部编版语文三年级上册《17古诗三首》同步练习题含答案

第17课《古诗三首》课后习题含答案一、我能写出下面词语在诗句中的意思。

1.两岸青山．．．。

．．．．相对出，孤帆一片日边来2.湖光．．．。

．．无风镜未磨．．秋月两．相和．，潭面二、我会填。

1.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。

这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。

表达了诗人对大自然的之情。

2.《望天门山》的作者，字太白，号青莲居士。

是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。

有“”之美誉，与杜甫并称“”。

3.《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。

而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。

接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。

“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。

三、重点诗句品析1.根据诗意写诗句（1）《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“。

”（2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“。

”2.根据意思写诗句。

（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。

（2）长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。

四、把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。

参考答案一、1.（1）分别指东梁山和西梁山。

出：突出，出现。

（2）指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

2.（1）湖面的光芒。

（2）指湖光和秋月。

（3）和谐，指水色与月光融为一体。

（4）指湖面。

（5）古人的镜子用铜制作、磨成。

这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。

二、1.宋苏轼雨天喜爱和赞美1.李白“诗仙”2.所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。

一、给下列加点字注音。

涂抹．( ) 相宜．( ) 洞庭．( ) 未．来( ) 磨．刀( ) 银．盘( ) 二、读拼音,写词语。

中断楚江孤帆饮水初晴遥望银盘镜未磨zhōng duàn chǔjiāng gūfān yǐn shuǐchūqíng yáo wàng yín pán jìng wèi mó三、比一比,再组词。

楚( ) 断( ) 未( )林( ) 继( ) 末( )孤( ) 帆( ) 摇( )狐( ) 凡( ) 遥( )四、解释加点词在句中的意思。

(填序号)1.碧水东流至此回．．．( )A.到这里回旋B.回到这里来2.水光潋滟晴方．好( )A.方向B.正3.湖光秋月两相和．( )A.融和B.合适4.白银盘里一青螺．．( )A.一种青黑色的螺丝B.洞庭湖中的君山五、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的“×”。

( )1.《望天门山》描写了天门山一带秀丽的景色,表达了诗人对大自然的无限热爱之情。

( )2.“两岸/青山/相/对出,孤帆/一片/日/边来。

”这种停顿是正确的。

( )3.《饮湖上初晴后雨》中的“湖”指的是西湖。

六、联系上下文,用自己的话说说下列诗句的意思。

1.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

2.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

七、默写《望天门山》。

，。

，。

八、把下列诗句补充完整,再完成练习。

潋滟，空奇。

，相宜。

1.这首诗的题目是，作者是代诗人。

2诗中描写了西湖晴天和雨天时的景象。

3.写出下面的词语在诗句中的意思。

潋滟: 空蒙:奇: 相宜:4.诗人之所以拿西施来比西湖,主要是因为( )A.“西施”与“西湖”都有一个“西”字B.“西施”与“西湖”同在一个地方C.“西施”与“西湖”都具有天然美的资质。

九、把《望洞庭》补充完整,再回答问题。

，潭面。

洞庭，一青螺。

1.诗题为《望洞庭》,是什么时候望洞庭的?( )A.早晨B.中午C.夜晚2.本诗先从(近远)处看洞庭的山光水色;再把洞庭湖的水色比喻成 ,将洞庭湖中的君山比喻成一只小小的。

三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习一、基础运用1．《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水_______、_______的朦胧美，勾画出一幅美丽的_______图。

表现了诗人对_______的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的_______和高卓清奇的情致。

（）A．宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度B．宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度C．壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度2．下面对《饮湖上初晴后雨》分析不恰当的一项是（）A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B．次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

3．对“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

”理解有误的是（）A．这句说的是：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。

B．“两岸青山相对出”承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；“孤帆一片日边来”承前第二句写长江江面的远景。

C．读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山具静态美了。

4．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

”中的“和”是_______，“镜”指的是_______。

（）A．相安、和谐的意思；一面铜镜B．连词，跟‘同“相同；洞庭湖的湖面C．相安、和谐的意思；洞庭湖的湖面5．解释划线词在句中的意思。

(选填序号)①碧水东流至此回A．到这里回旋B．回到这里来②山色空蒙雨亦奇A．云雾迷茫的样子B．空的，没有东西③水光潋滟晴方好A．非常美丽B．波光闪动的样子④山色空蒙雨亦奇A．奇怪B．奇妙6．选择下列诗句所用的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.夸张（1）飞流直下三千尺。

