四年级健康教育教案

卫生健康知识篇——1. 做保护生态环境的绿色卫士教学目标：1.使学生认识到，当今世界上发生的许多灾害，追根溯源，可以发现大多是以前人类对大自然任意开发，滥肆捕猎野生动物，滥伐森林，滥垦耕地，任意抛弃垃圾、废渣，排放污水、废气，破坏了生态环境所致。

2.教育学生要从自己做起，从小处做起，从身边做起，行动起来，保护生态环境的绿色卫士。

教学过程：一、导入新课师：(教师板书课题)请同学们读课题。

生：做保护生态环境的绿色卫士。

二、学习新课师：生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。

(浅释一下)比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里，鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境，也就是说生态环境被破坏了，生态平衡也就被破坏了，这样就会产生一连串的问题。

师：(出示2个问题：①SARS——传染性非典型肺炎的病原体是什么?来自何处?②SARS的流行是怎样开始的?)请同学们看课文第1、2段，然后回答这两个问题。

(学生默读第1、2段)师：哪位同学回答第①题?生：SARS的病原体是一种冠状病毒，来自野生动物。

师：哪位同学回答第②题?生：因为广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上SARS，于是流行开来。

师：(出示2个问题：③人类对自然资源是如何肆意开发的?造成什么恶果?④人类对自然环境有哪些污染?造成什么恶果?)请同学们看课文第3、4段，然后回答这两个问题。

(学生默读第3、4段)师：哪位同学回答第③题?生：人类滥肆捕猎野生动物，使全世界593种鸟类，400多种兽类，209种两栖动物灭绝或即将灭绝。

滥伐森林、滥挖药草、滥垦草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭，2万多种高等植物频临灭绝。

它的恶果就是使全世界生态平衡失调，各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙尘暴、沙漠化、灾害性天气等等。

师：哪位同学回答第④题?生：(读课文第4段或根据内容讲述)师：人类要救自己、救地球，必须保护生态环境，维持生态平衡。

现在请同学读课文，然后谈谈我们应该怎么做。

(学生默读课文，然后在教师引导下根据课文展开讨论)。

三、结束语师：要消灭自然灾害，拯救地球、拯救自己，就必须行动起来，从自己做起，从小处做起，从身边做起，维护生态平衡，做保护生态环境的绿色卫士。

2. 保护耳朵教学目标：1.使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。

2.教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。

3.培养学生的助残爱心。

教学重点：保护耳朵的方法。

教学时间：一课时。

教学过程：一、导入新题师：(教师板书课题)请同学们齐读课题。

生：保护耳朵。

二、学习新课师：(根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。

(学生读课文)师：耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大家齐读第一段课文。

(学生齐读课文第1段)师：健康的耳朵对人是多么重要啊!我们应该怎样保护耳朵呢?请××同学读第1条。

(学生读第1条。

教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做)师：请××同学读第2条。

(学生读第2条。

教师可补充一下可能发生意外伤害的后果)师：请××同学读第3条。

(学生读第3条。

教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害)师：请××同学读第4条。

(学生读第4条。

教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。

请学生参考课文后的《小资料〃2》) 师：请同学们跟我读第5条。

(教师领读第5条，学生跟读)同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。

如果耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。

(请学生参考课文后的《小资料．3》)下面请××同学读第6条。

(学生读第6条)师：请同学们注意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。

应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。

师：请×x同学读第7条。

(学生读第7条。

教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵)师：最后，请同学们跟我读第8条。

(教师领读第8条，学生跟读)任何药物一方面能治某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。

有些药物(如某些抗生素)在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。

滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。

所以用药要慎重，要遵从医生的指导。

三、巩固练习1.耳朵有什么作用?2.怎样保护耳朵?板书设计:保护耳朵要做到：1.感冒时不要老吸鼻涕；2.用耳机听音乐，不要把音量调得太大；3.听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵；4.不要随便掏耳朵；5.经常捏耳垂，促进内耳血液循环。

3. 正确刷牙促健康教学目标：1.让学生学会正确的刷牙方法。

2.养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。

教学重难点：养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。

教学准备：牙刷、水杯教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入1.出示牙刷提问：这是什么？生答：牙刷。

对，你天天刷牙吗？你知道正确的刷牙方法是什么？同学们，学了第7课就知道了。

2.板书课题。

二、指导看书1.听老师范读儿歌。

2.跟着老师读课文。

3.读后说说你知道了什么？4.让学生充分说一说。

5.师小结：三、巩固练习1.说一说：正确的刷牙方法你掌握了吗？2.做一做：按照课文中的方法煤田认真刷牙。

4. 不随地吐痰教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。

教学重难点：吐痰的危害及在平时生活中，应该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。

教学过程：一、导入新课同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。

二、学习新课㈠为什么不能随地吐痰？1.因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

2.而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

A.不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己㈡那么我们有了痰怎么办？1.选择：A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒答案是（ D E）2.原因：⑴痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

⑵吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

⑶吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。

三、巩固新知1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。

2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。

四、教师小结板书设计：不随地吐痰痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

应急救援知识篇——应急救援知识主题班会教案教学目标：1.树立热爱生命、珍惜生命的意识。

2.让学生了解地震、火灾、交通、游泳、用电、运动等意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性。

3.增强学生安全意识和自我保护意识，掌握一些自救自护的本领，珍惜生命，健康成长。

班会主题：普及应急知识，提高避险能力班会重点：引导学生了解国家防灾减灾日相关情况；掌握部分自救自护的应急知识；班会时间、地点：班会课，教室。

教学过程：一、谈话导入同学们，有人说，当生命的阳光照向你时，你便是世界上最富有的人。

因为，你拥有世界上最珍贵的东西——生命。

可是，人的生命却只有一次。

因此，我们应该珍爱生命，让有限的生命活得更精彩。

那么珍爱生命的前提就是保证安全。

今天我们的班会主题是《普及应急知识，提高避险能力》。

二、国家防灾减灾日㈠基本情况2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级特大地震。

这场新中国成立以来破坏性最强的大地震仅四川全省就有68712人遇难、17912人失踪。

这场大地震给全国人民带来了巨大的心理压力和难以愈合的心灵创伤，堪称国家和民族史上的重大灾难。

灾害发生后，全国人民在党中央、国务院的领导下众志成城、抗震救灾，表现出了前所未有的团结与坚强。

2008年6月，山西省太原市有政协委员提议，为表达对灾害遇难者的追思，增强全民忧患意识，提高防灾减灾能力，有必要设立“防灾减灾日”或“中国赈灾日”，借此表达对地震遇难者的纪念，弘扬团结抗灾的精神。

经中华人民共和国国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”引。

图标以彩虹、伞、人为基本构图元素。

其中，雨后天晴的彩虹韵意着美好、未来和希望；伞是人们防雨的最常用工具，其弧形形象代表着保护、呵护之意；两个人代表着一男一女、一老一少，两人相握之手与下面的两个人的腿共同构成一个“众”字，寓意大家携手，众志成城，共同防灾减灾。

整个标识体现出积极向上的思想和保障人民群众生命财产安全之意。

2009年3月2日，国家减灾委、民政部发布消息，经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。

㈡ 2015年国家防灾减灾日主题科学减灾依法应对三、应急事件处理㈠地震来临1.当地震发生时，如果我们正在教室上课应该怎样避震？如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。

地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

2.当地震发生时，如果我们在家里应该选择什么位臵避震最好？如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。

注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。

3.地震时的自救四大常识⑴大地震时不要急，破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。

如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。

如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

⑵人多先找藏身处学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。

教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

⑶远离危险区如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。