第六单元百分数(一)教案

百分数和分数、小数的互化教材第82、第83页的内容及练习十八的第4~15题。

1.使学生学会百分数和分数、小数互化的方法,能正确地、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。

2.通过自学、讨论、交流等学习活动,理解并掌握百分数和分数、小数互化的方法。

3.通过积极参与百分数和分数、小数互化的学习活动,体验互化方法的多样性,并获得成功的体验。

重点:理解并掌握百分数和分数、小数互化的方法。

难点:正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。

实物投影。

1.把下面的小数化成分数,并说一说是怎样化的。

0.45 1.20.3672.写出下面各百分数。

百分之十五百分之三十二点六百分之一百五十百分之六百3.把下面各数扩大到原来的100倍是多少?小数点是怎样移动的?如果把它们缩小到原来的1100是多少?小数点是怎样移动的?3.670.52 1.2610.74.老师:在生产生活中,进行统计和比较时,经常需要把小数或分数化成百分数,或者把百分数化成小数或分数。

所以我们应当掌握它们之间互化的方法。

这节课,我们就来学习百分数与分数、小数的互化。

1.学习把分数、小数化成百分数。

(1)出示例1。

老师:找出题中已知条件和所求问题。

(已知条件:每个人投篮的总次数和分别投中的次数。

所求问题:求他们的命中率,并比较他们谁的命中率高)提问:命中率指的是什么?(命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之多少)列式计算:3÷5=35或3÷5=0.6,4÷6=23或4÷6≈0.667。

(2)小组讨论:怎样把分数、小数化成百分数。

(3)尝试把35化成百分数。

学生说过程,老师板书:35=3×205×20=60100=60%(4)尝试把0.6化成百分数。

学生说过程,老师板书:0.6=60100=60%(5)学生在练习本上把0.667化成百分数。

指名板演:0.667=6671000=66.7%(6)引导学生归纳出把分数、小数化成百分数的方法。

人教版数学六年级上册6《百分数（一）百分数的意义和读写法》教案（含反思）一. 教材分析人教版数学六年级上册6《百分数（一）百分数的意义和读写法》这一节，主要让学生理解百分数的含义，掌握百分数的读写法，并能够运用百分数解决实际问题。

教材通过丰富的实例，引导学生探究百分数的产生，感知百分数在生活中的广泛应用。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分数和小数的知识，对数学概念有一定的理解能力。

但百分数的概念对学生来说比较抽象，需要通过具体的实例和生活情境来帮助他们理解和掌握。

此外，学生可能对百分数的读写法不够熟悉，需要进行专门的指导和练习。

三. 教学目标1.让学生通过具体实例，理解百分数的含义，掌握百分数的读写法。

2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。

3.培养学生的数学思维能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.百分数的含义的理解。

2.百分数的读写法的掌握。

五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法、合作学习法等多种教学方法，通过丰富的实例和活动，引导学生探究和理解百分数的含义，运用百分数解决实际问题。

六. 教学准备1.教学课件或黑板。

2.实例和练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的生活实例，如商场打折，引入百分数的概念，激发学生的兴趣。

