【导学案】《水的净化》(人教)

课题2 水 的 净 化

1.能熟练进行过滤操作,会用沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的方法分析解决有关水的净化问题。

2.知道硬水的危害,会用肥皂水区分硬水和软水,能用具体方法将硬水软化。

1.纯水是无色、无味、清澈透明的液体,是纯净物;而天然水中由于含有 可溶性 或 不溶性 杂质,是 混合物 。

2.过滤是除去液体中混有的 固体 物质的一种方法。

3.净化水的方式有 沉降 、 过滤 、 吸附 、 蒸馏 。其中 蒸馏 是净化程度最高的净化方式。

4.硬水是含有较多 可溶性钙、镁化合物 的水,而软水是不含或少含钙、镁化合物的水。往水中加入 肥皂水 后振荡,若产生的 泡沫少,形成灰白色的垢状物 ,这样的水就是硬水,硬水会给生活和生产带来很多麻烦,生活中可采用 煮沸 的方法将硬水软化成软水。

一、水的净化

1.沉淀,是指在静置的条件下,水中的固体杂质在重力的作用下,沉积到容器的底部,还有一些固体杂质因为颗粒小、密度小悬浮在水中,此时可加入 明矾 ,溶于水后生成的胶状物可以吸附水中悬浮物,从而使其沉降到底部,达到净化的目的。

2.实验:过滤的基本操作

按照课本P75【实验4-1】、【实验4-2】,小组内进行实验,记录现象并得出结论,相互交流并讨论过滤操作。

【实验过程】

(1)取一张圆形滤纸,对折两次,打开成圆锥形,把滤纸尖端朝下放入漏斗。滤纸的边缘要比漏斗口 稍低 ,用少量水润湿滤纸使滤纸与漏斗 紧贴 ,中间不要有气泡。

(2)把漏斗放在铁架台的铁圈上,调整高度,使漏斗下端的管口 紧靠 烧杯内壁,以使滤液沿烧杯壁流下。

(3)取需要过滤的液体,将烧杯 紧靠 玻璃棒,使液体沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒,注意玻璃棒下端要 紧靠 三层滤纸的一边,倾倒时液面要 低于 滤纸的边缘。

