送货员，向幼儿介绍自己的工作，激发幼儿兴趣。

（2）基本动作学习教师示范走、跑、跳、投的基本动作，引导幼儿模仿学习。

（3）游戏规则讲解教师讲解游戏规则，如：幼儿分成若干小组，每组一个小推车，每次只能推送一个货物，途中要避开障碍物，先将货物送到指定地点的小组获胜。

（4）游戏实践幼儿分组进行游戏，教师在旁指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿克服困难。

（5）团队协作培养在游戏过程中，教师引导幼儿相互协作，共同完成任务。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，表扬勇敢、自信、协作的幼儿。

4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、抖动身体等。

（2）播放轻快的音乐，让幼儿在音乐的陪伴下自由活动。

五、教学反思1.教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

2.游戏过程中，教师要注意安全事项，避免幼儿受伤。

3.教师要根据幼儿的实际情况调整教学内容和难度，让每个幼儿都能参与其中。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关活动。

2.环境创设：在幼儿园内创设相关环境，如设置送货员角色扮演区，让幼儿在日常生活中继续锻炼身体，培养团队协作精神。

幼儿园小小送货员教案
幼儿园小小送货员教案
目标：
1、体验1-5数序的序列感，理解数的实际意义。

2、常识与同伴商量，体验合作的乐趣。

准备：
五层的货架五个，货物数量分别为1-5，数字卡片每组幼儿1-2份。

幼儿用书《怎么放》
过程：
1、布置货架：
“我们要开一家百货商店啦！大家来做幼儿园小小送货员教案。

”
幼儿两两结伴，把货物放入货架。

幼儿整理摆放货物。

一样的点火物摆放在同一层里，每一层正确点数后贴上相应的数字卡。

引导幼儿观察。

摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下一层的东西要比上一层多一件。

2、编货架号码：
“百货商店的经理还要请人来送货。

可是我们有那么多货架，送货员可不方便了。

我们来为这些货架编号码吧！”
引导幼儿运用数序知识为货架编号，从1-2-3……
比比谁的货架序号编得又快又好。

3、寻找货物：
“找找2号货架上有5样的是什么货物？”
“比5 少1个的货物有哪些……”
1 / 1。

幼儿园小班数学教案：小小送货员第一篇：幼儿园小班数学教案：小小送货员幼儿园小班数学教案：小小送货员活动目标：1．初步感受使用工具给工作带来的帮助。

2．尝试用不同方法搬运，并初步进行物品分类。

3．体验尝试和劳动的乐趣。

活动准备：各种牛奶瓶、饮料瓶；拖板车，各种大小的纸盒、塑料袋；小兔、小猴、小猫、小狗四个超市场景；律动音乐。

活动过程：一、热身运动师：上班时间到啦，小小送货员们准备好上班了吗?(幼儿随着律动音乐进场)(在孩子的眼里，创造性游戏就是上班，每次说到上班，他们总能很快地找到所要工作的场所，并很快地进入角色之中。

因此，将这样一个送货的活动设置在“上班”的情景中，一下子就将孩子们的积极性调动起来了，并很快明确了今天的“职责”。

)二、给超市送牛奶、饮料1．师：今天早上有四家超市给我打电话，说他们的东西都卖完了。

是哪四家超市呢?(小狗、小猫、小兔和小猴四家超市)他们的什么东西卖完了?你从哪里看出来的?(看超市货架牛奶和饮料的标记)(教师提问引导，让幼儿通过自己的观察，主动发现四家超市的场景和今天所需要运送的货物。

)2．师：这里有四家超市，我们正好有红黄蓝绿四个队，红队在哪里?你们给哪家超市送货?(各队自主选择超市)介绍规则：(1)找到各队要送的牛奶和饮料，将它们整齐地放在超市货架上。

(2)听到口令立刻停止工作，坐回椅子上。

3．第一次集合：刚才大家工作都很认真，让我们先回来休息一会儿，谁来说说刚才是用什么方法送牛奶的，哪种方法更好?(有的一次送一瓶，有的一次送许多瓶，体现出孩子间动手能力和日常生活经验积累的差异。

)4．师：这么多牛奶和饮料，如果只用手的话要运很多次，有什么办法可以快一点运完，还可以省点力气呢?(用车子、口袋、盒子等)5．介绍孩子提到的工具，请每组成员自由选择喜欢的工具。

