【高二学习指导】人教版高二语文名句默写

第20天 名篇名句默写（2）

高考频度：★★★☆☆ ┇ 难易程度：★☆☆☆☆

典例1 （2018年高考北京卷）在横线处填写作品原句。

①陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居》（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。___________________，_____________________。”

②“表”是一种应用文体，不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人：“臣无祖母，___________________；祖母无臣，___________________。”

③古人送别，常在渡口码头。比如白居易《琵琶行》：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。___________________，___________________。”

④你所在的中学举办隆重的校庆典礼，邀请了很多校友、家长参加。你作为学生代表向来宾致欢迎辞，其中要引用两句古代诗文。请填写恰当的句子。

金秋十月，天高云谈，今天大家齐聚一堂，真可谓“___________________，___________________”。请允许我代表全体在校同学，对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎！

【参考答案】

①久在樊笼里 复得返自然 ②无以至今日 无以终余年 ③醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月 ④群贤毕至 少长咸集

典例2 （2018年高考天津卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：《荆轲刺秦王》“ ① ，壮士一去兮不复还”，那是荆轲赴汤蹈火的毅然决然：《短歌行》“ ② ，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志：《梦游天姥吟留别》“ ③ ，

④ ”，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈：《赤壁赋》“ ⑤ ，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，写出东坡经历人生低谷后的旷达、洒脱；《水龙吟・登建康赏心亭》“ ⑥ ，尽西风，季鹰归未”，抒写了辛弃疾耻于弃官归隐、立志光复故土的爱国之情。

乐学忘忧，修身安民

满招损，谦受益。《尚书》

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——《论语》论“学”专题学习

学习任务单

【学习目标】

1.了解《论语》中的论“学”思想，体会其丰富而深刻的内涵。

2.结合当下，辩证思考《论语》中的论“学”思想，树立正确的学习观。

3.感知孔子学以安民的济世精神，培养社会责任感。

【课前预习任务】

翻译并理解以下内容。

7·6子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”

1·7子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”

13·5子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？”17·8子曰：“由也，女闻六言六蔽矣乎？”对曰：“未也。”“居！吾语女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”

6·7子曰：“回也，其心三月不违仁，其余则日月至焉而已矣。”

7·8子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

1·15子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云，‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”

11·25子路使子羔为费宰。子曰：“贼夫人之子。”子路曰：“有民人焉，有社稷焉，何必读书，然后为学？”子曰：“是故恶夫佞者。”

【课上学习任务】

任务一：结合以下两章，思考《论语》强调了什么学习内容？

1·7子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”

6·3哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过，不幸短命死矣……”

任务二：思考以下三章共同强调了什么内容？

1·2有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”

2020-2021学年统编版高二语文上学期期中考重点07 名句名篇默写

★知识划重点★

“名句名篇默写”,是指默写中国古代优秀诗文作品中极其重要的语句,语句皆来源于普通高中语文

课程标准中推荐的篇背诵篇目,其意在传承传统文化中的经典,引导学生重视对古诗文的诵读、书写和应用,提高人文素养。

一、入选试题的名句特点 “理解性默写”是和“记忆性默写”相区别的,前者增强了对诗文的理解、鉴赏能力的考查。什么样的名句容易出现在高考试卷中呢？下面借助实例从内容和形式上分别加以阐述。

(一)内容上

1.描写景物的优美语句。诗文中的景物描写、场景描写一直为命题者所青睐,所以在复习中要对诗文景物描写、场景描写多关注。而这类名句中往往会有生僻字,要规范书写。

例句：月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。(苏轼《赤壁赋》)

过春风十里,尽荠麦青青.(姜夔《扬州慢》)

2.抒发情感的名句

诗言志,文言情,诗文中抒发情感的语句也往往是文章的主旨句,这也是命题者考查的重点。

例句：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)

三十功名尘与土,八百里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。(岳飞《满江红》)

3.蕴含哲理的语句

诗文中人物对话、景物描写、场景描写中所蕴含的哲理句常常为命题者所青睐,这些语句需考生多关注。

例句：吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(荀子《劝学》)

况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》)

4.反映美德的语句

诗文中体现美德的语句也常常在命题者考虑范围内,这就需要考生在备考时注意这类句子。

例句：是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子.。《孟子齐桓晋文之事》)

君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。(《孔雀东南飞》)

5.使用修辞的语句

《六国论》学习任务单

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》

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【学习目标】

1.理清文章脉络，明确文章内在逻辑，了解文章论证特点；

2.理解作者借古讽今的写作意图，体会作者的忧患意识，培养爱国情感；

3.自主阅读同题文章，探究问题，拓展阅读视野，培养理性质疑的精神。

【课前预习任务】

1.结合注释，借助工具书，通读全文；

2.自主查阅资料，初步了解作者苏洵和北宋中期的政治军事状况。

【课上学习任务】

1.文学常识填空

苏洵，字，号，四川眉山人，（朝代）著名散文家。苏洵精于古文写作，尤其长于策论，主张“”。其子苏轼、苏辙也都以文学闻名，均列入“”，故后人将他们父子三人合称“”。

2.请根据一般议论文“提出问题、分析问题、解决问题”的逻辑，梳理文章的结构思路。（将本文划分成三部分，并概括每部分的主要内容。）

3.请细读课文的第2、3段，梳理六国破灭的具体原因并进行分类。

第一类：对应国家：

第二类：对应国家：

第三类：对应国家：

第四类：对应国家：

4.思考：本文第4、5两段能否去掉？为什么？

【课后作业】

1.苏洵《六国论》的写作目的是：

。（用原文回答。）

2.本文第三段论证的分论点是什么？提到了哪些论据？运用了什么论证方法？ 分论点：

论据：

论证方法：

3.互文比照阅读：自主选读苏轼的《养士论》（又名《六国论》），苏辙的《六国论》和明代李桢的《六国论》。

【课后作业答案】

1.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

2.分论点：不赂者以赂者丧。论据：齐国、燕国、赵国不赂秦而灭亡的史实。论证方法：事实论证、对比论证。

【素材积累】

宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。