王海英4.dtnlPPT课件
- 格式：pptx
- 大小：4.28 MB
- 文档页数：55
下载文档原格式
合集下载
2024版《dtnl》优秀PPT课件[1]
![2024版《dtnl》优秀PPT课件[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/3c7b754ee97101f69e3143323968011ca300f7d9.png)
循环语句
讲解for循环和while循环的使用方法， 包括循环控制语句break和continue 的作用。
2024/1/30
9
函数定义与调用
函数概述
介绍函数的概念、作用及分类， 包括内置函数、标准库函数和自
定义函数。
2024/1/30
函数定义
详细讲解函数的定义方法，包括 函数名、参数列表、返回值等要 素的设定。
16
案例二：图形界面设计与实现
需求分析
明确用户需求，设计符合用户习惯的界面。
界面设计
遵循设计原则，运用色彩、布局、图标等元素设计美观易用的界面。
交互设计
实现用户与界面的良好互动，提高用户体验。
编程实现
运用编程技术实现界面设计和交互功能。
2024/1/30
17
案例三：网络编程应用
01
网络通信原理
理解TCP/IP协议族、HTTP协议等网 络通信基本原理。
2024/1/30
循环神经网络（RNN） 在自然语言处理中的应用
卷积神经网络（CNN） 在图像处理中的应用
生成对抗网络（GAN） 的原理及应用场景
20
学习成果评价
掌握了深度神经网络的基本原理与结构， 能够搭建简单的DNN模型
了解了迁移学习的原理及深度学习模型调 优技巧，能够应用迁移学习加速模型训练， 提高模型性能
《dtnl》优秀PPT 课件
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 课程介绍与背景 • 基础知识与技能 • 高级特性与应用 • 实战案例分析与讨论 • 课程总结与展望未来
2
01
课程介绍与背景
2024/1/30
3
dtnl拼读教学课件(2024版ppt)
测试时间
合理安排测试时间，避免与其他 重要活动冲突。
考场安排
确保考场环境安静、整洁，提供 必要的考试用具。
监考与阅卷
严格监考，确保考试公平公正； 认真阅卷，及时反馈考试结果。
成绩反馈和改进措施提
成绩公布
及时公布学生的考试成绩，让学生和家长了 解学习成果。
个性化辅导
针对学生的不足之处，提供个性化的辅导和 建议，帮助学生改进学习方法。
舌面音
舌头前部与硬腭接触或接近时 发出的声音，如“j、q、x” 等。
发音器官
包括唇、齿、舌、腭等口腔器 官以及鼻腔和咽腔等。
舌齿音
舌头与牙齿接触或接近时发出 的声音，如“t、d”等。
鼻音
气流通过鼻腔时发出的声音， 如“m、n”等。
02
dtnl四个声母发音技巧与 示范
d声母发音部位及方法论述
发音部位
示范与练习
教师示范发音，学生观察模仿， 并进行发音练习。
03
音节拼读规则与实例分析
两拼音节拼读规则讲解ຫໍສະໝຸດ 声母与韵母相拼01
详细解释声母与韵母相拼的规则，如声母b与韵母a相拼为ba。
拼读注意事项
02
强调拼读时需要注意的发音要点，如声母的发音部位、韵母的
口型等。
常见两拼音节举例
03
列举常见的两拼音节词语，如“爸爸”、“妈妈”等，帮助学
整体认读音节的概念
解释整体认读音节的概念，即不需要拼读，直接认读的音节。
识别方法
介绍整体认读音节的识别方法，如通过视觉记忆、反复练习等。
处理方法
提供处理整体认读音节的方法，如归类记忆、联想记忆等，帮助 学生更好地掌握。
实例分析：常见词语和句子拼读
常见词语拼读
合理安排测试时间，避免与其他 重要活动冲突。
考场安排
确保考场环境安静、整洁，提供 必要的考试用具。
监考与阅卷
严格监考，确保考试公平公正； 认真阅卷，及时反馈考试结果。
成绩反馈和改进措施提
成绩公布
及时公布学生的考试成绩，让学生和家长了 解学习成果。
个性化辅导
针对学生的不足之处，提供个性化的辅导和 建议，帮助学生改进学习方法。
舌面音
舌头前部与硬腭接触或接近时 发出的声音，如“j、q、x” 等。
发音器官
包括唇、齿、舌、腭等口腔器 官以及鼻腔和咽腔等。
舌齿音
舌头与牙齿接触或接近时发出 的声音，如“t、d”等。
鼻音
气流通过鼻腔时发出的声音， 如“m、n”等。
02
dtnl四个声母发音技巧与 示范
d声母发音部位及方法论述
发音部位
示范与练习
教师示范发音，学生观察模仿， 并进行发音练习。
03
音节拼读规则与实例分析
两拼音节拼读规则讲解ຫໍສະໝຸດ 声母与韵母相拼01
详细解释声母与韵母相拼的规则，如声母b与韵母a相拼为ba。
拼读注意事项
02
强调拼读时需要注意的发音要点，如声母的发音部位、韵母的
口型等。
常见两拼音节举例
03
列举常见的两拼音节词语，如“爸爸”、“妈妈”等，帮助学
