统编中外历史纲要上册第四单元第14课清朝前中期的鼎盛与危机【教案】

统编必修中外历史纲要上册第四单元第14课清朝前中期的鼎盛与危机【教案】
二、中外历史纲要上册论述题
2．材料：下表分别归纳了部分西欧启蒙思想家和中国思想家的言论。

从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。

（要求：写明论题，中外关联，史论结合。

）
【答案】示例：论题：中西方交流推动彼此文明发展。

阐述：西欧启蒙思想家通过传教士翻译的中国古代儒家经典，了解中国古代伦理道德和治国理政的思想，并把这一思想作为抨击欧州封建君主专制和天主教统治的武器，促进了欧洲资产阶级革命爆发。

戊戌变法时期，维新派积极传播西方的民权与立宪思想，推动了维新变法的发展。

辛亥革命前夕，以陈天华为代表的革命思想家们从西欧启蒙思想中吸取民主革命思想并大力宣传，为辛亥革命的爆发奠定了思想理论基础。

新文化运动时期，陈独秀等人宣扬民主与科学，给国人进行了一场思想启蒙教育，动摇了封建思想的统治地位。

【解析】
本题属于开放题型，依据材料表格信息从中西文化交流提取任意一个作为论点，如“中西方交流推动彼此文明发展”等；论述依据材料表格信息并结合所学从西欧启蒙思想家通过传教士翻译的中国古代儒家经典，、戊戌变法时期、辛亥革命前夕以及新文化运动时期如何传播西方思想以及改造中国思想进行分析；最后从结论角度进行总结说明即可。

3．材料：近代以前，清政府……中央政府除最高统治者皇帝外，还有内阁、南书房、军机处，六部、都察院、管理皇帝宫廷事务的宗人府和内务府等。

第一次鸦片战争后……在列强的要求下，清廷在礼部、理藩院之外设置了专门的机构办理对外交涉，即管理五口通商事务的“五口通商大臣”。

它并非专职，起初由两广总督兼任，以后转由两江总督负责。

其名义上是处理“通商事务”，但实际上是办理外交事务。

第二次鸦片战争以后，清廷官僚体系的变化更加明显。

一批现代化的官僚机构——总税务司（官名，掌管全国关税行政及海关人员任免）总理各国事务衙门（简称总理衙门，清政府专门负责外交、通商、海关等涉外事务的机构）等陆续成立。

——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》（1）根据材料，简要说明19世纪中后期清朝涉外机构及涉外官员变迁的特点。

（2）简要评价这种变迁。

【答案】（1）涉外机构从无到有；从被动设立到逐渐推进；涉外官员从兼职到专职。

（2）清朝的政治越来越受制于列强的干预和控制，它标志着国家半殖民地化程度的加深。

从历史的发展趋势来看，这些也是清政府为融入世界所做出的努力，启动了中国社会政治的现代化进程
【解析】
【详解】
（1）本题考查清代外交，考查学生阅读材料提炼信息的能力。

根据材料中从理藩院处理到设立“五口通商大臣”到“总理衙门”得出是从无到有，从被动设立到逐步推进；涉外官员根据材料中“起初由两广总督兼任，以后转由两江总督负责”得出从涉外官员从兼职到专职。

（2）本题考查对清代外交的评价，考查学生运用所学解决问题的能力。

要注意从积极和消极两方面评价。

一方面应看到由“五口通商大臣”到总理衙门到外务部，清朝的政治越来越受制于列强的干预和控制，是中国半殖民地加深的结果，同时应看到这是清政府为融入世界所做出的努力，这客观上有利于中国的近代化。

4．阅读材料，回答问题
文明的交流古往今来，一些杰出人物的活动促进了各地区文明的交流，如张骞出使西域，马克·波罗把中国介绍给西方，利玛窦把西方介绍给中国
以上述交往为例，谈谈中西文明交流对于世界历史进程的影响。

（要求：观点明确，用史实阐述；不少于300字）
【答案】观点正确，史实充实，阐述恰当
【解析】
【详解】
根据题目要求，首先明确“中西文明交流对于世界历史进程的影响”是积极和深远的，然后结合所学知识，以材料所提供的促进中西方文明交流的这些人物，如张骞，马可波罗和利玛窦等人的事迹，一一说明其对历史进程起到促进作用，或从政治、经济、文化和科技等方面，用相关人物的活动说明文明交流对世界历史进程产生的作用。

