幸福作文之教师幸福教育心得体会
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教师幸福感心得体会范文教师幸福感是指教师在学校工作和生活中的主观感受,是对教育事业的认同和满意的表达。
作为一名教师,我深切体会到了教师幸福感的重要性,也有一些心得和体会,总结如下。
首先,教师幸福感来自于对教育事业的热爱和追求。
教育事业是一项光荣而神圣的事业,教师是传播知识、培育人才的重要角色。
当我们在教学过程中,看到学生们在我们的教导下进步,看到他们从迷茫到自信,从无知到知识,我们会深感满足与自豪。
这种对教育事业的热爱和追求是教师幸福感的基础和源泉。
其次,教师幸福感来自于学生的成长和进步。
作为教师,我们的最大成就就是看到学生们在我们的引导下逐渐成长为有能力、有担当、有情怀的人。
当我们看到学生们取得好成绩、升学考取了自己心仪的学校,或者是他们在社会上有所作为,都会给我们带来巨大的满足感和幸福感。
因此,我们要注重培养学生的独立思考能力和创新精神,激发他们的学习兴趣和潜力,为他们的成长和进步感到骄傲和幸福。
再次,教师幸福感来自于教育环境的改善和支持。
教育环境对教师的工作和生活有着重要的影响。
一个良好的教育环境可以为教师提供更好的发展机会和平台,让教师能够更好地发挥自己的才能和专长。
而教师在工作中得到的支持和认可也是教师幸福感的重要来源。
当教师的辛勤付出得到家长和学校的认可和支持时,我们会倍感幸福和满足。
因此,我们要加强与家长、学校和社会的沟通与合作,共同为提升教育环境而努力。
另外,教师幸福感还来自于个人成长和提升。
作为教师,我们要不断学习和进步,与时俱进,不断提高自己的教育教学水平和专业素养。
当我们看到自己不断进步,能够更好地适应教育改革和发展的时代要求,我们会对自己的成长和进步感到满足和幸福。
因此,我们要时刻保持学习的心态,积极参加各种培训和研修活动,提升自己的教育教学能力和专业水平,为提高教育质量做出更大的贡献。
此外,教师幸福感还来自于与同事的交流和合作。
教师工作中与同事们的关系是教师幸福感的重要因素之一。
做幸福教师心得体会15篇做幸福教师心得体会1做一名幸福的教师,一定是有所追求、热爱生活的教师。
他们需要懂得享受教育带来的幸福感,碌碌无为、得过且过的人,是享受不到教育的幸福的。
满怀理想憧憬,带着对生活的热爱和柔情,才能感受教育的快乐。
我们要怀抱着自己的人生哲学,始终以“争做教育家,不当教书匠”为自己矢志不渝的追求,在教育教学之余,要学会欣赏音乐,用琴棋书画打造生命的亮色,用丰厚的学识构建生命的`课堂;三尺讲台上要和学生们共同演绎着精彩,收获着快乐。
幸福是人生的主题,只有感到幸福的人,其人生才是快乐和阳光的。
有本书中提到:因为爱,所以幸福,选择你所爱的,爱你所选择的,与爱同行,工作就是一种享受,爱上工作,工作也会爱上你,视工作为愉快的带薪学习,在工作中实现自我价值。
很多教师经常抱怨,抱怨自己的收入不高,抱怨领导不重视自己,抱怨自己的工作不顺利、生活不幸福。
并且,把所有的这些归咎于没有机遇,或是受了别人的排挤与暗算。
更有甚者,将这些归咎于自己没有关系网。
其实,我们之所以会遇到这些问题,主要原因都在于我们自己,要解决这些问题和困惑,首先就要反思自我:是否比别人多干一点,比别人多发现一点,比别人多钻研一点,比别人多用心一点,比别人“糊涂”一点。
认识自我是幸福的前奏。
收获了希望,收获了成功,也收获了幸福。
教师每天面对的是一群活生生的孩子们,如果心态不平衡的话,就会这也不称心,那也不如意,啥都看不惯,啥都不满意,进而教师的心态也会影响孩子们的学习。
工作本身不重要,重要的是对工作的态度,既然我们改变不了工作,就要改变对工作的态度,就要以平和的心态对待工作。