整体认读音节的概念
解释整体认读音节的概念，即不需要拼读，直接认读的音节。
识别方法
介绍整体认读音节的识别方法，如通过视觉记忆、反复练习等。
处理方法
提供处理整体认读音节的方法，如归类记忆、联想记忆等，帮助 学生更好地掌握。
实例分析：常见词语和句子拼读
常见词语拼读
dtnl新版小学拼音教案教学总结ppt课件
4.d t n l
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
第一课时
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
mu
po
pu
bi
pi bu
ba mi
mo fo
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
d e de dɑ de di du
拼一拼，组组词 为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能 dǎ dé dī dú
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
mǎ tǔ bù 马土不
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
第一课时
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
mu
po
pu
bi
pi bu
ba mi
mo fo
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
d e de dɑ de di du
拼一拼，组组词 为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能 dǎ dé dī dú
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
mǎ tǔ bù 马土不
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
《dtnl》PPT课件4 (共17张PPT)
欢迎来到 大家好，
恭喜你们成为小学生。 我是你们的好朋友朵朵， 我们一起去拼音王国吧， 那里可有很多东西等着舌尖抵住上齿龈，挡住气流， 然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流， 声带不颤动。
比一比
b
d
右下半圆 b b b
左下半圆 d d d
发 t 时，发音部位、方法和ｄ基本相同， 不同的是口腔送出的气流比较强。
读 一 读
队鼓鼓锤 d d d ，
鱼儿跳舞 t t t ，
一个门洞 n n n ， 小木棍儿 l l l 。
d d d d
e a i u
de da di du
t t t t
e a i u
te ta ti tu
n n n n n
u ü a e i
nu nü na ne ni
l l l l l
比一比
f
t
老人拜佛 f f f
小鱼跳舞 t t t
发 n 时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流， 让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
比一比
m
n
两个门洞 m m m
一个门洞 n n n
发 l 时，舌尖顶住上齿龈，不顶满， 让气流从舌头两边出来，声带颤动。
比一比
i
l
一件衣服 i i i
一根木棍 l l l
u ü a e i
lu lü la le li
tu pu nü
wa yi yu
lü fu
mu
ya ba wu
成功啦！
fó
nǚ
dá
wǔ
bò
má
yú
轻 轻 地 小 兔 小 兔 轻 轻 跳，
小 狗 小 狗 慢 慢 跑，
要 是 踩 疼 了 小 草， 我 就 不 跟 你 们 好。
恭喜你们成为小学生。 我是你们的好朋友朵朵， 我们一起去拼音王国吧， 那里可有很多东西等着舌尖抵住上齿龈，挡住气流， 然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流， 声带不颤动。
比一比
b
d
右下半圆 b b b
左下半圆 d d d
发 t 时，发音部位、方法和ｄ基本相同， 不同的是口腔送出的气流比较强。
读 一 读
队鼓鼓锤 d d d ，
鱼儿跳舞 t t t ，
一个门洞 n n n ， 小木棍儿 l l l 。
d d d d
e a i u
de da di du
t t t t
e a i u
te ta ti tu
n n n n n
u ü a e i
nu nü na ne ni
l l l l l
比一比
f
t
老人拜佛 f f f