2.呈现（15分钟）呈现几个与百分数相关的实例，引导学生观察和思考，让学生初步感知百分数在生活中的应用。

同时，引导学生总结百分数的读写法。

3.操练（15分钟）通过一些练习题，让学生运用所学知识，加深对百分数的理解和掌握。

可以采用个人或小组合作的形式进行。

4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用百分数解决，巩固所学知识。

可以让学生进行讨论和交流，分享解题心得。

5.拓展（5分钟）引导学生思考百分数在生活中的其他应用，如调查、统计等，拓展学生的知识视野。

6.小结（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，加深对百分数概念的理解和记忆。

7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

人教版数学六年级上册《百分数（一）》教案 (2)一、教学目标1.知识与技能：掌握百分数的概念，学会将百分数转化为分数和小数，能够在实际问题中运用百分数进行计算。

2.过程与方法：培养学生细心观察、分析问题的能力，激发学生解决问题的兴趣。

3.情感态度与价值观：培养学生的合作意识，培养学生对数学的兴趣与热爱。

二、教学重点和难点1. 教学重点•掌握百分数的概念。

•学会将百分数转化为分数和小数。

•能够运用百分数进行实际问题的计算。

2. 教学难点•将百分数转化为小数和分数的能力。

•运用百分数解决实际问题的能力。

三、教学准备1.教材：人教版数学六年级上册《百分数（一）》教材。

2.教具：黑板、彩色粉笔、白板、笔记本电脑、投影仪等。

3.学具：学生教材、练习册等。

4.其他：准备相关的教学案例及习题。

四、教学过程第一课时一、导入教师可以利用实际生活中的例子引入百分数的概念，如购物打折、考试分数等，让学生了解百分数的应用场景。

二、讲解1.介绍百分数的定义：百分之一百等于1，百分之十等于0.1。

2.如何将百分数转化为小数和分数：百分数除以100即可得到小数，分数的分母为100。

3.讲解百分数在计算中的应用，如百分数转换、百分数的加减乘除等。

三、练习教师布置一些练习题，让学生在课堂上尝试将百分数转化为小数和分数，解决相关练习题。

四、反馈教师对学生的练习情况进行及时反馈，让学生发现错误，及时纠正。

第二课时一、复习通过小测验或复习题，帮助学生加深对百分数的理解和掌握。

二、拓展1.引导学生思考百分数在现实生活中的应用，如电商打折活动、银行存款利率等。

2.提出一些拓展性问题，让学生深入思考百分数的运用。

三、练习让学生在课堂上完成一些练习题，巩固所学知识。

第三课时一、小组合作设置小组合作任务，让学生团队合作完成一些复杂的百分数计算题。

二、实践设计一些生活中常见的实际问题，让学生运用所学知识解决问题，培养学生的解决问题能力。

三、总结教师对本节课所学内容进行总结，并强调百分数在日常生活中的重要性和应用。

人教版数学六年级上册教案-第6单元百分数（一）-第2课时解决问题（1）一、教学目标1.理解百分数的概念，并能够进行百分数与小数之间的转换。

2.能够用百分数解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高数学计算能力。

二、教学重点1.百分数与小数的运用。

2.通过百分数解决实际问题。

三、教学内容1.复习百分数的基本概念。

2.百分数与小数的相互转化。

3.运用百分数解决实际问题。

四、教学准备1.教材：人教版数学六年级上册PPT。

2.教具：黑板、粉笔、计算器。

3.教辅材料：练习册、教学习题。

五、教学步骤第一步：导入新知识1.引导学生回顾上节课学习的内容，复习百分数的概念和转化方法。

2.提出本节课的学习目标，激发学生学习兴趣。

第二步：讲解百分数与小数的转化1.通过示例，讲解百分数与小数之间的转化方法。

2.提供练习题，让学生在课堂上进行练习。

第三步：运用百分数解决实际问题1.将实际问题呈现在黑板上，让学生分组讨论解决方法。

2.学生展示解决问题的思路和过程，引导学生分享解题经验。

第四步：练习与巩固1.布置课后作业，要求学生继续复习和巩固本节课的内容。

2.在课堂上进行小测验，检测学生对本节课知识的掌握情况。

六、教学反思本节课通过引导学生运用百分数解决实际问题，旨在培养学生的解决问题能力和逻辑思维能力。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的学习兴趣和解决问题的能力。

但也发现部分学生在进行百分数与小数的转化时存在一定困难，需要在后续课程中加强相关练习。

以上为本节课的教案内容，希望对您有帮助。

六年级上册数学教案第6单元百分数（一）（详细教案）人教新课标我今天要为大家分享的是六年级上册数学教案，第6单元——百分数（一）。

在这个单元中，我们希望学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的转换和计算，并能够运用百分数解决实际问题。

一、教学内容我们选取了人教新课标教材中第6单元的第一节作为教学内容，主要讲解了百分数的定义，百分数的计算方法，以及百分数在实际问题中的应用。

二、教学目标通过本节课的学习，我们希望学生能够掌握百分数的定义和计算方法，理解百分数在实际问题中的应用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是百分数的定义和计算方法，难点是理解百分数在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、百分数卡片等教具，同时要求学生提前准备好练习本和文具。

