术科教案2
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吉林体育学院术科教案
课程名称 篮球教育 周 次 第10周
课程类别 主项提高 课 次 第1次
授课教师 李婷婷 授课时间
授课教材 学习持球交叉步突破
教学目标 1、通过持球交叉步技术的学习，使学生掌握持球突破技术及运用时机。
2、通过持球交叉步技术组合练习，使学生能将持球突破技术与其它技术组合运用，提高突破技巧。
3、培养学生坚强的意志和顽强拼搏的精神。
重点与难点 课的类型 技
术
课 教
法
课 锻
炼
法
课 实
习
课 考
核
课 综
合
课
重点：持球交叉步突破
难点：蹬跨、转体、推放球、加速 √
培养学生能力 教
学
能
力 裁
判
能
力 指
导
能
力 操作能力 创
新
能
力
√
部分 时间 项目教育内容 教法与指导 学法与组织
准
备
部
分
10
分钟 一、课堂常规
（略）
二、准备活动
行进间球操：
指尖拨球
高抬腿内侧传球
抛球碎步接球
抛接球交叉步
胯下传接球
抛两次球到底线
教育内容：通过动作与音乐的协调配合，培养学生韵律与节奏感，愉悦心情，陶冶情操。 一、课堂常规
1、宣布上课
2、宣布本次课的任务
3、课堂要求
静、快、齐
二、准备活动
1、动作伸展
2、控制好球
3、跟上节拍
4、体会音乐文化内涵 一、课堂常规
学生成体操队形站立，精神饱满，准备充分。 ⊙
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二、准备活动
学生呈四路纵队底线站立，前一名同学前进两步后，下一名同学跟上一次进行练习。
熟悉球性，拉伸各关节。
部分 时间 项目教育内容 教法与指导 学法与组织
基
本
部
分
30分钟
一、学习持球交叉步突破：
用途：是破坏扩大防守的有力武器；能打乱对方防守部署。
目的：使学生掌握持球交叉步突破的动作方法。
技术原理：由蹬跨、转身探肩、推放球加速等几个动作环节组成。
练习内容：
1、原地徒手模仿交叉步突破动作2、原地持球模仿交叉步突破动作
二、相对持球交叉步突破练习：
用途：持球突破的时机与准确性是技术的关键。
目的：练习突破对手的能力及原地持球脚步技术的组合运用。
练习内容：
1、边线运球起动，场地中间相遇，抛球假动作向左（右）持球交叉步突破，运球至另一侧边线。
2、边线运球起动，场地中间相遇，抛球假动作（前后转身）持球交叉步突破，运球至另一侧边线。
教育内容：攻击性技术，在突破对手的一瞬间要意志坚决，判断准确，提高学生战胜自身的孤独、自卑等弱点。形成活泼、开朗乐观向上的积极心态。
一、教法：
1、讲解，示范
2、易犯错误：
蹬、转、跨连贯不协调，中枢脚移动。
纠正方法：重心下降，中枢脚不要移动，放球 速度快。
3、要求：
（1）蹬、转、跨连贯协调
（2）重心下降
（3）推放球的同时中枢脚不移动
二、教法：
1、讲解，示范
2、易犯错误：
突破后速度较慢。
纠正方法：加大等地力量。
3、要求：
（1）两人同时抛接球
（2）持球假动作逼真
（3）推放球同时转体探肩
一、学法
两列横队，教师用口令指导练习。
二、学法
学生成两列横队，由边线开始，听哨声向中间运球。
基
本
部
分
30分钟 三、“四角”运、传球配合
用途：比赛时将持球交叉步突破与传球技术结合运用，能更好的发挥突破的攻击力。
目的：使学生掌握持球突破后的传球动作方法。
练习内容：
1、运球突破--传球回本组
2、运球突破体前变向--折线传球
3、运球突破转身变向--折线传球
4、运球突破跨下变向--折线传球
教育内容：持球突破后传球到位，为同伴创造好技术衔接条件。通过自己的付出为同伴的成功架设桥梁！培养大爱无私的品格！
四、持球突破“一对一”攻防
用途：在实践对抗中，有利的进攻性实用技术，直接投篮得分的进攻手段。
目的：使学生掌握对抗中持球突破的运用技巧。
练习内容：
接回传球后完成突破进攻
教育内容：突破对手后的进攻得分，提高自信心，正确、果断的决定能超越困难对你的阻力。
三、教法：
1、讲解，示范
2、易犯错误及纠正方法
（1）持球突破速度慢
纠正方法：脚掌与蹬地的反作用力，加快起动速度。
（2）传球方向不正确
纠正方法：手指手腕作用于球的正后方，球向前，平直。
（3）四组起动不同步
纠正方法：用余光观察同伴。
3、要求：
（1）运球突破速度快，传球准确到位。
（2）加强观察能力，“四角”同时起动，完成动作。
（3）体会同伴为自己所付出的努力。
四、教法：
1、讲解，示范
2、易犯错误及纠正方法
（1）持球突破速度慢
纠正方法：脚掌与蹬地的反作用力，加快起动速度。
（2）假动作不逼真
纠正方法：加大假动作移动幅度。
3、要求：
突破后完成低手投篮动作。
三、学法：
将学生分成4组，标志杆后站立，排头同学持球突破，到场地中间，回传球，加速跑回队尾，其余同学击掌鼓励。
四、学法
左右两组，传球给教师，接回传球持球突破。
△
①
○○○