继续工作。

介绍规则：(1)牛奶、饮料放在各自的地方，摆放整齐。

(2)全部运完后工具送回原处。

6．师：你们都运完了吗?让我们一起检查东西放对了没有。

幼儿园小班数学教案：小小送货员一、教学目标：1. 让幼儿通过扮演小小送货员的角色，培养他们的分类和计数能力。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。

4. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 学习分类：将货物按照不同的特征进行分类，如形状、颜色等。

2. 学习计数：数一数送货员送了多少件货物，以及每种货物有多少件。

3. 学习比较：比较不同货物数量的多少，培养幼儿的排序能力。

三、教学准备：1. 教具：货物卡片、送货员卡片、计数板、排序卡片等。

2. 环境布置：将教室布置成一个小小的送货现场，放置各种货物和送货员的工作台。

四、教学过程：1. 引入：教师扮演送货公司的老板，介绍小小送货员的工作内容和任务。

2. 教学活动一：分类货物。

教师出示各种货物卡片，引导幼儿将其按照不同的特征进行分类。

3. 教学活动二：计数货物。

教师出示计数板，引导幼儿数一数送货员送了多少件货物，以及每种货物有多少件。

4. 教学活动三：比较货物数量。

教师出示排序卡片，引导幼儿比较不同货物数量的多少。

5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在送货过程中的收获和感受，对他们的表现给予肯定和鼓励。

五、作业：1. 家长协助幼儿在家中进行分类和计数练习，如整理玩具、书架等。

2. 家长引导幼儿观察生活中的数学现象，如数一数家庭成员的数量、比较物品的大小等。

3. 家长鼓励幼儿参与数学游戏，如扑克牌游戏、拼图游戏等，培养他们的数学兴趣。

六、教学评估：1. 观察幼儿在分类货物时的表现，是否能够准确、快速地将货物按照指定特征进行分类。

2. 观察幼儿在计数货物时的表现，是否能够正确地数出送货员送了多少件货物，以及每种货物有多少件。

3. 观察幼儿在比较货物数量时的表现，是否能够正确地排序不同货物数量的多少。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中进行分类和计数练习的情况，以及参与数学游戏的积极性。

七、教学拓展：1. 开展“小小商店”主题活动，让幼儿扮演顾客和售货员，进行购物和货币计算的实践。

小小送货员小班数学教案导语：数学是一门智力训练的科目，也是培养逻辑思维的重要工具。

对于小学一年级的小班学生来说，数学的学习内容主要是培养他们基本的数数和计算能力。

为了提高学生的学习兴趣和教学效果，本篇文章将介绍一份适合小小送货员小班数学教案，帮助他们在游戏中学习数学，提高数学解决问题的能力。

一、教学目标1. 认识数字 1-10，能够正确书写和读出这些数字；2. 掌握数字的数量关系，能够比较大小；3. 能够简单的进行加法和减法运算；4. 发展逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学内容1. 数字认知- 数字的形状、书写和读音；- 数字之间的大小关系。

2. 加法和减法运算- 加法和减法的概念；- 简单的加法和减法实例。

三、教学准备1. 数字卡片：准备1-10个数字卡片，每个卡片上写一个数字，并附上相应数量的图案以帮助学生认识数字的数量。

2. 运算符卡片：准备加号和减号两个卡片，分别用来进行加法和减法运算的示范。

3. 数学游戏道具：例如小石块、玩具车辆或其他适合游戏的道具，用以引导学生进行数学运算。

四、教学步骤1. 导入活动：数数游戏为了调动学生学习数学的兴趣，可以先进行一个数数游戏。

带领学生数数玩具车辆，并鼓励他们一起数出有多少辆车。

再带领他们找出同样数量的数字卡片，让他们逐个将卡片放入一个小篮子中。

2. 数字认知使用数字卡片，带领学生逐个认识数字。

教师出示一个数字卡片，让学生说出卡片上的数字，并读出数字的名字。

然后，展示其他数字卡片，并让学生回忆并读出相应的数字。

3. 数字比较使用数字卡片，帮助学生比较数字的大小。

教师出示两个数字卡片，让学生指出哪个数字更大，并鼓励他们说出自己的理由。

逐渐增加难度，比较三个或更多个数字，让学生能够准确地判断数字的大小关系。

4. 加法运算使用运算符卡片进行加法示范。

教师出示一个加号卡片和两个数字卡片，让学生一起说出加法运算的结果。

例如，出示卡片“1＋2”，学生说出“3”。

小小送货员———————————————活动设计———————————————【活动目标】1．能说出物品的用途，会将不同的物品按用途进行分类。

2．初步学习按活动规则拿取和摆放物品。

3．体验当送货员的乐趣。

【经验准备】无【适宜年龄段】小班3-4岁【活动背景】幼儿的生活是丰富多彩的，每一个孩子在日常生活中都能接触到许多物品，而且这些物品都是一个个具体的名称存入幼儿的大脑中，可是它到底是属于哪一类物品，孩子们其实并不知道。

