高中物理模拟教学演示动量守恒实验PPT

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高中物理模拟教学演示动量守恒实验教育课程PPT课件

淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
【实验器材】
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会
01 原理及准备 YUANLIJIZHUNBEI
目录
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。

动量守恒定律 (共19张PPT)

B
A
总
结
F外 0
F x =0
F y =0
5、斜面B置于光滑水平面上，物体A沿光滑斜面滑下，则AB组成的系统动量守恒吗？光滑
x
光滑
F外 0
F x =0
F y 0
空中爆炸
F外 0
但是F 内 ?
F x 0
F y 0
F
外
3. 成立条件
(1) 系统不受外力或所受外力的矢量和为零。
4、动量的变化P
1、表达式：
P2
P1
△P
P＝P2－P1 =mv2-mv1=m(v2-v1)
2、运算：
（1）成θ角，平行四边形定则（2）在一条直线上，确定正方向后，用正负表示方向，就转化为代数运算
3、方向：与速度变化量的方向相同。
预学
理解三个概念：
（请自主阅读教材P12）
1. 系统：相互作用的两个或多个物体组成的整体。系统可按解决问题的需要灵活选取。
这个系统的总动量保持不变。
m11 m2 2 m11 m2 2
二、动量守恒定律成立的条件 1. 系统不受力，或者 F外合 = 0 2. F内 >> F外合
3. 若系统在某一方向上满足上述 1 或 2，则在该方向上系
统的总动量守恒。
三、应用动量守恒定律解决问题的基本步骤
定系统
判条件
2. 动量守恒定律是一个独立的实验定律，它适用于目前为止物理学研究的一切领域。
3. 与牛顿运动定律相比较，动量守恒定律解决问题优越性表现在哪里？动量守恒定律只涉及始末两个状态，与过程中力的细节无关，往往能使问题大大简化。
课堂总结

第一章 4《实验验证动量守恒定律》课件ppt

kg·m/s =1.03 kg·m/s。
(3)在误差允许的范围内,小车A、B组成的系统碰撞前后总动量守恒。
答案 (1)BC DE
(2)1.035 1.03 (3)守恒
当堂检测
1.某同学用如图甲所示的装置做验证动量守恒定律的实验。斜槽末端的重垂
线在白纸上所指的位置记为O点。先将a球从斜槽轨道上某固定点处由静止
空中飞出的水平距离OP,以及入射小球与被碰小球碰撞后分别在空中飞出的水
平距离OM和ON,若在实验误差允许的范围内m1OP=m1OM+m2ON,就验证了小
球组成的系统碰撞前后总动量守恒。
2.实验方法
【实验器材】斜槽、铅垂线、质量不等的小球、白纸、复写纸、刻度尺、
圆规、三角板、天平等。
【实验步骤】(1)用天平测出两个小球的质量,并选定质量大的小球为入射
平射程替代速度。
答案 ×
(5)利用斜槽验证动量守恒时,入射小球的质量可以小于被碰小球的质量。
(
)
解析为保证入射小球碰后不反弹,其质量不能小于被碰小球的质量。
答案 ×
(6)利用斜槽验证动量守恒时,两小球碰后的速度大小可以用它们做平抛运
动的水平距离替代。(
答案 √
)
课堂篇探究学习
问题一
实验原理、操作和数据处理的考查
t1'、t2。
【数据处理】
比较项
碰撞前
m1
质量
速度
v1
m2
碰撞后
m1
m2
v2
v1'
v2'
总动量
结论:碰撞前两滑块的动量之和等于碰撞后两滑块的动量之和。
【注意事项】(1)气垫导轨是一种精度较高的现代化仪器,切忌振动、重压,