教师作为一个完整的人,要有精神空间,教师应享受生活,让我们现代起来,学会做自己的主人,为自己而教,要有宽容精神,为沉重的负担找到良好的理由,何不玩一玩,要学会欣赏缺憾等等。
要是我们每位教师都能接受并尝试努力去做到,那么你就是一个幸福的教师。
正如书中所说,虽然身累、心累、脑累,但累是一种幸福的累,是一种享受的累,是一种人生快乐的累。
做一名幸福的教师心得体会作为一名教师,我认为幸福不仅来自于教学的乐趣和收获,更源于对教育事业的热爱和奉献精神。
在这个职业中,我收获了很多,不仅是教书育人的满足感,还有与学生们深入交流的快乐。
下面是我作为一名幸福教师的心得体会。
首先,我觉得作为一名幸福的教师,就要有教育事业的热爱和使命感。
从我开始从教的那一刻起,我就将教育事业当成了自己的职业与梦想。
我不仅是为了教授知识,更是为了培养学生的全面发展。
我相信每一个学生都有潜力和可塑性,每一个孩子都值得我们用心去教育和培养。
这种热爱和使命感让我每天都充满动力去工作,无论遇到什么困难和挑战,我都能保持乐观和坚持的态度。
其次,作为一名幸福的教师,就要善于倾听和关心学生。
在我看来,教育不仅仅是传授知识,更重要的是和学生建立起真正的关系。
只有真正理解和关心学生,我们才能找到最适合他们的教育方法和路径。
我会通过和学生交流和互动,了解他们的兴趣爱好和学习需求,从而针对性地进行教学。
我还会担任班主任工作,和学生及家长建立良好的沟通和合作关系。
每当看到学生在我教导下取得进步和成长,我就会感到无比的开心和满足。
再次,作为一名幸福的教师,就要不断学习和进步。
教育行业发展很快,知识更新和教学方法也在不断革新。
作为教师,我们不能停留在过去,要与时俱进,不断学习和提升自己。
我会参加各种培训课程和教育研讨会,了解最新的教育理论和实践。
我还会与同事们交流分享经验,相互借鉴和学习。
通过不断学习和进步,我能够更好地适应教育工作的变化和挑战,提供更好的教学和指导。
最后,作为一名幸福的教师,就要建立良好的工作和生活平衡。
教师工作繁忙,经常需要加班和备课,但我一直坚持把工作和生活分开。
我在工作之余会找些自己喜欢的爱好和活动,如读书、旅行和锻炼身体。
这样不仅能够缓解压力,更能让我精力充沛地面对工作。
同时,我也会抽出时间和家人朋友交流和相处,保持家庭和社交的平衡。
这种平衡让我更加快乐和满足,我相信只有在平衡中才能真正享受教育事业带来的幸福。
教师幸福教育心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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关于小学教师幸福感悟随笔5篇范文(精选)本文是最新发布的关于学校老师幸福感悟随笔5篇范文(精选)的具体随笔范文参考文章,觉得有用就保藏了,这里给摘抄给大家学习。
当我们积累了新的体会时,好好地写一份心得体会,通过写心得体会,可以关心我们总结积累阅历。
应当怎么写才合适呢?下面是为大家收集的学校老师幸福感悟随笔5篇,仅供参考,盼望能够关心到大家。
学校老师幸福感悟随笔1一份春华,一份秋实。
工作中,我付出的是汗水,收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。
幸福是什么?幸福是感受早晨第一缕阳光的照耀;幸福是给喜爱的人做好吃的饭菜;幸福是每天和最爱的人说说笑笑。
我身为一名老师的幸福就是在从事老师职业的过程中产生的心理体验和感受。
我不知道老师是不是太阳底下最光辉的职业,我只知道真心爱教育的老师才会真正爱自己的同学。
我专心的对待我所接触的每一位小同学,不断探求教育的真谛,尽管过程当中很艰辛,但我认为我是幸福的。
幸福来自同学的成长与进步:我从教四年多的时间,接触了各种形态的同学。
