高级技工十大优势
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高级技工十大优势
一、学制短；
大专以上一年毕业，高中及以上2年，初中四年。
二、费用少；
最低3000最高4500全省最低，举例山东联合大学，山东力明学院等最低5200最高5600
三、有补助；
每年1500元的国家补助，别的学校按政策讲也有，但学校给其截留。
四、身份及地位：
高级技工享受大专待遇。
高级技工教育属于高等专科阶段的职业技术教育。
高级技工学生毕业后成绩合格者颁发省劳动厅验印的高级技工毕业证和高级职业资格证书，毕业后两年可申报技师；从事相应技术岗位工作的执行相应的技能等级工资标准并享受岗位津贴；进入机关事业单位工作的享受高等专科学校毕业生同等待遇。
毕业时同样发报到证，属工人身份。
（07年国家实行大部制，人事、劳动合并统一的报到证，没有干部、工人之分。
）
五、资格证书；
国家职业资格证书分为五个等级：初级（职业资格五级）、中级（职业资格四级）、高级（职业资格三级）、技师（职业资格二级）和高级技师（职业资格一级）。
职业资格证书是国家对劳动者职业（工种）学识、技术、能力的认可，是劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。
它是劳动者求职、任职、开业和上岗的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。
我校学生可考取资格证书，我校是山东省数控技术职业技能考试鉴定中心。
（不便公开的还有建工针对我校的学生），我校学生好考取，易拿证。
六、就业形式好，企业欢迎；
很多企业欢迎并需求高级技工，我校联系企业时，很多单位强调我们推荐派送高级技工，技师。
●2006年，山东省实施《山东省“金蓝领”培训项目管理办法》，规定通过政府投入引导、企业和职工共同负担的筹资方式，采取院校与企业结合、理论与高技能实训相结合的办法，培养思想道德好、技能水平高的技师、高级技师。
说明现在的企业非常需要高级技工。
七、学习灵活：
高级技工的技术与理论的分配是80%的技术学习，20%的理论学习，我校有足够的实习实训设备和得天独厚的教育资源，可以满足高级技工学生的需求。
另外根据国家大力发展职业教育的规定，可以采取半工半读的学习形式，以解决学生的实践问题，做好动手能力的培养，另外可以解决学生的学费问题。
八、毕业证：
毕业证有国家劳动和社会保障部颁发，国家认可，承认学历。
九、高级技工优惠政策增多：
国家、省市出台多项政策扶持鼓励高级技工。
●2005年，济南市颁发了《济南市人民政府关于印发济南市深化户籍制度改革暂行办法的通知》，放宽了毕业生的落户政策，对聘用期满3年的高级技工学校毕业生和聘用期满5年的普通中专、技工学校毕业生，经毕业生主管部门同意办理接收手续、签订劳动合同并按时缴纳养老保险费，均可办理济南市常住户口登记。
●国务院自2007年起，进一步建立健全中等职业学校经济困难学生资助政策体系，扩大受助学生比例，提高资助水平，从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题。
●2007年，山东省实施的《山东省中等职业学校国家助学金管理实施办法》规定，拥有全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍的技校学生和县镇非农业户口的技校学生以及城市家庭经济困难的技校学生，每生每年可享受1500元的国家助学金资助，学生入学一个月内，学校必须将国家助学金发放到受助学生手中。
有条件的技校要积极实行“绿色通道”制度，对携有可证明其家庭经济困难材料的新生，可先办理入学手续，根据核实后的家庭经济情况予以不同方式的资助，再办理学籍注册。
十、前景；
随着社会经济发展，社会转型，技术更新，高级技工更为受企业欢迎。
2007届技校新生也大部分被企业预订，技校毕业生就业情形看好。
据有关部门统计，山东省每年技工缺口在30万人。
从济南市人力资源市
场获悉，目前，一些技术工人的月薪已排在了劳动力市场指导价位的前列，不少用人单位给高级钳工、电工、模工开出的月薪甚至超过了硕士生。
山东考斯特汽修有限公司招聘汽车修理高级技工，开出月薪6000元的价位。
山东太古飞机工程有限公司人力资源经理说，2006年他从济南某技工学校招聘高级技工，在公司试用期一个月，就签订了正式劳动合同。
现在每天工作7.5小时，月薪3500元左右，不到一年的时间这个学生就把上技校时的花费挣出来了，用该生自己的话说，现在的工作生活开心快乐。
选择技工就选择了未来。
难题，现实的困扰.
不少家长认为，孩子上技校毕业后只能做技工，工作既辛苦又没有什么好前途，不如让孩子走学历教育这条路，即便读个民办大专院校，也能拿个国家承认的文凭，出来后用脑子赚钱。
鄙薄技工的成才观念影响深远。
“到技校学习，不光要缴学费，毕业后还是个工人，没啥意思，还不如早点出去打工挣钱。
”要想转变家长头脑中的学历教育观念，亟须国家相关政策扶持，要打破干部、工人身份界限，按职业或工种类别实行资格准入制。
这样让技校毕业生得到社会认可，毕业后享受和学历教育毕业生同等的待遇，改变按学历确定待遇的做法，按照职业资格等级确定社会地位和经济收入。
李梅松
2008年7月17日。
