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作业检查记录表

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学校教案作业检查记录表-汇总表

学校教案作业检查记录表-汇总表

王店镇中心小学学生作业检查记录表
评价说明
1、作业保管情况是否完好。

2、布置的作业学生是否全部完成。

3、作业批改情况是否全批全改。

作业类别：汇总人：检查日期：
作业类别：汇总人：检查日期：
王店镇中心小学教师教案检查记录表
评价说明
1、每周备课5节，每节只少两页。

2、不按时上交的，超过1小时不再检查。

3、按照“学·导·练”模式备课，环节完整。

（流程参考）
语文：初读课文，整体感知→品读重点，深入感悟→学用结合，多元训练。

数学：学一学→做一做→议一议→练一练。

英语：创设情境，趣味导入→复习旧知，引出新知→示范引领，讲练新知→角色操练，巩
王店镇中心小学教师听课记录检查记录表
备注：
评价说明
1、每节听课记录至少两页。

2、不按时上交的，超过1小时不再检查。

汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：。

作业检查登记表(中小学通用)

作业检查登记表(中小学通用)
脚家箐完小三年级语文作业检查情况记录表第一组组长：谭博文
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备注
等级
殷睿康
张丁琦
许力千
王云柳
谢维静
李文兴
谭博文
李娜
王雄
杨妮婷
黄红亮
谭树美
脚家箐完小三年级语文作业检查情况记录表第二组组长：伏蓉
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备注
等级
马艺
高瑞明
赵杰策
张洪瑞
申冬雪
段瑞婷
李金泉
段春蕾
赵颖灯
杨文祥
许丽虹
日
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备注
等级
刘改俊
牛蓉溪黄俊龙吴玉霞赵娜徐芸黄爱林
伏丽花

常规作业检查记录表

常规作业检查记录表

数学科组常规（作业）检查记录表
检查人： _ 时间： 2013 年 9 月 27 日
师由于熟悉基本都完成的很好；新教师由于不熟悉，还有新学生不适应，常规工作有待改进。

具体分析如下：
1教案。

每位老师的教案都能按量完成，但是质的方面有待提高，例如板书缺失、作业设计缺失，备课重难点不够突出，最主要的问题是
本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！查能有较大的改观。

3、巡堂。

通过几次巡堂发现老师们的上课比较随意，板书不严谨、课堂纪律不是很好特别是低年级。

4、听课本。

老师们的听课不够积极，听课后的感受没有记录。

5、转正课。

近一个月来新老师们辛苦了，转正课准备很认真，大部分的课都上得很好。

教案、作业检查记录表

教案、作业检查记录表

教案、作业检查记录表一般□差完整□较完整一般□差完整□较完整一般□差完整□较完整一般□差教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，教学效果显著，学生参与积极，教师掌控教学进度，课堂纪律良好。

存在问题及建议：暂无。

教师姓名：教学内容与教学标准不符，教学目标不够明确，教学过程缺乏细节，教学方法不得当，教学效果不佳，学生参与度低，教师掌控教学进度不够，课堂纪律有待提高。

存在问题及建议：建议教师根据课程标准重新设计教学内容和目标，注重细节，采用更合适的教学方法，提高学生参与度，加强课堂管理。

教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，但教学效果不够显著，学生参与度有待提高，教师掌控教学进度不够，课堂纪律一般。

存在问题及建议：建议教师加强与学生的互动，提高学生参与度，注重课堂管理，更好地把握教学进度，提高教学效果。

教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，教学效果显著，学生参与积极，教师掌控教学进度得当，课堂纪律良好。

存在问题及建议：暂无。

作业检查情况表学校名称：xxXXX任课教师姓名：检查人姓名：时间：科目：检查班级：作业量：适中/超量/过少作业书写格式：规范/一般/不规范作业批改符号：规范/一般/不规范是否根据不同层次学生布置不同类型的作业：是/否作业批改方式：精细批改/全批全改/只批不改/只改不批作业批改是否实行等级制：是/否作业批改是否有创新之处：是/否作业批改是否及时：是/否作业批改的整体评价：XXX存在问题及建议：以上是作业检查情况表，记录了学校的作业检查情况。