他们有的活泼至极,甚至无法掌握自己的心情,总是在课堂上活蹦乱跳。
姚宇航小同学来到小雅画室将近一学期的时间,这个孩子是个学问渊博、特别聪慧且极富想象力和制造力的学校生。
课堂上,他总是尽显想象力,特别快速且凑合的完成课堂要求,然后就迫不及待的把自己的每一幅作品变形成各种出人意外的作品,甚至违反家长的期盼。
但想一想,我身为老师也总问自己,我自己有这种胆识和想象力吗?于是我总是转变角度来表扬他:“假如你可以慢一点,更仔细的完成前期的作业在进行下边的想象制造就更好了”,甚是班里其他同学在偷偷的称赞时,我更是放大声量来表扬他:“姚宇航,你就是将来的大创造家!”现在的他有很大的进步,越来越能细心仔细作画。
发现他快乐的笑容,我也被感动了,这是一种收获的幸福。
幸福来自自身专业的成长:从小雅画室任职四年以来,每年的51、十一都会对每位老师进行专业考核。
考核不仅仅是画画水平,还有更重要的上课流程和对孩子的心理教育学问。
教师幸福感的心得体会推荐5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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做个幸福的教师教育心得体会做个幸福的教师教育心得体会(通用17篇)我们得到了一些心得体会以后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样就可以总结出具体的经验和想法。
一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编帮大家整理的做个幸福的教师教育心得体会(通用17篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
做个幸福的教师教育心得体会篇1信手翻阅陶老师的《做一个幸福的教师》,时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福,而这种幸福的感受从何而来,来源于那一种长期的修身养性,来源于精神上不断超越,超越自我,逐渐达到一种忘我的境界,不断打造幸福的人生,陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书,读古人圣贤书,读经典的文本,在古人经典的思想里遨游,做一个幸福的教师读书体会。
陶老师说,“在我的记忆里,就一直没有和书疏离过”“以书为伴,以读为乐”“让读书成为生活的必需,甚至成了审美追求,特别是高品位的阅读,甚至是背诵,几乎没有停止过。
”陶老师特别注重了对孔子精神的研究,也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎,潜心地钻研,陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范,除此之外,陶老师对自己所从事的编辑记者工作的热爱,更是养成了一种优秀的品格,宠辱不惊,泰然自若这本书是陶老师的讲演录,共分三部分,分别是《读书与教师生命成长》《打点幸福人生》《孔子的精神世界》。
其中《打点幸福人生》主要是讲人的自身修养,《孔子的精神世界》则主要是讲陶老师几十年研究《论语》的成果和心得。
本文不作详细介绍。
我重点向大家介绍第一部分《读书与教师生命成长》。
这部分共分九讲,分别是:第一讲《读书:教师生命成长的必需》;第二讲《读书走向:取法乎上》;第三讲《诵读内容:古今中外经典》;第四讲《疏离浮躁,淡泊名利》;第五讲《读书教学相得益彰》;第六讲《读写成为生命成长之双翼》;第七讲《读书与思考同行》;第八讲《经典诵读的思考与行动》;第九讲《终身幸福的文化之旅》。
幸福教师心得体会范文作为一名教师,我深深体会到教育事业的伟大和光荣。