表达过程中要注意总、分、总的层次，确保观点正确、史实准确和逻辑清晰。

5．论述题
材料在反对了儒学的纲常伦理和一味仿古的旧文学之后，他们又提倡科学方法，回过头来整理中国古代的学术文化。

鲁迅写了《中国小说史略》、《汉文学史纲要》，胡适写了《白话文学史》、《中国哲学史》，进行古典小说的考证，就是要用现代的观点、科学的方法重新整理研究中国古代文化。

这就证明他们是要革新传统文化，而不是要抛弃传统文化，不是全盘否定中国的传统文化。

——严家炎《“五四”“全盘反传统”问题之考辨》结合材料与中国史的相关知识，围绕“新文化运动和传统文化”自行拟定一个论题，并就所拟论题进行简要论述。

（要求：论题明确，史论结合，条理清晰）
【答案】评分标准：一等：观点明确，使用两个史实或事例，史论结合，条理清晰。

二等：观点较明确，使用一个史实或事例，史论结合较好，条理较清晰。

三等：观点不明确，史实或事例不清，条理不清晰。

【示例】论题：新文化运动没有全盘否定传统文化。

（或新文化运动是革新传统文化；新文化运动批判继承传统文化。

）或其他表述，但一定要围绕“新文化运动”和“传统文化”。

论述：以袁世凯为代表的北洋军阀尊孔复古，妄图复辟帝制，鲁迅发表《狂人日
记》等文章痛斥了封建礼教对人性的摧残，批判了以孔子为代表的伦理纲常。

儒家思想并非传统文化的唯一代表，陈独秀、胡适、鲁迅等领袖人物也并非全盘反对传统文化。

在反对儒家纲常伦理和一味仿古的旧文学的同时，鲁迅写了《中国小说史略》《汉文学史纲要》，胡适写了《白话文学史》等，重新整理研究中国古代文化，也说明新文化运动并没有全盘否定传统文化。

综上，新文化运动只是全面否定传统文化中维护专制统治的腐朽思想，其倡导者还利用优秀的传统文化来构建新文化，所以，新文化运动对传统文化的态度是取其精华，去其糟粕【解析】
【详解】
本题的解答首先是分析概括材料信息，从“在反对了儒学的纲常伦理和一味仿古的旧文学之后，他们又提倡科学方法，回过头来整理中国古代的学术文化”和“这就证明他们是要革新传统文化，而不是要抛弃传统文化，不是全盘否定中国的传统文化”等，可以得出材料主题，即“新文化运动没有全盘否定传统文化”。

然后联系所学有关史实，从新文化运动一方面猛烈批判传统文化中的糟粕，另一方面重新整理研究中国古代文化，说明新文化运动并没有全盘否定传统文化。

最后得出结论，新文化运动对传统文化的态度应当是取其精华，去其糟粕。

本题的解答必须做到观点明确，史论结合，条理清晰。

6．阅读材料，完成下列要求。

材料严格意义上的留学生运动，是伴随着我国现代化进程而出现的历史现象。

近150年来，留学生作为一支学贯中西的新型知识群体，直接影响了中国的现代化进程和中国先进文化的构建。

——据李喜所《中国留学生的发展历程及其与现代化进程的关系》整理依据材料信息，概括近代中国留学教育某一阶段的特点。

并结合所学知识，从时代背景、历史影响等方面予以历史解读。

（要求：解读清晰，史实准确，与所概括的特点之间形成严密合理的逻辑关系。

）
【答案】第一段：特点：主要官费；到欧美等发达资本主义国家；主要学习军事和工艺技术、自然科学；留学生多来自沿海家庭。

背景：两次鸦片战争战败；西学的传播；新思潮的萌发；洋务运动的兴起。

影响：成为近代民族工业和海军的中坚力量；促进了工业、科技与国防的现代化。

第二段：特点：主要到日本；主要学习资本主义制度来改造中国；自费留学人数大增（留学逐渐成为社会风尚）。

背景：明治维新后日本的强盛；甲午战争战败，民族危机加剧；清末新政；科举制废除，民间求学风气转变；距离近、费用低、文化风俗习惯相似。

影响：成为民主革命运动的骨干；推动政治民主化进程。

第三段：特点：主要到美国、法国、俄国；留学资金来源多样化；浓厚政治色彩（学习马克思主义，探索救国救民道路）。

背景：新文化运动提升民众的民主、科学意识；十月革命；五四运动传播马克思主义；美国返还部分庚子赔款。

影响：促进中国科学文化的发展；为中国共产党成立准备了中坚力量。

【解析】
【详解】
本题属于开放性问题，首先，须认真审清题干，根据题干要求可知要从表格中给出的信息选择任意一个阶段，分析结合每个阶段从特点、背景和影响三个方面进行思考，背景主要从经济、政治以及思想等角度分析回答。

其次，须审清并把握三个阶段，同治时期、光绪年间、五四前后；并注意每个阶段的方式和学习对象。

联系所学知识，分析出学习的层次性，最后，结合所学知识对各阶段具体状况进行阐述即可。

比如第一阶段可从“主要官费到欧美等发达资本主义国家；主要学习军事和工艺技术、自然科学；留学生多来自沿海家庭”分析；背景从两次鸦片战争战败等角度分析；影响从近代教育、工业等国防角度回答。

答案不唯一，答其它阶段也可，言之有理即可得分。