小鱼跳舞 t t t
发 n 时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流， 让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
比一比
m
n
两个门洞 m m m
一个门洞 n n n
发 l 时，舌尖顶住上齿龈，不顶满， 让气流从舌头两边出来，声带颤动。
比一比
i
l
一件衣服 i i i
一根木棍 l l l
u ü a e i
lu lü la le li
tu pu nü
wa yi yu
lü fu
mu
ya ba wu
成功啦！
fó
nǚ
dá
wǔ
bò
má
yú
轻 轻 地 小 兔 小 兔 轻 轻 跳，
小 狗 小 狗 慢 慢 跑，
要 是 踩 疼 了 小 草， 我 就 不 跟 你 们 好。
11.部编一年级上册课件 4.dtnl.pptx
单 韵 母
i
ɑ
o
e
u ü
整
体
yi
yu
认
读
wu
音
节
声
b p
mf
母y
w
d
l
声
tn
母y
w
找一找
找一找
这是什么？
d 小鼓和鼓槌
小鼓鼓槌ddd，敲出音乐笑呵呵 左下半圆ddd
2笔
我发现：
右下半圆 bbb 左上半圆 ddd 像个6字 bbb
找一找
t
小女孩手里拿 着什么？
t 一把伞
伞柄朝下ttt，女孩跳舞ttt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
t-e te t-a ta t-i ti t-u tu
n-u nu n-ü nü n-a na n-e ne n-i ni
l-u lu l-ü lü l-a la l-e le l-i li
tù t—ù→tù
tū tú tǔ tù
lǘ l—ǘ→lǘ
lǖ lǘ lǚ lǜ
ní n—í→ní
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午7时30分28秒上午7时30分07:30:2920.8.9
i
ɑ
o
e
u ü
整
体
yi
yu
认
读
wu
音
节
声
b p
mf
母y
w
d
l
声
tn
母y
w
找一找
找一找
这是什么？
d 小鼓和鼓槌
小鼓鼓槌ddd，敲出音乐笑呵呵 左下半圆ddd
2笔
我发现：
右下半圆 bbb 左上半圆 ddd 像个6字 bbb
找一找
t
小女孩手里拿 着什么？
t 一把伞
伞柄朝下ttt，女孩跳舞ttt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
t-e te t-a ta t-i ti t-u tu
n-u nu n-ü nü n-a na n-e ne n-i ni
l-u lu l-ü lü l-a la l-e le l-i li
tù t—ù→tù
tū tú tǔ tù
lǘ l—ǘ→lǘ
lǖ lǘ lǚ lǜ
ní n—í→ní
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午7时30分28秒上午7时30分07:30:2920.8.9
一年级上册4dtnl课件(共40张PPT)
礼貌
快乐
马路
lǐ
lè
lù
拉车 lā
lǘ 毛驴
l
礼貌
快乐
马路
lǐ
lè
lù
拉车 lā
lǘ 毛驴
l
é ī ú d□
è ǐ ú t□
#05
拼读儿歌
这是什么地方？图上画着什么？
dà dì
大地
mǎ lù
马路
ní tǔ
泥土
学认字
dà
mǎ
lù
tǔ
大马路土
大人 大地
木马 马车
公路 道路
土地 尘土
课堂演练：在正确的读音下面画“√”。
3.借助拼音，正确认读“大地、马 路、泥土”3个词语。正确朗读儿 歌4.认。识“大、马、路、土”4个 生字。
n
舞台上都有谁？他们 在做什么？快来找一找 藏着的拼音宝藏吧！
tl d
舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后突 然离开，使气流从口中放出来。
d
舌尖应抵住上牙床，然后突然离
开，使气流从口中迸出。
t
dtnl
第一课时
在拼音小镇的音乐会 上，小明击打着鼓面，小红 翩翩起舞。小明的鼓声富 有节奏感，小红舞姿优雅。 他们的表演默契十足，赢得 了观众的阵阵掌声！
#01
学习目标
1.正确认读声母d、t、n、l，读 准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读d、t、n、l和单韵母a、 e、i、u、ü组成的音节。
路马
nǐ lù nǎ mǎ
土
tǔ fǔ
大
dà bí
练读儿歌：齐读儿歌，注意读准标红的音节。
xiǎo bái tù
小白兔
xiǎo bái tù chuān pí ǎo
2024年拼音4《dtnl》课件