教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品德和道德观念,塑造他们的人格和性格。
作为一名幸福教师,我想分享一些我在教育工作中的心得和体会。
首先,作为一名教师,我认为关注学生的情感需求是至关重要的。
在教育过程中,我始终保持与学生的良好沟通和互动,关注他们的情绪变化和心理状态。
每个学生都是独特的个体,他们都有自己的思想和感受。
因此,我要用心倾听他们的声音,理解他们的需求,并及时给予关怀和支持。
只有在一个温暖、和谐的学习环境中,学生才能充分发展自己的潜力。
其次,作为一名幸福教师,我注重培养学生的创造力和创新意识。
在课堂上,我鼓励学生独立思考和表达自己的观点,而不是简单地接受他人的意见。
我鼓励学生锻炼自己的逻辑思维和创造力,在解决问题和面对挑战的过程中不断追寻新的思路和方法。
我鼓励学生勇于尝试和失败,相信在失败的背后总会有成功的一天。
通过培养学生的创造力和创新意识,我相信他们将成为有独立思考能力和创新精神的未来的栋梁之才。
此外,作为一名幸福教师,我认为教育不应该仅仅局限于教室和课堂。
我鼓励学生参与各种社会实践活动和义工活动,帮助他们培养社会责任感和关爱他人的精神。
我们组织学生参观社区和公益机构,参与环保和志愿者活动,使他们能够亲身体验社会的多样性和复杂性,并了解到自己的力量和责任。
这样的实践活动不仅可以开拓学生的眼界,增强他们的社会意识,还可以促进他们积极向上、乐于助人的品质的培养。
最后,作为一名幸福教师,我深知自我成长和学习的重要性。
教育事业是一个不断进步和更新的过程,只有不断学习和提高自己,才能更好地帮助学生成长。
我积极参加各种教育培训和学习活动,不断提升自己的教学水平和专业素养。
我也鼓励学生自主学习和探究,帮助他们养成终身学习的习惯和兴趣。
只有不断学习和进步,才能成为一名幸福的教师,为学生提供更好的教育服务。
总之,作为一名幸福教师,我始终抱着一颗爱心和责任心去教育每一个学生。
教师幸福感的心得体会5篇优秀的心得体会能够激发读者的思考和行动,帮助他们在类似的情境中做出更明智的选择,在日常生活中,心里的一些想法可以用过心得体会记录下来,网作者今天就为您带来了教师幸福感的心得体会5篇,相信一定会对你有所帮助。
教师幸福感的心得体会篇1一是要善待自己,学会在现实生活中感受幸福。
首先教师要善于制定切实可行的奋斗目标。
其次,教师要学会善于沟通。
第三,教师要学会善待自己的生活。
第四,教师要学会善待自己的身体。
二是善待同仁,学会在合作互助中感受幸福。
教师间公共人际关系无外乎合作与竞争两种,但合作是第一位的,在当今竞争时代中,教师只有在这种和谐的环境中发挥,幸福源泉才会潺潺不息。
学校教育目标的达成是各科教师共同劳动的结晶,同事之间应尊重为善,理解为善、宽容为善。
只有谦虚谨慎、平等相处、坦诚相见、互相帮助,增进教师之间的友谊,才能发挥出教育智慧。
学校追求的是综合的育人效果,教师要具备合作精神与团队意识,在与同事有效的合作中,去体现出教师的职业价值,保持良好的心态,去感受教育工作中的幸福。
三是善待学生,学会在情感互动中感受幸福。
教师的幸福是与学生的成长是紧密相连的。
作为教师,要获得人生的幸福,必须首先成为一个成功的教师。
善待学生是教师事业成功的前提,善待你的学生其实就是善待自己。
怎样善待自己的学生,开启教育的成功之门呢?首先,善待学生,学会关爱每位学生。
其次,善待学生,学会尊重差异学生。
第三,善待学生,学会帮助学困生。
第四,善待学生,学会赞扬后进学生。
善待自己是人生一种积极向上的行为方式,善待同仁是校园一道美丽多彩的风景线,善待学生是教师一种高尚的师德境界。
让我们学会善待自己,给自己一个快乐的心情吧,用幸福的微笑去面对生活;学会善待同仁,给自己一个宽松的环境,用团队的力量面对现实;学会善待学生,给自己一块开心的方园,用快乐的心情播种耕耘。
