基础教育事业统计学校级报表填报工作流程(20160816审定稿子)

2016年全国教育经费统计简易版年报系统快速操作指南第一步进入系统确认电脑中的操作系统为Windows XP SP3及以上操作系统。

解压简易版安装包后，双击简易版年报安装包中的“全国教育经费统计年报系统简易版”文件，即可进入简易版全国教育经费统计年报系统。

注意：简易版年报系统仅供单个学校（单位）用户录入、上报基表数据使用。

第二步代码导入点击“选择文件”按钮，选择需导入的代码文件。

页面将显示单位代码、单位名称、地区代码、地区名称、隶属关系、学校类别、城乡分类、机构数和版本号信息。

注意：简易版年报系统只能导入学校代码包，可在代码管理系统中选择“下属学校导出”和“指定导出”学校代码的数据包，以上两种方式导出的代码包都需要解压后才能导入简易版年报系统。

第三步录入基表数据1.点击“填报”按钮，系统自动跳转至基表录入与查询页面。

2.新增指标解释功能，若勾选“显示指标解释”，鼠标悬停在基表数据单元格时，会出现该指标的指标解释。

3.若有决算系统导出的Excel文件，点击“决算导入”按钮，根据提示选择文件，可将决算系统的数据对应导入到2016版年报系统的基表中。

4.数据录入过程中，如果需要中断工作，可以点击“临时保存”按钮，系统将不进行校验，保存临时数据。

5.若有2015年简易版软件并录入数据，勾选“显示对比设置”复选框，点击“对比设置”按钮选择需要对比的上年数据库文件，设置完成后点击2016年基表数据单元格，可在基表左上角出现本年值、上年值和增长，与上年数据进行对比；取消勾选“显示对比设置”复选框，可关闭对比窗口。

6.录入完成后，点击“校验并保存”按钮，校验通过后数据被保存。

若校验不通过，根据相应的强制性校验信息，修正数据至正确，同时也需对提示性校验信息进行说明。

7.如果有非同级财政的拨款，则在填写教育经费收入情况表和教育经费支出情况表时还需点击“非同级拆分”按钮，填写非同级拆分的表格。

8.如果是完全中学、九年制学校或十二年制学校，则还需将学校进行拆分填报。

向校领导汇报会议精神
成立统计工作组
制定工作方案
召开工作部署会
下发任务安排
各职能部门根据任务安
排开展数据采集工作
学
校
基
本
情
况
报
学
生
情
况
报
表
教
职
工
情
况
报
表
资
产
信
息
报
表
校
舍
信
息
报
表
做好数据质量核查
统计电子数据包和纸质版统计表归档
打印整套纸质统计报表，加盖学校公章上报省教育厅
学校年度纸质报表汇总（含职能部门负责人签字）
院务部负责人审核签字
校长审核签字
参加XX省年度教育事业统计工作布置及培训会
XX学院教育事业统计工作流程。

基础教育统计报表填报说明一、基本情况表1、省、地名称可不填，县、乡（镇）、学校名称按简称（全称过于繁复）填写并盖章，上述对应的代码参照上年数表中的单位代码填。

学校性质中的类别（即上年数表中学校性质中第一二位）：参照表中说明填。

2、学校性质中的办别（即上年数表中学校性质中第三位）：参照表中说明填。

3、学校性质中的城乡（即上年数表中学校性质中第四位）：县或镇政府所在地学校填写"镇"，代码为"2"；乡政府所在地和农村学校填写"农村"，代码为"3"。

4、在县镇学校所在地栏中，前一栏为"3农村"的不填，前一栏"2镇"的，城桥地区一律填"1县镇所在地"，其余的都填"2镇政府所在地"。

5、规定学制：小学填"6"、初中填"3"。

6、规定入学年龄：小学"6周岁"、初中"11周岁"。

7、续表：各类指标按实填报。

说明：1)、在电话号码"－"前填写区号"0527"，"－"后填本校统计员电话（如统计员办公室无电话，则填统计员最方便接听的单位电话），另外在填表人的上方即这一行的右上角再填另一个统计员的手机或小灵通号码，以确保能方便地于你联系；2）、校长(签字)、填表人要用正楷填写，如校长签名（或盖章）不易辨认的，统计员应用正楷旁注； 3)、学校属性代码：共10位，填前九位，其中前4位为"0000"，第五至第九按网上代码填（与去年相同）；4）、学校地址要详细填写。

