【优选推荐】最新部编版小学语文五年级下册4梅花魂精美课件(公开课)

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部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)

识字解词
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人； 2、读准每一个字的字音，圈诞生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
zànɡ sāi qiú diàn zhènɡ bǐnɡ 葬腮虬玷郑秉 sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 飕码撩绢侨眷
走进作者
陈慧瑛祖籍福建厦门，1946年生于新加坡星岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日报》编辑、厦门市作协主席、文联副主席，中国散文学会理事，中国散文诗学会副会长。主要作品有《无名的星》《展翅的白鹭》《归来的啼鹃》《一花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说：“千古以来，我国有梅、兰、竹、菊‘四君子’，松、竹、梅‘岁寒三友’，这自然是以物喻人，赞誉人世间的高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不消灭的芬芳，是全世界炎黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正气！”
品读感悟
说一说，你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”的“魂”指的是精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的精神。
品读感悟
本文引用的诗词句,表达的情感是什么?
①这些请词向寄托了老人对祖思说出对应词语。
相当有名。（颇负盛名）
弄脏；使有污点。多用于比喻。（弄脏）
形容形象高大，气势雄伟豪迈。（顶天立地）
（对自己爱好的人或事物）深切地留恋。（爱恋）

部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质课件(共75张PPT)

动作描写，表现出了外祖父的失落、伤感。
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
珍爱墨梅图
外祖父家中有那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
你知道哪些有中华民族气节的人物的事迹，说出来和同学们一起交流一下。
梅花：不怕风雪欺压，有品格，有骨气。
象征
中华民族：顶天立地，不肯低头折节。
送绣梅手绢
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
2.文中描写了外祖父哪三次落泪的情景？
课文解读
作者围绕梅花写了关于外祖父的哪几件事情呢？
教“我”诗词——动情落泪
回忆
斥“我”污梅——珍爱墨梅图
外
无法回国——呜呜哭泣
祖
借物思乡
父
分别送“我”墨梅图
临别赠“我”手绢
教“我”诗词——动情落泪
为什么会“不厌其烦”地教呢？
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
从这些诗句，可以体会出外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。
小练笔你还知道哪些思念故乡的古诗？
·举头望明月，低头思故乡。 ·春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ·夕阳西下，断肠人在天涯。
外祖父第一次哭
常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”

统编版部编版五年级语文下册公开课课件《4梅花魂》(共39张)

更能表现外祖父对墨梅图的分外爱惜。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，人物语言、动不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。作的细节描写有生以来，我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪: 一枝画梅，有什么稀罕的呢?
对比读一读
原句
“孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。”训罢，便用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。
“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
对比读一读
原句
“孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。”训罢，便用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。
文中几次描写了外祖父的落泪？（读一读、画一画）
读诗词时无声地落泪不能回国时呜呜地哭送别时泪眼蒙眬
外祖父渴望回国返乡。不能回国成为他终生的遗憾。表达出他对祖国的无限眷恋。
课文开头和结尾有什么关系？
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
以“梅花魂”为题，点明了中心。
总结回顾
这篇课文通过作者回忆童年时代的经历，运用了哪些方法，表现了外祖父怎样的思想感情？
总结回顾
这篇课文通过作者回忆童年时代的经历，运用具体事例以及对人物具体言行的细节描写，表现了外祖父思念家乡，眷恋祖国的思想感情。
一枝画梅，有什么稀罕的呢?
赠墨梅图
“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优秀PPT课件

主题探究
梅花魂
本文通过对身居海外的外祖父生前对一幅梅花图和祖国的一些往事的追忆，反映了他对祖国的眷恋之情，一如梅花，忠贞不渝，表露了一位华侨老人的中国心。
梅花那不畏严寒的品性曾经影响了多少人啊！我们也应向梅花一样，有品格、有骨气。不管遇到什么困难，都要有顽强的信念和奋发向上的精神。
4 梅花魂
导入新课
故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
4 梅花魂
细读品味
外祖父家有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥妈妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕有奇怪：一幅画而已，有什么稀罕呢？
课后练习
一、课下搜集歌咏梅花的诗句，与同学们一起分享。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——【宋】卢梅坡《雪梅》
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
——【唐】张谓《早梅》
二、“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知道都有谁吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！
4 梅花魂
细读品味
外祖父赞美梅花的这段话讲了哪几层意思？第一层赞扬梅花那种不怕严寒、不怕 “风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。

