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汇报人：日期:•导入新课•初读课文，整体感知•精读课文，理解内容目录•拓展延伸•小结全文，布置作业导入新课01展示圆明园毁灭前的图片和视频，激发学生对圆明园的兴趣。
引出课题《圆明园的毁灭》，让学生思考：这个课题告诉我们什么？还有什么想知道的？激发兴趣，揭示课题提出学习目标分析圆明园被毁灭的原因和过程。
了解圆明园的历史和建筑风格。
培养学生的历史意识和爱国情感。
探讨圆明园毁灭的历史意义和现实意义。
初读课文，整体感02知总结词：掌握字音详细描述：自由朗读课文，读准字音，不回读，不拖音。
自由读课文，读准字音同桌互相学习生字生词总结词：理解词汇详细描述：同桌之间相互学习，讨论生字生词的读音和意义，互相纠正错误理解。
总结词纠正错误读音详细描述分段朗读课文，注意纠正错误读音，特别是多音字和难点字的读音。
分段朗读，纠正字音精读课文，理解内03容逐段阅读，理解每段内容第五段总结了圆明园的毁灭给中国带来的损失和影响，表达了作者对这一历史的反思和感慨。
第四段描述了圆明园被毁的原因和过程，包括英法联军的入侵和烧毁圆明园的行动。
第三段介绍了圆明园内的文物和收藏，以及其文化和艺术价值。
第一段介绍了圆明园的毁灭背景和基本情况，概述了圆明园的历史地位和价值。
第二段描述了圆明园的建筑风格和特点，包括其布局、建筑形式和景观设计。
找出重点词语和句子，理解其含义和作用重点词语如“瑰宝”、“精华”、“珍品”、“璀璨”、“壮观”、“宏伟”、“残垣断壁”等，这些词语生动形象地描绘了圆明园的辉煌和现在的悲惨状况。
重点句子如“这个曾经有着光辉历史的皇家园林，如今已经变成了一片废墟，让人感到无比痛心。
”这句话表达了作者对圆明园被毁的痛惜和不满。
文章主题是关于圆明园的毁灭，通过描述圆明园的历史、建筑、文物和被毁过程，表达了作者对这一历史的痛惜和感慨，并呼吁人们要珍惜历史遗产，保护文化瑰宝。
写作特点文章采用了叙述、描写和议论等多种表达方式，生动形象地描绘了圆明园的历史和现状，同时运用了大量的比喻、排比等修辞手法，增强了文章的艺术感染力。