建议在检查过程中，更加注重作业的质量，对不规范的作业及时指出问题并提出改进意见。

同时，建议作业批改方式更加灵活，根据不同学生的实际情况采取不同的批改方式。

最后，希望能够加强作业批改的及时性，及时反馈学生的作业情况，帮助学生提高研究效果。

反馈表受检老师姓名。

作业检查记录表

作业检查记录表

作业检查记录表
学校 作业类型 布置次数 年级 批改次数 批改日期 学科 批改等级 鼓励批语 检查日期 纠错记录 作业量
作业情况 整体评价
说明： 1、批改日期、批改等级、纠错记录填写有、无。 2、鼓励批语一栏：作文、周记填写有无眉批、总批；其他科目有则填写次数，没有则填写无。 3、作业量一栏：根据情况填写偏多、适中、偏少、少。 4、表格未涉及（比如批改认真程度、作业格式规范情况、是否存在一题多个日期、是否存在学生代批、是否存 在一次批改只有一个对号等）内容，可在“作业情况整体评价”栏说明。

作业检查情况记录表

作业检查情况记录表
卢医庙小学作业检查情况记录表
基本情况
执教
老师
所任
学科
所任
班级
班级
人数实Leabharlann 数检查内容及要求分值
得分
1
簿本封面整洁，填写规范
10
2
作业布置量适当
10
3
作业上交数齐
10
4
学生字迹端正，质量较好
10
5
作业类型设计新颖、恰当
10
6
能按照教学进度完成作业批改
10
7
学生订正及时，教师能及时复批
10
8
有批改等第、日期，字迹清楚，分数格符合要求
10
9
批改细致，符号正确，不出现大钩（作文本第一页有目录、有等第；详批的作文有眉批、总批。）
20
总体评价
总分
总等第
检查人员
检查日期

责任督学作业检查记录表

责任督学作业检查记录表
学科
年级
班级
任课
教师
作业项目记载
抽查作业类型
应有学生作业本数
抽查所见作业本数
本学期作业布置次数
作业认真、规范程度
好
中
差
教师批改情况
好
中
差
近三次学生作业应订正而未订正人次
评价意见：
1.教师做到“四精四必”，即：“精选，精练，精批，精评；有发必收，有收必批（要确保一定数量的面批，多采用激励性批语；不得安排学生批改作业），有批必评，有错必纠”情况分析。
3.工作建议：
检查人年月日
近三次学生作业应订正而未订正人次
评价意见：
1.教师做到“四精四必”，即：“精选，精练，精批，精评；有发必收，有收必批（要确保一定数量的面批，多采用激励性批语；不得安排学生批改作业），有批必评，有错必纠”情况分析。
2.教师重视学生作业的订正环节，“对每位学生作业或试卷中的错误不仅要督促其订正到位，并且要及时进行再批改”情况分析。
2.教师重视学生作业的订正环节，“对每位学生作业或试卷中的错误不仅要督促其订正到位，并且要及时进行再批改”情况分析。
3.工作建议：
检查人年月日
责任督学作业检查记录表
学科
年级
班级
任课
教师
作业项目记载
抽查作业类型
业认真、规范程度
好
中
差
教师批改情况
好
中
差

作业检查情况记录表

10
学生订正及时，符合要求。
5
教师批语数量适当，批语具有鼓励性及指导性，有助于学生改进（作文有眉批、总评）。
15
总 评
检查日期
综合得分
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
5
作业本上交齐全、无破损、保管整齐。
5
学生字迹工整、书写规范、作业统一用笔（五、六年级钢笔），质量较好。
20
作业
设计
情况
（20分）
作业量布置适当、次数合理。
10
作业题型多样，有梯度、层次。
10
教师
批改
情况
（50分）
能按照教学进度完成批改，批改次数与教学进度符合。
10
批改细致，符号正确、规范，无错批、漏批，无多题一批现象。
作业检查情况记录表八道沟镇中心小学校任课教师任教学科任教班级班级人数作业类型作业本数检查内容及要求分值得分备注学生作业情况30分作业本封面整洁统一格式填写规范
作业检查情况记录表
八道沟镇中心小学校
任课
教师
任教
学科
任教
班级
班级
人数
作业
类型
作业
本数
检查内容及要求
分值
得分
备注
学生
作业
情况
（30分）
作业本封面整洁、统一格式、填写规范。

