《可爱的汽车》课件

三年级下册美术教案-5《可爱的汽车》湘美版一、教学目标1.能够观察出汽车的车身、轮子、车灯等基本特征。

2.能够通过画画的方式表现出自己对汽车的理解和感受。

二、教学重难点1.教学重点：通过观察和绘画的方式表现出汽车的特征和形态。

2.教学难点：如何通过笔触和色彩表达出汽车的特性和魅力。

三、教学准备1.粘土和工具。

2.彩色彩笔和绘画纸。

四、教学步骤第一步：介绍汽车和其部件向学生介绍汽车的基本构造和组成部分，如车身、轮子、车灯、方向盘等等。

鼓励学生仔细观察汽车的形态、特性和细节，并描述自己的感受和理解。

第二步：制作汽车模型让学生利用粘土等材料制作自己的汽车模型。

这个过程不仅能够锻炼学生的手工技能，还能够加深他们对汽车构造和特性的理解和记忆。

第三步：绘制汽车素描让学生利用彩色彩笔在绘画纸上勾勒出自己的汽车模型的素描。

在这个过程中，教师可以引导学生注意汽车的轮廓和轮子等细节的描绘，以及如何利用色彩表现汽车的特性和魅力。

第四步：上色和修饰学生完成素描后，可以用彩色彩笔给汽车涂上颜色，并添加一些需要的修饰，比如车标和车牌等等。

第五步：展示和评价学生完成绘画后，可以互相观看和评价。

教师可以选取最好的作品展示，并且给予肯定和激励。

五、教学延伸为了提高学生的绘画技巧和美感，教师可以让学生尝试更多的方式表达汽车的特性，比如采用不同的表现手法和色彩组合，让学生学会从不同角度观察和表现事物。

同时，教师可以让学生了解汽车的历史和文化，通过欣赏和学习汽车相关的艺术作品，让学生更深入地理解和感受汽车的特性和价值。

六、教学反思本次教学中，学生们表现出了较好的主动性和创造性，能够认真观察汽车及其构造，并通过绘画的方式表现出自己的理解和感受。

但是，在教学过程中还有些学生表现出了一些困难，比如难以掌握汽车的构造和特性，以及难以用笔触和色彩表现出汽车的魅力和特性。

这也提醒我们，在下一步的教学中，需要更加耐心细致地为学生讲解和引导，让学生逐渐理解和掌握这些技巧和方法。

小班教案：汽车的故事(5篇)小班教案：汽车的故事1活动目标：1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。

2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。

3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

故事磁带，录音机一台。

活动过程：1、通过语言引起幼儿的兴趣。

教师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。

2、幼儿人手一册幼儿用书，幼儿自主地阅读故事《蓝汽车》。

教师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？3、使用实物投影仪放大幼儿用书，教师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。

4、通过提问的方式，帮助幼儿理解画面内容。

（1）故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？（2）蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？（3）蓝色的汽车为什么会掉进大海的？（4）后来，发生了什么事？5、幼儿和教师一起看放大的幼儿用书，尝试和教师一起完整地阅读故事。

教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。

6、引导幼儿续编故事。

（1）假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？（2）怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？7、组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗？教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。

活动反思：本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。

首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。

三年级下册美术教学设计 - 第五课可爱的汽车︳湘美版一、教学背景本次美术教学是三年级下册的第五课，本节课程内容为“可爱的汽车”。

课程学习目标是让学生了解汽车的形状、构造和颜色，以及培养学生的入门绘画技能。

二、教学内容1.观察汽车的形状和构造；2.了解汽车的原材料和颜色，学习色彩搭配；3.画出自己心目中可爱的汽车。

三、教学准备和工具1.教学用具：白纸、4B铅笔、颜色笔、橡皮擦；2.教学场所：教室。

四、教学步骤1. 准备阶段1.准备教学用具，摆放在教师讲台边上；2.将黑板上的今日学习目标写清楚。

2. 引入阶段1.教师向学生展示不同种类的汽车图片，简要介绍这些汽车的特点；2.让学生回答：“汽车有哪些构造？”，让学生画出汽车的基本构造，这样学生能够更好地理解汽车的外形。

3. 讲解阶段1.教师讲解汽车的原材料和基本颜色，以及如何将不同颜色搭配到一起；2.让学生模仿教师示范，画出不同颜色的汽车。

4. 实践阶段1.根据教师的指导，让学生画出自己心目中可爱的汽车；2.让学生在画板上、白纸上、上色本上等不同材质上进行画画，从而培养学生的绘画表达能力。

5. 总结阶段1.教师验收学生的作品，做出评价，并帮助学生发现不足之处；2.通过复盘、分享等方式，让学生学习别人的作品，并对自己的作品进行总结和思考，从而不断提升自己的美术能力。