五、教学过程我通过一个实例引入百分数的概念，让学生感受到百分数在实际生活中的应用。

接着，我详细讲解了百分数的定义和计算方法，通过例题和随堂练习，让学生巩固所学知识。

在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和解决问题，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

六、板书设计我在黑板上列出了百分数的定义和计算方法的板书，以便学生能够清晰地理解和记忆。

七、作业设计我布置了一道应用题，让学生运用所学的百分数知识解决实际问题。

题目是：一个班级有40名学生，其中有20%的学生参加了数学竞赛，剩下的学生参加了英语竞赛。

请问，参加了英语竞赛的学生有多少人？答案是：参加了英语竞赛的学生有32人。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对百分数的理解和计算方法掌握得比较好，但在实际问题中的应用还需要加强。

在课后，我鼓励学生多进行相关的练习，提高他们的应用能力。

同时，我也在思考如何将百分数与实际生活联系更紧密，让学生们更好地理解百分数的意义。

重点和难点解析：在上述的教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

六年级上册数学教案第6单元百分数（一）整理与复习示范教学方案人教版本节课，我们将复习单元六中的百分数知识。

我会带领学生回顾百分数的定义和基本性质，包括百分数的意义、百分数的计算方法以及百分数与分数、小数之间的关系。

本节课的教学难点是百分数的理解和运用，特别是百分数与分数、小数之间的转换。

我会通过详细的讲解和大量的练习来帮助学生克服这个难点。

为了更好地进行教学，我已经准备了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT等教学工具，以及学生用的练习本和答案。

在课后反思及拓展延伸部分，我认为本节课的讲解和练习都有助于学生理解和掌握百分数的概念和运用。

但在下一步的教学中，我还需要更多的关注学生的个别差异，因材施教，帮助每一个学生理解和掌握百分数的概念和运用。

同时，我也会寻找更多的教学资源和方法，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

重点和难点解析：在上述的教学方案中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

百分数的定义和基本性质是学生理解和运用百分数的基础。

在教学过程中，我会详细讲解百分数的意义，包括百分数的定义、百分数的计算方法以及百分数与分数、小数之间的关系。

我会通过具体的例子来引导学生理解和掌握百分数的概念。

百分数的应用是本节课的重点之一。

我会通过具体的例题来讲解如何用百分数表示数据、如何进行百分数的比较和转换等。

我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题。

同时，我会进行个别辅导，帮助学生理解和掌握百分数的概念和运用。

百分数的理解和运用，特别是百分数与分数、小数之间的转换，是本节课的难点之一。

我会通过详细的讲解和大量的练习来帮助学生克服这个难点。

我会引导学生理解和掌握百分数与分数、小数之间的转换规律，并通过实际的练习题来巩固和加深学生对百分数的理解和运用。

对于这些重点和难点的讲解和辅导，我会注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

同时，我也会根据学生的个别差异，因材施教，给予每一个学生足够的关注和指导，帮助他们理解和掌握百分数的概念和运用。

6.板书设计7.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。

）成功之处：不足之处：改进措施：检查签字备课组教研组教研室课时教学设计环节一：复习导入1.复习小数化成百分数的方法。

课件出示习题。

学生口答，课件呈现结果。

师：小数化成百分数是怎么化的？2.复习分数化成百分数的方法。

课件展示书P86“练习十八”第4题。

学生在书上独立完成后交流结果。

师：分数化成百分数的方法是怎样的？3.揭示课题。

师：我们已经会将小数、分数化成百分数，今天我们学习如何将百分数化成小数和分数。

［板书课题：百分数与小数、分数的互化（2）］5.作业设计基础作业：练习十八：9、13、14巩固作业：小练习册提升作业：编写一道单位“1”的量×百分率＝百分率对应量的应用题6.板书设计7.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。