二、教学班数、班额情况教学班：指学校实施教育教学活动的基本单位。

班额：指每个教学班实有的学生数。

三、学生数情况：1、在校生数：指以9月1日实际报到的具有学籍关系的注册学生总数，包括从外省市、外区县来借读的初中、小学及幼儿园学生，高中学生中除崇中特招的外地生，其余外省市学生都作借读生处理，不计入学生总数，在本县范围内"借读生"由原校统计，借入学校不作统计。

学校统计报表操作流程学校统计报表是一项重要的管理工作，它能够提供学校各项工作的指标和数据，并对学校的发展和改进起到指导作用。

下面是学校统计报表的操作流程。

首先，为了保证学校统计报表的准确性，必须建立完善的数据收集机制。

学校可以通过各种方式来收集数据，比如通过教务系统、学生管理系统、人事系统等获取相关数据。

确保每一项数据都能够及时、准确地提供给统计人员。

接下来，学校可以根据需要确定统计报表的内容和周期。

统计报表的内容可以根据学校的具体情况进行调整和完善，其中包括学校的人员构成、学生的学业成绩、学校的财务状况等方面。

统计报表的周期可以根据需要进行确定，一般可以选择月报、季报或年报。

然后，学校需要指定专门的人员来负责统计报表的制作工作。

这些人员需要具备一定的统计分析能力和数据处理能力，还需要熟悉学校的相关政策和规定。

他们可以根据收集到的数据进行整理和分析，然后根据需要生成相应的报表。

在制作统计报表的过程中，需要注意数据的准确性和可靠性。

这就需要统计人员对数据进行核对和审核，确保数据的正确性和完整性。

如果发现数据有误，应及时与相关部门或人员进行沟通，进行数据的修正和更新。

最后，学校可以将制作好的统计报表进行审核和汇总，然后形成最终的报表文件。

这些报表文件可以以纸质形式进行归档，也可以保存在电子文档中，以备查询和分析。

总之，学校统计报表的操作流程需要有完善的数据收集机制，明确统计报表的内容和周期，指定专门的人员负责制作工作，确保数据的准确性和可靠性，最后形成最终的报表文件。

通过统计报表，学校能够了解各项工作的状况和问题，为学校的发展提供有力的支持。

统计软件下载安装与常见问题解析一、软件下载与安装下载网址福清基础教育统计群号：6，为避免显现与业务无关的人员，进群后请相应的把群昵称改成学校加姓名，不然踢出群。

请大伙儿明白得并配合。

第一步：补丁安装(已成功安装2021版软件的用户及正版的win7、Vista以上的系统可跳过此步)，安装前建议关掉杀毒软件及优化软件等一、操作系统补丁(必需安装)1.操作系统补丁只需安装一次，假设机子已安装过2021版本统计软件已安装培训版软件的用户无需再次下载安装。

2.由于该系统补丁较大，建议利用迅雷等下载工具进行下载3. Window 7 、vista用户必需以系统治理员的身份运行安装！！！4. 从头启动系统！！！。

注意事项：低于xp sp2系统版本的用户不能安装软件，建议重装高版本的操作系统，再下载安装系统补丁；office软件建议要2007版本，简版的操作系统（包括win7）与简版的office软件有可能显现软件安装后数据库及程序运行犯错等问题。

第二步：统计软件安装下载2016教育事业统计软件标准版安装包1、全新软件安装选择安装目录，点击解压，安装完成。

（建议采纳默许目录D:\EDUDB）2、在旧版本软件基础上安装点击确信，对现有软件进行覆盖。

（显现没有往年的数据库能够不管直接点”确”定）3、下载2016教育统计系统升级包，点击安装，完成最新版本升级程序（如有最新发布的版本重复此步骤）。

第三步：导入代码只有完成了代码文件的导入才能创建用户进入软件。

代码文件是一个省一个代码文件的模式下发的，操作步骤1：点击导入编码。

操作步骤2: 选择要导入的编码文件（福建省），点击打开。

操作步骤3：点击确信。

完成代码导入。

操作步骤4：构建数据。

操作步骤5：选择电脑上相应版本的0ffoice软件，点保留二、报表打印问题1、审批上报---报表备案打印（交到教育局必需利用那个步骤），若是审核通过的话，不能打印，才能够利用下面第二步替代方式2、数据导出---数据格式（EXCLE）--数据导出三、MSDTC不可用问题处置方式：操纵面板--治理工具---性能---效劳--- DISTRIBUTED TRANSACTION COORDINATOR---自动---启动。