实验：验证动量守恒定律ppt课件

p m A m B vA 0.40 0.20 0.695kg m /s
0.417kg
m
/
s
，
在
误
差
允
许的范
ppt课件完整
围
内
系
统
动
量
守
恒
．
24
【思维拓展】本题说明了另外一种验证动量守恒定律的例子，值得注意其方法，下题还列举了用摆球做实验验证动量守恒的实例．对于相关的实验，在解析过程中要从实验原理出发进行研究，不能对实验器材和实验步骤进行死记硬背．
球落到地面上，地面上铺一张盖有复写纸的白纸D.保
持α角度不变，多
次重复上述实验，白纸上是B球平均落点到平台边
缘的水平距离．
ppt课件完整
26
1为了验证两球碰撞过程动量守恒，应测量、
___、__L__、__H__、__s__、__m__A 、__m__B 等物理量(用字母
ppt课件完整
16
1．对实验的要求不明确． 2．不能准确确定小球的起点与落点． 3．不理解实验原理导致对所需测量的物理量不清楚．
ppt课件完整
17
【例2】某同学用图626(甲)所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来验证动量守恒定律．图中 PQ 是斜槽， QR 为水平槽．实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹．重复上述操作10次，得到10个落点痕迹．再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹．重复这种操作10次．图中O 点是水平槽末端R在记录纸上垂直投影点.

第讲实验验证动量守恒定律 ppt课件

甲
乙
图 6－2－3
(1)碰撞后 B 球的程度射程应取为6_4_._6_—__6_4_.8。 (2)在以下选项中，哪些是本次实验必需进展的丈量？答：______________(填选项号)。
A、程度槽上未放 B 球时，丈量 A 球落点位置到 O 点的间隔
B、A 球与 B 球碰撞后，丈量 A 球落点位置到 O 点的间隔
3、某同窗用图 6－2－3 甲中所示安装经过半径一样的 A、B 两球的碰撞来验证动量守恒定律。图中 PQ 是斜槽，QR 为程度槽。实验时先使 A 球从斜槽上某一固定位置 G 由静止开场滚下，落到位于程度地面的记录纸上，留下痕迹。反复上述操作10 次，得到 10 个落点痕迹．再把 B 球放在程度槽上接近槽末端的地方，让 A 球仍从位置 G 由静止开场滚下，和 B 球碰撞后，A、B 球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹。反复这种操作 10次，实验图中 O 点是程度槽末端 R 在记录纸上的垂直投影点。B 球落点痕迹如图乙所示，其中米尺程度放置，且平行于 G、R、O 所在的平面，米尺的零点与 O 点对齐。
末端的垂直投影点。用天平称量出两球的质量，用米尺丈量出各球落点的平均位置到 O 点的间隔，如下表：
图 6－2－5
(1)根据表中的数据分析可得：M 点是 B 球的落点，那么 N 点是 A 球在碰__撞__后______的落点，P 点是 A 球在_碰__撞__前_____的落点。(填“碰撞前〞或“碰撞后〞)
C、丈量 A 球或 B 球的直径
D、丈量 A 球和 B 球的质量(或两球质量之比)
E、丈量 G 点相对程度槽面的高度答案：〔1〕64.6—64.8 〔2〕A、B、D
解：(1)将 10 个点圈在内的最小圆的圆心作为落点平均位置，可由刻度尺测得碰撞后 B 球的程度射程为 64.7 ，因最后一位数字为估计值，所以允许误差±0.1 ，因此 64.6 和 64.8 也是正确的。 (2)从同一高度做平抛运动的物体飞行时间 t 一样，所以需求测出的量有：sA 为不碰时 A 球的程度射程，sA′为碰后 A 球的程度射程，sB′为 B 球碰后的程度射程，mA、mB 的大小或 mA/mB的值。选项是必要的。

验证动量守恒定律(共12张PPT)