五、教学流程图教学流程图六、教学评估通过教学现场考察，了解学生们对于本次教学内容的掌握情况，评估学生对于美术基础知识的学习程度和绘画技巧的掌握情况，作为对于教学成果的评估。

七、教学后记在教学的整个过程中，教师应该注重学生的交流互动，带领学生自己动手画画，从而随着教学的深入，让学生不断提升对于美术知识和技巧的理解和运用能力。

三年级下册美术教案 - 第五课可爱的汽车︳湘美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生了解汽车的基本构造和设计特点，掌握绘画汽车的技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的观察和热爱，提高他们的审美情趣。

教学重点1. 汽车的基本构造和设计特点：引导学生观察和了解汽车的构造和设计，包括车身、车轮、车窗等部分。

2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、形状和色彩来描绘汽车，包括透视和光影的处理。

教学难点1. 汽车细节的描绘：指导学生如何把握汽车的细节，如车灯、车牌等。

2. 创造力的发挥：鼓励学生在绘画中发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的汽车作品。

教学方法1. 观察法：引导学生观察实际的汽车或图片，了解汽车的构造和设计特点。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对汽车绘画的看法和技巧。

3. 实践法：让学生亲自动手绘画，实践所学的绘画技巧和方法。

教学过程1. 导入：通过展示一些汽车的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 观察与讨论：让学生观察汽车的构造和设计特点，进行小组讨论，分享他们的观察和看法。

3. 绘画示范：教师进行绘画示范，教授学生如何运用线条、形状和色彩来描绘汽车，包括透视和光影的处理。

4. 学生实践：学生亲自动手绘画，实践所学的绘画技巧和方法，创作出自己的汽车作品。

5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行学生自评、互评和教师评价，总结本课的学习成果。

教学反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够掌握绘画汽车的技巧，创作出自己的汽车作品。

2. 教学方法：教学过程中，是否能够有效地引导学生观察、讨论和实践，激发他们的想象力和创造力。

3. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本课的看法和建议，以便改进教学方法和提高教学效果。

教学资源1. 教材：湘美版三年级下册美术教材。

《可爱的汽车》教学反思《可爱的汽车》教学反思 4篇作为一位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编整理的《可爱的汽车》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《可爱的汽车》教学反思 1《可爱的汽车》教学反思本课围绕“汽车”这一主题安排了两个相关的活动，画自己喜欢的汽车，侧重立体组合造型的学习。

在本科教学中，我注重引导学生从不同角度观察汽车模型，正面和侧面，教材中的学生线描作业和欣赏图片做了明确的提示。

这部分我引导学生自主探究，提醒学生注意汽车和各个部件的特征和细节，比如车轮、反光镜、前后车灯、车窗、刮雨器等。

课前我让学生收集了有关车的图片和模型，相互观察后，请学生谈谈自己最喜欢的'车具有哪些特色？另外我认为本节课比较好的教学点有：运用对比教学方式：对正、侧面汽车进行汽车进行对比观察，感受其外形特征的变化；对平面绘画作品与立体制作作品的对比观察，让学生了解艺术学习的各种表现形式、方法；对比观察学生作品，将组拼合理的作品与过于堆砌的作品对比，引导学生进行审美选择。

学生是记忆绘画，先把握车的整体外形，再以车为主体，适当添加人物、动物、场景，注意画面的构图和色彩处理。

学生在线条上把握的还不够，学生都是用细线条画，不够流畅，另外线条粗细对比不够强烈，需要强调这一点给学生。

在构图问题上，也是一个比较常见的问题，还是有部分同学不能够把主体物画大，画饱满。

今后，可以通过教师示范的方式，多观察，多临摹的方式让学生掌握。

《可爱的汽车》教学反思 2针对这次优质课，我有以下几方面的反思和亮点:一、课前和学生做好了沟通，课堂流程还挺顺利的。

二、课前用《汽车总动员》影片作为开头，吸引了孩子们的眼球。

三、整节课下来，对孩子们的不同问题，不同答案，做了有针对性的评价。

我觉得在直播时有以下值得讨论1、是否露脸，我在直播时没有露脸，因为露脸会遮挡ppt的.部分内容，学生在发言时，露脸会影响课程的讲解，网速不好的同学听到的声音和看到的画面是不完成的，易导致直播画面不流畅。

三年级下册美术教案 - 第五课可爱的汽车︳湘美版教学目标1. 知识与技能：通过观察，了解汽车的组成部分，学会用简单的几何图形概括汽车的形状，培养学生的观察能力和概括能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论、创作实践，让学生学会用线描和色彩表现汽车的细节，培养学生的合作能力和创新精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对生活中物品的审美能力，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的生活情趣。