2024年拼音4《d t n l》课件一、教学内容本节课我们将学习《d t n l》四个声母的发音及其在拼音中的应用。
内容来源于《2024年拼音教材》第四章第一节，详细内容包括：1. 四个声母的发音要领：d、t、n、l；2. 四个声母与韵母结合的拼读方法；3. 带有四个声母的词语举例；4. 练习声母与韵母的正确拼读。
二、教学目标1. 让学生掌握d、t、n、l四个声母的发音要领；2. 培养学生准确拼读含有这四个声母的词语；3. 提高学生对拼音学习的兴趣，激发自主学习意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：d、t、n、l四个声母的发音区别及正确拼读；2. 教学重点：四个声母与韵母的结合拼读及词语练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学挂图、录音机、磁带；2. 学具：拼音卡片、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个有趣的故事，故事中包含d、t、n、l 四个声母，让学生在听故事的过程中初步感受这四个声母的发音。
2. 新课内容：（1）教师讲解d、t、n、l四个声母的发音要领，示范发音，学生跟读；（2）教师出示带有四个声母的词语卡片，引导学生正确拼读；（3）学生分组进行声母与韵母的拼读练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解：教师出示典型例题，讲解解题方法，学生独立完成。
4. 随堂练习：学生完成练习册上与d、t、n、l有关的练习题，教师及时反馈。
六、板书设计1. 板书2024年拼音4《d t n l》2. 板书内容：（1）d、t、n、l四个声母的发音要领；（2）声母与韵母结合的拼读方法；（3）典型词语举例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）拼读下列词语：dā dì, tā tì, nā nì, lā lì；（2）写出下列词语的正确拼音：大地、天空、牛奶、绿林；（3）自编一个含有d、t、n、l的故事，与同学分享。
2. 答案：（1）dā dì, tā tì, nā nì, lā lì；（2）dà dì, tiān kōng, nǎi cháng, lǜ lín；（3）答案不唯一，符合题意即可。
部编人教版语文一上拼音4《dtnl》PPT课件(共17页)
我会读儿歌
qīng qīng tiào轻轻跳xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào小兔小兔轻轻跳，xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo小狗小狗慢慢跑。yào shì cǎi téng xiǎo qīng cǎo要是踩疼小青草，wǒ jiù bù gēn nǐ men hǎo我就不跟你们好。
归纳总结
小朋友的本领真大，这节课，不但学会了这四个声母，还自己拼音节认识了生字呢！学习拼音用处真大呀！
拓展延伸
dì di pá pō
拓展延伸
mā mɑ ná lí
课堂小练
1、他的衣服真好看！ de2、他特别爱玩。 tè3、门外有人找你呢！ ne4、春天快来了！ le
dtnl
人教版小学语文一年级
引入新课
悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。
读儿歌：
我会认敲响Leabharlann 鼓 d d ddb
我会认
小鱼跳舞 t t t
t
我会认
一个门洞 n n n
n
m
我会认
一根木棍 l l l
l
我会写
我会写
d
t
n
l
我会看图
我会看图
我会认
tǔ
mǎ
bù
qīng qīng tiào轻轻跳xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào小兔小兔轻轻跳，xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo小狗小狗慢慢跑。yào shì cǎi téng xiǎo qīng cǎo要是踩疼小青草，wǒ jiù bù gēn nǐ men hǎo我就不跟你们好。
归纳总结
小朋友的本领真大，这节课，不但学会了这四个声母，还自己拼音节认识了生字呢！学习拼音用处真大呀！
拓展延伸
dì di pá pō
拓展延伸
mā mɑ ná lí
课堂小练
1、他的衣服真好看！ de2、他特别爱玩。 tè3、门外有人找你呢！ ne4、春天快来了！ le
dtnl
人教版小学语文一年级
引入新课
悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。
读儿歌：
我会认敲响Leabharlann 鼓 d d ddb