部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共38张PPT)

课后习题（4）查阅资料，搜索更多关于梅花的古诗词并整理在
积累本上。（5）列举几位你熟知的爱国人士，说说他们的事迹。
春草到明年催生新绿，朋友啊你能不能回还？
别离
句段导读
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
窗外，花儿自由自在地轻轻飞舞，雨淅淅沥沥地下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞扬。
离愁
句段导读
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不谨慎在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他批评我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能弄脏的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
回顾《祖父的园子》《月是故乡明》这两篇课文用到的体会思想感情的方法。
将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中。
用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情。
学习提示
（1）默读课文，思考：文中哪些地方最让你感动？表现了作者怎样的情感？画出有关句子，并在旁边批注。
（2）四人小组讨论交流。
梅花魂
第4课
导入新课
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——元·王冕遥知不是雪，为有暗香来。——宋·王安石已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东红梅不屈服，树树立风雪。——陈毅
理解课题
梅花具有哪些品质呢？不畏严寒凌寒怒放
“魂”是什么意思？
“梅花魂”是什么意思？指像梅花一样的精神。
学习提示
课后习题
（1）用“√”选出加点字的正确读音。
埋·葬（z√ànɡ zānɡ） ·弄脏（zhàn d√iàn√）冷·飕飕（s√ōu shōu）
腮·边（s√āi sī）秉·性（b√ǐnɡ chénɡ） ·爱恋（√juàn quàn）

人教部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》精品课件

课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？
吟诗落泪珍爱梅图思国伤感赠墨梅图送梅花绢
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
为什么开头写由梅花想起外祖父?
运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念，引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢?
抓住“三”、“二”、“一” 外祖父（三）次落泪外祖父的（两）件珍品祖孙二人的（一）次长谈
爱梅品梅梅花魂
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
外祖父把梅花作为中华民族精神的象征、即“有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不低头节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
外祖父为什么哭呢？
这些诗句勾起了外祖父对祖国的无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就不由得流下了眼泪。
珍爱墨梅图
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
对比
爱国
唯独书房里
那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
对比读一读

五年级【下】册语文-4梅花魂人教(部编版)(39张ppt)公开课课件

故乡的梅花又开了，朵朵冷艳、缕缕幽芳。
二、新课讲解
漂泊他乡：指外祖父年轻时职业、生活不稳定，在远方东奔西走。每每看到梅花，我就想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
二、新课讲解
葬身异国：指外祖父埋葬在东南亚的星岛。
每每看到梅花，我就想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
二、新课讲解
古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。这件古玩价值连城。
幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
二、新课讲解
外祖父为什么要保存这幅墨梅图？
因为外祖父对家乡的思念之情，以梅花托物言志。可以看出外祖父对梅花的喜爱和祖国的热爱与思念之情。
二、新课讲解
语文要素
墨梅图
托物言志
爱梅花爱祖国
手绢
二、新课讲解
对比阅读
“孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。”训罢，便用刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。
（名师示范课）五年级【下】册语文- 4 梅花魂人教（部编版） (39张ppt)公开课课件
朗读指导
（名师示范课）五年级【下】册语文- 4 梅花魂人教（部编版） (39张ppt)公开课课件
二、新课讲解
作者为什么要用《梅花魂》作为题目呢？
“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了文章的中心。
外祖父为什么常常教“我” 读唐诗宋词？
外祖父常常教“我”读这些诗词，目的是使“我” 从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。
二、新课讲解
语文要素
每当读到“春草明年绿，王孙归不归”这些诗句，外祖父为什么哭呢？
思念
这些诗句勾起了外祖父对祖国的无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就不由得流下了眼泪。

