幼儿园大班感恩的心社会教案

大班社会活动感恩的心教案与反思一、教学目标1.让孩子了解感恩的含义，增强感恩之心，爱护周围的人和事物。

2.了解社会活动的意义和目的，关注社会公共事业。

3.培养孩子团队合作精神和勇于担当的意识。

二、教学内容1.社会活动：大班孩子们通过一次集体社会活动来学习感恩之心和团队合作精神。

2.感恩：通过自身体验和集体活动来感受感恩的重要性，了解感恩的含义和方式。

3.反思：通过分析活动中的问题，来寻找自身的不足，提高自我反思和担当的能力。

三、教学方法1.观察法：学生观察自然环境、社会活动过程和反思结果。

2.体验法：通过社会活动的体验来培养孩子集体参与和感恩之心。

3.合作探究法：通过团队合作来自主学习和解决问题。

四、教学过程1. 活动前准备1.老师准备相关材料和设备，如活动各项规则，餐具，水壶，安全带等。

2.师生共同商议活动主题、目标，准备活动内容。

2. 活动过程1.安排集体活动：老师与家长一起安排好活动进程，同时介绍活动规则和注意事项，确保孩子们的安全。

2.集体行动：带领孩子们行走于社区，感受自然风光，了解当地故事。

3.分组协作：将孩子们分为小组，让他们自行分配任务，完成小组目标。

4.反思分享：活动结束，回到校园后，组织孩子们回顾活动中遇到的问题，共同商讨解决方法。

五、教学效果与反思1.教学效果：活动过程中，孩子们能够明白感恩的含义和方式，并积极参与集体活动，体验团队合作的快乐和成就感。

2.反思：教学过程中对于规划和安排活动的时间、步骤存在一定不足，最好能够提前做好相关准备工作，减少办事时间。

3.反思目标：学习如何解决问题，提供更好的方案，积极沟通。

六、教学体会本次活动让我明白，通过一次集体活动来培养孩子感恩之心和团队合作精神是非常重要的，同时也需要我们进行周密的安排和准备。

在教学过程中学会及时反思和规范自己的行为，不断总结经验和提高自身能力。

我们要不断寻找问题，学习解决问题，提供更好的方案，为孩子们以后的生活奠定基础。

《感恩的心》一、教学目标：1. 让幼儿认识感恩的概念，理解感恩的重要性。

2. 培养幼儿感恩的情感，让他们学会感谢身边的人。

3. 提高幼儿的社交能力，增进他们与他人的感情。

二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 学会感谢的语言和行为三、教学准备：1. 准备一些关于感恩的图片或故事书籍。

2. 准备一些感谢卡片或礼物。

四、教学过程：1. 引入话题：通过一个发生在幼儿园的小故事，引导幼儿讨论感恩的概念。

2. 讲解与讨论：讲解感恩的意义，让幼儿分享自己经历过或看到过的感恩的事情。

3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们互相分享感谢的话语和行为。

4. 制作感谢卡片：让幼儿制作感谢卡片或礼物，送给他们想要感谢的人。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己的感受，引导他们意识到感恩的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿制作的感谢卡片或礼物，评估他们的动手能力。