我会认
小鱼跳舞 t t t
t
我会认
一个门洞 n n n
n
m
我会认
一根木棍 l l l
l
我会写
我会写
d
t
n
l
我会看图
我会看图
我会认
tǔ
mǎ
bù
拼音《dtnl》PPT课件
06 课程总结与回顾
课程重点内容回顾
拼音《dtnl》的发音方法和技巧
详细讲解了《dtnl》四个声母的发音部位、发音方法和发音技巧，通过示范和跟读练习， 使学员能够准确掌握发音。
拼音《dtnl》的书写规范
介绍了《dtnl》在四线三格中的正确书写位置、笔顺和书写规范，通过书写练习，使学员 能够熟练掌握书写技巧。
t韵母组合及拼读方法
ta
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，让气 流冲出，声带不振动。与“da”相比，发音更轻 、更短促。
ti
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开，发 出音响，声带振动。与“di”相比，发音更轻、 更短促。
te
该韵母组合在普通话中不存在对应的汉字音节。
tu
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然下降，让气 流从口腔中冲出，同时嘴唇收圆，发出音响，声 带振动。与“du”相比，发音更轻、更短促。
男女
指男性和女性，也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层，也用来比喻卑下的地 位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母，也用来称呼跟外祖母辈分 相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品 。
理想
指对未来事物的美好想象和希望，也 用来比喻符合希望的、使人满意的境 界或状态。
l韵母组合及拼读方法
la
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下降，气流从舌 两侧通过，声带振动。
le
发音时，舌位、唇形与“la”相同，只是音高不同。
li
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开，发出音响， 声带振动。与“la”、“le”相比，口腔开度更小。
lu
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下降，嘴唇收圆 ，发出音响，声带振动。与“la”、“le”、“li”相比 ，口腔开度更小。
《4dtnl》(课件)
《4 d t n l》（课件）
一、教学内容
《4 d t n l》（课件）：
1.教材章节：本节课内容对应一年级语文上册第四单元的拼音学习。
2.内容列举：
a.学习声母d、t、n、l及其正确发音。
b.掌握与d、t、n、l相拼的韵母及音节，如：da、ta、na、la等。
c.通过图片、例词等形式，帮助学生理解并运用含有d、t、n、l的词语。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解声母d、t、n、l的基本概念。它们是汉语拼音中的四个辅音声母，分别代表不同的发音方式。掌握这些声母对学习普通话至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的词语。这些词语展示了声母d、t、n、l在不同词语中的使用，以及它们如何帮助我们准确发音。
2.通过对d、t、n、l声母及其音节的学习，提升学生的语音感知和表达能力，增强语言文字运用能力。
3.结合实际语境，培养学生自主探究、合作交流的学习习惯，提高问题解决能力。
4.通过学习拼音，激发学生对汉字及母语的兴趣，培养文化自信和民族认同感。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的语言能力、思维品质和学习策略，为学生终身学习和全面发展奠定基础。
在总结回顾环节，我注意到部分学生对所学知识仍有些许疑问。为了帮助学生更好地消化吸收，我决定在课后设置专门的辅导时间，为学生提供答疑机会，确保他们能够扎实掌握声母d、t、n、l的相关知识。
d.练习书写d、t、n、l四个声母，并注意书写规范。
本节课内容紧密结合教材，旨在帮助学生熟练掌握d、t、n、l四个声母及其相关韵母、音节，为后续学习打下坚实基础。同时，注重实用性，通过丰富的教学活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
二、核心素养目标：
一、教学内容
《4 d t n l》（课件）：
1.教材章节：本节课内容对应一年级语文上册第四单元的拼音学习。
2.内容列举：
a.学习声母d、t、n、l及其正确发音。