部编版小学语文五年级下册优质课件PPT4《梅花魂》

犹已外祖父喜欢梅花，就是喜欢梅花的秉性，
梅的有花枝花精是悬崖的神魂。，是梅花不怕寒冷、不怕风欺凌寒独雪压墙角数
俏百
自枝
。丈冰，
开梅。，
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书
，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
领悟精神
难道梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？欣赏歌曲《红梅赞》。
课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情？表达了外祖父喜爱梅花，深深地眷恋祖国的思想感情。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书
，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
情境引入
让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追忆外祖父往日的情怀。你瞧，那花梨木大交椅上，外祖父一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词。用横线画出外祖父教“我”读的诗词。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾起外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？请同学们找出来并画上波浪线。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书
，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
交流汇报
课文写了外祖父的哪几件事？能不能用小标题的形式概括？
第2自然段
“读诗词落泪”
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优秀课件【最新】

长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤。无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。
板书设计
故乡梅花开想起外祖父冷艳又幽芳睹物思人
教“我”诗词——动情流泪
梅
斥“我”污梅——刮抹污迹
花回忆外祖父无法回国——痛哭流涕
魂
送“我”梅图——教“我”学梅
找出描写外祖父动作、语言、神态的句子，读一读，从这些词句中你体会到了什么？
外祖父爱惜墨梅图，并不是墨梅图价值连城，而是在外祖父眼里，这不仅是一幅画，更是祖国的象征。每当思念祖国时，这墨梅图能慰藉外祖父的心。
仿句练习
请仿照这段话来描述你熟悉的一个人，要抓住这个人的动作、语言和神态来说。
4 * 梅花魂
梅
兰
竹
菊
墨梅【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
寒梅傲雪
你心目中的梅花是怎样的？
初读感知，理清结构
带着问题默读课文，边读边思考：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外
祖父怎样的思想感情？和同学交流你对题目的理解。
认读生字词
葬身郑重手绢
这段话是外祖父对“我”的教诲，也是外祖父的内心表白，虽然自己漂泊海外，但他的气节没有变，对祖国的爱也没有变，就像自己深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
板书设计
想起外祖父
故乡梅花开冷艳又幽芳
睹物思人
梅花
回忆外
魂祖父
教“我”诗词
斥“我”污梅无法回国——痛哭流涕赠“我”梅图
借梅思乡
腮边秉性华侨
虬枝玷污码头撩乱眷恋凉飕飕

部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质PPT课件

对比爱国
唯独书房里
那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
外祖父为什么要保存这幅墨梅图？
是因为外祖父对家乡的思念之情，以梅花托物言志。可以看出他对梅花和祖国的热爱与思念之情。
墨梅图
托物言志
手绢
对比读一读
“孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。”训罢，便用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。
看着眼前朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，我不禁想起了外婆。
古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。
这件古玩价值连城。
眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
外祖父深深地眷恋着祖国。
整体感知
默读课文。说一说你对题目的理解。
梅花魂
精神品格
梅花魂指梅花的精神品格：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。
——［北宋］林逋《山园小梅》
课堂练习
一、给下面句子中的加点字选择正确的读音，用“√” 表示。
1.一颗冰凉的泪珠落在我的腮(sāi shāi)边。 2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有
梅花的秉(bǐnɡ bǐn)性才好！
二、缩写下面的句子。
1. 那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 _梅__花__让__我__想__起__外__祖__父__。_________________
“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
全班齐读，读出老人对梅花图的珍爱。
更能表现老人对梅花图的珍爱。
比较句子小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?

部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质课件(共68张PPT)

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
“梅花魂”就是梅花的秉性，梅花的秉性是什么？
愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
质疑课文题目，感悟爱国之心
梅花魂
魂是什么意思？梅花有魂吗？梅花的魂是什么？
“梅花魂”到底是指什么呢？
细读课文
细读课文，找到课文中能解释“梅花魂”的句子。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
4 * 梅花魂
新课导入
欣赏视频《冬日的梅花》
初读课文
自由朗读课文，熟悉生字词，将课文读通顺，标上段落序号，读完说一说：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的感情？
初读课文
zànɡ
埋葬
zhènɡ
郑重
liáo
撩乱
我会读
sāi
qiú
腮边虬枝
bǐnɡ
sōu
秉性凉飕飕
juàn
qiáo
赞美梅花不怕严寒，不怕“风欺雪压” 的精神。
品读课文
是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