教育事业统计工作流程图引言：教育事业统计是对学校、教育机构和相关教育人员进行数据采集、整理和分析的过程。

这项工作对于制定教育政策、改进教育质量以及满足教育需求至关重要。

本文将介绍教育事业统计工作的流程图，以及每个环节的具体内容和任务。

一、数据收集阶段在这个阶段，教育部门负责收集各个学校和教育机构提供的相关数据。

这些数据包括学生人数、教师数量、就读率、毕业率等。

具体流程如下：1. 学校报送数据各个学校和教育机构根据要求，将相关数据报送给教育部门或统计部门。

数据报送可以通过纸质报表或电子化系统完成。

2. 数据审核与整理教育部门对收到的数据进行审核和整理，确保数据的准确性和完整性。

如果发现数据错误或缺失，将与学校或教育机构进行沟通并要求提供正确的数据。

3. 数据录入与存储经过审核和整理后的数据被录入计算机系统，并进行存储，以备后续的分析和报告制作。

二、数据分析和处理阶段在这个阶段，统计部门对采集到的数据进行分析和处理，以得出有关教育事业的相关指标和结论。

具体流程如下：1. 数据清洗与筛选首先，统计部门对录入系统的数据进行清洗，去除错误或不完整的数据。

然后根据需要，筛选出与教育事业相关的数据。

2. 数据统计与计算得到清洗和筛选后的有效数据后，统计部门将进行数据统计和计算，包括计算学生人数、教师比例、毕业率等指标。

3. 统计报表制作根据数据分析的结果，统计部门制作相应的统计报表。

这些报表包括校际比较、年度变化趋势分析、教育投入和产出等内容。

三、数据报告和应用阶段在这个阶段，根据统计部门的分析结果和报表制作，教育部门将制定相应的教育政策、改进教育质量以及满足教育需求。

具体流程如下：1. 政策制定和调整根据教育部门的统计报表及分析结果，政府部门将制定相应的教育政策，比如调整学校招生计划、增加教师编制等。

2. 教育质量改进根据报表中的数据和分析结果，学校和教育机构可以针对存在的问题进行改进，提高教育质量和学生综合素质。

**学校教育事业统计学校（幼儿园）工作流程综合统计科室各业务科室学校各级领导一、参加上级工作布置及业务培训二、召集各业务科室学习报表制度和指标解释，分解统计报表和指标到业务科室，指导业务科室完成报表填报工作四、收集基础资料、工作表、统计报表，依据资料对报表初审并修正错误，将数据录入微机，形成上报统计报表初表，写出统计报表说明（主要指标、数据增减5%以上指标原因说明、特殊事项说明），将说明和报表返还各业务科室。

八、完成报表录入工作，打印纸质报表套表，报校长审签。

上报资料：统计报表、报表填报三、任务：提供统计基础资料，创建填报工作表，与上级对口业务科室、学校统计人员协商，完成统计报表填报工作。

分工情况：学生情况---教导处（教务处处、学生处）教职工情况---组织人事处资产情况---财务处、总务处、资产处其他指标---办公室或其他相关科室统计基础资料：学生学籍情况表、教职工基本情况表、固定资产情况表，学生、教师、资产等变动文件依据，填报工作表。

