一年级下册英语Unit 2What do you do 教案+分析 北京版

教案点拨：一年级下册英语教案Unit 2 What do you do?Lesson 7 北京版教学内容：本课是一年级下册英语Unit 2 What do you do?的第七课，教学内容主要包括学习家庭成员的英语表达，如father, mother, brother, sister等，以及询问家庭成员职业的句型"What do you do?"。

通过本课的学习，学生能够掌握家庭成员的基本英语词汇，学会用英语询问家庭成员的职业，并能简单介绍自己的家庭成员。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课所学的家庭成员词汇，并能运用句型"What do you do?"询问家庭成员的职业。

2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组讨论等方式，培养学生观察、思考、合作的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强学生的家庭观念，同时激发学生学习英语的兴趣。

教学难点：1. 学生对家庭成员词汇的发音和记忆。

2. 学生对句型"What do you do?"的运用和理解。

教具学具准备：1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。

2. 学具：单词卡片、练习册、彩笔等。

教学过程：1. 导入利用PPT展示一些家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的英语词汇，如father, mother, brother, sister等。

通过歌曲或游戏的方式，巩固学生对家庭成员词汇的记忆。

2. 新课内容展示利用图片或实物，向学生展示家庭成员的职业，如doctor, teacher, driver等。

引导学生用句型"What do you do?"询问家庭成员的职业，并回答。

3. 情景模拟将学生分成小组，每组选择一个家庭成员职业，进行情景模拟，用英语进行对话。

鼓励学生大胆开口，用所学的句型和词汇进行交流。

4. 小组讨论让学生分组讨论家庭成员的职业，并分享给全班同学。

一年级英语下册（北京版）UNIT TWO WHAT DO YOU DO (1)教案教学内容教学目标1. 能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型。

2. 能够运用所学句型询问和回答职业。

3. 培养学生的观察能力、模仿能力和表达能力。

教学难点1. 正确发音和记忆单词。

2. 理解和运用句型询问和回答职业。

教具学具准备1. 课件或黑板2. 图片或实物3. 录音机或音响设备教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲或做游戏等方式，吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。

2. 新课内容展示：利用课件或黑板，展示本节课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。

3. 实践活动：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学句型询问和回答职业。

4. 巩固练习：通过听录音、看图说话等方式，巩固学生对单词和句型的掌握。

板书设计UNIT TWO WHAT DO YOU DO (1)1. 单词：teacher, doctor, nurse, driver, student2. 句型：What do you do? I am a(n)作业设计1.抄写本节课的单词和句型。

2.用所学句型编写一段对话，询问和回答职业。

课后反思教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以通过与学生互动，了解他们对职业的认知，例如通过提问：“What does your mother do?”或“Do you want to be a doctor when you grow up?”来激发学生的兴趣。

接着，可以播放一首与职业相关的英语歌曲，如“Doctor, Doctor”或“Old MacDonald Had a Farm”，通过歌曲中的职业词汇来自然引入新课。

2. 新课内容展示在这一环节，教师应该通过直观的教具，如图片或实物，来展示本节课的单词。

例如，展示一张医生的图片，并用英语介绍：“Thisis a doctor. A doctor helps sick people.”然后引导学生跟读单词和句子。

一年级英语下册（北京版）UNIT TWO WHAT DO YOU DO (2)教案教学内容本课为一年级英语下册（北京版）第二单元的第二个课时，教学内容为课文中的"WHAT DO YOU DO"部分。