）成功之处：不足之处：改进措施：检查签字备课组教研组教研室课时教学设计课题练习课课型：练习课课时：1课时授课时间：第周年月日第节周节数【教学注转化成分的要环节三：巩固知识拓展提升1、课件展示教科书P88“练习十八”第15题。

（先让学生独立练习，再组织学生交流汇报，汇报时重点交流方法。

）2、学生独立解答教科书P87～88“练习十八”第5、12题活动意图：这道题的解答方法有很多种，每一种方法都渗透着学生的思维过程和思维方式，在此注重把机会给学生交流不同的解答方法，让全班同学在分享别人的智慧时，逐步积累一些思维经验。

5.作业设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用，以及在引导学生形成正确价值观中的作用）基础作业：小练习册巩固作业：练习十八”第13、14题提升作业：整理百分数、小数、分数的联系和区别6.板书设计练习课7.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。

整理和复习
教材第92、第93页的内容。

1.通过复习,掌握这一单元所学的知识。

2.培养学生归纳、整理的能力。

3.培养学生复习的习惯和运用数学知识解决问题的意识。

灵活解决实际问题。

实物投影。

1.回忆这一单元所学的知识点。

2.小组交流。

重点说说这一单元的重要知识点。

3.集体交流。

1.解决下面两个问题。

(1)百分数和分数的含义有什么不同?
(2)在实际问题中,什么情况下最多能达到100%?什么情况下达不到100%?什么情况下能超过100%?
老师引导学生比较百分数和分数的含义有什么不同时,要着重使学生明确:分数既可以表示一个数,又可以表示两个数的比;百分数只表示两个数的比,所以它的后面不能有计量单位。

要让学生举例,从实际生活中体验百分率。

如:花生的发芽率不能超过100%,学生口算的正确率就可以达到100%等。

2.完成教材第92页的第1题。

(1)学生独立完成,填在教材上。

(2)集体订正。

3.完成教材第92页的第2题。

提醒学生按正确的格式进行书写。

出米率=出米的千克数
×100%
稻谷的千克数
4.独立完成教材第92页的第3题。

5.完成教材第93页练习二十。

人教版数学六年级上册教案-第6单元百分数（一）-第6课时整理和复习一、教学目标1.知识与技能：复习前几课时学过的百分数知识，掌握百分数的转化和应用。

2.过程与方法：通过整理和复习，加深对百分数概念的理解，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生的合作精神和团队意识，激发他们对数学学习的兴趣。

二、教学重点与难点重点：1.复习百分数的定义和表示方法。

2.进一步掌握百分数与分数、小数的转化关系。

难点：1.灵活运用百分数进行各种问题的解决。

2.查漏补缺，找出学生在百分数运用中可能存在的问题并进行针对性指导。

三、教学内容及课时安排教学内容：1.复习百分数的定义和表示法。

2.探讨百分数与分数、小数的关系。

3.进行相关练习和讲解。

4.整理和复习第6单元的知识点。

课时安排：•第1课时：复习百分数的定义和表示法。

•第2课时：探讨百分数与分数、小数的关系。

•第3课时：进行相关练习和讲解。

•第4课时：整理和复习第6单元的知识点。

四、教学活动设计第1课时：1.复习百分数的定义及相关运用。

2.学生展示不同场景下的百分数应用。

第2课时：1.分组讨论百分数与分数、小数的转化方法。

2.带领学生发现其中的规律并整理总结。

第3课时：1.给学生一些实际问题，要求用百分数解决。

2.分组讨论，分享解题思路，老师点评。

第4课时：1.学生自主复习第6单元内容并互相答疑。

2.针对学生的不足之处进行巩固和弥补。

五、教学反思与展望本节课旨在通过整理和复习巩固学生对百分数的理解，但在实际教学中发现，部分学生对于百分数的转化和实际应用还存在困难。

在未来的教学中，需要更多示范和练习，引导学生积极思考和灵活运用百分数知识。

同时，结合学生的实际情况，调整教学方法，提高教学效果，使学生在数学学习中更加自信和熟练。

以上是本节课的教案设计，希望能够有效达到教学目标，激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力。

