CNKI作为评价科研产出能力与影响力的应用研究作者：孙宁宁陈文勇马丽华来源：《河南图书馆学刊》 2016年第1期孙宁宁，陈文勇，马丽华(吉林农业大学图书馆，吉林长春130118)关键词：科研产出；评价；应用摘要：文章以CNKI为统计源，通过对吉林农业大学2010 2014年的科研产出的结果分析，确定CNKI检索结果聚类功能及引文分析方面作为科研产出评价的可行性，可将其作为评价国内高等院校、科研院所及科研人员科技产出的重要工具之一，为科研管理提供可靠依据。
中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003 - 1588(2016) 01 - 0112 - 03收稿日期：2015-12-12作者简介：孙宁宁(1981- )，吉林农业大学图书馆馆员；陈文勇(1961- )，吉林农业大学图书馆教授；马丽华(1968- )，吉林农业大学图书馆副研究馆员。
1 CNKI作为评价科研产出力与影响力的依据科研论文的产出量及产出水平，从一个侧面反映出科研机构的科研能力和学术水平，以及在整个科研领域的影响力，是其科研产出力与影响力的重要标志之一。
目前，有关评价我国高等院校、科研院所或某一学科领域的科研产出力与影响力分析主要以SCI（美国科学引文数据库）和CSCD（中国科学引文数据库）为依据。
但由于SCI或CSCD收录文献数量及类型的局限性，使得这种评价并不能代表被我国国内某些高校及科研机构评价目标科研产出的全貌。
作为国家“十一五”重大出版工程，清华大学等单位牵头，全国学术界、教育界、出版界、图书情报界等社会各界密切配合开发出的具有国际领先水平的中国知网数据库，以其学科文献类型齐全、数量庞大成为全球最大的中文学术文献数据库。
2 CNKI作为科研产出能力评价工具的可行性目前人们在对国内一些高校及科研院所进行人才引进、学术科研评价或进行相关分析比较时，往往需要对其进行各种不同类型指标的统计评价。
传统的评价常常使用国内外知名的引文索引工具，如：SCI、CSCD收录的论文总数、总引文数、篇均引文数、论文所在刊物的影响因子等作为评价指标进行计算等。
Advances in Applied Mathematics 应用数学进展, 2021, 10(2), 537-543Published Online February 2021 in Hans. /journal/aamhttps:///10.12677/aam.2021.102058HPM视角下中学课堂教学实践的研究现状及发展趋势——基于CNKI期刊数据库的可视化分析李丹*，郭继东#伊犁师范大学数学与统计学院，新疆伊宁收稿日期：2021年1月23日；录用日期：2021年2月17日；发布日期：2021年2月25日摘要数学史是数学教育研究的重要组成部分，在教学实践中起着重要作用，本文通过在CNKI中检索关键词查阅相关文献，对其有效文献285篇进行分析并绘制可视化知识图谱，通过分析知识图谱总结该领域的研究现状及未来的发展趋势。
关键词HPM，教学实践，中学课堂Research Status and Development Trend of Middle School Classroom Teaching Practice from the Perspective of HPM—Visualization Analysis Based on CNKI Journal DatabaseDan Li*, Jidong Guo#School of Mathematics and Statistics, Yili Normal University, Yining XinjiangReceived: Jan. 23rd, 2021; accepted: Feb. 17th, 2021; published: Feb. 25th, 2021*第一作者。
#通讯作者。
李丹，郭继东AbstractThe history of mathematics is an important part of mathematics education research, which plays an important role in teaching practice. By searching key words in CNKI, this paper analyzes 285 effective literatures with the help of literature analysis tools Bicom2.0 and SPSS23 and draws a visual knowledge map, so as to analyze the research status and future development trend of this field.KeywordsHPM, Teaching Practice, Middle School ClassroomCopyright © 2021 by author(s) and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). /licenses/by/4.0/1. 引言HPM 视角下的教学实践是指在数学课堂中，充分利用其数学历史资源，借助数学历史发展中的思想发法引导学生探究新知，将数学史融会贯通在课堂教学实践中的教学实践。