学生将学习日常生活中的不同职业，并能够使用英语询问和回答关于职业的问题。

教学目标1. 让学生掌握本课所学的职业词汇，如doctor, teacher, nurse 等。

2. 培养学生运用所学句型"What do you do?"进行询问和回答的能力。

3. 增进学生对不同职业的了解，培养其尊重和欣赏各种职业的意识。

教学难点1. 职业词汇的发音和记忆。

2. 句型"What do you do?"的构成和应用。

3. 对不同职业的了解和描述。

教具学具准备1. 教学卡片：展示不同的职业，如医生、教师、护士等。

2. 彩色图片：用于学生进行角色扮演和情境模拟。

3. 录音机：播放课文中的对话和句型，帮助学生纠正发音。

教学过程1. 引入：教师通过展示教学卡片，引导学生认识不同的职业，并询问学生对这些职业的了解。

2. 新课导入：教师展示句型"What do you do?"，并引导学生理解其含义。

3. 句型练习：学生通过角色扮演和情境模拟，练习使用句型"What do you do?"进行询问和回答。

4. 职业词汇学习：教师展示并解释职业词汇，学生跟读并记忆。

5. 情境模拟：学生分组，每组选择一个职业，然后进行情境模拟，使用所学句型和词汇进行交流。

板书设计1. 职业词汇：医生、教师、护士等。

2. 句型："What do you do?"3. 情境模拟：学生分组，每组选择一个职业进行模拟。

作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学句型和词汇。

2. 口头作业：学生回家后，与家长进行角色扮演，练习使用所学句型和词汇进行交流。

【精彩教案】一年级下册英语教案Unit 2 What do you dolesson 7 北京版教学内容：本课是一年级下册英语Unit 2 What do you do?的第七课，教学内容主要包括学习家庭成员的英语表达，如father, mother, brother, sister等，以及询问家庭成员职业的句型"What do you do?"。

教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课所学的家庭成员词汇。

2. 学生能够运用所学句型"What do you do?"来询问家庭成员的职业。

3. 学生能够通过本课的学习，增强对家庭的认识和了解。

教学难点：1. 学生对于家庭成员词汇的发音和记忆。

2. 学生对于句型"What do you do?"的运用和理解。

教具学具准备：1. 家庭成员图片卡片。

2. 录音机、磁带或电脑、音响设备。

3. 黑板、粉笔。

教学过程：1. 引入：教师可以通过展示家庭成员图片卡片，引导学生认识和复习家庭成员的英语表达，如father, mother, brother, sister等。

2. 新课内容学习：教师通过展示图片卡片，引导学生学习新句型"What do you do?"，并让学生通过听录音、跟读等方式学习和掌握句型的正确发音和用法。

3. 练习：教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生运用所学句型询问家庭成员的职业，并进行回答。

4. 巩固：教师可以通过游戏、竞赛等方式，巩固学生对家庭成员词汇和句型的掌握程度。

板书设计：1. 在黑板上画出家庭成员的图片，并在旁边标注相应的英语单词。

2. 在黑板上写出句型"What do you do?"，并进行相应的翻译和解释。

作业设计：1. 让学生回家后，向家长展示所学家庭成员的英语表达，并进行简单的对话练习。

2. 让学生用所学句型"What do you do?"，询问家庭成员的职业，并记录下来。

北京课改版一年级英语下册《What do you do》Lesson2教案设计教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases）。

需要掌握的词组：HeadHair2.学习使用本单元重点句型及表达（Tousethetypicalsentencestoexpress）。

需要掌握的句型：Whatdoyoudointheevening？Igoto...3.鼓励学生大胆发言及表达（Toencouragethestudentstoexpressbravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（TomakethestudentsinterestinEnglishlearning)。

5.增强学生听说读写译的能力（Tostrengthentheabilityoflistening，speaking，reading，writingandtranslating)。

教学重点（KeyPoints)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work 小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。

教学设计：Step1.GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-upQuestion1）你如何问候别人中午做什么？2）Survey：Whatdoyoudointheafternoon？IhavePEclass.Step3.Presentation(呈现新课）1.WordsLearning！1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

一年级下册英语教案Unit 2 What do you do? Lesson 7 北京版教学内容：本节课为一年级下册英语课程，教学内容为北京版英语教材Unit 2 What do you do?中的Lesson 7。