学会善待自己与他人,教师的自身必将得到修养,健康的心理必将得到发展,追求的事业必将得到成功,这就是教师的幸福感!教师幸福感的心得体会篇2教师要有职业幸福感。
最新教师幸福感心得体会教师分享幸福感悟心得体会(汇总11篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师幸福教育心得体会【篇一:学习教师职业幸福感心心得体会】学习教师职业幸福感心得体会田蕾今天我学习了教师职业道德与教师的职业幸福感的资料,通过学习,认识到教师职业幸福感指数低是介于,物质追求与其他行业相比导致心理失衡,其实换一个角度来看作为教师有一种职业幸福感,这种幸福不是其他任何职业所能享受得到的。
1、能感受到学生的人生价值观是幸福的。
这种幸福的感觉来源于对学生作文的批改。
批改学生的作文其实是阅读学生的心灵,天底下还有比这更幸福的事吗?记得曾经有个学生写过一篇文章《像耕牛一样生活》,孩子写成议论文的形式,语言朴实,观点明确,论据确凿。
姑且不说孩子文章的特点,就文章中表现出的那种生活态度就令人叹服。
孩子认为,像耕牛那样生活,因为生活有目标,人生有追求,那么就不在乎外在的生活条件,因为幸福和快乐已经在实现目标的过程中了。
一个孩子都有这样的人生境界,难道不可以做我们的老师吗?为着这样的孩子,围着孩子有这样淳朴的意识,教师应该会感觉到一种幸福。
2、课堂上与学生情投意合的交流是幸福的。
作为新世纪的生物,能在课堂上与学生一起对文本进行探讨,交流认识,意见一致时师生眼神、表情均处在兴奋状态,可谓意气奋发,师生高度默契,这种状态下的情投意合,绝对的是一种心里享受。
3、能做学生的知心朋友是幸福的。
每个班级都有那么几个孩子乐意向你敞开心扉,向你倾吐他的喜怒哀乐。
我从与孩子的日记或语言交流中,知道了几个当代歌星、球星,知道了孩子为何追星,也知道了孩子与家长之间的暂时隔阂,知道了同学之间的是是非非,了解到这些情况,能站在孩子的角度替他去考虑,替他想解决问题的办法,在征得孩子同意的情况下适当的当个调解员,这种成就的幸福感也是无可比拟的。
4、望着学生渴求知识的眼神是幸福的。
每每解决学生的个别问题时,面对学生渴求知识的清澈灵动的双眸感觉到一种责任感和发自内心的欣喜,多么可爱呀,充满生机和活力的一代,随着他们知识的充实,他们将成为社会的中流砥柱,未来是他们的,而现在自己正在为他们未来的幸福而努力。
予人玫瑰,手有余香,我所从事的工作多么有意义。
2015.04.14【篇二:教师幸福感心得体会】学习心得体会在近期进行的教师培训中,对教师在教育教学中什么是教师的幸福感产生了很深的感触。
也阅读了很多与此有关的书籍,以下就谈谈自己的心得与体会。
幸福来源于人的一种主观感受,是对生活的一种体验。
就是人的目的性自由实现的一种主体生存状态。
“当个体感觉到他找到人之为人的目的,并且他觉得自己的行为是在践行这一目的时,他就会有一种主观上的践行天命的愉悦,这就是幸福感。
”教师是一项职业,他的主要责任来自教育教学,那么可以说教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作中感受到需要得到满足,潜能得到发挥,能够实现自我生命价值时所获得的持续快乐体验。
教师的这种快乐体验主要体现在那些方面呢?1、社会对教师职业的崇高敬仰。
无论是什么职业的家长,在面对我们老师的时候,总是热情万分。
这种热情其实来自于他潜意识里希望老师对他的孩子在教学中能格外照顾,将来能有所抱负。
我们教师也许收入赶不上很多其他职业,但是他们是没有我们这种职业的幸福感的。
2、学生对老师的情感。
