人教部编版六年级下册《道德与法治》第10课《我们爱和平》课课练(含答案)
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统编版六年级下册道德与法治第十课《我们爱和平》练习题
一、填空题。（每空2分，共64分）
1、我们热爱______，但______从未远离。
2、20世纪前50年发生过_____世界大战，给人类造成了巨大______。
3、战争是一面______，能够让人们认识到______的______。
4、第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的__________和__________让人们追求和平的愿望不断面临______。
5、战争不仅给人们的_____、_____、_____和_____造成了巨大的伤害，也给我们赖以生存的______、___________等造成了无法弥补的损失。
6、和平是当前国际社会的________，局部战争的频率和规模均呈______趋势。______来之不易，值得___________。
7、国家_____神圣不可侵犯。
8、国家不分_____、强弱、_____，在国际上都有_____的地位、_____和义务。
9、国家之间应当互相______彼此的_____、______和_______。
10、中国始终坚持走_________道路，坚定奉行___________和___________政策。
二、判断题。（每题2分，共20分）
1、战争能比和平为各国带来更大的利益。（ ）
2、强国、大国在国际上应当拥有更多的话语权。（ ）
3、和平与发展是当今世界的潮流和趋势。（ ）
4、中国为世界的和平与发展作出了巨大的贡献。（ ）
5、和平只是发展中国家和落后国家的期盼。（ ）
6、当今世界很不和平，战争是主流。（ ）
7、中国是世界上维护和平的最重要力量。（ ）
8、正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。（ ）
9、当今世界，世界大战将很快又要发生。（ ）
10、为了避免战争的波及，中国应该紧闭国门，不再与其他国家来往。（ ）
三、简答题。（共14分）
1、请你说一说以下图片的寓意（4分）
2、中国为世界的和平与发展作出了哪些贡献?（6分）
3、作为小学生的你，能为世界和平做些什么呢？（4分）
【答案】 一、填空题。
1、和平 战争
2、两次 创伤
3、镜子 和平 珍贵
4、局部战争 地区冲突 挑战
5、生命 健康 精神 财产 环境 文化遗产
6、主要趋势 下降 和平 倍加珍惜
7、主权
8、大小 贫富 同等 权利 义务
9、文化 制度 价值观
10、和平发展道路 独立自主 和平外交
二、判断题。
××√√×××√××
三、简答题。
1、（1）这是一把打结的手枪，意味着制止战争，禁止杀戮，表达了人们对战争的厌恶和对和平的追求与向往。
（2）这是雕塑“铸剑为犁”，象征着人类要求终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具，以造福全人类。
2、（1）中国不干涉别国的内部事务，与周边国家和平共处。
（2）中国反对强权政治，永远不称霸，不搞扩张。
（3）中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。
3、（1）与各国同龄学生友好相处。
（2）努力学习，为将来维护世界和平贡献力量打好基础。
统编版小学道德与法治学科六年级下
第一课《学会尊重》第2课时教学设计
课题 《学会尊容》 单元 完善自我 健康成长 课时 2
学习
目标 1. 懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界
2. 明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就
3. 把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。
重点 通过学习养成宽而待人优良品德
难点 深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习提问：如何拥有一颗宽容的心，结合实例说说具体做法？
二、畅谈《小明的续集》 思考回答
鼓励学生敢于大胆设想 及时掌握上节课学习情况，打好基础学习新课。
讲授新课 活动一：案例探究
1、《刘青的检讨》
2、《玩火的董轩》
小组探究讨论：
1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？
2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？
3、两则材料共同反映一个什么道理？
活动二：法官普法
《中华人民共和国刑法》第一百一十四条
1、联系生活实际谈谈相关法律的注意事项
活动三：感悟论语
分析人物行为，阐明正确的观点
理解并识记，让学生时刻约束自己的行为
案例真实贴近生活，讨论他人行为警示自己
积累法律常识，树立法律意识
这是孔子的
君子和而不同
—— 《论语-子路》
1、 出示孔子
2、 讲述原文出处，帮助学生理解
活动四：《名人传记》
1、 老师讲述历史人物故事《王安石和司马光》
2、 组织讨论，两位历史名人身上有什么值得我们后人学习的品德？
3、结合教材资料《六年二班的战火》继续深刻探讨“和而不同”的含义和意义。
活动五：小小演说家
老师将学生分组以《不一样的你我他》为题展开演说
根据原文理解句子含义
聆听故事
交流感受
分析总结概括“和而不同”的真谛
调动全体学生的参与创作，积极展示 思想。用论语引入本节课难点
从大人物身上学习优秀的品质
从名言到名人再到自己由浅入深的解决难点
学透便能说明，说明便能自用
延伸活动 欣赏故事《司马光砸缸》 小组搜集
课堂小结 世界因有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升自我！
板书 第二课 学会宽容
第2课时
和 而 不 同 周 而 不 比