人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一） 3.用百分数
解决问题（第3课时）》教案
一、教学目标
•掌握用百分数解决实际问题的方法和技巧。

•培养学生运用百分数解决问题的能力。

二、教学重点
•学生能够熟练运用百分数解决问题。

•帮助学生理解百分数与实际生活中的问题之间的联系。

三、教学内容
1.复习百分数的概念和计算方法。

2.学习如何用百分数解决各类实际问题。

四、教学准备
1.针对不同类型的问题准备相关的案例。

2.准备白板、彩色笔、教材等教学辅助工具。

五、教学步骤
第一步：导入
•利用生活中常见的百分数问题引导学生思考，引起学生的兴趣。

第二步：复习知识点
•复习上节课学过的百分数的概念和计算方法，巩固学生的基础知识。

第三步：解题讲解
1.教师通过示范解决一个具体的百分数问题，讲解解题思路和方法。

2.引导学生分析不同类型问题的特点，掌握解决问题的一般方法。

第四步：练习
•学生分组或个人练习解决各类实际问题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

第五步：总结反思
•教师引导学生总结本节课所学内容，梳理解题思路和方法，帮助学生牢固掌握知识点。

第六步：作业布置
•布置相关练习题作业，以巩固学生的学习成果。

六、教学延伸
•鼓励学生多思考，拓展应用百分数解决不同类型的问题。

•给学生更多解决实际问题的机会，提高实际运用能力。

以上为本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地掌握用百分数解决问题的方法和技巧，提高数学运用能力。

人教版数学六年级上册教案-第6单元百分数（一）-教材分析一、教材概述1.1 教材名称：《人教版数学》六年级上册1.2 教材版本：人教版1.3 主题：第6单元百分数（一）1.4 难度等级：适用于六年级学生，学生对数学有一定基础二、教学目标2.1 知识目标：•了解百分数的含义•能够将分数转换成百分数•能够将百分数转换成分数 ### 2.2 能力目标：•能够通过实际问题应用百分数的转换•能够解决与百分数相关的简单问题 ### 2.3 情感目标：•激发学生学习数学的兴趣•培养学生分析问题、解决问题的能力三、教学重点与难点•重点：百分数的含义及转换•难点：厘清百分数与分数之间的关系四、教学内容4.1 百分数的基本概念•什么是百分数？•如何将分数转换成百分数？•如何将百分数转换成分数？ ### 4.2 实际应用•根据实际问题，应用百分数进行计算五、教学过程5.1 导入•通过实际生活中的例子引入百分数的概念 ### 5.2 讲解•结合教材内容详细讲解百分数的含义和转换方法 ### 5.3 练习•给学生提供一些练习题，让学生熟练掌握百分数的转换 ### 5.4 拓展•给学生提供一些拓展题目，让学生运用百分数解决实际问题 ### 5.5 总结•总结本节课学习的内容，并强调重点六、教学手段•教材、黑板、彩色粉笔、练习题、实物等七、教学反思•教学过程中应注意引导学生主动学习，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立起对百分数的正确认识。

八、小结•通过本节课的学习，学生应该对百分数的含义和转换方法有了更深入的理解，并能够将所学内容灵活运用到实际问题中去解决。

以上是《人教版数学》六年级上册第6单元百分数（一）的教材分析，希本能够对教学有所帮助。

六年级上册数学教案第六单元第1课时百分数的认识人教版教学内容本节课是六年级上册数学第六单元“百分数”的第一课时，主要内容包括：百分数的概念、百分数与分数、小数的关系及转化，以及百分数在实际生活中的应用。

通过本节课的学习，学生应能够理解百分数的定义，掌握百分数与分数、小数的互换方法，并能运用百分数解决实际问题。

教学目标1. 知识与技能：使学生理解百分数的概念，掌握百分数与分数、小数的互换方法。

2. 过程与方法：通过实例引入，让学生在实际情境中感受百分数的作用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流、积极探究的学习态度。

教学难点1. 百分数的定义及其与分数、小数的互换。

2. 百分数在实际问题中的应用。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 导入：利用PPT展示一些百分数在实际生活中的应用实例，如衣服标签上的成分表、商场打折信息等，引发学生对百分数的兴趣。