①把两滑块A和B紧贴在一起,在A上放质量为m的砝码,置于导轨上,用电动
卡销卡住A和B,在A和B的固定挡板间放入一轻弹簧,使弹簧处于水平方向上的
压缩状态;
②按下电钮使电动卡销放开,同时启动两个记录两滑块运动时间的电子计
时器,当A和B与固定挡板C和D碰撞时,电子计时器自动停表,记下A到达C的运
动时间t1及B到达D的运动时间t2; ③重复几次,取t1和t2的平均值.
[数据处理]
x
1.滑块速度的测量:v= t
,式中Δx为滑块挡光片的宽度
Δt为数字计时器显示挡光片经过光电门的时间。
2.验证的表达式:m1v1+m2v2=m1v1/+m2v2/
例析.如图,在实验室用两端带有竖直挡板C和D的气垫导轨和有固定挡板的
质量都是M的滑块A和B做“探究碰撞中的守恒量”的实验,实验步骤如下:
新课标高中物理选修3 － 5
利用平抛运动验证动量守恒
天平、刻度尺、、碰撞实验器、复写纸、白纸、重锤、两个直径相同质量不同的小球.
mA mB
说明：
mA为入射小球， mB 为被碰小球。
且mA>mB
验证动量守恒定律的实验装置
1、两小球在水平方向发生正碰,水平方向合;mBvB′
(6)把被碰小球放在斜槽轨道末端，让入射小球从同一位置静止滚下，使它们发生正碰，重复 10 次，同理求
出入射小球落点的平均位置 M 和被碰小球落点的平均位置N.
(7)用刻度尺测出线段 OM、OP、ON 的长度，把两小
球的质量和相应的水平位移数值代入
m1OP＝m1OM＋m2ON，看等式是否成立.
(1)在调整气垫导轨时应注意使气垫导轨水平
(2)应测量的数据还有滑块A的左端到挡板C的

动量守恒定律实验PPT课件

是
.
解析 (3)两木块质量分别为 m1、m2，离开桌面至
落地的过程是平抛运动，其水平位移分别为 s1、s2，
烧断细线前后由 m1、m2 两木块组成的系统若动量
守恒，则有 m 1v1=m 2v2，又因平抛运动的竖直位移
为
h=
1 2
gt2，故
t=
2 h ，即两木块运动时间相等，
g
所以 m 1 s 1 =m 2 s 2 ，即 m 1s1=m 2s2.
验证动量守恒定律
【实验原理】
如图所示为验证碰撞中的动量守恒的实验装置.设入射
球质量m1，靶球质量m2，碰撞前m1的速度v1，m2静止，碰撞后m1的速度v1′，m2的速度v2′
1.若碰撞动量守恒，则应满足
m1·v1=m1·v1′+m2·v2′
.
2.该实验入射球和靶球质量必须
满足 m1＞m2
.
3.该实验需要测量的数据有：
7．用刻度尺测量线段OM、OP、ON的长度，把两个小球的质量和相应的长度数值代入m1OP＝ m1OM＋m2ON看是否成立．
8．、m2)水平方向的总动量小于碰撞前系统水平方向的总动量，误差主要来源于：
1．难做到准确的正碰，则误差较大；斜槽末端若不水平，则得不到准确的平抛运动而造成误差．
端处，应能静止
2.某同学把两个质量不同的木块用细线
连接，中间夹一个被压缩了的轻弹簧，
如图 7 所示，将此系统置于光滑水平
桌面上，烧断细线，观察两物体的运
图7
动情况，进行必要的测量，验证两物体相互作用
的过程中动量守恒．
(1)该同学还需具备的器材是
；
(2)需要直接测量的数据是
；

高中物理模拟教学演示动量守恒实验教育PPT演示课件

高中物理实验演示
Physics
Te a c h i n g
powerpoint 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
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实验步骤
S H I YA N B U Z H O U
把被碰球放在斜槽前的支柱上，
调节实验装置使两球处于同一
A B 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。

高中物理模拟教学演示动量守恒实验教育课件ppt模板

直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
用天平测量出两个小球的质量
mA、mB
直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
在同一直线上。
直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
注意使试验器的
斜槽末端点的切
线水平。
准确记下重锤线所指的位置 O。
直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？