五、各业务科室负责人分别将统计报表、基础资料、报表说明等情况签字确认，并向业务分管校长汇报审核。

七、各业务科室将分管校长签字后的报表，报综合统计科室。

九、校长审核签字确认。

六、各业务分管校长审核签字确认。

返还各业务科室。

说明（主要指标、数据增减5%以上指标原因说明、特殊事项说明、各业务校长审签表等）十、报表上报县区教育局。

上报资料：校长签字并加盖公章的纸质报表、电子报表、报表填报说明（内容同上）。

十一、接收上级审核返还数据，打印纸质套表，报校长签字加盖公章，连同报表基础资料、报表填报说明等资料，一并整档保管。

资料赠送以下资料总结会讲话稿在这金秋十月，丹桂飘香的季节，当我们国人还沉浸在“两个奥运，同样精彩”，“神七成功问天”的喜悦中，我们又一次迎来了九月份“6s”总结暨颁奖大会。

首先我代表“6s”小组感谢各位管理和全体同仁在“6s”运动中付出的汗水和努力！正是有了你们的积极参与，“6s”才得如火如荼，生机盎然，正是有了你们的不懈支持，我们对“6s”运动充满了信心！9月份参加“6s”考评的有20个单位，以车间为单位的成型一车间在9月份“6s”考评中荣获“团体第一名”，主任陈新华；以线（组）为单位的成型一车间包边线荣获线（组）第一名，线长罗润生；成型一车间c线荣获线（组）第二名，线长龙勇；成型二车间e线荣获线（组）第三名，线长郑权。

基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）幼儿园统计报表填报总体说明1.填报范围：幼儿园填报本表。

2.报送日期：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。

县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。

3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。

镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。

乡村：是指城区、镇区以外的其他区域。

4.学校举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。

基础教育学校（机构）统计报表填报总体说明1.填报范围：经县级及以上教育行政部门批准、备案实施基础教育的学校（机构）均应填报本报表。

具体填报参见《基础教育学校（机构）统计报表填报范围》表。

2.报送时间：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111 学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型基础教育学校（机构）办学类型包括：幼儿园、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初级中学、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、工读学校、盲人学校、聋人学校、弱智学校、其他特殊教育学校。

其中：小学教学点：是指为方便适龄儿童就近入学，实施初等教育不计校数的教学机构。

3.附设教学班：是指受当地条件、资源所限，经教育行政部门批准，利用现有学校资源（教职工、办学条件等），举办的其他层次（形式）的教学班，包括：附设幼儿班、附设小学班、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、附设特教班、附设中职班。

4.附属学校（园）：是指附属于高等学校的幼儿园、初、中等学校。

5.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

学校事业统计业务工作流程首先，数据收集是整个工作流程的第一步。

学校事业统计需要收集各种与学校相关的数据，包括学生信息、教师信息、教育资源信息等。

数据的收集可以通过多种途径进行，如学校内部的系统、表格填写、问卷调查等。

数据收集的目的是获取有效的、真实可靠的数据作为分析和决策的基础。

其次，数据整理是对收集到的数据进行清洗、筛选和整理的过程。

数据整理的目标是确保数据的一致性和准确性，排除错误和噪音干扰，使数据能够被有效地分析和利用。

在数据整理的过程中，可以使用数据清洗工具和技术来加速和规范处理。

然后，数据分析是对整理完毕的数据进行统计和分析的过程。

数据分析可以包括一些常见的统计分析方法，如描述统计、频数统计、相关分析、回归分析等。

通过数据分析，可以获取有关学校各个方面的详细信息和特征，为后续的决策和改进提供依据。

接下来，数据报告是将分析结果进行汇总和总结，并以可视化的形式呈现出来，以便更好地向相关人员传达和解释。

数据报告应该包含清晰的结论、趋势、图表和图形等，便于读者理解和使用。

数据报告可以是纸质或电子形式，可以通过会议、报告、展示等方式进行传达。

最后，数据应用是将数据分析的结果应用于实际工作中，作为决策和改进的依据。

学校事业统计的目的是提供数据支持和建议，帮助学校更好地管理和运营。

数据应用可以包括制定学校发展计划、制定教育政策、改进教学质量、提高学生素质等方面的工作。

总之，学校事业统计业务的工作流程从数据收集开始，通过数据整理、数据分析、数据报告和数据应用等环节，将数据转化为有用的信息和决策支持。

这些环节相互关联和依赖，需要通过科学的方法和技术来完成，以保证数据的准确性和可靠性，为学校的发展和改进提供有力支持。

** 学校教育事业统计学校（幼儿园）工作流程综合统计科室各业务科室学校各级领导一、参加上级工作布置及业务三、任务：提供统计基础资料，创建填报工六、各业务分管培训作表，与上级对口业务科室、学校统计人员校长审核签字协商，完成统计报表填报工作。

确认。

返还各业二、召集各业务科室学习报表分工情况：务科室。

学生情况 --- 教导处（教务处处、学生处）制度和指标解释，分解统计报表和指标到业务科室，指导业九、校长审核教职工情况--- 组织人事处资产情况 --- 财务处、总务处、资产处务科室完成报表填报工作签字确认。