（2）白银盘里一青螺。

（3）好雨知时节，当春乃发生。

7．回忆古诗的内容并填空。

（1）《望天门山》的作者是朝大诗人。

诗中的“楚江”指的是。

《饮湖上初晴后雨》的作者是朝大诗人。

统编版语文三年级上册17.《古诗三首》同步练习（含答案）部编版三年级上册语文17. 古诗三首一、基础知识1.看拼音，写词语。

zhōng duàn qīng chǔ gū dúyáng fān yín pán yáo yuǎn2.读拼音，写同音字组词。

（1）jìng 铜（）究（）（）赛（2）duàn （）定（）落（）炼（3）wèi （）来香（）座（）3.给加点字选择正确的解释。

(填序号)（1）望:①向远处看②拜访③希望④声誉望天门山( ) 喜出望外( )名望极高( ) 探望故人( )（2）欲:①欲望②想要;希望③将要随心所欲( ) 食欲旺盛( ) 摇摇欲坠( )二、品读诗句,完成练习。

1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。

(1)“天门”指_________；“楚江”指_________(2)诗句意思:_________________________________________________________ _________________________________________2.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

(1)这两句诗采用了__________手法；“西子”指__________。

(2)诗句意思:__________________________________________________________________________________________________3.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（1）这两句诗采用了__________手法；“遥望”指__________。

（2）诗句意思:________________________________________________________________________________________________三、课文连线。

2018部编版小学三年级语文上册第17课《古诗三首》练习题(含答案,A4直接打印)古诗三首一、给下列加点字注音。

涂抹(tú mò) 相宜(xiāng yí) 洞庭(dòng tíng) 未来(wèi lái) 磨刀(mó dāo) 银盘(yín pán)二、读拼音，写词语。

中断zhōng duàn 楚江chǔ jiāng 孤帆gū fān 饮水yǐn shuǐ 初晴chū qíng 遥望 yáo wàng 银盘 jìng wèi mó三、比一比，再组词。

楚(chǔ) 断(duàn) 未(wèi)___(lín) 继(jì) 末(mò)孤(gū) 帆(fān) 摇(yáo)狐(hú) 凡(fán) 遥(yáo)四、解释加点词在句中的意思。

