冀教版二年级语文下册《八单元 30 女娲和人》课件_34

普罗米修斯从奥利匹斯山来到 河边，轻轻地从河岸捧起一片泥土， 把少量的水浇在上面，制成泥巴。普 罗米修斯按照自己的样子把泥巴捏成 了一个男人，他看着这个小人非常的 高兴，又制作了许多同样的人。
《希腊神话故事》
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娲，古之神圣女，化万物者也
认真读文，边读边想：
女娲是怎么创造人类的呢？
她来到一个水池旁， 挖了些黄土，掺和了水， 仿照自己的样子捏成了一 个小东西。女娲给他起了 个名字叫“人”。
天气暖和 ,爸爸和哥哥在家和 泥抹m ò墙。爸爸很讲原则，是非 面前从不和稀泥，也不随声附和
别人，更不会在麻将桌上高喊： “我和了。”
多音字“和”的读音
天气暖和 （huo） ,爸爸和（h é ） 哥哥在家和（hu ó ）泥抹m ò墙。爸爸 很讲原则，是非面前从不和（hu ò ） 稀泥，也不随声附和（h è ）别人，更 不会在麻将桌上高喊：“我和（h ú ） 了。”
她来到一个水池旁，挖了些
黄土，掺和了水，仿照自己的样 子捏成了一个小东西。女娲给他 起了个名字叫“人”。
女娲抟(tuán)土造人
俗说天地开辟，未有人民，女娲 抟黄土做人。剧务（工作繁忙），力 不暇供（没有多余的力量来供应需 要），乃引（牵、拉）绳于泥中，举 以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者， 引縆（gēng）（绳）人也。
《风俗通》
亚当和夏娃是《圣经》里的人物。据说， 神·耶和华用五天时间创造了天地万物，第 六天，用尘土创造了亚当。亚当是世上第一 个人类和第一个男人，后来神·耶和华又用 亚当的一根肋骨创造了第一个女人——夏娃， 并让他们结为夫妻，共同生活在伊甸园。后 来夏娃受蛇的诱惑，偷食了善恶树的禁果， 并让亚当食用。神·耶和华发现后，对亚当 和夏娃进行了惩罚，把二人逐出了伊甸园， 二人成为人类的祖先。

pì
shòu
bó
娲 掺 绳
盘 和 浆
辟
fǎnɡ
兽
niē
勃
yà
chān huó
仿 溅
捏
yán
讶
shéng jiānɡ jiàn
延
易读错字
huó
shéng
和
绳
多音字
和
huó（和泥）
hé （和气）
理解词语 开天辟地： 神话中说盘古氏开辟天地后才有世界， 因此用“开天辟地”指宇宙开始或有史
以来。
造句：中华人民共和国的成立是一件开 天辟地的大事。 生气： 生命力；活力。 造句：孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗，
居然 竟然 相同点：两个词都有“出乎意料”的意思。 不同点：“居然”语气较重，可以用于主语前。“竟然” 语气较轻，只能用于主语后。 造 句：1.实力占优的情况下，我们居然战败了。 2.如此简单的题目，我竟然做错了。
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第一部分（第1自然段）故事起因。写女娲造人的 原因。 第二部分（第2自然段）故事的经过。具体写女娲
书写指导
左窄右宽，“又”撇、 捺舒展。
líng
灵
书写指导
上部略扁，下部撇、捺 舒展。
lèi
累
书写指导
“田”略扁，竖钩在竖 中线上。
wáng
亡
书写指导
整体稍扁，横画要 稍长。
shǐ
使
书写指导
左窄右宽，右部第一横 稍短，撇、捺舒展。
lèi
类
书写指导
“米”笔画紧凑，“大” 横稍长。
我会认
wā
pán
挥舞： 举起手臂(连同拿着的东西)摇动。 造句：人们兴奋地挥舞着手中的国旗，欢呼起来。 居然： 表示出乎意料；竟然。 造句：真没想到这件事居然是他做的。

神话传说初ຫໍສະໝຸດ 课文1.默读课文，借助拼音把
课文读正确、读流利。 2.想一想课文讲了一件什
么事。
词语闯关
女娲 盘古 鸟兽
掺和 仿照
捏成 生灵 蘸上
开天辟地
泥浆 溅落
死亡 延续 世界 人类 生气勃勃
生儿育女
繁衍后代
生字闯关
娲 盘 辟 兽 勃 掺 和
仿 捏 灵 蘸 浆 亡 延 育 世 界 类 繁
多音字
30 女娲和人
神话传说
神话传说的故事是由人们幻想中的古今生物： 如神、鬼、人、仙、妖精、魔鬼、上帝、天使、 龙、凤动植物等从而编造出来的故事。神话传 说和民间传说也是一个民族和国家的宝贵精神 财富，在文学史上有着很重要的地位。它的题 材内容和各种神话人物对历代文学创作及各民 族史诗的形成具有多方面的影响，特别是它丰 富奔放、瑰奇多彩的想像和对自然事物形象化 的幻想，与后代作家的艺术虚构及浪漫主义创 作方法的形成都有直接的渊源关系。它为后世 的创作提供了丰富的题材。
和
hé huo huó huò
和平 和气 暖和 掺和 和面 和泥 和稀泥
思 考
在课文中画出女娲是怎样
造人的？
你能用上“先......然后......最后......” 来说一说女娲是怎样造出第一个人的吗？
她来到一个水池旁，挖 了些黄土，掺和了水，仿照 自己的样子捏成了一个小东 西。
她来到一个水池旁，先 挖了些黄土，然后掺和了水， 最后仿照自己的样子捏成了 一个小东西。
她捏呀，捏呀……许多活泼
的小生灵从她手里落到地上。她 捏累了，就找来一根绳子，蘸上
泥浆向地面上挥舞，溅落的泥点 居然也变成了一个个活生生的人。
读了这个故事，你觉得女娲

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女娲和人
阅读要求
借助拼音把每个字音读准， 读不通的句子可以多读几 遍。
读完一遍后, 同桌互相读一 下，注意纠正不准确的读 音。
盘古开天辟地以后，大地上有了山 川草木、鸟兽虫鱼，世界上有了生气。 女娲想，应该再添一点儿什么，让这个 世界更加生机勃勃。
她来到一个水池边,挖了些 黄土,掺和了水,仿照自己的样子 捏成了一个小东西。
你能用上“先……然 后……最后……”说说这个过程 么?
说也奇怪，这个小东西一落 到地上，就活了起来，高兴地 叫着，欢喜地跳着。女娲心里 充满了惊讶和喜爱。
思拓展
如果你也有造人的本 领，你会用什么方法造 人？
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