小学作业检查记录表_小学教(学)案检查记录表

□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般□差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在问题及建议
小学作业检查情况表
任课教师
科目
时间
检查人
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析

小学数学作业检查情况记录表

小学数学作业检查情况记录表〔试用稿〕
姓名任教
检查人班级
项
指标
目
1、作业量适中
2、能跟上教学进度，做到一课一作
作业布置
（30 分〕 3、作业类型〔课堂作业、补充习题、评价
手册〕多样，作业形式丰富
4、作业格式标准，符合要求
1、及时、认真〔批改一律用红笔，改笔工教师批改
整、字迹标准，不漏批错批〕
（30 分〕 2、评语中肯、有针对性且能起到鼓励与指
导作用
1、字迹工整、清晰、用笔统一
2、正确率较高
学生完成
作业情况
〔40 分〕3、订正及时、有效
4、作业本簿整洁
总评
检查
日期
备分值得分
注5
5
10
10
15
15
20
10
5
5
另：在检查过程中，对全班作业进展分类：优秀、良好、一般、较差，并进展百分率统计。

1 / 1。

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1
绘画作业
1
本子上作业
2
大练习册
3
小练习册
5
周记或日记
年级
任课老师：
检查日期—年一月—日检查人：
抽查本数：本
ห้องสมุดไป่ตู้序号
作业种类
实际批 改次数
合计批 阅次数
有无鼓 励批语
有无纠 错
作业格 式规范 程度
有无日 期
教师批改 认真程度
备注：
作业检查次数按照每 一节课1次作业，语文一 周为2次，一月为8次； 但由于法定假期或者检测 等情况故作业一月次数为6至10次都属教学常规要 求中的合理范围。（其中作 业规范程度和批改认真程 度等级依次为A到D）。
1
本子上作业
2
大练习册
序号
作业种类
实际批 改次数
合计批 阅次数
有无鼓 励批语
有无纠 错
作业格 式规范 程度
有无日 期
教师批改 认真程度
备注：
作业检查次数按照每一 节课1次作业，语文一周为2次，一月为8次；但由于 法定假期或者检测等情况 故作业一月次数为5至10次都属教学常规要求中的 合理范围。（其中作业规范 程度和批改认真程度等级 依次为A到D）。
序号
作业种类
实际批 改次数
合计批 阅次数
有无鼓 励批语
有无纠 错
作业格 式规范 程度
有无日 期
教师批改 认真程度
备注：
作业检杳次数参照每一 节课1次作业，语文一周为6次，一月为24次；但由于 法定假期或检测等情况故 作业一月次数为21至26次 都属教学常规要求中的合 理范围。（其中作业规范程 度和批改认真程度等级依 次为A到D）。
1
本子上作业
2
大练习册
3
小练习册
4
作文
5
周记或日记
6
书法
序号
作业种类
实际批 改次数
合计批 阅次数
有无鼓 励批语
有无纠 错
作业格 式规范 程度
有无日 期
教师批改 认真程度
备注：
作业检杳次数参照每一 节课1次作业，数学一周为5次，一月为20次；但由于 法定假期或检测等情况故 作业一月次数为17至25次 都属教学常规要求中的合 理范围。（其中作业规范程 度和批改认真程度等级依 次为A到D）。
1
本子上作业
2
大练习册
3
小练习册
3、学科：英语
序号
作业种类
实际批 改次数
合计批 阅次数
有无鼓 励批语
有无纠
错
作业格 式规范 程度
有无1丨 期
教师批改 认真程度
备注：
作业检查次数按照每一 节课1次作业，英语一周为3次，一月为12次；但由 于法定假期或者检测等情 况故作业一月次数为10至15次都属教学常规要求中 的合理范围。（其中作业规 范程度和批改认真程度等 级依次为A到D）。