(填序号)1.碧水东流至此回(1)。

A.到这里回旋B.回到这里来2.水光潋滟晴方好(2)。

A.方向B.正3.湖光秋月两相和(1)。

A.融和B.合适4.白银盘里一青螺(2)。

A.一种青黑色的螺丝B.洞庭湖中的君山五、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的“×”。

1.《望天门山》描写了天门山一带秀丽的景色，表达了诗人对大自然的无限热爱之情。

2.“两岸/青山/相/对出，孤帆/一片/日/边来。

”这种停顿是正确的。

3.《饮湖上初晴后雨》中的“湖”指的是西湖。

4.《望洞庭》描写的是洞庭湖的景色。

六、联系上下文，用自己的话说说下列诗句的意思。

1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

这句诗描绘了一幅江水两岸青山环绕，一艘孤帆独自行驶在江面上的景象，表现出诗人对大自然的热爱和对孤独、自由的向往。

2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

新部编版小学语文三年级上册17《古诗三首》练习题(附详细答案)古诗是中华文化的瑰宝，通过学习古诗可以增加儿童的语言表达能力，培养良好的审美情趣。

本文将为大家详细介绍新部编版小学语文三年级上册第17课《古诗三首》的练习题，并给出详细答案。

一、阅读短文，选择正确答案。

秦风里的古诗属于( )。

A.抒发心情的诗歌B.描述风景的诗歌C.描写人物的诗歌选：B分析：秦风是写风景的诗歌。

答案解析：根据课文中所学到的内容可以得出答案，秦风属于描述风景的诗歌。

因此，选B。

二、根据课文内容，判断正(T)误(F)。

( )秦风是中国古代一位著名的诗人。

( )秦风里的《蝉》这首诗是描写动物的。

( )《静夜思》是作者王之涣的自述。

( )《登鹳雀楼》中的“白日依山尽”描绘了夕阳的美景。

答：F、F、T、T分析：根据课文内容，进行判断。

答案解析：秦风是一种诗歌的体裁，不是特指某位著名的诗人，因此第一题判断为“误”。

秦风中的《蝉》是描写某种昆虫的，不是动物，所以第二题判断为“误”。

《静夜思》是作者李白的作品，不是王之涣的，因此第三题判断为“真”。

描绘夕阳的一句诗适用于《登鹳雀楼》的描述，所以第四题判断为“真”。

三、理解诗意，回答问题。

1.《蝉》诗中提到了蝉在哪里鸣叫？答：草的深处。

分析：通过诗句“在涧之深处，有蝉在鸣吟”，可以得出答案。

答案解析：蝉在涧的深处鸣叫，不是草的深处。

因此，答案为“错误”。

2.《静夜思》的作者是谁？答：李白。

分析：根据课文内容，“床前明月光，疑是地上霜”的下一句是“举头望明月，低头思故乡”，这首诗是李白创作的。

答案解析：《静夜思》的作者是李白，因此答案为“李白”。

3.《登鹳雀楼》这首诗写的是哪一座建筑？答：鹳雀楼。

分析：根据诗句“白日依山尽，黄河入海流”的下一句是“欲穷千里目，更上一层楼”，可以得出答案。

答案解析：《登鹳雀楼》这首诗写的是鹳雀楼，因此答案为“鹳雀楼”。

通过以上解析，我们回答了课后练习题中的问题。

部编版三年级上册第17课《古诗三首》同步练习及参考答案17 古诗三首一、给带点字选择正确的读音打“√”。

空蒙．（méng měng）镜未磨．（mò mó）相宜．（yí yì）盘．子（pán páng）家庭．（tíng tǐng）两相和．（hé huó）二、看拼音，写词语。

duàn kāi chǔ jiāng gū dān yáo yuǎn三、给加点的词选择正确的解释。

1.天门中断．楚江开（）A.断开B.戒除C.判定2.水光潋滟．．晴方好（）A.形容水满或满而溢出B.波光闪动的样子四、按要求完成句子练习。

1.诗中写西湖晴天景色优美的诗句是：。

2.诗中写西湖雨天景色美好的诗句是：。

五、联系课文内容答题。

1.《望天门山》第一句中的“”字仿佛让人看到滔滔江水呼啸而来；第二句的“”字既表现了山的险峻，又展现了江流的雄姿。

2.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。

这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。

表达了诗人对大西湖的之情。

六、用自己的话说说下面诗句的意思两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

七、延伸阅读题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

1.从古诗中找出两对反义词写下来。

（）——（）（）——（）2.前两句写了诗人处在、、、、、不同的位置观看的感觉。

3.诗句“，”与“当局者迷，旁观者清”表达的意思一样。

八、默写一首课外描写祖国名山大川的古诗，并完成填空。

，。

，。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.这首诗描写了的景色，表现了的特点，具体可以从“，”诗句中体会。

九、小小书法家17 古诗三首答案一、méng、mó、yí、pán 、tíng、hé二、断开楚江孤单遥远三、A、B四、1.水光潋滟晴方好2. 山色空蒙雨亦奇五、1.开、出2.宋、苏轼/晴天、雨天、喜爱六、1.两岸的青山相互对峙，一只小船从水天相接的远处悠然驶来，好似来自天边。

部编版三年级上册《第17课古诗三首》同步练习卷（2）一、解答题（共9小题，满分27分）)1. 看拼音，写词语。

2. 辨字组词。

3. 解释加点词在句中的意思。

（选填序号）碧水东流至此回（）A．到这里回旋 B．回到这里来4. 解释加点词在句中的意思。

（选填序号）山色空蒙雨亦奇（）A．云雾迷茫的样子 B．空的，没有东西5. 解释加点词在句中的意思。

（选填序号）水光潋滟晴方好（）A．非常美丽 B．波光闪动的样子6. 解释加点词在句中的意思。

（选填序号）山色空蒙雨亦奇（）A．奇怪 B．奇妙7. 根据诗意写出相应的诗句。

两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。

________8. 根据诗意写出相应的诗句。

晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。

雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。

________9. 根据诗意写出相应的诗句。

洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。

潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。

________。

五、读古诗，填一填．)10. 《望天门山》作者是________（朝代）诗人________。

诗中描绘的景物有________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________（①山川之势②行船感受），后两句侧重于写天门山的________。