2. 新课讲解：讲解百分数的定义，通过PPT展示百分数的构成及读法。

通过例题，讲解百分数与分数、小数的互换方法，让学生在实际操作中加深理解。

3. 课堂练习：布置一些关于百分数的练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

4. 小组讨论：将学生分成小组，每组选定一个生活中的实例，讨论如何运用百分数解决实际问题，然后进行分享。

板书设计1. 百分数的认识2. 内容：百分数的定义百分数与分数、小数的互换百分数在实际生活中的应用作业设计1. 基础练习：完成练习册上关于百分数的练习题。

2. 拓展练习：收集一些生活中的实例，讨论如何运用百分数解决实际问题。

课后反思重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中的关键环节，它们通常是学生理解上存在较大障碍的知识点，或者是需要学生运用多种思维策略才能掌握的技能。

在本节课中，教学难点主要包括百分数的定义及其与分数、小数的互换，以及百分数在实际问题中的应用。

人教版数学六年级上册单元教案第六单元：百分数（一）一、教学目标1.了解百分数的概念；2.掌握百分数与分数、小数的互相转化方法；3.能够在实际问题中应用百分数的相关知识。

二、教学重点和难点•重点：掌握百分数的基本概念和转化方法；•难点：能够灵活运用百分数解决实际问题。

三、教学准备1.课件：包括百分数的概念介绍和转化方法的演示；2.准备小组活动和实际问题练习的工作纸；3.预先准备示范题目。

四、教学过程1. 导入新知识教师用生动有趣的例子介绍百分数的概念，引起学生兴趣。

2. 讲解百分数基本概念•介绍什么是百分数；•如何将分数转化为百分数；•如何将百分数转化为分数和小数。

3. 学生合作小组活动安排学生分成小组，共同完成一些练习题目，加深对百分数转化方法的理解。

4. 实际问题探究教师提出一些实际问题，让学生运用所学知识解决，培养学生解决问题的能力。

5. 练习与总结学生个人或小组完成课后练习，巩固所学知识。

教师对本节课知识进行总结，强调重点和难点。

五、板书设计•百分数的概念：百分比的意义；•分数与百分数的转化方法；•百分数与小数的转化方法。

六、教学反思本节课主要通过生动有趣的教学方式和实际问题探究来帮助学生理解和掌握百分数的概念和转化方法。

在教学过程中，因为学生的基础知识差异较大，需要耐心引导，帮助学生掌握核心知识点。

在未来教学中，需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，提高教学效果。

七、作业布置•完成课后练习题目；•思考一个实际问题，运用百分数相关知识来解决。

以上就是本节课的教学计划，希望能够帮助学生更好地理解和掌握百分数的相关知识。

让我们一起努力，共同进步！。

人教版数学六年级上册单元教案-第六单元百分数（一）一. 教材分析人教版数学六年级上册第六单元“百分数（一）”主要包括百分数的意义、求一个数的百分之几是多少、求百分率和运用百分数解决实际问题等内容。

本单元通过生活中的实例，让学生感受百分数的意义，掌握求百分数的方法，以及运用百分数解决实际问题，从而提高学生的数学应用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数等概念有一定的了解。

但在实际应用中，求百分数和运用百分数解决问题的能力还需加强。

因此，在教学过程中，要注重联系生活实际，让学生在解决问题的过程中感受百分数的意义，提高运用百分数的能力。

三. 教学目标1.理解百分数的意义，掌握求一个数的百分之几是多少的方法。

2.学会求百分率，并能运用百分数解决实际问题。

3.培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：理解百分数的意义，掌握求一个数的百分之几是多少的方法，以及求百分率和运用百分数解决实际问题。

2.教学难点：求百分率和运用百分数解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生感受百分数的意义，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.启发式教学法：引导学生独立思考，发现问题的规律，培养学生的数学思维能力。

3.实践操作法：让学生在实际操作中学会求百分数和运用百分数解决问题，提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示生活中的实例，引导学生了解百分数的意义。

