课 时 计
课题 同分母分数加减法练习课 本课共 课时
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.同过练习，使学生进一步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数的加、减法的计算法则。
2.熟练掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。
教学重点难点与关键 熟练掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。熟练掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。
教学准备 课件，小黑板
集体备课 个人备课 教学反思
教
学
过
程 （一）基本练习
1.直接写出下面各题的得数。
5/9+2/9= 6/7-2/7=
3/10+1/10=
2/3-2/3= 1/6+5/6=
5/8-3/8=
2.从乐乐家出来，向东走3/10千米是街心公园，向西走7/10千米是少年图书馆。从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到图书馆的距离比到街心公园远多少千米？
3.在○里填入“＞”、“＜”或“=”。
4/7-2/7○7/8-5/8
1/5+4/5○3/10+7/10
1/9+2/9○4/15+1/15
1/8+3/8○5/6-1/6
4.计算
1/5+1/5+3/5=
12/15+4/15+1/15=
5/12+1/12+7/12=
19/21-2/21-17/21=
17/18-1/18-7/18=
1-2/13-5/13=
5.填表
2/5 2/7 3/7
1- 3/7= 1- 1/10-
3/10=
5/8 3/16
7/16
6.填一填
6/7=1/7+5/7=（ ）/7+（ ）/7=（ ）/7+（ ）/7=（ ）/7
9/19=10/19-1/19=（ ）/19-（ ）/19=（ ）/19-（ ）/19-（ ）/19
《同分母分数加减法》课堂实录及反思
平安堡学区实验小学：王艳宏
课前谈话：很高兴能有机会与大家共同学习，我相信三小五（2）班的同学们是最棒的，你们一定会将自己最好的一面展现在课堂上。好开始上课。
一、口算训练
128+172= 140-98= 702-99=
0.7+0.9= 2.7+3.6= 6.7+2.3=
2.6+3.4= 5-0.5= 6.5-3=
10.5-8= 8.7-4.3= 4+1.96=
生拿出口算条开始口算，限时完成，师静静等待，时间到，生停笔。
课件出示口算结果，集体订正，改错，对满分同学给与掌声表扬，同时鼓励其他人。将口算条收好。
（设计意图：掌握口算方法，提高口算能力。并通过口算让学生回顾整数加减法的意义，为学习新知做好铺垫。）
二、创设情境
同学们，说到过生日，你们高兴吗？
生：（高兴）。
今天小红过生日，妈妈为她准备了一个大蛋糕，你们想知道她是怎样分配这个蛋糕的吗？
生回答：（想）。 课件出示蛋糕分配图。
生：用心看蛋糕分配情况。
（设计意图：用现实的情景引入学习内容，有利于激发学生的学习兴趣，使学生主动投入到新知探究中来。）
三、探究新知
1、出示例1、
提问：观察图，你知道了哪些数学信息？
生：仔细观察找信息。
生1：小红把蛋糕平均分成8块，爸爸吃了3块，妈妈吃了1块，小红吃了2块。
生2：小红把蛋糕平均分成8份，爸爸吃了38 个，妈妈吃了18 个，小红吃了28 个。
师：你们真是细心的孩子，说的很好。小红分蛋糕时先给爸爸、妈妈吃最后才拿给自己，说明小红是个什么样的孩子？
生：她是个懂事孝顺的好孩子。
师：你们在吃蛋糕时是这样做的吗？
生：是。师：你们真是好孩子。
师：刚才同学们细心观察找到了信息，我想问大家你们知道他们3人各吃了这个蛋糕的多少吗？生：再次介绍爸爸吃了38 个，妈妈吃了18 个，小红吃了28 个。 师：为明确数学信息出示课件，集体熟悉爸爸吃了这个蛋糕的38 ，妈妈吃了这个蛋糕的18 ，小红吃了这个蛋糕的28 。
五年级同分母分数加减法练习题 1 / 2
同分母分数加减法练习
1 计算
9 16 10 1 1 2 3 3 3
25 ＋ 25 ＝ 33 ＋ 33＝ 8＋8＋8＝ 5－5＝
1 － 11
1 － 1
－ 2
＝ 4 ＋ 1
＝ 5
－ 1
＝ 30 8 8 4 6 6
2（ 1）一根铁丝长 7
米，比另一根铁丝长 3
米，了；另一根铁丝长多少米？ 10 10
（2）3 天修一条路，第一天修了全长的 1 5
12 ，第二天修了全长的 12 ，第三天修了全长的几 分之几？
3 解方程
3 4 (2) 5 7 （3） x 1
（1） x
17 12 x 1
17 12 8
4 求以下每组数的最大公因数和最小公倍数
15和60 45 和30 36 和24 五年级同分母分数加减法练习题 2 / 2
5 在上面的方框里填上小数，在下面的方框里填上分数。
6 比较大小。
(1) 5 ○ 2○ ○ 1 ○ 7
6 3 3 8
7 4 19
(2)把8、 15、、20按从大到小的序次排列。
7（1） 一条绳长 18m，另一条长 24m,把这两条绳截成同样长的一段且没有节余，每段最长多少 m？
（2）一个班级有若干人， 8 人一组没有节余， 10 人一组也没节余，这个班最少多少人？
第 1 页 共 7 页 人教版五年级下册数学6.1《同分母分数加、减法 》一课一练
姓名： 班级：
一、单选题
1.王大叔用一块地的 种黄瓜，剩下的种西红柿。种西红柿的土地占这块地的（ ）。
A. B. C.
2.豆豆和乐乐同时看同一本书，三天后豆豆剩下 没有看，乐乐剩下 没有看，现在（ ）看的页数多。
A. 豆豆 B. 乐乐 C. 一样多
3.一张饼，第一天吃了它的 ，第二天吃了它的 ，还剩这张饼的（ ）
A. B. C. D.
4.分母是8的最简真分数的和是（ ）。
A. 8 B. C. D. 2
二、判断题
5. （ ）
6.一批水泥7吨，运走了它的 ，还剩下它的 。（ ）
7.。一根竹竿长5米。
（1）截去后 ，还剩 （ ）
第 2 页 共 7 页 （2）截去 米后，还剩 米 （ ）
8.2m长的绳子，剪去 m，还剩 。（ ）
三、填空题
9.=________
10.直接写得数。
=________ =_______ =______ 1
=________
=_____ =______ =_____ =_______
11.计算 － 时，这样想：7个________减去5个________，剩下________个________，即________。
四、解答题
12.妈妈买了一块比萨饼,把它平均切成9小块,分给小动物吃。
（1）小狗和小猴各吃了这块比萨饼的几分之几?
（2）哪两只小动物吃得同样多?谁吃得最多?谁吃得最少?
（3）小猫和小狗共吃了这块比萨饼的几分之几?