本节课主要学习询问他人职业的句型，要求学生能够正确运用所学句型进行询问和回答。

教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握询问他人职业的句型，并能够正确运用所学句型进行询问和回答。

2. 过程与方法目标：通过情境创设、游戏互动等方式，培养学生英语听说能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

教学难点：1. 正确运用询问他人职业的句型。

2. 掌握相关职业词汇的发音和拼写。

教具学具准备：1. 教学课件2. 教学录音机3. 职业卡片4. 黑板5. �粉笔教学过程：1. 导入a. 老师与学生进行日常英语交流，询问学生周末的活动。

b. 引导学生谈论家庭成员的职业，引出本节课的主题。

2. 新课内容展示a. 老师展示课件，呈现本节课的主要句型和职业词汇。

b. 老师引导学生跟读并模仿句型和词汇。

3. 句型和词汇练习a. 学生两人一组，运用所学句型进行询问和回答练习。

b. 老师巡回指导，纠正发音和用法错误。

4. 游戏互动a. 老师组织学生进行职业卡片游戏，巩固所学词汇。

b. 学生分成小组，进行职业角色扮演，运用所学句型进行交流。

b. 布置作业：学生回家后，与家长一起讨论家庭成员的职业，并运用所学句型进行询问和回答。

板书设计：1. Unit 2 What do you do? Lesson 72. 主要句型： What do you do? I am a3. 职业词汇：doctor, teacher, nurse, engineer, etc.作业设计：1. 学生与家长一起讨论家庭成员的职业，并运用所学句型进行询问和回答。

2. 学生完成课后练习题，巩固所学内容。

一年级下册英语教案Unit 2 What do you do? Lesson 6 北京版教学内容：本节课主要学习Unit 2 What do you do? Lesson 6的内容，包括认识家庭成员，学习家庭成员的英语表达，以及询问家庭成员职业的句型。

教学内容涉及到家庭成员的词汇，如：father, mother, brother, sister等，以及询问职业的句型"What do you do?"。

教学目标：1. 让学生掌握家庭成员的英语词汇，如：father, mother, brother, sister等。

2. 培养学生运用所学词汇进行询问家庭成员职业的能力。

3. 培养学生运用所学句型"What do you do?"进行询问家庭成员职业的能力。

4. 培养学生的听说能力和交际能力。

教学难点：1. 家族成员词汇的发音和记忆。

2. 句型"What do you do?"的运用。

教具学具准备：1. 教学卡片：家庭成员的图片和单词卡片。

2. 录音机：播放课文录音。

3. 黑板：板书设计。

教学过程：1. 导入跟学生打招呼，询问学生今天的心情。

引导学生谈论家庭成员，让学生用中文介绍自己的家庭成员。

2. 新课内容展示向学生展示家庭成员的图片，引导学生学习家庭成员的英语词汇。

用教学卡片展示家庭成员的单词，让学生跟读并记忆。

播放课文录音，让学生听课文内容，并跟随录音跟读。

3. 句型学习向学生展示句型"What do you do?"，解释句型的含义和用法。

让学生用句型"What do you do?"进行询问家庭成员职业的练习。

4. 小组活动将学生分成小组，让学生在小组内运用所学句型进行询问家庭成员职业的练习。

鼓励学生积极参与，互相交流。

5. 课堂小结对本节课所学内容进行小结，让学生回顾所学词汇和句型。

提醒学生课后的复习和练习。

UNIT TWO WHAT DO YOU DO?Lesson 6教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

需要掌握的词组：HeadHair2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

需要掌握的句型：What do you do in the evening?I go to...3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。

教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。

教学设计：Step1.GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何问候别人中午做什么？2）Survey:What do you do in the afternoon?I have PE class.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

一年级下册英语教案－Unit2 What do you do Lesson5 ｜北京课改版教学内容本节课是Unit2 What do you do的第五课时，主要围绕日常生活中常见的职业进行学习。