2.练习题：准备一些有关百分数的练习题，用于巩固所学知识。

3.实物：准备一些实物，如水果、卡片等，用于直观展示百分数的实际应用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实例，如商场打折、考试成绩等，引导学生了解百分数的意义。

2.呈现（10分钟）讲解百分数的定义，让学生理解百分数的意义。

通过实例演示，让学生掌握求一个数的百分之几是多少的方法。

3.操练（10分钟）让学生进行一些有关百分数的练习题，巩固所学知识。

人教版数学六年级上册6《百分数（一）百分数的意义和读写法》教案（含反思）一、教学目标知识目标：1.了解百分数的定义和意义。

2.掌握百分数的读写法。

3.能够熟练将百分数转换为分数和小数。

能力目标：1.能够灵活运用百分数进行实际问题的计算和解决。

2.能够举一反三，将所学习的百分数知识应用到其他相关知识点中。

情感目标：1.培养学生对数学学习的兴趣和积极性。

2.提高学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

二、教学重点1.百分数的定义和意义。

2.百分数的读写法及应用。

三、教学难点1.能够准确理解百分数的概念。

2.能够在实际问题中正确应用百分数进行计算。

四、教学准备1.教材：人教版数学六年级上册6《百分数（一）百分数的意义和读写法》。

2.教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等。

3.学生：提前准备好作业本和学习用具。

五、教学过程1. 导入（教师出示一个含有百分数的图片，引出百分数的概念）教师：同学们看一下这个图片，里面有个数字是30%，你们知道这个30%是什么意思吗？2. 学习百分数的概念（教师呈现百分数的定义和意义，让学生听讲、笔记）教师：百分数是把每一百等分之一称为百分之一，通常用符号%表示，它是小数和分数的一种特殊形式，可以用来表示比例或比率。

3. 学习百分数的读写法（教师演示如何将百分数转化为分数和小数，让学生跟着做练习）教师：例如，将20%转化为分数，我们可以将20%写成20/100，即1/5。

4. 实际问题练习（教师出示一些实际问题，让学生运用所学知识进行计算）教师：小明有80元钱，他用了40%去买书包，问他买书包花了多少钱？5. 拓展应用（教师引导学生思考百分数在生活中的运用，并让学生举一反三）教师：请同学们想一想，百分数在日常生活中还有哪些应用呢？6. 总结（教师对本节课所学内容进行总结，帮助学生理清思路）教师：今天我们学习了百分数的概念和读写法，希望大家能够灵活运用百分数解决实际问题。

六、作业布置1.完成课后练习册上相关练习。

人教版数学六年级上册《百分数（一）》教案 (1)一、教学目标1.熟练掌握百分数的含义及表示方法。

2.能够将百分数转化为分数和小数进行计算。

3.能够应用百分数解决实际问题。

二、教学重点1.掌握百分数的概念及基本表示方法。

2.能够将百分数进行转化和运算。

三、教学内容1. 什么是百分数•百分数是指百分之一，通常用%表示，即1%表示1/100。

•例如，50%表示50/100=0.5。

2. 百分数的表示方法•将一个数乘以100，即得到百分数的值。

•例如，将0.75转化为百分数，则0.75 × 100 = 75%，即0.75表示75%。

•将一个数转化为百分数时，可以直接在末尾加上%符号。

3. 百分数与分数、小数的转化•百分数可以转化为分数和小数进行计算。

•转化为分数时，直接将百分数的值作为分子，100作为分母即可得到分数形式。

•转化为小数时，将百分数除以100即可得到小数形式。

四、教学过程1. 导入活动•让学生思考生活中常见的百分数，并讨论百分数的含义及应用场景。

2. 讲解与练习•通过教师讲解的方式，介绍百分数的概念、表示方法以及与分数、小数的转化关系。

•给学生一些练习题目，让他们尝试将百分数转化为分数和小数。

3. 拓展应用•让学生应用所学知识解决一些实际问题，如店铺打折、考试成绩等，加深对百分数概念的理解。

4. 总结复习•对本节课所学内容进行总结，并让学生归纳关键知识点。

五、教学资料•课本《数学六年级上册》•黑板、彩色粉笔•练习题、实际问题案例六、教学反思本节课主要围绕百分数的概念、表示方法和转化进行教学，通过实例和练习巩固学生的基础知识。

