小学教职工绩效工资分配方案

教师奖励性绩效工资考核分配的方案为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。

那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的教师奖励性绩效工资考核分配的方案，希望对大家有所帮助。

教师奖励性绩效工资考核分配的方案1一、指导思想。

以科学发展观为指导，建立科学规范、便于操作的教师奖励性绩效工资分配制度，激励教师爱岗敬业，主动作为，有效推进学校工作的全面协调和可持续发展。

二、分配原则。

1、坚持“激励先进，促进发展”的原则。

绩效工资以工作绩效考核结果为主要依据，多劳多得，优劳优酬，鼓励先进，促进学校发展。

2、坚持公开、公平、公正的原则，做到全过程公开，接受教师的监督。

3、坚持“统筹兼顾，倾斜调节”的原则。

奖励性工资坚持向有突出贡献的教师和班主任倾斜，照顾老年同志，坚持中小学统筹，相互调节，合并思考的原则，力求合情合理，科学规范。

三、分配办法及实施步骤。

（一）计算特殊岗位津贴。

1、班主任津贴：按人平80元每月的标准，分平行班和实验班两个梯队分别比较，按照班主任量化积分进行排名，分出三个档次，即90、80、70元每月的档次总和调平。

只计算5个月。

此项由政教处操作。

2、领导岗位津贴：按照副校级80元每月，主任70元每月，副主任50元每月的标准，同样计算5个月，同样按照各领导的工作表现分为三个档次，每月上下浮动10元，由校长组织部分教师分三个级别评议。

其中校长的绩效工资由教育局考核。

（二）计算人平总数工资。

人平绩效工资=（参与对象绩效总和———班主任津贴总和—领导津贴总和）/参与人数（记为w）。

（三）分别计算不同类别人群的绩效工资。

1、年满58周岁以上教师的工资：此项系特殊人群，属照顾对象，他们的绩效工资不参与绩效考核范围，即得人平绩效工资。

2、后勤人员绩效工资：由于他们没有参与教学工作或参与教学工作量较小，无法统一标准，故单独考核，按后勤人员的人平绩效总额包干，由校委会组织对后勤人员的平时工作表现打分，分出等次，其等次分别比照教学人员的`高、中、低档进行。

学校绩效工资考核分配实施方案
一、绩效工资考核分配模式
1、绩效工资考核分配主要根据学校教职工的工作表现进行考核分配，按完成计划的绩效考核的原则分配，考核的过程涉及考核对象的行为表现，考核权重组合，考核结果计算等环节。

2、绩效工资考核分配模式主要包括两种模式：一种是实现团队共同
目标的分配模式，另一种是实现个人目标的分配模式。

两者均以完成计划
目标为基础，计算其实现率和目标达成程度，从而总结出考核结果。

二、绩效工资考核分配细则
1、绩效工资考核分配应当根据考核对象实际完成的工作成果，以及
所完成工作目标的质量和数量来合理合法地考核分配。

2、考核分配的权重组合应当根据考核对象实际工作情况，以及所完
成的任务类型和难度来确定。

3、考核结果应当根据实际计划完成情况，以及各项表现准确把握，
合理综合评定，客观准确地反映出考核对象的真实表现。

4、绩效工资考核应当定期进行，每次考核结果应当与其他考核结果
全部完全公开通报，以保持考核的公平性和公正性。

三、实施方案
1、考核相关人员
a.学校领导：负责统筹部署全校考核工作；
b.管理部门：根据考核要求，核方案。

湛江市-----小学教师绩效工资考核实施方案（试行）为了全面地贯彻党的教育方针，深化我校教育人事改革，推进我校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，完善教师激励机制，努力构建充满生机与活力的教师人事制度，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性。

促进我校教育教学质量提高。

根据《坡头区义务教育学校教师绩效工资实施方案》意见，结合我校实际制定本实施方案。

一、绩效考核工作的指导思想和基本原则（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师工作积极，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。

（二）基本原则1、坚持尊重规律，以人为本原则。

尊重教育规律，尊重教师的主体观地位，体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、坚持“多劳多得”、“优劳优酬”、“不劳不得”原则。