教学重点与难点1. 重点：让学生学会用几何图形概括汽车的形状，用线描和色彩表现汽车的细节。

2. 难点：如何引导学生观察汽车的细节，用恰当的线条和色彩进行表现。

教学准备1. 教师准备：收集各种汽车的图片，准备相关的绘画工具和材料。

2. 学生准备：每人准备一张白纸，彩色铅笔或水彩笔。

教学过程1. 导入：教师展示各种汽车的图片，引导学生观察汽车的形状和颜色，激发学生的兴趣。

2. 新授：教师讲解汽车的组成部分，如何用几何图形概括汽车的形状，如何用线描和色彩表现汽车的细节。

3. 实践：学生分组讨论，每组选择一辆汽车进行观察，然后用几何图形概括汽车的形状，用线描和色彩表现汽车的细节。

4. 评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生相互评价，选出最优秀的作品进行表扬。

教学反思1. 教师应关注学生的观察过程，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难。

2. 教师应鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力，培养学生的创新精神。

3. 教师应引导学生关注生活中的美，提高学生的生活情趣。

教学延伸1. 教师可以引导学生观察其他交通工具，如自行车、摩托车等，用同样的方法进行创作。

2. 教师可以组织学生进行户外写生，观察真实的汽车，进行现场创作。

通过本节课的学习，学生不仅学会了如何用几何图形概括汽车的形状，用线描和色彩表现汽车的细节，还培养了观察力、概括力、合作能力和创新精神。

同时，学生对生活中的物品有了更深的审美理解，提高了生活情趣。

重点细节关注：用几何图形概括汽车的形状详细补充和说明1. 几何图形在汽车概括中的作用几何图形是理解和表现汽车形态的基础。

幼儿园中班美术优质教案《我喜欢小汽车》含反思一、教学内容《我喜欢小汽车》这节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中美》。

本节课主要内容是通过观察和描绘，让孩子们画出自己喜欢小汽车，并在此基础上进行创意设计。

二、教学目标1. 让孩子们解小汽车种类、颜色和基本结构。

2. 培养孩子们观察能力和动手能力。

3. 激发孩子们想象力和创造力，培养审美情趣。

三、教学难点与重点重点：学习如何描绘小汽车基本结构和细节。

难点：如何引导孩子们发挥想象，为小汽车添加有趣元素。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、水粉、画板等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉、小汽车玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种小汽车图片，让孩子们观察并说出它们特点，引导孩子们关注小汽车种类和颜色。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解小汽车基本结构，如车身、车轮、车窗等。

（2）示范如何描绘小汽车，重点讲解如何画车轮、车窗等细节。

3. 创作环节（15分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让孩子们自由描绘喜欢小汽车。

（2）在创作过程中，巡回指导，针对孩子们疑问进行解答。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让孩子们展示自己作品，分享创作心得。

（2）对孩子们作品进行评价，鼓励创新和想象力。

5. 随堂练习（10分钟）发放练习纸，让孩子们练习画小汽车，巩固所学。

六、板书设计1. 板书《我喜欢小汽车》2. 板书内容：（1）小汽车种类、颜色和结构（2）描绘小汽车基本方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小汽车，并为它添加有趣元素。

（1）小汽车种类、颜色和结构描绘准确。

（2）创意元素有趣，充满想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在细节描绘方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：（1）开展“我心中小汽车”主题活动，让孩子们发挥想象，设计独特小汽车。

（2）邀请家长参与，共同完成小汽车手工作品，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 讲解与示范3. 创作环节4. 展示与评价5. 作业设计一、实践情景引入在实践情景引入环节，我注重通过生动图片和实物展示，让孩子们对小汽车产生浓厚兴趣。

5 可爱的汽车教学目标：1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。

教学重、难点。

重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征教学准备：学生：彩色卡纸、安全剪刀教师：课件、道具、汽车模型教学过程：一、动画导入，揭题师生问好。

《汽车总动员》动画引入师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!老师今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好？师：瞧，我们的新朋友——小汽车出场了！（音效）师：这是我们的新朋友——小汽车，怎么样啊？(生：真漂亮)师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！（手指黑板课题）生齐读课题。

揭题：小汽车真漂亮二、认知、感受1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？生1：小汽车的样子漂亮！师：（说得准确）对，样子其实就是它的造型。

【板书造型】生2：小汽车的颜色很漂亮！师：这位同学观察得仔细！【板书颜色】师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。

{大胆一点，你是最棒的}（师提示）可以从车的外形和功能来说一说。

学生介绍多种功能的汽车。

{这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}{哇。

你说得真好，老师都有点心动了}{评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。

但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展示老式汽车模型】师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？【预设】生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调。