让爱与孩子一起成长--大班幼儿感恩教育的策略研究

去 的将无法 弥补 。 对幼儿进行感恩教育有利于培养幼儿 的爱心和 鞋 带或 扣纽扣 时 ， ” 引导孩 子们 夸夸他 ， 学学 他 ； 当看 到某 个小 朋 同情心 。 幼儿若 常怀感恩之心 ， 不仅能培养其与人为善 、 与人为乐 、 友 把在墙 角无 人 问津 的积木送 回“ ” ， 家 时 引导 孩子们 讲讲 自己 乐于助人 的品德 ， 促进其健康人格的形成 ， 而且对其今后 和谐 人际 的感受 ……我们关注孩子 的寻常 时刻 ， 随时捕捉富有教育 价值 的
己带来 的快乐 的生 活。 当孩子们感谢 他人的善行 时 ， 第一反应常常 儿关爱植物 的情感 ……三八妇女节的 “ 我的好妈 妈” 我是爸妈小 “ 是今后 自己也应该这样做 ， 就给孩子行为上的暗示 ， 让他 们从 小知 帮手 ” 为妈妈送礼物 ” “ 的爱妈妈教育活动 ， 可以加 强亲子沟通和交
关 系的建立有重要作用 。可见 ， 对幼儿进行感 恩教育势在必行 。 的需要来看 ， 这一课题都有其现实意义。 这是 因为 ： 首先 ， 随着社会 的发展 ， 人们对关爱 方面提 出了更 高的要求 ， 富有爱 心的人 ， 懂得
小事 ， 把着眼点放在 “ 体验” ， 上 在不断提高幼 儿认 识的过程 中培养
的教育资 源 ， 应通过环境的创设 和利用 ， 有效 的促进幼儿 的发展 。 节 奏的加快 ， ” 越来越多 的父母 奔忙在职场 ， 没时 间常 回家看看 ， 孝 因此 ， 教师必须为幼儿创设一个温馨和谐 的活动环境 ， 他们在丰 敬父母 。 让 首先应该 以身作则 ， 自己爱父母 的行为影响孩子。无论 以 富、 自由的环境 中愉快地学习 、 活 ， 生 既获得有益 的知识和经验 ， 工作多忙 、 同 多累都别 忘了抽 空带上孩子去看望双方 的老人 ； 过年过
二 、 究 的 策 略 研 “ 恩 ” 一 种 生 活 态 度 ， 是 一 种 品 德 。 果 人 与 人 之 间 缺 乏 感 是 也 如
们在一种充满关爱的环境 中感受到别人对他 的爱 。 久而久 之 ， 孩子 在享受别人爱 的同时也就慢慢学会 主动给予别人爱 。
４开 展 丰 富多 彩 的 活 动 ， 日生 活 中融 入 “ 恩 ” 育 活 动 ， ． 一 感 教 引
时又促进心理健康发展 。
节， 老人生 日时带孩子一起 为老人选购礼物 ； 朋友 送来 的礼品先给
《 纲要》 还指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式 。” 老人 留出一份 ……我们对父母的关 爱言行会 深深地印刻在孩子 的 “
较强。 如能利用幼儿的这 些特 点， 目的有意识地对幼儿进行感恩情感的培养， 有 就会使幼儿形成 比较稳定 的 良好 的情感 品质。 感恩是一
种发 自内心的行为 ， 从小对幼儿进行感恩 的教育 ， 是培养 幼儿 良好道德 的有 效途 径， 促进其健康 人格 的形成 ， 对其今 后和谐人际关系的
建 立 有 重 要作 用 。
３让 孩 子 知 道 回报 别人 的爱 并 懂 得 回报 的方 式 ．
无论是从社会发展对人 才的需求 ， 还是从幼儿 自身成长 、 成才 幼儿 的感恩情感 。 苏霍姆林斯基说过 ：教育者的关 注和爱 护在 学生的心灵上会 “
感恩更容 易成 功。其次 ， 现在 的孩子都是独生子女 ， 在家 中备受大 留下不可磨灭 的印象 。 因此 ， ” 我们要做一个时刻充满爱的老师 ， 时 人 的关照 和呵护 ，骄娇二气在幼儿 中相 当严重 ，唯我独 尊” 以 自 刻关注 、 “ “ 爱护我们 的孩子 ， 让爱 始终盈满在整个教 育教 学中。常用 我为 中心 ” 等现象相当普遍 ， 以培养幼儿 的感恩情感是促 使幼儿 喜爱 的 目光去注视孩 子 ， 常与孩子拉拉手 ， 所 经 摸摸他 们的头 ， 他 使 个性 全面发展 的重要 内容。
感 恩之心 ， 必然会导 致人际关 系的冷淡 ， 以， 所 每个人都应该 学会 导幼儿学会感恩
“ 感恩” 这对于现在 的孩子来说尤其重要。因为 ， ， 现在的孩子都是
我们根据主题活动的需要进行 品德 方面的教 育 ： 园时“ 入 我爱
以我 为中心 ， 只知有 自己 ， 不知爱别人 。 以要让 他们 学会 “ 所 感恩” 我家 ” ， 的集体 主义教育 ； 日常生活 中“ 我们 一起 玩” 的友爱教育 ， 让
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方法 交 流
让 爱 与 孩 子 一 起 成 长
六 班 幼 儿 惑 恩 教 育 酌 策 略 研 究
文／ 卓 波 丁
摘
要： 幼儿期是情感培养 的重要 时期 ， 也是 塑造 良好 品德 的关键期 ， 年龄段 的幼儿 思维具 体形象 ， 该 情感 的感染作 用大 ， 可塑性
道爱别人 、 帮助别人 。 １ ． 通过专 门性 的活动对幼儿进行感恩教育 流， 实践幼儿对父母 的感 恩和报答 。
５结合传统的孝道观念 ， ． 树立成人的榜样示范 中华五千年 的传统文 明， 孝道 实属感恩 的精髓 。 随现代生活 伴
《 幼儿 园教育指导纲要》 以下 简称《 （ 纲要》 指 出 ：环境是重要 ） “
其实就是让他们学会懂得尊重他人 。对他人 的帮助 时日 ． 寸 有感激 随机教育 中渗透感恩情感 ； “ 在 动物大世 界” 主题活动 中， 可以培养 之心 ，感 恩教 育让 孩子 知道 每个人都在享受着别人 通过付出给 自 幼儿关爱动物 的感恩情感 ； “ 在 在春天里 ” 主题活动 中， 可以培养幼
关键词 ： 感恩 ； 情感 培养 ； 成长
一
、ห้องสมุดไป่ตู้
问 题 的 提 出
做起 。
幼儿学会感恩对其一生 的发展很重要 。前苏联教育 家苏霍姆
如， 当有小朋 友生病 了没来 幼儿 园时 ， 组织幼儿点名 谈话 ， 启
林斯基 曾说 ： 良好 的情感是在童年时期形成 的 ， “ 如果童年蹉跎 ， 发 幼儿 说几句 问候 的话 让 老师 带给 他 ； 失 当某个 幼儿 帮助 同伴 系