【部编版】五年级语文下册《梅花魂》教学课件优质课27页PPT

【部编版】五年级语文下册《梅花魂》教学课件优质课
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

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? 在文中找到外祖父分外爱梅花的句子或段落。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
这首歌是电影《江姐》的主题曲，影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱的是梅花，实是赞美江姐。
像江姐这样有中华民族气节的人还有谁呢？
梅花魂正是我们中华的民族魂，是我们中华的民族精神。我们中华民族的精神到底是什么？
认读生字词
葬身腮边郑重秉性朦胧手绢凉飕飕
虬枝码头华侨
玷污撩乱眷恋
交流汇报
课文写了外祖父的哪几件事？能不能用小标题的形式概括？
第2自然段
“读诗词落泪”
? 读诗词落泪 ? 珍___爱__墨__梅__图_ ? 难___归__国__而__哭_ ? 赠___与__墨__梅__图_ ? 送___梅__花__手__绢_
? 找出描写外祖父动作、语言、神态的句子，读一读，从这些词句中你体会到了什么？
外祖父爱惜墨梅图，并不是墨梅图价值连城，而是在外祖父眼里，这不仅是一幅画，更是祖国的象征。每当思念祖国时，这墨梅图能慰藉外祖父的心。
仿句练习
请仿照这段话来描述你熟悉的一个人，要抓住这个人的动作、语言和神态来说。
第2自然段第3自然段 4—11自然段 12—13自然段 14—15自然段
? 课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情？
表达了外祖父喜爱梅花，深深地眷恋祖国的思想感情。
情境引入
让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追忆外祖父往日的情怀。你瞧，那梨花木大交椅上，外祖父一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词。用横线画出外祖父教“我”读的诗词。
① 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ② 春草明年绿，王孙归不归？ ③ 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
? 这三句诗是写什么的诗？思乡 ? 每当读外祖父非常思念家乡。
诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾起外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？请同学们找出来并画上波浪线。
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
? “梅花魂”就是梅花的秉性，梅花的秉性是什么？
愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤。无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。
板书设计
故乡梅花开想起外祖父冷艳又幽芳睹物思人
教“我”诗词——动情流泪
梅
斥“我”污梅——刮抹污迹
花回忆外祖父无法回国——痛哭流涕
魂
送“我”梅图——教“我”学梅
不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
感悟表达
① 这篇课文借梅花赞美了具有梅花精神的人，这是什么表达方法？借物喻人
② 第13自然段解释了题目的意思，在习作中
这叫什么手法？
点明主题
体会思想
? 外祖父不但赞美梅花，他更希望莺儿做一个有梅花品格的人。文中是怎么写的？
梅
兰
竹
菊
墨梅【元】王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
寒梅傲雪
你心目中的梅花是怎样的？
4 * 梅花魂
初读感知，理清结构
? 带着问题默读课文，边读边思考： ① 默读课文。想一想：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？ ② 说说你对题目的理解。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
其实，这句话不仅仅是外祖父对莺儿说
的，更是他老人家自己的心灵独白。他漂泊
海外，作为中国人的气节没有变，对祖国的
爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，
有灵魂，有骨气。
爱国心
拓展延伸，情感升华
配乐齐唱《我的中国心》：
我的中国心
河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切，烙上中国印。
随“我”登船——赠“我”梅绢
珍藏墨梅图理解外祖父
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
? 外祖父三次落泪，表达了外祖父怎样的思想感情？
外祖父三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情。所谓叶落归根，年纪越大，情感越浓，从眼泪中我们感受到，不能回国已成为外祖父心中刻骨铭心的痛。
质疑课文题目，感悟爱国之心
梅花魂
魂是什么意思？梅花有魂吗？梅花的魂是什么？
“梅花魂”到底是指什么呢？
细读课文
细读课文，找到课文中能解释“梅花魂”的句子。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
犹已外祖父喜欢梅花，就是喜欢梅花的秉性，
梅的有花枝花精是悬崖的神魂。，是梅花不怕寒冷、不怕风欺凌寒独雪压墙角数
俏百
自枝
。丈冰，
开梅。，
领悟精神
难道梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？欣赏歌曲《红梅赞》。
红梅赞
红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来，新春来。