3. 询问幼儿对感恩的认识和感受，了解他们的学习效果。

反思：在本次教案中，我通过故事引入、讲解、小组活动和制作感谢卡片等环节，让幼儿了解感恩的概念，培养他们的感恩情感。

活动中，幼儿积极参与，互相分享感谢的话语和行为，表现出对感恩的认同和理解。

我也发现部分幼儿在制作感谢卡片时，动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

总体来说，本次教案达到了预期的教学目标，但在培养幼儿动手能力和感恩情感方面还有待提高。

六、教学活动：1. 角色扮演：设置一些情景，让幼儿扮演不同的角色，如家庭成员、老师、同学等，通过角色扮演让幼儿体验到感恩的情感。

2. 观看感恩视频：播放一些关于感恩的短视频，让幼儿感受感恩的力量。

3. 感恩演讲：让幼儿准备一篇简短的感恩演讲，表达自己对身边人的感激之情。

七、教学策略：1. 情感引导：通过讲解、故事、情景等方式，引导幼儿产生感恩的情感。

2. 实践操作：让幼儿通过制作卡片、赠送礼物等实际行动，表达对别人的感激。

大班社会活动《感恩的心》教案【含教学反思】一、教学背景社会活动是幼儿园教育中不可或缺的部分，有助于提高幼儿的社会意识和情感体验，同时也能促进其身心健康发展。

本次社会活动的主题为《感恩的心》，旨在引导幼儿感受到身边人的关爱和帮助，并从中发掘价值，培养感恩之情。

二、教学目标1.能够认识到身边人对自己的帮助和关爱；2.能够表达感激之情，具备一定的自我准备能力和自主表达能力；3.能够简单描述感恩的内涵，并初步了解到感恩的价值；4.能够感受到集体合作的力量，并培养团队意识；三、教学内容1. 导入先通过简单的启发性问题，如“你最喜欢的人是谁？他们为你做了哪些事情？”让幼儿产生思考，引导幼儿认识到身边人的关爱和帮助。

2. 感恩说话环节要求每个幼儿在班上说一句感恩话，表达自己对身边人的感激之情。

为此，需提供辅导语及表情，例如：“老师辛苦了！”“朋友细心好玩！”让幼儿尝试说出这些语言，并配合对应的表情。

3. 制作感恩卡片教师引导幼儿自己制作感恩卡片，可以用彩笔画写感恩话语，或者在卡片上贴上心形贴纸等。

同时，教师也会为幼儿分别制作感恩卡片，并在卡片上感谢幼儿对班级和老师的贡献和帮助。

4. 分享感恩卡片幼儿分别展示自己制作的感恩卡片，并介绍自己对身边人的感谢之情。

同时，也会为其它幼儿送上自己制作的感恩卡片，让大伙互相感恩，培养共情能力。

5. 反思在活动结束前，通过讨论等方式，让幼儿总结本次活动，进一步明确感恩的内涵和价值，并通过反思活动，让幼儿了解自己的不足之处，从而更好地发挥个人和集体的力量。

四、教学流程时间活动9:30-9:40导入9:40-10:00感恩说话环节10:00-10:30制作感恩卡片10:30-10:50分享感恩卡片10:50-11:00反思五、教学反思1. 教学评价本次活动的教学目标清晰明确，活动环节丰富多彩，幼儿在活动中不仅不断提升感恩意识，而且积极参与其中，获得了一定的自我表达和合作能力提升，基本达到了预期的教学效果。

大班社会教案及教学反思《感恩的心》前言社会教育是幼儿教育中重要的一部分，通过社会教育，幼儿们能够逐步形成健全的道德观、法律观和公民意识，建立正确的价值观，学会关心、尊重和帮助他人，以及发展团结合作的意识和能力。

本文将介绍一份大班社会教案及教学反思，以《感恩的心》为主题。

一、教学目标1.了解“感恩”的概念和内涵。

2.学习通过多种方式表达感恩的方式。

3.发扬感恩的品质，学会感恩他人的帮助。

4.提高幼儿的自我反省、自我评价能力。

二、教学过程1. 热身活动通过听歌曲“谢谢你的爱”感受对亲人和朋友的感激之情，同时引导幼儿园向身边的人表示感恩之情。

2. 学习活动1.谈谈感恩的内涵让孩子们知道通过感恩我们会与其他人相处得更好。

鼓励幼儿们依照自己的方式表达感恩，比如，制作一张卡片，写下感恩的话等等。

2.观察感恩图片教师通过图片让学生了解感恩的方式，让幼儿们意识到在日常生活中表达感恩是非常重要的。

3.制作感恩贺卡教师会提前准备纸张、颜料、彩笔等制作工具，让幼儿们亲手制作一张感恩卡片，孩子们可以在上面写下自己对父母、老师、朋友或者其他对自己帮助过的人表示感恩之情。

