人教部编版小学四年级下册语文全册单元备课集体备课
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⼈教部编版⼩学四年级下册语⽂全册单元备课集体备课
⼈教部编版⼩学四年级下册语⽂全册
单元备课（集体备课）
⽬录
第⼀单元单元备课（集体备课） (1)
第⼆单元单元备课（集体备课） (4)
第三单元单元备课（集体备课） (7)
第四单元单元备课（集体备课） (9)
第五单元单元备课（集体备课） (11)
第六单元单元备课（集体备课） (13)
第七单元单元备课（集体备课） (15)
第⼋单元单元备课（集体备课） (17)
第⼀单元单元备课（集体备课）
⼀、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课⽂主要是围绕“⾛进⽥园，热爱乡村”这个专题进⾏编排的。主要由《古诗词三⾸》《乡下⼈家》《天窗》和《三⽉桃
花⽔》4篇课⽂组成。本单元以⽣动优美的语⾔，描绘了乡村的美景，⽬的引导学⽣感受语⾔的魅⼒，激发美感，感受乡村的
美妙。
2.本单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课⽂表达的思想感情。4篇课⽂中语句表达⾮常精妙，学会抓住关键词句理解课⽂，体会作者
表达的感情。⽐如，《古诗词三⾸》中的提到的“⼉童急⾛追黄蝶，飞⼊菜花⽆处寻。”写出了⼉童的天真活泼，好奇好胜；
《乡下⼈家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天⾼地阔地吃起来。”写出了乡村⽣活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗
看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩⼦光明快乐的天窗赞美。《三⽉桃花⽔》中“三⽉桃花
⽔，叫⼈多沉醉。”表达作者对三⽉桃花⽔的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学⽣感受这些词句表达的感情，学会积
累，学会体会。
（2）写⾃⼰喜爱的某个地⽅，表达出⾃⼰的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样⼦的，你爱在
你的乐园⼲什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列⼀下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课⽂，应该指导学⽣反复诵读、品味，激发美感，感受语⾔的魅⼒。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语
句。⼆、单元教学要点和课时安排
第⼆单元单元备课（集体备课）
⼀、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课⽂主要是围绕“⾃然奥秘，科学技术”这个专题进⾏编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳⽶技术就在我们
⾝边》和《千年梦圆在今朝》4篇课⽂组成。本单元以准确、⽣动的语⾔，描绘了⾃然的奥秘，科技的神奇，⽬的是引导学⽣感受科技的魅⼒，激发热爱科学、探索⾃然的兴趣。
2.本单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课⽂中语句表达⾮常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问
题。⽐如《琥珀》，课后题中“默读课⽂，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课⽂为什么说‘从那块琥珀，我们可以
推测发⽣在⼏千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课⽂，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳⽶技术就在我们⾝边》课后题也有“读了课⽂，你有什么疑问？提出来和同学交流。”
（2）展开奇思妙想，写⼀写⾃⼰想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样⼦
的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课⽂提⽰列⼀下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课⽂，应该指导学⽣反复诵读、品味，读懂课⽂，学会对不会的地⽅展开疑问，⼤家共同解决。对于精彩语段，要
熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写⼀写⾃⼰想发明的东西。⼆、单元教学要点和课时安排
第三单元单元备课（集体备课）
⼀、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课⽂主要是围绕“⾛进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进⾏编排的。主要由《短诗三⾸》《绿》《⽩桦》和《在天晴了
的时候》4⾸诗歌组成。本单元以⽣动优美的语⾔，描绘了不同的意境，⽬的是引导学⽣感受诗歌的魅⼒，了解诗歌的特点，
学会⽤诗歌表达⾃⼰的感受和情感。
2.本单元重点：
（1）初步了解现代诗的⼀些特点，体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句表达⾮常精妙，学会抓住关键词句理解课⽂，体会作者
表达的感情。⽐如，《短诗三⾸》中的提到的“⼼中的风⾬来了，我只躲到你的怀⾥”写出了对母亲的依恋；《绿》中的“所有的
绿集中起来，挤在⼀起”写出了对绿的感受和热爱；《⽩桦》中通过对⽩桦的描写，表达了作者对具有⽩桦精神的守林⼈的赞
美。《在天晴了的时候》描写了作者看到的⾬过天晴的景象，表达作者对⾬后景物的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学
⽣感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的⽅法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三
⾸》课后“收集喜欢的现代诗，准备⼀个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《⽩桦》⼀⽂中，收集诗歌，交流⾃⼰的摘抄
本。
（3）合作编⼩诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有⼀个“综合性学习”要求合作编⼩诗集，举办诗歌朗诵会。
3.本单元教学建议：
教学本单元诗歌，应该指导学⽣反复诵读、品味，激发美感，感受语⾔的魅⼒。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语
句。⼆、单元教学要点和课时安排