（①山川之势②行船感受）11. 《饮湖上初晴后雨》的作者是________（朝代）诗人________。

诗人对________的景色进行了赞美。

本诗共四句，请默写后两句：________。

12. 《望洞庭》的作者是________（朝代）诗人________。

在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。

本诗共四句，请默写后两句：________。

参考答案与试题解析部编版三年级上册《第17课古诗三首》同步练习卷（2）一、解答题（共9小题，满分27分）1.【答案】不断,孤帆,银盘,至于,清楚【考点】看拼音写汉字【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！1【培优导航·高效练习】人教部编版三年级上册语文一课一练17 古诗三首（同步练习）温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！一、填空题1．看拼音，写词语。

ɡūfān（__________） mínɡ jìnɡ（__________） yín pán（__________）duàn kāi（_________）dānɡchū（__________） yáo yuǎn（__________）2．给形近字组词孤_____ 闲______ 湖______ 镜______ 银______狐_____ 闭_____ 糊______ 境_____ 跟______3．开心辞典。

部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》课后作业题（附答案）基础积累大巩固一、我能写出下面词语在诗句中的意思。

1.两岸青山．．．。

．．．．相对出，孤帆一片日边来2.湖光．．．。

．．无风镜未磨．．秋月两．相和．，潭面二、我会填。

1.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。

这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。

表达了诗人对大自然的之情。

2.《望天门山》的作者，字太白，号青莲居士。

是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。

有“”之美誉，与杜甫并称“”。

3.《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。

而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。

接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。

“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。

阅读能力大提升三、重点诗句品析1.根据诗意写诗句（1）《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“。

”（2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“。

”2.根据意思写诗句。

（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。

（2）长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。

思维创新大拓展四、把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。

参考答案一、1.（1）分别指东梁山和西梁山。

出：突出，出现。

（2）指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

2.（1）湖面的光芒。

（2）指湖光和秋月。

（3）和谐，指水色与月光融为一体。

（4）指湖面。

（5）古人的镜子用铜制作、磨成。

这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。

二、1.宋苏轼雨天喜爱和赞美1.李白“诗仙”2.所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。

部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》课后练习题（附答案）第一课时一、根据古诗内容完成填空。