3. 总结反思在活动结束时，教师引导幼儿们回顾学习的过程，反思自己做得好的地方，同时还指出了需要提高和改进的地方。

三、教学反思1. 教学效果此次教学目标较为明确，学生在参加活动后表达感激之情时也都显示了很大的乐趣和满足感。

最后家长的反馈也是非常不错的。

2. 存在问题在制作感恩贺卡时，部分学生不太想动手，也有些幼儿可能对感恩的概念和内涵理解还不够深入。

3. 教学改进1.要想让幼儿能够从心理上理解感恩的概念和内涵，还需要更多地引导他们了解概念和内涵。

2.建议在教育中不只是在特殊节日，可以经常加入这种教育内容。

四、总结通过与孩子们一起了解和体验感恩，学生的感恩意识得到了加强，并且在日常生活、学习中也能够注意到感恩的细节。

本次活动给予了很多有用的启示和建议，全体老师需要深入思考，以为幼儿的教育提供更好的指南。

大班社会优秀教案及教学反思《感恩的心》背景感恩是一种美德，是人类文明的基石之一。

在日常生活中，我们需要感恩父母、老师、朋友、环境、社会，甚至自己的身体。

感恩意识的培养对于孩子的成长非常重要。

本教案旨在通过情境化的教学活动，帮助大班幼儿进一步认识感恩，树立正确的价值观。

教学目标•认识感恩的概念；•能有一定程度的感恩意识；•能够用简单的语言表达感恩心情；•了解感恩日的由来和意义。

教学准备•课件及PPT；•大屏幕、投影仪；•布置教室环境。

教学过程1. 树立情境在教室中铺上红地毯，摆放鲜花、水果等，用喜庆的氛围迎接孩子们的到来。

教师向学生们介绍今天的主题——《感恩的心》。

引导学生感受环境中的喜庆氛围和象征感恩的物品，激发学生的情感。

2. 认知感恩通过PPT等工具，向学生们介绍感恩的概念。

然后，教师与学生们互动，让学生们分享他们的感恩对象并解释他们为什么感恩这个对象。

3. 绘制感恩树教师提供画纸、彩笔，让学生自由发挥，在画纸中描绘出一颗“感恩树”，在树上写上自己感恩的对象和原因。

教师可以在学生画完后鼓励其分享自己的作品，并再次引导学生们认识到感恩的重要性。

4. 进一步探究感恩通过PPT、故事、视频等多种形式，讲解感恩日的由来和意义，并结合实际生活，向学生展示感恩的不同形式、方式。

教师在讲解过程中重点讲述如何实施感恩，并鼓励学生提出他们自己的方法。

5. 总结与回顾教师与学生们一起回顾教学过程，帮助学生们总结感恩的重要性以及感恩的对象。

并帮助学生们回顾自己是如何表达感恩的，发现存在的问题，以便下一步的改进。

教学反思优点•教学内容贴近幼儿生活，情境化的教学方式培养了幼儿的感恩意识。

•教学形式丰富多彩，通过多种形式去探究感恩。

•结合实际生活，做到了理论联系实际。

不足•教学深度和广度不够，需要进一步加强。

•需要进一步激发学生参与教学的热情。

结束语通过本教案的探究，我们认识到幼儿感恩意识的重要性，并且了解了在幼儿感恩意识培养上，通过情境化教学方式以及多种不同形式的教学是极其必要和成功的。

幼儿园大班社会详案教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《感恩的心》章节，详细内容包括：理解感恩的意义，培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感，引导幼儿在日常生活中学会感恩。

二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，知道感恩的重要性。

2. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，提高幼儿的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达感恩之情。

难点：培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，将感恩行为融入到日常生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：感恩主题的故事书、图片、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位小朋友扮演“感恩小天使”，向其他小朋友传递感恩的祝福。

（2）引导幼儿谈论自己在生活中受到的帮助，分享感恩的经历。

2. 例题讲解（1）通过故事《感恩的小鸭子》，让幼儿了解感恩的意义。

（2）讲解故事中，小鸭子是如何表达感恩之情的，引导幼儿学会表达感恩。

3. 随堂练习（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在日常生活中表达感恩。

（2）展示成果：每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。

4. 感恩行动（1）让幼儿制作感恩卡片，送给帮助过自己的人。

（2）组织幼儿参加感恩公益活动，如帮助老人过马路、打扫公共环境卫生等。

六、板书设计1. 《感恩的心》2. 内容：（1）感恩的意义（2）关爱他人、尊重他人（3）表达感恩的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人表达一次感恩之情。