高中物理实验演示验证动量守恒定律PPT课件

03
注意事项
ZHUYISHIXIANG

03
注意事项
ZHUYISHIXIAN G
0
小球抛出时的切线水
1
平；
0
每次A小球都要从同一
2
高度由静止开始下滑
0 3
；小球要保证对心碰撞;
0 4
入射小球的质量mA与
被撞小球质量mB关系
为 mA>mB；
0 5
圆规画圆时要用尽可
能小的圆把所有小球
落点都圈在里面。
04
结果与分析
JIEGUOYUFENXI
数据记录
mA= kg mB= kg 2r= mm OO'=2r= cm OP= cm OM= cm ON= cm
误差分析
系统误差：主要来源于装置本身是否符合要求，即：
碰撞是否为一维碰撞。实验是否满足动量守恒
的条件：如抛出点轨道是否水平，两球是否等大。
实验步骤
SHIYANBUZHO U
安装好实验装置，注意使试验器的斜槽末端点的切线水平。
AB
准确记下重锤线所指的位置 O。
OO M P '
把被碰球放在斜槽前的支柱上，调节实验装置使两球处于同一高度，且两球的球心和槽轴线在同一直线上。
垫木板和白纸时，要使木板水平。
N
02
实验步骤
SHIYANBUZHO U
小球做平抛运动，相同落地时间抛出的水平距离与速度成正比。
AB
即只需验证 mAOP=mAOM+mBO'N。
OO M P N '
02
实验步骤
S H I YA N B U Z H O U

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乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
OO '
用圆规画尽可能小的圆把所有的小球落点都圈在里面，该小圆的圆心，就是入射球的落地点P。
P
02
实验步骤
SHIYANBUZHO U
让入射球A从斜槽上同一高度处滚
下。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
02
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
实验步骤
S H I YA N B U Z H O U
02
实验步骤
SHIYANBUZHO U
（ON-2r）
代入表达式看是否成立
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
03
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
注意事项
ZHUYISHIXIANG
03
N
'
02
实验步骤
SHIYANBUZHO U
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
过O、N在纸上作直线，取 OO’=2r
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
高中物理实验演示
Physics Teaching powerpoint 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
——验证动量守恒定律
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
03
注意事项
ZHUYISHIXIAN G
04 结果与分析 JIEGUOYUFENXI
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
01
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。原理及准备Βιβλιοθήκη YUANLIJIZHUNBEI
01 原理及准备 YUANLIJIZHUNBEI
【实验目的】
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
利用平抛运动验证碰撞前后两个小球动量守恒。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
目录
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
01 原理及准备 YUANLIJIZHUNBEI
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
02
实验步骤
SHIYANBUZHO U
碰撞前后动量相等
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
小球做平抛运动，相同落地时间抛出的水
平距离与速度成正比。
即只需验证 mAOP=mAOM+mBO'N。
OO M P N '
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
h
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
使他们发生正碰，重复5~10次。
AB
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
把被碰小球B放在支柱上。
用圆规求出入射小球A的平均落点 M和被碰小球B的平均落点N。
OO M
用刻度尺量OM、OP、O’N的长度
02
实验步骤
SHIYANBUZHO U
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
mAOP=mAOM+mB 验证式：
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
【实验器材】
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
天平、刻度尺、圆规、斜槽等碰撞装置、白纸、复写纸、重锤线、两个大小相同质量不同的小球。
01 原理及准备 YUANLIJIZHUNBEI
【实验原理】
AB
m Av A= m Av A' +m Bv B' 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
准确记下重锤线所指的位置 O。
OO M P N '
垫木板和白纸时，要使木板水平。
02
实验步骤
SHIYANBUZHO U
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
h
A
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
先不放被碰球B，让入射球A从斜槽上同一高度处滚
下，重复5~10次。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
用天平测量出两个小球的质量 mA、mB
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
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用游标卡尺测出两个小球的直径
02
实验步骤
SHIYANBUZHO U
安装好实验装置，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。注意使试验器的斜槽末端点的切线水平。
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AB
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把被碰球放在斜槽前的支柱上，调节实验装置使两球处于同一高度，且两球的球心和槽轴线乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。在同一直线上。
注意事项
ZHUYISHIXIAN G
0 1
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
0 2
0 3
小球抛出时的切线水乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。