教师作为大众的一员,他的教育、教学目的就是既教书又育人,他认为他所从事的职业是高尚的、是伟大的、是有意义的、是具有价值的;他会将有限的生命投入到无限的为祖国的教育事业服务之中去;他做到了“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
”教书育人给教师带来了成就感,当看到自己夜以继日、呕心励血把学生培养成为祖国有用的人才,桃李满天下时,作为一名人民教师是幸福的。
我们也许往往只注意了学生调皮,作业完不成,有人违反纪律等等。
其实我们再认真看看,其实有很多让我们感到幸福的地方,我们平时其实能看到很多这样的例子,比如你喊学生拿东西,也许你喊你孩子拿不会拿,但是学生却当做圣旨一样。
你的高兴往往成为了学生的高兴,你的生气往往也会转化为一种集体生气,学生把老师当做了他们一天的“晴雨表”,看着学生每天都围绕在自己身边,这也是一种幸福。
3、社会、国家对老师的期望。
纵观全世界,几乎没有一个国家对教师职业是轻视的,无不对教师抱有极大的期望。
科技的进步带来经济的腾飞,经济的强盛促进国家的强大,而决定科技的进步无疑是教育,实现这一基础的就是教师。
毕竟教师几乎可以说是一个民族屹立世界的基础。
4、教师有取得成功的满足感。
当老师解决了一个难题,使学生豁然贯通;或加班加点后,看到学生一点点在进步??这种成就感我们觉得就是一种幸福。
总之,我觉得作为一名人民教师,你没有对教育意义深刻领悟或使命感;没有无私奉献的情怀;没有对教育事业神圣性体验的人,你是无法体验教师的幸福的。
篇二:学习教师职业幸福感心心得体会学习教师职业幸福感心得体会今天我学习了教师职业道德与教师的职业幸福感的资料,通过学习,认识到教师职业幸福感指数低是介于,物质追求与其他行业相比导致心理失衡,其实换一个角度来看作为教师有一种职业幸福感,这种幸福不是其他任何职业所能享受得到的。
1、能感受到学生的人生价值观是幸福的。
这种幸福的感觉来源于对学生作文的批改。
批改学生的作文其实是阅读学生的心灵,天底下还有比这更幸福的事吗?记得曾经有个学生写过一篇文章《像耕牛一样生活》,孩子写成议论文的形式,语言朴实,观点明确,论据确凿。
姑且不说孩子文章的特点,就文章中表现出的那种生活态度就令人叹服。
孩子认为,像耕牛那样生活,因为生活有目标,人生有追求,那么就不在乎外在的生活条件,因为幸福和快乐已经在实现目标的过程中了。
一个孩子都有这样的人生境界,难道不可以做我们的老师吗?为着这样的孩子,围着孩子有这样淳朴的意识,教师应该会感觉到一种幸福。
2、课堂上与学生情投意合的交流是幸福的。
作为新世纪的生物,能在课堂上与学生一起对文本进行探讨,交流认识,意见一致时师生眼神、表情均处在兴奋状态,可谓意气奋发,师生高度默契,这种状态下的情投意合,绝对的是一种心里享受。
3、能做学生的知心朋友是幸福的。
每个班级都有那么几个孩子乐意向你敞开心扉,向你倾吐他的喜怒哀乐。
我从与孩子的日记或语言交流中,知道了几个当代歌星、球星,知道了孩子为何追星,也知道了孩子与家长之间的暂时隔阂,知道了同学之间的是是非非,了解到这些情况,能站在孩子的角度替他去考虑,替他想解决问题的办法,在征得孩子同意的情况下适当的当个调解员,这种成就的幸福感也是无可比拟的。
4、望着学生渴求知识的眼神是幸福的。
每每解决学生的个别问题时,面对学生渴求知识的清澈灵动的双眸感觉到一种责任感和发自内心的欣喜,多么可爱呀,充满生机和活力的一代,随着他们知识的充实,他们将成为社会的中流砥柱,未来是他们的,而现在自己正在为他们未来的幸福而努力。
予人玫瑰,手有余香,我所从事的工作多么有意义。
篇三:浅谈教师的职业幸福感(心得体会)2011 浅谈教师的职业幸福感幸福是什么?无可非议幸福作为一种具有内化价值和意义的主观心理体验,不同的人有着不同的见解。
