备战高考：文科生数学高分策略

第1页/共3页 高考文科生数学高分策略

高考数学冲刺：高考文科生数学高分策略

我身在牛班，却不是牛人。同班同学里做题比我快的有之，钻题比我深的有之，然而高考考场上比我分高的却少之又少。如果说我有什么特别之处，那就在于我是个地道的懒人。因为懒，我不愿苦苦挣扎于题海;因为懒，我总是拼命地寻找捷径。事实证明，数学是门可以走捷径的学科，不会偷懒的学生是与高分无缘的。偷懒也有一定的方法，下面我就和大家分享一下我的偷懒真经。

捷径一少题海多精题

偷懒的第一要任就在于减少复习的负荷量。数学最大的负荷是永无止境的题海。开学伊始，我便整理出一个大体的概念框架，并利用已有的做题经验对应框架进行知识点筛选,高中生物，删除要求低的和已掌握的，突出重点和难点。这样在第一轮复习大家都埋头做题之时，我便早早地跳出了题海。

省下时间只是手段，把精力花在研究精题上才是目的。我最大限度地利用了两大类精题：一类是涵盖了多项考点的母题，一类是同一题型中频率较高的错题。经验表明，对这两类题的反复研究和提炼大大提升了我学习数学的效率，为短期内成绩攀升打下坚实基础。

捷径二少抄书多翻译

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技第2页/共3页 巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。文科数学的一大特色，就在于你可以通过有效的总结来代替无尽的习题。总结并不代表一味地抄公式抄概念，而应该用自己的语言和做题经验归纳出针对自身的解题技巧，这也就是我所谓的翻译。事实上，高三一年我花在总结上的工夫与做题相比有过之而无不及。从总结中萃取出的一本针对性极强的翻译小册第3页/共3页 子最终成为我数学攻坚的不二法宝。

2019备战高考：文科生数学高分策略

高考状元是怎样炼成的：文科生数学高分策略

高三是高中最为紧张及重要的阶段，小编为高考生总结归纳了高考状元备考经验，希望为考生们提供服务。

对于大部分考生来说，数学满分也许是永难企及的美梦，然而不够完美的148分却能拉近你我的距离。如果平凡的我能够做到，你也一定没问题。

状元自述：

我身在"牛班"，却不是"牛人"。同班同学里做题比我快的有之，钻题比我深的有之，然而高考考场上比我分高的却少之又少。如果说我有什么特别之处，那就在于我是个地道的"懒人"。因为"懒"，我不愿苦苦挣扎于题海;因为"懒"，我总是拼命地寻找捷径。事实证明，数学是门可以走捷径的学科，不会"偷懒"的学生是与高分无缘的。"偷懒"也有一定的方法，下面我就和大家分享一下我的"偷懒真经"。

捷径一少题海多精题

"偷懒"的第一要任就在于减少复习的负荷量。数学最大的负荷是永无止境的题海。开学伊始，我便整理出一个大体的概念框架，并利用已有的做题经验对应框架进行知识点筛选，删除要求低的和已掌握的，突出重点和难点。这样在第一轮复习大家都埋头做题之时，我便早早地跳出了题海。

省下时间只是手段，把精力花在研究"精题"上才是目的。我最大限度地利用了两大类"精题"：一类是涵盖了多项考点的"母题"，一类是同一题型中频率较高的"错题"。经验表明，对这两类题的反复研究和提炼大大提升了我学习数学的效率，为短期内成绩攀升打下坚实基础。

捷径二少抄书多翻译

文科数学的一大特色，就在于你可以通过有效的总结来代替无尽的习题。总结并不代表一味地抄公式抄概念，而应该用自己的语言和做题经验归纳出针对自身的解题技巧，这也就是我所谓的"翻译"。事实上，高三一年我花在总结上的工夫与做题相比有过之而无不及。从总结中萃取出的一本针对性极强的"翻译"小册子最终成为我数学攻坚的不二法宝。

捷径三少动手多动脑

高三的任务很重，文科每天的作业量足以把手写到抽筋。为了"偷懒"，我在动笔做题之前总先浏览一遍题干，遇到会做的题绝不浪费笔墨，遇到相同类型的题也只综合起来做个思路比较即可(当然前提是计算和格式能过关)。这个习惯不仅为我省去了大量无意义的劳动，更让我获得了从更高层次上审视题目的机会，从而加强了对许多考点的纵深理解。

第1页/共3页 2019年高考文科生数学的提分策略

1.做好诊断性练习：可以选择10套精彩的高考模拟题，将之分成选择题、填空题、中档题、压阵题四个部分，每半天做一部分。当做了10套模拟题之后，就会发现自己在哪些地方存在弱点。假如你数学基础不错，可能有弱点的地方不多，这时候可以有意识地多训练这些地方，争取提前解决薄弱环节的问题。不会的题目，可以通过问同学和老师解决。这样做，可以同时提高解题速度，达到见多识广的目的。

2.经过以上诊断性练习，再做老师提供的模拟题时，你会发现，很多题原来都做过或见过类似的，这样的题目做一个就好，其他的题目要举一反三。还有要注意的是，对于自己印象里错过两次以上的题目，一定要记到错题本上，这些题在高考之前要拿出来看一看，防止出现类似的错误。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接第2页/共3页 近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。3.如果基础不是很好的话，就要多做一些基础题和中等难度的题目，层层推进，毕竟高考150分的题目里，难题只有30分左右，能把基础题做好，同时把中等题做好，同样会考出不错的成绩。

盘点高考数学文科生提分的策略

文科生的数学普遍不是专门好，为此查字典数学网整理了高考数学文科生提分的策略，请考生阅读学习。

1.做好诊断性练习：能够选择10套杰出的高考模拟题，将之分成选择题、填空题、中档题、压阵题四个部分，每半天做一部分。当做了10套模拟题之后，就会发觉自己在哪些地点存在弱点。假如你数学基础不错，可能有弱点的地点不多，这时候能够有意识地多训练这些地点，争取提早解决薄弱环节的问题。可不能的题目，能够通过问同学和老师解决。如此做，能够同时提高解题速度，达到见多识广的目的。

2.通过以上诊断性练习，再做老师提供的模拟题时，你会发觉，专门多题原先都做过或见过类似的，如此的题目做一个就好，其他的题目要举一反三。还有要注意的是，关于自己印象里错过两次以上的题目，一定要记到错题本上，这些题在高考之前要拿出来看一看，防止显现类似的错误。

3.假如基础不是专门好的话，就要多做一些基础题和中等难度的题目，层层推进，如何说高考150分的题目里，难题只有30分左右，能把基础题做好，同时把中等题做好，同样会考出不错的成绩。

4.最差不多的定理、公式、概念、法则，一定要熟练把握，这些是基础。运算的准确性和运算速度，这些也要有意识地培养。建议先提高准确度，再提高速度。到了最后时期，多做一做中等难度和简单难度的题目，找找自信和手感。最后时期不必花太多时刻在题目上，每天做一套卷子就能够，要翻看往常的错题本。

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 5.最后时期依旧要提醒大伙儿，要注意速度和正确率的问题。一定要先保证正确率，再追求速度。你能够试着做完模拟题之后先不检查，直截了当对答案，看看自己的正确率，专门是运算部分的正确率如何，如此才能逐步锤炼起来。