其他指标 --- 办公室或其他相关科室统计基础资料：学生学籍情况表、教职工基四、收集基础资料、工作表、统本情况表、固定资产情况表，学生、教师、计报表，依据资料对报表初审并资产等变动文件依据，填报工作表。

修正错误，将数据录入微机，形成上报统计报表初表，写出统计报表说明（主要指标、数据增减五、各业务科室负责人分别将统计报表、基5%以上指标原因说明、特殊事项础资料、报表说明等情况签字确认，并向业说明），将说明和报表返还各业务分管校长汇报审核。

务科室。

七、各业务科室将分管校长签字后的报表，八、完成报表录入工作，打印纸报综合统计科室。

质报表套表，报校长审签。

上报资料：统计报表、报表填报说明（主要指标、数据增减5%以上指标原因说明、特殊事项说明、各业务校长审签表等）十、报表上报县区教育局。

上报资料：校长签字并加盖公章的纸质报表、电子报表、报表填报说明（内容同上）。

十一、接收上级审核返还数据，打印纸质套表，报校长签字加盖公章，连同报表基础资料、报表填报说明等资料，一并整档保管。

物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化/ 规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。

一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。

其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。

《全国基础教育统计系统》操作手册(学校级)第一部分系统安装安装好后，在开始新的年度统计工作之前，应确认系统无其他数据，可以使用“数据清空”，完成这项工作；使用系统录入我们的教育事业统计报表，必须首先要了解整个系统的工作顺序，这样才能做到胸中有数。

下面是处理数据的工作流程图：§3.1 启动系统依照第二部分“系统进入”的方法，启动本系统，根据学校报表性质分别选择小学、普通中学、特殊教育进行点击。

这里以选择“普通中学”为例：然后在“请选择使用单位级别”选择按钮组中选“县级使用D”；在“请选择基表类型”选择按钮组中选“学校基表H”；在“省级设定”下拉组合框中，点击后面的倒三角，选取“浙江省330000000000”；在“地级设定”下拉组合框中，选取“湖州市330500000000”；在“县级设定”下拉组合框中，选取“市辖区330501000000”；点击“确定Y”命令按钮，进入本系统的主菜单。

省级、地级、县级代码一次选定后，一般不用再重新选定，下次直接点击“确定Y”按钮，进入主菜单。

§3.2 数据清空本功能在系统安装好后第一次使用时必须数据清空。

选【数据管理】→【数据清空】→【全部基表数据、代码清空】。

在日常操作中一般不再做数据清空，否则会将你录入的报表全部清空。

§3.3 输入学校代码学校代码输入方法为：【代码管理】→【学校基表代码管理】→【学校基表代码编辑】，这时在屏幕上将出现普通中学学校基表代码编辑弹出窗口。

按【添加学校】功能，将预先编制好的学校代码输入（12位数）按回车键，然后输入学校名称，再分别按“▲”键选择类别、办别、城乡、规定年制、规定入学年龄。

这些代码的选择一定要根据教育局规定的代码填报。

再根据学校具体情况输入邮政编码、详细地址、电话号码、报出日期、校长、填表人。

最后按【保存置换】→【退出】。

待全部输入完毕，要进行学校代码校验，选择【代码管理】→【学校基表代码管理】→【学校基表代码校验】确保学校代码正确。

基础教育事业统计学校级报表数据采集工作流程一、前期准备工作（一）在每学年开学初（9月初），各县（市）区教育局召开学年教育事业统计报表布置会，辖区内各级各类独立法人中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校负责统计工作的老师参会。