有人认为“幸福就是人的根本需要得到满足所产生的愉快状态,有人认为”幸福是人在创造物质生活和精神生活的实践中,而得到的精神满足。
从事教育工作的人,每天面对一群嘈嘈不停的学生,忙着处理一件件永远做不完的事情。
做教师的幸福感在哪里呢?教师的幸福感源于学生的成功和学生对教师的真情回报,源于教育教学工作的成就,源于家长、社会的信任、尊重,源于领导的肯定和支持,源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣,源于和谐的人际关系. 教师被誉为人类灵魂的工程师,承担着“传道、授业、解惑”的神圣职责。
教师的一言一行除了关乎自己的形象以外,还会潜移默化地影响到学生的成长。
因此,教师的幸福感除了本身客观的内涵以外,还应有较宽的外延。
1、要树立教师的职业幸福感教师是普天之下最神圣的职业,我们天天面对的不是默默无语的机器,而是一群富有朝气的、将来要服务于社会的年轻人。
教师通过每天的言传身教,潜移默化地启发学生智慧、感召学生心灵、促进学生个性健康成长,使他们一个个学有所成、青出于蓝而胜于蓝,此时每一个当教师都莫不不会有莫大的成就感。
人生有三乐,“得天下英才而教育之”该是教师独有的职业幸福感。
教师是受人尊敬的职业,收入条件也越来越好,教师学业上可以如“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”般毫无保留地传授给学生,生活上已大可不必“照亮别人必以毁灭自己为前提”了。
教师应该与全体人民一起富裕起来,而且要先富裕起来,无忧无虑、幸福自在、全身心地投入到教书育人当中去,这才是符合时代发展的教师幸福发展观。
2、要增加积极情绪累积作为教师,我们应多看到学生的长处,多看到学生取得的成绩,满面春风地去面对学生,让明媚的阳光照到学生心坎上。
这样,即使是问题学生、给您怄气的“坏孩子”,也会浪子回头金不换,成为时代的俊杰。
学生进步了,您也快乐了,学生和您的幸福指数都提高了,何乐而不为呢!相反,您如果板着一副严肃的面孔,或者将自己不愉快的东西,转嫁到同学身上,那学生们当然会不领情,您自己也会觉得不爽,教学效果和师生感情都会大打折扣。
3、要学会享受过程幸福不只是仅有开头、结尾,取得幸福得有一个过程。
如果经常关注取得幸福的每一步,收集自己幸福的一点一滴, 你会发现原来自己生活在幸福的海洋里!一个人来到世界上,如果不快乐工作每一天,不享受丰富多彩的生活, 那人生岂不真的“从无到有,从有到无,忽然而已”,与草木无二了。
没有十八盘艰难的跋涉,哪有玉皇顶如释重负、一览众山小的心境;没有红军两万里的长征,哪有中国革命如此绚丽的乐章;没有吃过苦,哪能知道甘甜是如此美好。
重视过程,活在当下,乐在其中,才是正确的人生态度。
4、不要进行盲目的攀比适当的生活预期,可以激发人们的潜力、斗志,最终体会到来之不易的幸福。
但盲目的攀比,则会使人应达不到目标而产生挫败感,最终远离幸福。
其实,从幸福感知的角度讲,幸福与收入、地位并不显著相关,被攀比者尽管看起来收入高、地位高,但他未必比攀比者幸福。
我们经常只是一个设想,说别人家如何如何幸福?有谁能体会到他们的真正感受呢?幸福只能是主观评价,不好说一个乞丐就比一个百万富翁更不快乐。
5、要多献爱心,从他人处获得幸福幸福不仅是得到爱和关怀, 更是用爱心去关爱他人,并从他人处去获得幸福。
所谓“赠人玫瑰,手有余香”,“爱人不外己,己在所爱之中”,都告诉我们一个朴素的道理:多献爱心、多做善事,会使自己幸福感增加;多献爱心、多做好事,会使我们的社会更加温暖。
现在或者将来,我们社会肯定还会存在弱势群体、困难群体,他们比一般人更需要关爱、需要帮助,这一方面需要政府做出不懈的努力,也需要社会个体之间的互助,只有这样才能做到社会整体和谐。
6、要合理分摊自己的压力现代人社会责任较大,家庭负担较重,合理分摊压力非常重要。