2020-2021学年七年级语文上学期期末测试卷01卷(安徽)(解析版)

2020-2021学年七年级语文上学期期末测试卷01卷

注意事项：

1．注意你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页。

3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用（35分）

1．默写。（10分）

（1）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）

（2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（3） ，我言秋日胜春朝。【刘禹锡《秋词（其一）》】

（4） ，铁马冰河入梦来。【陆游《十一月四日风雨大作（其二）》】

（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借明月抒发对友人的思念之情的句子是： ， 。

（6）李商隐《夜雨寄北》中，借助想象团聚之景表现当下的孤独凄凉的句子是： ， 。

（7）李白《峨眉山月歌》中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的句子是： ， 。

【答案】（1）断肠人在天涯 （2）海日生残夜 （3）自古逢秋悲寂寥 （4）夜阑卧听风吹雨 （5）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （6）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 （7）峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流

【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“涯”“寥”“烛”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

2．请阅读下面的文字，完成各题。（11分）

我感动于牵牛花强韧的生命力，被扯断在草堆里，还能从容地迎接阳光，从容地开花。虽然它被拘．在枯草堆中动弹不得，但拘得了一时，岂拘得了一世?它那生命的触须必定会再度伸出来，再抓住泥土，再呼吸空气。原来，这世界对于强韧的生命力是无可奈何的。一地的牵牛花，它哪里忧惧花朵被践踏、藤蔓被截掉?踩得了碎花，可踩不碎潜藏于大地腹部那双儒动的巨掌。只要巨掌动，自有花朵迸出来；只要有泥土，花朵便可在天地间自由来去。

（1）文中有错别字的词是“______”，这个词的正确写法是“______”。（4分） （2）文中加点的“拘”在《现代汉语词典》中有以下四个义项，根据语境，最恰当的一项是（ ）（3分）

A．逮捕或拘留 B．拘束 C．不变通 D．限制

（3）画线句子运用了_____________和_________________的修辞手法。（4分）

【答案】（1）儒动 蠕动 （2）D （3）拟人 反问

【解析】（1）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。儒动－蠕动。（2）语句“它被拘．在枯草堆中动弹不得”中的“拘”，根据后面的语句“在枯草堆中动弹不得”可知，D项的“限制”最符合语境。故答案为D。（3）语句“一地的牵牛花，它哪里忧惧花朵被践踏、藤蔓被截掉?”赋予牵牛花以人的情态，运用了拟人的修辞手法；同时运用“哪里……？”反问句式，运用了反问的修辞手法。据此可填写作答。

3．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的七年级（3）班正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（14分）

（1）请为本次活动设计两种活动形式。（4分）

（2）阅读下面两则材料，写出你的探究结果。（5分）

材料一：15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了他的好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。

材料二：小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。

（3）班级想邀请张校长也来参加此次活动，请你以班委会的名义拟写一封邀请函，请他11月11日下午两点来七年级（3）班。（5分）

【答案】（1）示例：办一期以“交友之道”为主题的黑板报；举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。（4分）

（2）示例：近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友。面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。（4分）

（3）示例： 邀请函

尊敬的张校长： 您好！我班将于2019年11月11日下午两点开展“交友之道”的主题班会，想邀请您参加，希望您能在百忙之中抽空参加。敬请光临！

七年级（3）班班委会

2019年11月7日（5分）

【解析】（1）活动方案的主题“交友之道”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计两种活动形式即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关；从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、切实可行。如可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行“交友之道”宣传，可以向青少年学生发出“交友之道”倡议书等。活动步骤必须考虑到活动的具体内容。使活动张弛有序。（2）这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将所给材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。如可从青少年时期一定要慎择友、择良友，从对朋友的要求要以法律和道德为标尺进行衡量，不可随意迁就等角度作答。（3）本题考查学生写邀请函的能力。首先要注意格式要求，如标题、称呼、正文、落款的位置。正文部分要陈述邀请张校长参加的缘由，写清主题班会的时间、地点。要以请求的口吻，恳切的语气，谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，回答问题。

【一】（22分）

《西游记》（节选）

①海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官惧备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走跳跃。

②一朝天气炎热，群猴去那山涧洗澡。见那股涧水奔流，众猴都道：“这股水不知是哪里的水。我们顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手道：“好水，好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”

③你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。

④跳过桥中间，只见正当中有一石碣，碣上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”大字。石猿喜不自胜，急抽身往外便走，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”众猴把他围住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅石灶、石床石凳，里面且是宽阔，容得千百口老小，真个是我们安身之处。”

⑤众猴欢喜，都道：“你带我们进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！”那些猴也都进去了。……石猿端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。

（节选自《西游记》第一回，有删改）

4．概括这段故事的主要内容。（3分）

【答案】介绍石猴的出生和他成为美猴王的经过。

【解析】概括文章的内容要点，通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。即：石猴的出生和他成为美猴王的经过。

5．美猴王后来又叫孙悟空，是谁给取的法名？为何姓孙？（4分）

【答案】菩提祖师。“猢狲”的“狲”字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，便教姓“孙”。

【解析】考查对名著阅读及常识知识的识记。根据小说的故事情节概括作答即可。其故事情节是：美猴王拜师时，其师菩提祖师为其起法名。祖师笑道：“你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的猢狲。我与你就身上取个姓氏，意思教你姓‘猢’。猢字去了个兽旁，乃是个古月。古者老也，月者阴也。老阴不能化育，教你姓‘狲’倒好。狲字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，正合婴儿之本论，教你姓‘孙’罢。”猴王听说，满心欢喜，朝上叩头道：“好，好，好!今日方知姓也。万望师父慈悲，既然有姓，再乞赐个名字，却好呼唤。”祖师道：“我门中有十二个字，分派起名，到你乃第十辈之小徒矣。”猴王道：“那十二个字?”祖师道：“乃‘广大智慧真如性海颖悟圆觉’十二字。排到你，正当‘悟’字。与你起个法名叫做‘孙悟空’，好么?”猴王笑道：“好，好，好!自今就叫做孙悟空也!”

6．按要求赏折文中画线的句子。（6分）

（1）你看他暝目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看。（从描写角度）

（2）打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”（从修辞角度）

【答案】（1）动作描写，用一系列的动词（蹲、纵、跳、看）写出了石猴的动作连贯，身手高强。或神态描写，写石猴瞑目、睁睛等神态，刻画了石猴的勇敢机敏，本领高强。 （2）“大造化，大造化”运用反复的修辞手法，形象地刻画了石猴找到了猴儿们安身之处后的那种自得和激动兴奋之情。

【解析】（1）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。“蹲、纵、跳、看”可知是动作描写，一系列的动作，写出了石猴的动作连贯，身手不凡，本领高强。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。连用两个“大造化”，修辞是反复，孙悟空进到水帘洞里看过一遍之后，非常高兴，快速跳出水帘洞，对其他的猴子说，我们的运气真好啊！写出石猴找到了猴儿们安身之处后的自得和激动之情。

7．石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，结合文段内容，试做分析。（6分）

【答案】神性：本是仙石，受日月精华，渐渐通灵；仙胞迸裂，产石卵，化石猴。猴性：有猴子一样惹人喜爱的动作、习性和相貌。人性：有人的动作语言和思想，有担当，为他人考虑，有领导才能，看重信用。