县级教育事业统计布置会后，各级各类学校参会人员要及时向校长汇报会议精神。

各乡（镇）、街道中心学校要及时召开所属中小学、幼儿园统计报表布置工作培训会。

（二）县、乡（镇）、街道教育主管部门召开学年教育事业统计报表布置会后，要求学校成立由校长任组长，教务主任、总务主任、政教主任为副组长，各班班主任、负责财务、后勤、办学条件的老师为成员的教育事业统计报表工作领导小组，校长为统计工作的第一责任人，对统计数据的真实性、完整性、准确性进行审核把关。

（三）成立教育事业统计报表工作方案，然后由校长组织召开学校级教育事业统计工作安排布置会，参会人员为教育统计工作领导小组所有人员，学校统计员传达上级教育部门统计工作会议要求、内容等并安排工作。

各成员要分工合作，各班主任主要负责本班学生信息的采集统计和数据核实确认工作；担任教务和人事工作的相关教师主要负责教职工信息的采集统计和数据核实确认工作；担任财务工作的相关教师主要负责学校资产以及设施设备、图书数据的采集统计和数据核实确认工作；担任校舍工作的相关教师主要负责学校办学条件以及校舍方面的数据采集统计和数据核实确认工作。

（四）印发“学生信息台账采集表”、“教职工信息台账采集表”、在校生死亡信息台账采集表”、“办学条件信息台账采集表”、“资产信息台账采集表”等台账下发相关教师填报。

明确统计工作任务、方法步骤、相关表册的上报时间，并对统计工作的法律法规、相关指标进行解释。

要求组内成员会后各司其职，积极行动，认真按会议要求开展本年度统计工作。

二、数据采集（一）学生信息采集统计报表中学生相关数据采集主要依据是《全国中小学生学籍信息管理系统》、《全国学前教育管理信息系统》为第一手基础数据，做到统计报表数据与学籍信息完全吻合，若两套数据在统计时点出现数据不一致，应计实统计，并书面情况说明数据存在差异的原因，并逐级上报情况说明。

基础教育事业统计学校级报表填报工作流程基础教育事业统计是我国教育发展的重要组成部分，针对全国范围内各级教育机构的发展情况和管理水平的监督，统计工作显得尤为重要。

学校级报表是其中的重要一环，对于学校的教育教学管理和决策具有重要的指导和监督作用。

下面，本人从填报工作流程方面进行讲解。

第一步：确定填报主体确定填报主体是指确定填报这份学校级报表的单位，对于学校来说，主体较为明确，即就是本校。

但如果是一些合作办学、联合办学的学校，则需要确定具体的主体，确定从哪个单位填报此份报表。

第二步：收集数据数据收集是填报工作的重要前提，学校应该从各方面收集与统计工作相关的数据，如师资队伍情况、学生情况、课程设置、学校设施情况等等。

在数据收集方面，建议学校应该规范数据汇总，防止遗漏或者出现数据重复等错误。

第三步：制定填报计划制定填报计划是指在填报工作开始之前，学校需要制定一份详细的填报计划，包括填报时间、填报人员等要素，以确保填报工作能够顺利进行。

对于批量化的数据填报工作，学校还需要制定数据的合理分配方案，确保数据填报的高效性和准确性。

第四步：数据整理核对在收集到数据之后，学校需要进行数据整理和核对，确保数据的准确性、有效性和完整性。

因此，在填报之前，数据负责人要进行严格的数据审核和校验，以保证填写的数据是准确的。

第五步：填写学校级报表填写学校级报表是整个事业统计的关键环节。

在填写报表时，需要按照固定的格式和条款进行填写，确保填写数据的统一性和规范性。

并且，应该检查所有填写的账号是否正确，以确保信息的准确性和可靠性。

第六步：报表审核填写完学校级报表之后，学校还需要对其进行审核。

这是为了排除可能的错误和误差，确保报表的准确性和规范性。

同时，在审核过程中，需要开展针对填报过程中存在的问题的细致讨论与反思，以提高下一次填报的效率和质量。

第七步：报表上报在完成了所有的填报步骤之后，学校需要将学校级报表提交至统计部门。

通常来说，学校可以通过网络上报、邮寄、快递等方式进行报表的上报。