1.《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》《》。

2.这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。

3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中、写出了水和山的颜色美。

二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。

1.使人联想到佳木葱茏的句子:2.使人联想到清江如练的句子：三、课外拓展。

古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。

如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

你还能找出描写美好河山的诗句吗？第二课时一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。

二、用自己的话写出这首诗的意思。

三、按要求写诗句。

1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是：。

2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是：。

四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。

第三课时一、默写古诗《望洞庭》。

二、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。

1.湖光．．．。

．．秋月两．相和，潭面无风镜未磨2.遥望洞庭山．水翠，白银盘．．．里一青螺．．。

三、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。

参考答案第一课时一、1.唐李白诗仙望庐山瀑布早发白帝城2.断开流回出来天门山3.中断开流二、1.两岸青山相对出。

2.碧水东流至此回。

三、示例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

第二课时一、饮湖上初晴后雨宋（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

二、西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美。

雨天的山色在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。

若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。

17.古诗三首一、标准化试题：1.读拼音写词语.búduàn gū fān yín pán zhì yú qīng chǔ（）（）（）（）（）2．用“√”给加点字选择正确读音.潋．滟（liǎn liàn）洞庭．（tín tíng）相宜．(yí yì)淡妆．(zuāng zhuāng) 浓抹． ( mā mǒ )磨．盘（mó mò）镜未磨（wèi mò）抹．布( mā mǒ )磨．难（mó mò）3.《望天门山》作者是________(朝代)诗人________.诗中描绘的景物有________________________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________(①山川之势②行船感受)，后两句侧重于写天门山的________.(①山川之势②行船感受) 4．《饮湖上初晴后雨》的作者是________(朝代)诗人________.诗人对________的景色进行了赞美.请默写后两句：___________________________________________________. 5．《望洞庭》的作者是________(朝代)诗人________.在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景.本诗共四句，请默写后两句：_____________________________________________________________________.6.给诗句中的加点字选择正确的解释.（1）碧水东流至此回．.( ) A.返还 B.答复. C.回旋.（2）水光潋滟晴方．好.( ) A.方向. B.地方. C.正.（3）欲．把西湖比西子.( ) A.想要. B.欲望. C.将要.（4）天门中断．楚江开( ) A.从中间断开. B.中途停止或断绝.（5）湖光秋月两相和．( ) A.和谐. B.温和,暖和.（6）山色空蒙．雨亦奇( ) A．云雾迷茫的样子 B．空的，没有东西（7）山色空蒙雨亦奇．( ) A．奇怪B．奇妙7.判断下列说法是否正确,正确的打“√”，错误的打“×”.（1）《望天门山》描写了天门山一带壮丽的景色，表达了诗人对祖国山河对大自然的热爱之情.( )（2）《望天门山》的作者是唐代诗人李白.诗中的“楚江”指长江.（）（3）“两岸/青山/相/对出,孤帆/一片/日/边来.”这种停顿是正确的.( )（4）《饮湖上初晴后雨》中的“湖”指的是西湖，“初晴后雨”是说刚开始是晴天，后来下雨了.全诗赞美了西湖美妙多变的天气.( )（5）《饮湖上初晴后雨》是宋代诗人苏轼写的，诗中描写的是西湖的美丽景色.（6）“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”运用了拟人的修辞手法.( )（7）《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的.这首诗描写了夏季月光下的洞庭湖.( ) （8）“山色空蒙雨亦奇”中“奇”的意思是奇妙.( )（9）“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”运用了拟人的修辞手法.( )8.根据情境写诗句.（1）两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来. ________________________________________________________________________ （2）晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了.雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙.________________________________________________________________________ （3）洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐.潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子.________________________________________________________________________. （4）那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛着一个青绿色的螺. ________________________________________________________________________.二、古诗阅读理解.(一)望天门山. , .. , .1.默写古诗2.这首诗的作者是代诗人,我还知道他的另一首古诗《》.3.这首诗描写了、、、等景物.4.诗中描写长江冲破“天门”的诗句是:.5.诗句“，”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象.6.诗题为“望天门山”，我认为诗人是在( )望天门山.A.天门山脚下B.天门山山中C.行驶的小船中7.用自己的话说一说最后两句诗的意思.. .. .(二)《饮湖上初晴后雨》. , .. , .1.默写古诗.2.诗中的“西子”指 .3.下列对字词的解释不正确的一项是( )A.方:正.B.亦:也.C.欲:贪心.D.潋滟:波光闪动的样子.4.诗的前两句描写了西湖和雨天的景象.5.诗中运用比喻的修辞手法,把比作 ,突出了西湖的 .6.在诗中,诗人苏轼 (谁)用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美.诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是: , .7.诗中描写雨中西湖周围的群山迷迷茫茫、若有若无的诗句是“”.(三)望洞庭. , .. , .1.默写古诗.这首诗的作者是( B ).A.唐代诗人李白B.唐代诗人刘禹锡C.宋代诗人苏轼2.“白银盘”指的是洞庭湖,“青螺”指洞庭湖中的君山.3.诗中“湖光秋月两相和”一句总写洞庭湖的秋色,表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖、的美.4.诗中“和”的读音是( ),意思是( ).A. heB.huoC.和谐D.温和,温暖5.诗的前两句运用了_________的修辞手法,把_________比作_________,突出了洞庭湖湖面的_________与_________.参考答案一、1.不断孤帆银盘至于清楚2.liàn tíng yízhuāng mǒmòwèi māmó3.唐代李白天门山碧水青山孤帆①②4.宋代苏轼西湖欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.5.唐代刘禹锡比喻遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺.AA A AB7.√√××√××√×8.（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来.（2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇. （3）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.（4）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.二、(一)1.天门中断楚江开，碧水东流至此回.两岸青山相对出，孤帆一片日边来.2.唐李白静夜思3.天门山、楚江、孤帆、红日4.天门中断楚江开5.两岸青山相对出，孤帆一片日边来6.C7.两岸的青山相对耸立，一会儿出现，一会儿又忽闪不见.一叶小舟正乘风破浪，从天水相接的远方驶来.（二）1.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.2.西施3.C4.晴天5.西湖西子美丽6.苏轼欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜7.山色空蒙雨亦奇（三）1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.B2.洞庭湖洞庭湖中的君山.3.湖光秋月两相和宁静、柔和4.A C5.诗的前两句运用了比喻的修辞手法,把湖面比作镜子,突出了洞庭湖湖面的宁静与柔和.。