(4)过滤结束后,观察到滤纸上有不溶性的 固体 ,而滤液是澄清的。

【探索交流】

(1)上面的操作要点可以总结为“ 一贴 、 二低 、 三靠 ”。

《水的净化》导学案

《水的净化》导学案

新民学校;符杰

一、学习目标

1、了解纯水与自然水并懂得区别硬水与软水。

2、学会过滤的基本装置和操作方法。

二、重难点

1、硬水与软水的区别

2、过滤和蒸馏等净化水的方法

实验准备

漏斗、滤纸、铁架台、玻璃棒、烧杯、肥皂水、蒸发皿、酒精灯、火柴等

三、课时安排：1课时

导学过程

一、激趣标

1、激趣导入：同学们请看图想一想、比一比、说一说它们的同异？

图略

图略

课本P74图4-13自然界的水;;;纯水图案

回到生活中：你家周边的水沟、我们学校的鱼塘、我们农场的水库及我们所使用自来水，你能说一说它们的区别吗？

用多媒课件展示课本P74图4-14自来水厂净化过程示意图。

从水库里的水到我们所用的自来水必须要经过以上净化的过程，这过程在我们实际生活操作中就较复杂，今天我们一起讨论学习其基本理论及实验室的简易装置和操作方法。

2、展示目标（直接告知学生学习目标）略

二、自学互动（适时点拔）：阅读课本P74-77

问题探讨一：纯水和自然水一样吗？

展示一杯纯水和自然水（提示：从物理性质观察）

观察与交流：（小组抢答，看哪个小组说得多又快。）

小结：（由各小组先回答）纯水是无色、无臭清澈透明的液体，自然水呈浑浊，可能有气味和颜色。

问题探讨二：我们生活和生产中所用的是纯水还是自然水呢？（学生回答略）那我们怎样才能得到纯水呢？（小组抢答） 小结：得到纯水一般经过以下方法

吸附、沉淀和过滤

问题探讨三：以上的方法各自有什么作用？（小组抢答）

小结：在课本中记下。

问题探讨四：你知道过滤用到哪些仪器？怎样安装和如何操作？

（小组交流，亲自动手安装操作，老师巡视、点拔和引导，记下学生出现操作错误较多的（过后重点讲解强调），记下操作较好又快的小组（过后表扬）

小结：仪器：漏斗、滤纸、铁架台、玻璃棒、烧杯、浑浊河水

安装方法与步骤：一贴二低三靠

思考与讨论1：什么是硬水？什么是软水？怎样区别。

第11讲 水的净化

【教学目标】

1． 掌握水的净化原理

2． 了解过滤的基本操作及注意事项

3． 学会区分硬水和软水

4． 了解硬水软化的方法

【教学重点】

1. 知道过滤的基本操作及注意事项

2. 学会区分硬水和软水

3. 了解硬水软化的方法

【教学难点】

过滤的基本操作及注意事项

1．水的净化

(1)纯水与天然水的比较

纯水 天然水

特征 无色、无臭、不含杂质 含有可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊状

分类 纯净物 混合物

举例 蒸馏水 河水、湖水

(2)水的净化

城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的。

有时可利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。

自来水厂净水的流程 知识点睛 第 3 页 共 16 页

取：从水库中取水；

加：加絮凝剂(主要是明矾)，使悬浮的颗粒状杂质被吸附凝聚；

沉：在反应沉降池中沉降分离，使水澄清；

滤：将沉降池中流出的较澄清的水通入过滤池中，进一步除去不溶性杂质；

吸：再将水引入活性炭吸附池，除去水中臭味和残留的颗粒较小的不溶性杂质；

投：投药消毒(常用通入氯气的办法，通入氯气消毒时产生了新物质，属于化学变化。)除去病菌，杀菌后的水就是可以饮用的自来水，通过配水泵供给用户，但水中仍然含有可以溶于水的一些杂质，所以还是混合物。

谈重点 活性炭的净水原理 活性炭具有疏松多孔的结构，具有很强的吸附性，能够吸附色素、异味、不溶性杂质和部分可溶性杂质，活性炭吸附属于物理变化。

【例1】参观当地的自来水厂或观察下图，回答下列问题：

(1)取水口处的河水呈浑浊状，这是因为水中含有许多________。

(2)加絮凝剂的目的是_______________________________________________________。

(3)通过过滤池，可除去________。

(4)活性炭吸附池可除去________。

(5)在各步净水操作中，能消毒且发生化学变化的一步是________。

课题2 水的净化

一、学习目标

1.了解纯水和自然水的区别，认识净化水在生产和生活中的意义。

2.能熟练进行过滤操作，会用沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的方法分析解决有关水的净化问题。

3.知道硬水的危害，会用肥皂水区分硬水和软水，能用具体方法将硬水软化。

二、学习重难点

重点：1.水的净化方法；2.硬水和软水的检验。

难点：过滤操作的注意事项。

三、学习过程

【课前任务】

1.查阅资料，了解自来水厂净化水的过程，并用流程图的形式记录下来。

【答案】略。

2.家庭小实验：取少量凉白开加入肥皂自制一些肥皂水，再分别取等量的自来水和矿泉水于干净的容器中，振荡（或搅拌），观察并对比容器中的泡沫情况，做好记录。

【答案】略。

【课堂探究】

任务一：阅读教材P74第二段，了解净水时常用的絮凝剂及其作用。

【答案】净水时常用的絮凝剂是明矾，其溶于水后生成的胶状物对难溶性杂质有吸附作用，使杂质沉降。

任务二：根据教师的讲解和演示实验，总结过滤操作的注意事项。

【答案】一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；滤液低于滤纸边缘。三靠：烧杯紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠在三层滤纸的地方；漏斗尖嘴端紧靠烧杯内壁。

任务三：生活中常用的净水器，其主要的净水试剂是活性炭，查阅资料了解活性炭在净水中的作用和净水原理。

【答案】活性炭具有疏松多孔的结构，不仅可以滤去水中的不溶性物质，还可以吸附掉一些颜色和气味。

任务四：依据下图总结自来水厂净水过程中涉及的净水方法及各方法的作用。

【答案】自来水厂净化水的大致流程：沉淀→过滤→吸附→消毒。沉淀时会加入絮凝剂，以使絮状的不容物沉降；过滤是除去水中的不溶性杂质，活性炭吸附是除去水中的色素和异味，投药消毒是除去水中的细菌、病毒等微生物。

任务五：阅读教材P76，分析硬水和软水和区别以及鉴别方法。

【答案】硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，软水中不含或含较少可溶性钙、镁化合物。硬水中加入肥皂水后，不容易起泡，产生较多的浮渣。而软水中加入肥皂水后则泡沫丰富，没有浮渣。所以利用肥皂水可以区分软水和硬水。