在教学中要注意引导学生灵活运用百分数解决实际问题，培养他们的数学思维能力和应用能力。

在以后的教学中需要逐步深入百分数的运算和应用，提高学生对数学的理解和掌握能力。

六年级上册数学教案第六单元第1课时百分数的意义和读写法人教版一、教学内容本节课主要讲解百分数的意义和读写法。

教材章节为第六单元第一课时，内容包括：百分数的定义、百分数的计算方法、百分数的读写法以及百分数在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法。

2. 培养学生正确读写百分数的能力。

3. 引导学生运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：百分数在实际生活中的应用，以及如何引导学生发现和解决实际问题。

2. 教学重点：百分数的定义、计算方法、读写法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：情景：商店举行促销活动，部分商品打八折出售。

问题：打八折意味着商品价格降低了多少？如何用百分数表示？2. 讲解百分数的定义：解释：百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。

例如，50%表示一个数是另一个数的一半。

3. 讲解百分数的计算方法：示例：如果一个数是另一个数的75%，如何计算这个数？解：假设另一个数为100，则这个数为75。

用百分数表示就是75%。

4. 讲解百分数的读写法：示例：如何读写50%？解：读作“百分之五十”，写作50%。

5. 随堂练习：题目1：一个水果篮子里有18个苹果，其中有12个是红色的。

红色苹果占篮子里苹果总数的百分之几？答案：红色苹果占篮子里苹果总数的66.7%。

题目2：一家电器店举行促销活动，部分电视打6折出售。

打6折意味着电视价格降低了百分之几？答案：电视价格降低了40%。

6. 百分数在实际生活中的应用：示例：假设一家公司的利润为100万元，今年利润比去年增加了20%。

去年的利润是多少？解：去年利润 = 今年利润÷ (1 + 增加百分比) = 100 ÷1.2 = 83.33（万元）。

六、板书设计板书内容：百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。

人教版数学六年级上册教案第6单元百分数（一）第1课时认识百分数一、教学目标1.了解什么是百分数，能用百分数表示实际生活中的情况。

2.掌握将百分数转化为分数和小数的方法。

3.能够在实际问题中应用百分数的知识，解决相应的问题。

二、教学重点和难点•重点：认识和掌握百分数的概念，学会将百分数转化为分数和小数。

•难点：灵活运用百分数解决实际问题。

三、教学准备1.课件：包含百分数概念解释和实例演示的PPT。

2.教辅资料：百分数转化为分数和小数的练习题。

3.板书工具和笔。

四、教学过程1. 导入老师用一个简单的生活例子引出百分数的概念，引发学生的兴趣，例如：班上有30人，已有25人交了作业，我们可以用百分数表示已经交了作业的学生人数。

2. 概念讲解•定义：百分数是百分之一百的意思，通常用符号“%”表示，比如25%就是25/100。

•实例讲解：通过几个具体的生活案例，帮助学生理解百分数的含义。

3. 转化为分数和小数•百分数转化为分数：直接在百分数后面加上分数线，如25%转化为分数为25/100。

•百分数转化为小数：将百分号去掉，除以100，如30%转化为小数为0.3。

4. 练习让学生进行练习，将给定的百分数转化为分数和小数，并解释其含义。

5. 实际应用通过几个实际问题让学生应用所学的百分数知识，如某班级男生占总人数的百分之多少，或者商店打折后的价格等。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了百分数的概念，学会了将百分数转化为分数和小数，并能在实际生活中灵活运用百分数解决问题。

六、作业布置1.完成教师布置的百分数练习题。

2.思考并列举三个生活中的例子，说明百分数在实际生活中的应用。

以上是本节课的教案内容，希望能够帮助学生理解百分数的概念，掌握相关转化方法，并能在实际生活中灵活运用。