打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核基础上确定绩效工资。

3、坚持“公正、公平、公开”原则。

绩效考核的全过程要公示，切实做到公平、公正。

4、坚持“科学合理”原则。

教师绩效工资实施方案要力求科学合理，每学期考评一次。

二、考核的范围和时间（一）范围：在编在职的从事教育教学工作全体教职工。

（二）时间：每学期考核一次，8月至次年1月为第一学期，2月至7月为第二学期。

三、绩效工资经费来源本方案考核所需经费由区财政按我校在编在岗教职工绩效工资中的奖励工资总数划拨给我校统筹。

四、考核内容和方法（一）内容考核内容分为：（1）师德师风。

（10分），（2）业务能力。

（10分）；（3）工作态度及履行职责。

（20分）；（4）工作实绩。

（60分）。

（二）考核方法1、实行积分制，按人均每学期100分计算，扣分保底为零，加分不封顶，学期末累计。

小学奖励性绩效工资考核分配办法范本第一章总则为了激励小学教师的工作热情和积极性，根据国家有关规定，结合本校实际情况，特制定本办法。

第二章考核依据小学教师的绩效工资考核分配依据如下：1. 教学水平：包括教育教学质量、教学成果、教育影响力。

2. 教育教学工作情况：包括教案备课、课堂教学、学生管理等方面的情况。

3. 作风和纪律：包括教师工作纪律、团队协作能力、工作态度等方面的情况。

4. 业务技能：包括教师的教学技能、教育教学研究能力、专业知识储备等方面的情况。

5. 素质和潜力：包括教师的学习进修情况、创新能力、职业发展潜力等方面的情况。

第三章考核流程小学奖励性绩效工资考核流程如下：1. 绩效工资考核周期为一学年，从每年的9月份开始，到次年的8月份结束。

2. 教师每月填写一份个人工作总结报告，反映自己的工作情况及成绩，并向所在单位提交。

3. 学校根据教师的工作总结报告以及其他相关材料，进行绩效工资考核评分。

4. 考核评分由学校考核委员会组织评审，并向校长汇报。

5. 校长根据考核评分结果，制定绩效工资考核分配方案。

6. 绩效工资考核分配方案经教师代表大会讨论通过后执行。

第四章考核标准小学奖励性绩效工资考核标准如下：1. 教学水平考核标准：1.1 教育教学质量考核：主要考察教师的教学设计、教学方法、教材使用等方面的情况。

1.2 教学成果考核：主要考察教师在学生学业成绩提升、学生综合素质改善等方面的成果。

1.3 教育影响力考核：主要考察教师在学校和社会上的影响力。

2. 教育教学工作情况考核标准：2.1 教案备课考核：主要考察教师教案的质量、教学内容的完整性和合理性等。

2.2 课堂教学考核：主要考察教师上课时的教态、教风、教法等方面的表现。

2.3 学生管理考核：主要考察教师对学生的管理能力和教育指导能力。

3. 作风和纪律考核标准：3.1 教师工作纪律考核：主要考察教师是否按时上下班、是否按时参加会议等。

3.2 团队协作能力考核：主要考察教师在团队合作中的配合和协调能力。

XXX中学岗位工作绩效工资方案为激励学校发展战略，建立与多劳多得相适应的收入分配机制，充分调动教职员工积极性，促进学校科学发展。

通过建立以岗位绩效工资制为基础的分配制度，为各类教师提供个性化成长空间。

坚持以岗位价值为导向，以教职员工对学校贡献为依据，提高员工绩效、能力与薪酬的匹配度，逐步构建增长适度、差距合理、关系和谐的收入分配格局，提高学校教育教学质量和可持续发展能力。

根据学校实际，制定本方案。

一、经费来源：根据《关于印发＜XXX市义务教育学校绩效工资实施办法〉的通知》（中人发[2010]104号、238号文）、≪XXX市义务教育学校绩效工资实施办法》和《XXX镇义务教育学校奖励性绩效工资分配指导意见（试行）》（东文体教[2013]21号文）的文件精神，学校教职工工资的标准和核定编制由所属镇财政统一核拔。

其余部分按国家及省市政府规定统一标准按期发放。

三、非统发工资分配办法：一）、分配比例：月人均拨款是2075元/人月二月浮动绩效（含课时津贴、职务津贴、教辅津贴、特殊岗位津贴）约1250元（包含临时代课津贴、竞赛辅导等）+月考勤奖励300元+期末成果奖励约525元。

二）、课时津贴（包括常规课时、超课时、早读、自习课、代课等）。

1、基本课时标准及计算方法：1、在计算期未教育教学质量时，任课教师满工作量均按12节/周计，行政、团委书记及级长满工作量按上述课时计。

2、常规课时按系数*13元/节，课时系数：语、数、英1.083,政、史、地、理、化、生、体为1,其他学科为0.929o3、超课时（超出标准课时外的课时）津贴按系数*20元/节，产假代课津贴40元/节（结余款为教学质量评价奖励）。