部编版三年级上册语文17.古诗三首课后作业一、选择题1．下面对《望天门山》诗中词语理解有误的是（）A．中断：灌水从中间隔断两山B．开：打开，推开C．回：回旋，回转。

2．《饮湖上初晴后雨》诗人抓住（）的特征来描绘西湖的风采神韵。

A．春季鲜花B．夏季时雨时晴C．秋季西子3．《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水______、______的朦胧美，勾画出一幅美丽的______图。

表现了诗人对______的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的______和高卓清奇的情致。

（）A．宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度B．宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度C．壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度4．相看两不厌，只有敬亭山。

理解正确的是（）A．用了比喻的手法写诗人与敬亭山的相知知情。

B．用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。

C．“相看两不厌”，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。

5．下列诗句的朗读节奏划分，正确的一项是（）A．水光／潋滟/晴／方好，山色／空蒙／雨／亦奇。

B．欲／把西湖／比西子，淡妆浓抹／总／相宜。

6．下面词语中含有错别字的一项是（）A．温柔B．满栽C．玩耍7．下列加点字解释有误的一项是（）A．停车坐．（因为）爱枫林晚B．霜叶红于．．（比……红）二月花C．欲把西湖比西子．．（西方男子）D．淡妆浓抹．．．．（淡雅和艳丽两种不同的妆饰）总相宜二、填空题8．书法园地。

“天门中断楚江开，碧水东流至此回……”出自李白的《望天门山》，请你将此诗的后两句写下来，相信你会写得既正确，又美观！____________________9．根据你所积累的古诗填一填。

诗中有风景。

本学期我们跟随李白欣赏了“天门中断楚江开，_________”的壮观景象；还跟随刘禹锡饱览了“_________，潭面无风镜未磨”的洞庭美景；既领略了王昌龄“荷叶罗裙一色裁，____________”的江南秀丽荷花，又见识了杜牧笔下“_________，霜叶红于二月花”的深秋枫林晚……10．辨字组词。

