《古罗马斗兽场》PPT课件设计

斗兽场在建筑史上堪称典范的杰作和奇迹，以庞大、雄伟、壮观著称于世。现在虽只剩下大半个骨架，但其 雄伟之气魄、磅礴之气势犹存。斗兽场平面呈椭圆形，占地约2万平方米，外围墙高57米，相当于现代19层 楼房的高度。该建筑为4层结构，外部全由大理石包裹，下面3层分别有80个圆拱，其柱形极具特色，按照 多立克式、爱奥尼式和科林斯式的标准顺序排列，第4层则以小窗和壁柱装饰。场中间为角斗台，长86米， 宽63米，仍为椭圆形，相当于一个足球场那么大。角斗台下是地窖，关押猛兽和角斗士。角斗台周围的看台 分为3个区。底层的第一区是皇帝和贵族的座席，第二层为罗马高阶层市民席，第三层则为一般平民席，再 往上就是大阳台，一般观众只能在此处站着观看表演了。场内看台共可容纳观众5万多人，底层地面有80个 出入口，可确保在15分钟至30分钟内把场内5万观众全部疏散离场。斗兽场的建筑师究为何人，现在还是个 未知数。有人认为可能是后来建筑多米斯亚诺宫的建筑师拉比利奥，但已无从查考。
LOREM IPSUM DOLOR
1 2 3 古罗马斗兽场的来历 介绍古罗马斗兽场 古罗马的艺术特点
古罗马斗兽场没有确切的设计者， 罗马斗兽场由皇帝韦斯巴芗在公 元72年下令于公元80年建成，是 上万民众合力建造的结晶。罗马 大斗兽场现存的仅是遗迹，也可 以说是经过战争的洗礼、人为的 破坏和岁月的沉淀所形成——现 在世市中心威尼 斯广场的东南面，是古 罗马帝国和罗马城的象 征，是罗马古迹中最卓 越、最著名的代表，是 当今世界八大名胜之一。

《意大利罗马斗兽场》 PPT课件
意大利罗马斗兽场是世界上最具代表性的古罗马建筑之一，具有悠久的历史 和独特的建筑特点。
斗兽场概述
建筑特点
罗马斗兽场采用椭圆形设计，能容纳数万观众，拥有完善的看台结构和入口通道。
历史沿革
斗兽场经历了古罗马时期、中世纪和现代的不同阶段，见证了罗马文化的变迁和演变。
斗兽场演出
参观须知
参观时请遵守相关规定，保持良好的环境秩序和文明行为。
现代文化的传承
罗马斗兽场的影响延续至今， 成为了现代文化中的重要符号 和艺术表现形式。
网络文化的影响
斗兽场在网络时代中的表现， 如电子游戏和电影等形式，对 全球文化产生了深远的影响。
参观建议
开放时间
罗马斗兽场每天均对公众开放，但在不同季节会有不同的开放时间和参观安排。
交通方式
游客可以选择步行、乘坐公共交通工具或参加旅游团等方式前往罗马斗兽场。

规则
斗兽场演出遵循一系列规则和制度，确
动物表演
2
保表演的安全和公正。
演出中常有狮子、老虎等野生动物的惊
险表演，展示了古代罗马人对野兽的征
3
斗士表演
服。
斗兽场也是斗士展示身手的舞台，他们
经过严格的训练和武器装备，进行激烈
而精彩的对战。
罗马斗兽场的文化意义
罗马文化的代表
罗马斗兽场代表着古罗马文化 的繁荣与辉煌，是当时社会的 重要组成部分。

因吗？
你读了这篇文章后有什么 话想同我们说说的。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
•北师大版 五年级 语文 下册 第十单元
学习目标 1.了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，了 解它的来历及角斗士的悲惨命运。 2.理解与热爱平等、自由、生命。 3.学习作者有序的观察和写作方法。
你觉得斗兽场雄伟吗？用笔把这 些描写画出来。
参观斗兽场前后，我的心情有 变化吗？如果有，为什么会有如此 巨大的反差呢？

各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
——据《世界五千年(古代卷）》整理
屋 大 维 （ 公 元 前 63 年
公 元 14 年 ）
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角 斗 士
罗马高架引水渠
至2世纪初 地跨欧、亚、非三洲
早期基督教
罗马人入侵巴勒斯坦后，犹太人不断反抗。
★基督教的兴起：公元1世纪，巴勒斯坦地区，犹太人
罗马军队进行了疯狂的报复，把被俘的起 义者全都钉死在十字架上，以致“没有地 ★方基再督立教十的字经架典，：没《有圣十经字》架（再《钉旧人约”全 书》、《新约全书》）
意大利古罗马斗兽场