4、以上各项每月按4.2周计。

备5、跨级、跨科给予80元/月的津贴。

6、体育老师两操给予120元/月的津贴（以学校安排为准）。

注7、早读7元件，自习课（即第八节）8元/节，临时代课津贴、竞赛辅导津贴20元存，按实际节数计。

中心小学校奖励性绩效工资考核分配方案根据广东省教育厅《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施方案》（粤[2009]50号）和市教育局、人事局、财政局联合颂发的《市义务教育阶段学校奖励性绩效工资考核方法》的文件精神，结合我校教师教育教学工作的实际，特制定本方案。

一、指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极学习实践科学发展观，以义务教育阶段学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师工资收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。

真正体现教师工作干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工敬业爱岗，扎实工作，积极主动地完成学校安排的各项工作任务，努力促进我校办学质量的提高。

二、考核分配原则1、坚持“不劳不得，多劳得得，优绩优酬”的原则。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

3、坚持“科学合理”的原则。

4、坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜；适当拉开分配差距。

三、绩效考核内容及量化计分方法（一）绩效考核项目及计分标准。

考核共计100分，其中考勤10分，工作量50分，教育教学过程20分，教育教学业绩20分。

（二）具体考核方法1、考勤（10分）（按周计）凡按校历和学校规定，每周出满勤的计10分。

出现以下情况的相应扣分。

①正课旷课一节扣1分，迟到一次扣0.3分，早退一次扣1分。

②会议及教研活动缺席一次各扣0.3分，请假一次扣0.2分，迟到一次扣0.1分。

③升旗缺席一次扣0.5分。

④请事假、病假的，当周在5个工作日以内的，每天扣2分；请事假超过10天，请病假超过15个工作日，旷课超过2天，当月考勤不计分。

⑤学校布置的临时工作活动。

每缺席一次扣0.3分。

2、工作量（50分）①课时工作量。

按照不同年级各个科目每节分值累计出科任教师周课时量，各个年级各个科目具体分如下见下表：②班主任工作量：以教职工周人均工作量的一半计算。

班主任津贴每月人均200元，除财政拨绩效部分外，不足部分由学校经费补足，班主任津贴部分为三个档次。

2024年小学教职工奖励性绩效工资考核发放方案如下：
一、绩效工资考核的目的是激励和表彰在教育教学工作中表现突出的教职工，促进教学质量的提升，推动学校的发展和进步。

二、绩效工资考核的标准包括教学水平、教学效果、教学态度、师德师风等方面的综合评价，以及学生评价、家长评价、同事评价等多方面的反馈。

三、绩效工资考核的程序包括教师个人申报、学校评审、教育部门审核等环节，确保考核的公正、客观和科学。

四、绩效工资发放的原则是按照绩效考核结果，综合考虑每位教职工的工作表现、教学业绩等因素，公平分配绩效奖金。

五、绩效工资发放的依据是根据绩效考核结果的等级划分，对不同等级的教职工分别给予相应的奖励金额，以激励教师不断提高自身素质和工作水平。

六、绩效工资发放的方式是将奖金直接发放到教职工的工资卡上，确保公开透明、及时有效，让每位教师都感受到自己努力工作的价值和成果。

七、绩效工资考核的周期是每年进行一次，及时总结经验，不断改进完善考核制度，使之更加科学、合理，更好地促进教育事业的发展。

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小学奖励性绩效工资考核分配办法范文一、考核目的本制度的考核目的是为了激励和奖励小学教师的优秀表现，提高他们的工作积极性和工作效能，进一步促进小学教育质量的提升。