———————————————活动准备———————————————【适宜时间】均可【适宜场地】室内【材料准备】玩具车若干辆（运货卡车、厢式货车、小轿车、大巴士、小巴士、大吊车、搅拌车等）塑料货车图片（车厢上有粘性，并有糖果、玩具或蔬菜标记、幼儿人手一份）各种糖果、玩具、蔬菜图片若干，糖果店、玩具店、菜场图片三幅【作品保留点】———————————————过程设计———————————————活动过程1、不同的车（1）认识各种车辆。

出示各种玩具汽车，关键提问：你们认识这些车吗？他们是什么车？这些车有什么用，你在哪里见过？（2）给车辆分类请幼儿将车子分类摆放，找到自己的好朋友关键提问：搅拌车的好朋友是谁？为什么大吊车是搅拌车的好朋友？大卡车可以和谁放在一起？小结：原来这些车的用途都不一样，有的是用来坐人的，有的是用来运货的，有的是工地上的工程车。

2、送货员装货（1）集体示范出示货车图片和货物图片，请幼儿帮忙装货。

这里有这么多的火车，可是没有司机，请你们来帮忙，把货物装上货车吧。

先来看看，这里有些什么货物呢？（糖果、巧克力、玩具枪、洋娃娃……）关键提问：你觉得这些货物可以装在一起吗？为什么？小结：货物里有吃的，也有玩的，应该分开装在不同的货车上。

糖果和青菜都是吃的，他们可以装在一起吗？玩具枪可以找谁做朋友？小结：巧克力和糖都是零食，青菜、胡萝卜都是蔬菜，观察与实施要点引导幼儿迁移生活经验，说说这些车的用途，如卡车是运送东西的，后面不能坐人，大吊车是工地上造房子用的等等）分发给幼儿每人一块操作板，请幼儿根据车上的标记，黏贴相应货物，操作完毕后，请幼儿介绍，自己的货车装了什么货，有没有装错。

小小送货员小班教案数学教案标题：小小送货员小班教案数学教案目标：1. 帮助幼儿理解数学中的基本概念，如数量、数目和数字的概念。

2. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

3. 通过角色扮演游戏，培养幼儿的合作与沟通能力。

教学准备：1. 数字卡片：1-10。

2. 一些小玩具、水果或其他物品，用于角色扮演游戏。

3. 一张大纸板和一支彩色笔。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐在地毯上，展示数字卡片，并与他们一起数数，让他们熟悉数字的形状和顺序。