（2）制作一张感恩卡片，送给帮助过你的人。

2. 答案：（1）示例：妈妈，谢谢你每天给我做好吃的饭菜，我爱你！（2）示例：亲爱的老师，感谢您对我的关心和教导，祝您工作顺利，身体健康！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次课程中，幼儿对感恩的意义有了更深刻的理解，能够在日常生活中表达感恩之情。

但在关爱他人、尊重他人方面，仍需加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的感恩行动，共同培养幼儿的感恩意识。

大班社会活动教案及教学反思《感恩的心》1. 教案编写背景本教案是针对大班儿童的社会活动，主题为《感恩的心》。

通过本活动，旨在引导孩子们学会感恩、懂得珍惜，提高孩子们的感恩意识和服务意识，培养孩子们的心理素质和道德品质。

同时，活动中将注重培养孩子们的团队合作能力及交际能力，以促进全方位的发展。

2. 教学目标1.通过本次活动，培养孩子们感恩的心与态度；2.提高孩子们的自信心，激发孩子们自信开朗的性格特点；3.在活动中引导孩子们团队合作、交流能力，增强孩子们社会适应能力；4.在活动中提升孩子们的动手能力、独立思考能力和创造力；5.让孩子们明白不同职业的贡献是社会需求的主要来源，正确认识社会生活。

3. 活动准备1.主题：感恩的心；2.准备物品：–丝带、彩纸；–礼品盒；–书籍资料；–小型糖果；3.准备环节：–配对査找：将孩子们任意分组成两人一组，要求小组内成员互相介绍自己，并在对话过程中了解对方相关信息；–礼盒装饰：每组用糖果、彩纸、丝带和礼品盒打造一份自己的礼品；–分享故事：每组向其他组分享一件对他们而言十分珍贵的事情或物品的故事。

4. 活动流程时间安排：1个半小时。

时间环节内容10:00-签到与身体教师与班级相互问候，并进行简单的身体活动热身。

10:10热身10:10-10:25 配对査找小组内成员互相介绍自己，并在对话过程中了解对方相关信息。

10:25-11:00 礼盒装饰每组用糖果、彩纸、丝带和礼品盒打造一份自己的礼品。

11:00-11:15 故事分享每组向其他组分享一件对他们而言十分珍贵的事情或物品的故事。

11:15-11:30 教师点评与集体总结整理每个小组成员的互相介绍的相关信息。

让孩子们发言讲述他们的故事，教师逐一点评。

11:30-11:40 教师总结与突出提示总结本次活动应该学习到的东西，并指出活动中发现的问题及变化。

11:40-11:45活动结束教师与孩子们互相道别，活动结束。

5. 教学反思本次活动主题为《感恩的心》，从活动中我们可以看到孩子们表现出较好的团队合作精神、交际能力及动手能力。

大班社会活动教案感恩的心一、活动目标1. 让幼儿理解感恩的概念，培养幼儿的感恩意识。

2. 通过活动，让幼儿学会表达感谢和感激的情感。

3. 培养幼儿关爱他人、珍惜他人劳动成果的良好品质。

二、活动准备1. 教学材料：感恩卡片、感恩故事书、感恩歌曲光盘等。

2. 环境布置：温馨、舒适的教室氛围，适当摆放一些与感恩相关的装饰品。

三、活动过程1. 主题引入（5分钟）1.1 教师向幼儿介绍本次活动的主题——感恩的心，引导幼儿思考什么是感恩。

1.2 邀请幼儿分享自己经历或听到的感恩故事，让幼儿初步体会感恩的情感。

2. 感恩教育（10分钟）2.1 教师通过讲解和示例，让幼儿了解生活中值得我们感恩的人和事，如父母、老师、同伴、大自然的馈赠等。

2.2 引导幼儿思考如何表达感谢和感激，如说“谢谢”、“我很感激”等。

3. 感恩实践（5分钟）3.1 教师组织幼儿制作感恩卡片，写上或画上自己对亲人、朋友、老师的感激之情。

3.2 邀请幼儿向身边值得感激的人表达感谢，实践感恩行为。

四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿强化感恩意识。

2. 邀请幼儿分享活动收获，引导幼儿在生活中践行感恩。

3. 教师对本次活动进行小结，强调感恩的重要性，并鼓励幼儿持续关注感恩行为。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感谢，实践感恩行为。

2. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中践行感恩的情况，给予鼓励和指导。

3. 主题延伸：开展关于感恩的系列教育活动，如感恩故事分享、感恩演讲比赛等，持续培养幼儿的感恩意识。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对感恩概念的理解和接受程度。

2. 关注幼儿在实践感恩行为时的表现，如是否主动表达感谢、关心他人等。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中践行感恩的情况。

七、教学资源1. 感恩卡片、感恩故事书、感恩歌曲光盘等教学材料。

2. 互联网上的感恩故事、视频等资源。

2024年感恩的心大班社会教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会领域教材》第四章“感恩的心”，内容包括：感恩的概念、感恩的重要性、如何在生活中实践感恩、感恩的故事分享。

二、教学目标1. 让幼儿理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养幼儿在生活中主动表达感恩的情感。

3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在实践中体会感恩的情感，将感恩融入日常生活。

重点：让幼儿掌握感恩的概念，学会表达感恩。

四、教具与学具准备教具：感恩卡片、故事书、PPT、录音机、音箱。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中体会到帮助他人和被帮助的喜悦，引出本节课的主题——感恩。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解感恩的概念、重要性以及在生活中的实践方法。

3. 感恩故事分享（10分钟）教师讲述《一只袜子》的感恩故事，引导幼儿关注故事中人物的感恩行为，让幼儿从中受到启发。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放感恩卡片，让幼儿在卡片上写下或画出自己想要感恩的人或事，并分享给大家。

5. 感恩行动实践（5分钟）教师组织幼儿进行感恩行动，如给老师、同学一个拥抱，说一声“谢谢”等。

六、板书设计1. 大感恩的心2. 副感谢有你，陪伴成长3. 板书内容：感恩的概念感恩的重要性感恩的实践方法感恩故事：《一只袜子》七、作业设计1. 作业题目：我的感恩日记2. 作业题目：制作感恩卡片答案：请幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等材料，制作一张感恩卡片，送给想要感谢的人。

八、课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，进行课后反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以便更好地开展下一节课。

同时，鼓励幼儿将感恩行动延伸到家庭和社区，让更多的人感受到感恩的力量。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与趣味性4. 感恩故事的选择与分享方式5. 随堂练习的互动性与参与度6. 感恩行动实践的落实与引导7. 作业设计的针对性与实际操作一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握感恩的概念，学会表达感恩。

幼儿园大班优秀社会教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会感恩》，详细内容为第一节“感恩的心”。

通过本节课的学习，让幼儿了解感恩的重要性，学会珍惜他人对自己的帮助与关爱，培养幼儿拥有一颗感恩的心。

二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，认识到感恩的重要性。

2. 培养幼儿珍惜他人对自己的帮助与关爱，学会表达感谢。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿拥有一颗感恩的心，学会表达感谢。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、小礼物等。

2. 学具：画笔、彩纸、贴纸、便签纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以图片、故事等形式，引导幼儿关注身边关爱自己的人，如家人、老师、同学等。

（2）讨论：这些人为什么要帮助我们？我们该如何回报他们？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过故事《感恩的小熊》，让幼儿了解感恩的意义。

（2）引导幼儿讨论：小熊是如何表达感谢的？我们还可以如何表达感谢？3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画笔、彩纸等制作感谢卡片，送给关爱自己的人。

（2）组织幼儿进行“感谢接力”游戏，让幼儿在游戏中学会表达感谢。

（2）让幼儿分享自己制作的感谢卡片，表达对关爱自己的人的感激之情。

5. 课后实践（课后）（1）让幼儿将感谢卡片送给关爱自己的人，并说出感谢的话。

（2）家长协助幼儿记录感恩的事情，培养幼儿养成感恩的习惯。

六、板书设计1. 板书《感恩的心》2. 板书内容：（1）感恩的意义（2）如何表达感谢（3）养成感恩的习惯七、作业设计1. 作业题目：制作感谢卡片，记录感恩的事情。

2. 答案：（1）感谢卡片：幼儿根据自己的想法，制作感谢卡片，送给关爱自己的人。

（2）感恩记录：家长协助幼儿记录一周内感恩的事情，引导幼儿养成感恩的习惯。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让幼儿了解感恩的意义，学会表达感谢。