通过对教师的教学、科研、师德、工作态度等方面的综合评价，确定合理的奖励性绩效工资分配比例，确保奖励性绩效工资的公正性和公平性。

二、考核内容（一）教学能力1. 教学设计能力：教师教学设计的全面性和科学性，是否符合学生的学习需求及课程标准要求。

2. 教学组织能力：教师课堂教学的组织方式和授课风格，是否能有效地激发学生的学习兴趣和潜能。

3. 教学方法能力：教师运用的教学方法是否多样、灵活，并能根据学生的特点和需求进行个性化教学。

4. 教学效果：教师对学生学习成绩的提升程度，以及学生对教学内容的理解和应用能力。

（二）科研能力1. 科研项目：教师是否主持或参与了科研项目，并能取得一定的研究成果。

2. 学术论文：教师是否在相关领域内发表了高水平的学术论文，并受到同行的认可。

3. 学术交流：教师是否积极参与学术交流活动，能否与同行进行学术探讨和交流。

4. 学术影响力：教师在学术界的知名度和影响力是否有所提升。

（三）师德行为1. 教师职业道德：教师是否具备良好的职业道德，是否能以身作则，对学生起到良好的榜样作用。

2. 教师“四点一线”责任：教师是否积极履行教育教学任务，是否关心学生的成长和发展。

3. 师德师风建设：教师是否参与学校的师德师风建设工作，是否能积极引导学生坚持正确的价值观。

（四）工作态度1. 工作责任心：教师是否对自己的工作充满热情和责任心，是否能主动承担工作任务。

2. 工作效率：教师在工作中的效率和工作效果，是否能高效地完成任务。

3. 团队协作：教师是否能积极配合学校的各项工作，是否能与同事进行良好的团队协作。

三、考核方法（一）教学能力考核1. 定期观察评估：学校通过对教师的课堂教学进行定期观察评估，评估内容包括教学设计、教学组织、教学方法等方面。

2024年教师绩效工资分配实施方案
如下：
一、绩效考核对象范围包括全校所有教师，按照不同职务和教学科目划分不同考核标准。

二、教师绩效考核主要包括课堂教学质量、学生综合素质培养、科研成果和社会服务等方面的评价。

三、各类绩效指标的权重分配为：课堂教学质量占30%、学生综合素质培养占25%、科研成果占20%、社会服务占15%、其他绩效因素占10%。

四、根据绩效考核得分，将教师绩效等级划分为A、B、C、D四个等级，相应的工资提高比例分别为20%、15%、10%、5%。

五、绩效工资分配将根据教师绩效等级、教龄、学历等因素进行综合考虑，确保公平合理分配，激励教师提高教学水平和科研能力。

六、各校根据本方案制定绩效考核具体实施细则，并建立健全考核评价体系，严格按照规定执行，确保绩效工资分配公开透明、科学合理。

七、教师绩效工资分配实施方案将定期进行评估和调整，不断完善和优化制度，促进教师绩效提升和教育教学质量提高。

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2024年二小教职工奖励性绩效工资考核方案一、背景及目的为进一步激励和奖励二小教职工的积极工作态度和出色工作表现，提高教育教学质量，特制定本《2024年二小教职工奖励性绩效工资考核方案》。

本方案旨在建立科学公正的考核体系，为教职工提供公开、透明的评价准则，以推动教职工持续提升能力和工作业绩，并激发教职工的工作热情和责任意识。

二、考核原则1.公正公平原则考核工作重视公正、公平，确保评价结果客观准确。

2.绩效为导向原则考核工作旨在激励教职工积极工作、提高工作绩效，确保考核结果与工作贡献一致。

3.科学合理原则考核指标和评价方法应科学合理，反映工作的全面性和多维度。

三、考核指标为确保教职工的考核结果全面准确，本方案规定如下的考核指标：1. 教育教学质量2. 教学能力与创新3. 教师发展与学科建设4. 教育教学研究及项目成果5. 科技创新与实践能力6. 师德师风和教育服务态度7. 协作精神与沟通能力8. 工作负荷与生产效益9. 行政管理与经验分享四、考核程序1. 指标确定根据二小的教学任务和学校工作要求，确定相应的考核指标。

指标经过公开、透明的程序确定，并告知全体教职工。

2. 材料准备教职工根据工作内容和指标要求，主动整理、准备相关材料。

3. 自评与互评教职工进行自评，并邀请同事进行互评。

自评和互评的结果将作为绩效考核的重要依据之一。

4. 领导评价学校领导根据自评、互评的结果，结合对教职工日常工作的观察和了解，对其进行评价。

5. 综合考核评价综合考核评价由学校综合考核委员会负责，该委员会由学校领导及各职能部门代表组成。

委员会将根据教职工的自评、互评和领导评价，综合评估教职工的工作贡献和绩效水平。

六、考核结果应用根据综合考核评价结果，将教职工分为不同绩效等级，分别为A 级、B级、C级。

具体执行方案由学校制定并公布。

七、奖励与激励措施1. A级教职工将获得相应的工资奖励，并享受更多的教学改革和学科建设的机会。