2. 介绍今天的主题：“小小送货员”。

解释送货员的工作是将物品从一个地方送到另一个地方，我们需要使用数学来帮助他们。

活动一：数量比较1. 将一些小玩具或水果放在桌子上，让幼儿观察并估计每种物品的数量。

2. 将幼儿分成小组，每组选择一种物品，并用数字卡片表示该物品的数量。

3. 让每个小组依次展示他们选择的物品和相应的数量，并与其他小组进行比较。

引导幼儿观察数量的多少，并进行简单的比较。

活动二：送货游戏1. 在教室中设置一个小型送货站，使用大纸板和彩色笔绘制出送货车和一些房屋。

2. 将幼儿分成小组，每个小组轮流扮演送货员和接收货物的角色。

3. 送货员根据数字卡片上的数字，选择相应数量的物品放入送货车中。

4. 送货员将货物送到相应的房屋，并与接收货物的幼儿一起数数确认数量是否正确。

活动三：数字排序1. 将数字卡片打乱顺序，让幼儿合作将数字按照正确的顺序排列。

2. 引导幼儿讨论数字的大小关系，比较数字的大小并进行排序。

3. 鼓励幼儿使用数字卡片进行数数，并将数字正确地放置在纸板上。

结束活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们的收获和体会。

2. 鼓励幼儿将数学知识应用到日常生活中，例如数数玩具、水果或家中的物品。

教学延伸：1. 给幼儿提供更多的数学游戏和活动，如数数游戏、数字拼图等，以巩固他们的数学概念。

2. 鼓励幼儿在日常生活中运用数学，如帮助家长数钱、数食物等。

小班体育活动教案《小小送货员》
教学目标：
1. 掌握基本的送货员技能，如接收订单、配送货物等。

2. 培养孩子的合作意识和团队精神。

3. 培养孩子的动手能力和协调能力。

教学准备：
1. 一些小纸袋或小箱子。

2. 一些小球或其他轻便的物品。

3. 一些小架子或桌子作为货架。

教学过程：
1. 游戏介绍：老师向小班介绍游戏《小小送货员》，让孩子们扮演送货员，通过完成
一系列的任务来送货。

2. 组织孩子们分成若干小组，每个小组有一个队长担任“店主”，其他孩子是送货员。

3. 老师将一些小球或其他轻便的物品放在桌子上作为货物，每个小组有一个货架，货
物放在货架上。

4. 老师给每个小组一张订单，上面写明需要送的货物和送货地址。

5. 送货员根据订单上的要求，去货架上取货，然后将货物送到指定的地点。

6. 每个小组根据完成订单的时间来评选出最优秀的送货员。

7. 让孩子们交换角色，继续进行游戏。

教学延伸：
1. 可以增加难度，让孩子们记忆订单，不看订单直接送货，测试他们的记忆能力。

2. 可以增加障碍物，让孩子们在送货过程中遇到障碍物要绕过，培养他们的应变能力和思维能力。

3. 可以增加时间限制，让孩子们在规定的时间内完成送货任务，培养他们的应付压力的能力。

评价与反思：
1. 观察孩子们在游戏中是否能够有效地合作和协调。

2. 观察孩子们的动手能力和协调能力是否得到提高。

3. 根据孩子们的表现和反馈，进行评价和反思，并做好下一次教学的准备。

浅谈小学数学家庭作业的实效性小学数学家庭作业是学校教育的重要组成部分，对学生的学习和成绩提升起着积极的作用。

实际情况却常常出现家庭作业不够实效的问题。

本文将从多个方面来浅谈小学数学家庭作业的实效性。

小学数学家庭作业的实效性受到教学方式的影响。

教学方式决定了孩子在学校的教学中所掌握的知识和技能的程度。

如果教师只是简单地把课堂上的知识点布置为家庭作业，学生只是机械地完成作业，那么这样的家庭作业很难发挥实效。

相反，如果教师能够运用多种教学方法，引发学生的兴趣，激发他们的思维，帮助他们掌握知识和技能，那么家庭作业的实效性就会大大提高。

小学数学家庭作业的实效性受到学生的自主性的影响。

学生是家庭作业的执行者，他们的主动性和积极性直接影响着家庭作业的完成情况和效果。

如果学生只是被动地完成作业，没有思考和思维的参与，那么家庭作业的实效性就会受到影响。

培养学生的自主学习能力和学习动机，鼓励他们主动思考和解决问题，可以提高家庭作业的实效性。

小学数学家庭作业的实效性受到家庭环境的影响。

家庭环境对孩子的学习和成绩起着重要的作用。

如果家庭鼓励和支持孩子的学习，为他们提供良好的学习条件和学习资源，那么孩子在完成家庭作业时会更加专注和投入，家庭作业的效果也会更好。

相反，如果家庭对孩子的学习不重视，缺乏对孩子学习的指导和引导，那么孩子完成家庭作业的积极性就会降低，家庭作业的实效性也会受到影响。

小学数学家庭作业的实效性还受到学校的监督和反馈的影响。

学校应该对学生的家庭作业进行监督和检查，及时发现和纠正学生的问题和错误。

学校还应该给予学生积极的反馈和评价，鼓励他们取得进步和成绩。

学校的监督和反馈可以使家庭作业的实效性得到进一步提高。

小学数学家庭作业的实效性受到多个方面的影响。

教学方式、学生的自主性、家庭环境和学校的监督和反馈等都会对家庭作业的实效性产生重要影响。

只有通过合理的教学方式，培养学生的自主学习能力，营造良好的家庭环境，加强学校的监督和反馈，才能提高小学数学家庭作业的实效性，使其对学生的学习和成绩提升起到更积极的作用。