b.掌握与d、t、n、l相拼的韵母及音节，如：da、ta、na、la等。
c.通过图片、例词等形式，帮助学生理解并运用含有d、t、n、l的词语。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解声母d、t、n、l的基本概念。它们是汉语拼音中的四个辅音声母，分别代表不同的发音方式。掌握这些声母对学习普通话至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的词语。这些词语展示了声母d、t、n、l在不同词语中的使用，以及它们如何帮助我们准确发音。
2.通过对d、t、n、l声母及其音节的学习，提升学生的语音感知和表达能力，增强语言文字运用能力。
3.结合实际语境，培养学生自主探究、合作交流的学习习惯，提高问题解决能力。
4.通过学习拼音，激发学生对汉字及母语的兴趣，培养文化自信和民族认同感。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的语言能力、思维品质和学习策略，为学生终身学习和全面发展奠定基础。
在总结回顾环节，我注意到部分学生对所学知识仍有些许疑问。为了帮助学生更好地消化吸收，我决定在课后设置专门的辅导时间，为学生提供答疑机会，确保他们能够扎实掌握声母d、t、n、l的相关知识。
d.练习书写d、t、n、l四个声母，并注意书写规范。
本节课内容紧密结合教材，旨在帮助学生熟练掌握d、t、n、l四个声母及其相关韵母、音节，为后续学习打下坚实基础。同时，注重实用性，通过丰富的教学活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
二、核心素养目标：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
t tā tè tí tú
n
nū nú nǔ nù nǖ nǘ nǚ nǜ nā ná nǎ nà nē né ně nè
nī ní nǐ nì
n nü nǚ
ná né nǐ nù nǚ
l
lū lú lǔ lù lǖ lǘ lǚ lǜ lā lá lǎ là lē lé lě lè
lī lí lǐ lì
l lü lǚ
lā lè lì lù lǘ
拼读练习
dt n l
dǎ tā ná lā
dé tè
dī dú
tí tú
nù né nǐ nǚ
lè lì lù lǘ
ní tǔ 泥土
mǎ lù 马路
图上有什么？
读儿歌：
mǎ tǔ bù 马土不
课文详解
一、我会读： b-d n-m t-f
i-l u-ü
ɑ 单韵母： o e i u ü y 声母： w b p m f
妈妈 爸 bù mó fǎ
dtnl
第一关：火眼金睛
n tl d
d
t
n
l
第二关：记一记
左下半圆d d d
一把伞柄 t t t
一个门洞 n n n
一根木棒 l l l
小游戏 读儿歌
ae f y w
ü
o bm p
iu
1
2
像个6字
p
脸盆泼水
f
两个门洞
m
一根拐棍
b
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
四线三格
上
中
下
3
第三关：我们怎样写？
tnl
小游戏 请你跟我这样做：
声母
dt n l
我必须和韵母交 朋友，才能表示 字音。
d
dē dé dě dè
dā dá dǎ dà dī dí dǐ dì dū dú dǔ dù
d dǎ dé dī dú
t
tē té tě tè
tā tá tǎ tà tī tí tǐ tì tū tú tǔ tù
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
课文详解 读儿歌，写声母：
左下半圆就是 d， 右下半圆就是 ，b 右上半圆就是 p， 一个门洞就是 ，n 两个门洞就是 m， 一根小棍就是 ，l 一把伞柄就是 t 。
随堂练习
d-à-dà
大
t-ǔ-tǔ 土
随堂练习
n-ǐ-nǐ 你
l-è-lè 乐
随堂练习 我会连
ní tǔ dà mǐ mǎ lù
小鼓敲响 d d d 一把伞柄 t t t 一个门洞 n n n 一根木棍 l l l
比一比
d bp
左下半圆d d d 右下半圆b b b 右上半圆p p p
比一比
tf
小小伞柄 t t t 一根拐杖 f f f
比一比
nm
一个门洞n n n 两个门洞m m m
比一比
li
一根木棍 l l l 牙齿对齐 i i i
马路 泥土 大米
yā é tù mǎ lù lǘ
d tn l
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
54
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折