部编版小学语文三年级上册17《古诗三首》同步试题(附答案)古诗三首 - 部编版小学语文三年级上册17一、印的孩子妈妈给我买了洋字帖，字帖纸上涂满了青色的蓝墨水。

我仔细地盯着字帖上的一个个字形，用毛笔在白纸上一笔一画地写。

“一、二、三，木、火、土。

”我一边听妈妈念字，一边认真地写。

看见妈妈写得又快又好，我羡慕地看着她的字，仿佛她能用字写出独特的魔力。

因此，我努力地学习，希望能写出漂亮的字。

我用力握住笔杆，让笔尖与纸面紧密接触，展示我的努力。

然而，纸面上的字迹却丑陋而不连贯。

我不禁感到沮丧，仿佛我的笔画就像一个个陌生的字体。

我忍不住抱怨：“妈妈，为什么我的字这么丑？”妈妈平静地回答：“练习是积累，只有不断地练习，才能让字更美丽。

”妈妈的话让我明白了，书写如同人生。

只有坚持不懈地努力，才能最终取得好成绩。

于是，我立下决心，每天多写几页，练习我的字，练习我的人生。

二、我爱读书读书是我最喜欢的事情之一。

每当我打开一本新书，我就仿佛进入了一个神奇的世界。

在这个世界里，我可以和勇敢的小猪妈妈一起对抗大灰狼，我可以和聪明的神笔马良一起画出美丽的图案。

我可以和小白兔一起奔跑在田野上，我还可以和小学妹一起探索未知的宇宙。

读书是个有趣的过程，每个故事都给我带来了不同的感悟。

有的故事让我明白了友谊的可贵，有的故事教会了我勇敢面对困难，还有的故事让我学会了珍惜每时每刻。

不仅是故事，我也喜欢读诗。

每当我读到一首美丽的诗歌，我就想把心中的喜悦传递给别人。

于是，我常常选择去朗读一首特别动人的诗歌，让别人也能感受到我的快乐和喜悦。

读书给了我无限的乐趣和启发，我愿意用我自己的方式去传播这种乐趣，希望更多的人能够体验到阅读的美妙。

三、感受大自然我们的生活离不开大自然，大自然给予我们许多美好的事物。

我喜欢在大自然中感受四季的变化，感受大自然的美。

春天来了，大地蓬勃生长，桃花、樱花、杜鹃花争相绽放。

我喜欢在阳光明媚的春天里，和小伙伴们一起到公园去玩耍。

部编本人教版小学三年级语文上册第六单元17课《古诗三首》课后作业及答案一、基础再现。

1.看拼音，写词语。

chǔ jiāng gū fān jìng zi duàn kāi yín pán （）（）（）（）（）2.查字典填空。

“欲”用部首查字法，应先查____部，再查____画。

“欲”在字典中的解释主要有：①欲望；②想要，希望：③副词，将要。

给下列加点字选择正确的意思。

（1）山雨欲来风满楼。

（）（2）欲把西湖比西子。

（）（3）小红上进心强，有强烈的求知欲。

（）3.品读诗句，完成练习。

（1）天门中断．．楚江开，碧水东流至此回．。

①诗中“中断”的意思是______________，突出表现了长江水的__________；“回”的意思是______________，突出表现了山势的__________。

②对这两句诗的理解不正确的一项是（）。

A.诗句的意思是：天门山从中间断裂是被长江水拦腰劈开的，碧水向东流到此，回旋澎湃B.诗中“断”“开”“流”“回”以及后两句的“出”“来”等动词，生动形象地描绘出了山水景物的动态美，表达了诗人对天门山风景的喜爱之情C.这两句诗只赞美了长江水的巨大生命力（2）水光潋滟．．雨亦奇．．睛方好，山色空蒙①有些词语可以想象出优美的画面，看到“潋滟”能想到（），看到“空蒙”能想到（），通过这两个词语可以欣赏到西湖的美。

②对这两句诗的理解错误的一项是（）。

A.这两句描写了西湖晴天和雨天的湖光山色B.这两句诗对仗工整，读起来朗朗上口C.表达了诗人对西湖晴天景色的喜爱和对雨天景色的讨厌之情4.活学活用。

（1）在一篇描写杭州西湖美景的习作中，文文想引用一首古诗，下面最合适的是（）。

A.《望天门山》B.《饮湖上初晴后雨》C.《夜书所见》D.《望洞庭》（2）我们一家去游览西湖，妈妈告诉我西湖又叫“西子湖”。

西子是古代的大美女，不论是浓施粉黛还是淡描娥眉，都是那么美，就像这时晴时雨的西湖一样。

2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步作业17 古诗三首一．试题（共10小题）1．“水光潋滟晴方好”正确的理解是（）A．水波收敛了灿烂的阳光，非常好。

B．水波光闪动的样子与晴空呼应，刚刚好。

C．在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。

2．《饮湖上初晴后雨》描写的是（）的景色。

A．西湖B．洞庭湖C．太湖3．下列诗句不是描写秋天的一项是（）A．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

B．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

4．品读诗句，完成练习。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

对这两句诗理解正确的一项是（）A．天门山中间是被长江之水冲断的，写出了长江水波涛汹涌，气势很大。

B．诗句只赞美了长江水的巨大生命力。

C．诗人运用了多处动态描写，写出了对天门山被冲断的担心。

5．我会连一连。

李白《望洞庭》两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

苏轼《望天门山》欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

刘禹锡《饮湖上初晴后雨》遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

6．诗词曲鉴赏。

望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（1）这首诗的作者是代诗人，我还知道他的另一首古诗《》。

（2）这首诗描写了、、、等景物。

（3）诗中描写长江冲破“天门”的诗句是：。

（4）诗句“，”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。

（5）诗题为“望天门山”，我认为诗人是在望天门山。

A．天门山脚下B．天门山山中C．行驶的小船中7．阅读短文，回答问题。

五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

一场秋霜过后，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。