教学内容包括认识并掌握医生、警察、教师、司机等职业的英文表达，以及能够运用所学句型询问他人的职业，并能回答自己的职业。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握医生、警察、教师、司机等职业的英文单词，并能用句型"What do you do?"询问他人的职业，用"I am a"回答自己的职业。

2. 能力目标：通过学习，学生能够运用所学单词和句型进行简单的英语交流，提高英语口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生对不同职业的尊重和认识，激发学生对英语学习的兴趣。

教学难点1. 学生对于职业单词的记忆和运用。

2. 学生能够熟练运用句型"What do you do?"进行询问，并能够用"I am a"进行回答。

教具学具准备1. 教学课件：包括职业图片、句型提示卡等。

2. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

3. 录音设备：用于播放教材配套的听力材料。

1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生认识并复习已学过的职业单词，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课展示：利用教学课件，向学生展示新课中的职业单词和句型，并通过例句进行讲解和示范。

3. 课堂练习：学生通过练习册进行课堂练习，巩固所学知识。

教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4. 小组活动：学生分小组进行角色扮演，运用所学句型询问和回答职业，提高口语表达能力。

板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。

主要内容包括本节课的职业单词、句型以及相关的语法点。

作业设计1. 学生完成练习册中的相关练习，巩固所学知识。

2. 学生用所学句型编写一段对话，询问和回答职业。

课后反思1. 教师应关注学生在学习过程中的参与度和兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。

【精彩课堂】一年级下册英语教案Unit 2 What do you dolesson 6 北京版教学内容：本课是一年级下册英语Unit 2 What do you do?的第六课时，教学内容主要包括：学习询问他人职业的句型，如"What do you do?"，以及学习回答职业的句型，如"I'm a doctor."。

通过学习，学生能够理解并运用这些句型进行简单的英语交流。

教学目标：1. 让学生掌握询问他人职业的句型"What do you do?"，并能够回答职业。

2. 培养学生运用所学句型进行英语交流的能力。

3. 培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。

教学难点：1. 正确运用句型"What do you do?"进行询问。

2. 正确回答职业，如"I'm a doctor."。

3. 理解并运用职业词汇，如"doctor"、"teacher"等。

教具学具准备：1. 多媒体设备，用于播放课件和视频。

2. 教学卡片，包括职业词汇卡片和句型卡片。

3. 学生练习册，用于课堂练习和课后作业。

教学过程：1. 导入利用多媒体设备播放一段关于不同职业的视频，激发学生的兴趣。

引导学生观察并讨论视频中出现的职业。

2. 呈现句型和词汇利用教学卡片展示句型"What do you do?"和回答职业的句型。

引导学生跟读并模仿句型，确保正确发音和语调。

3. 句型练习进行角色扮演活动，让学生模拟询问和回答职业的情景。

分组练习，鼓励学生相互交流并使用所学句型。

4. 词汇学习利用教学卡片展示不同职业的词汇，如"doctor"、"teacher"等。

引导学生跟读并模仿词汇，确保正确发音。

5. 词汇练习进行游戏活动，让学生在游戏中运用所学职业词汇。

一年级下册英语教案Unit 2 What do you do? Lesson 6 北京版教学内容：本节课主要学习Unit 2 What do you do? Lesson 6的内容，包括认识职业名称，学会询问他人的职业，并能用英语进行回答。

同时，通过本节课的学习，让学生了解不同职业的特点和重要性，培养他们对各种职业的尊重和认识。

教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“doctor, nurse, teacher, driver”等。

2. 能力目标：学生能够运用所学句型和词汇进行询问他人的职业，并能进行简单回答。

3. 情感目标：培养学生对不同职业的尊重和认识，激发他们对各种职业的兴趣。

教学难点：1. 学生对职业名称的发音和记忆。

2. 学生对询问他人职业的句型的运用。

教具学具准备：1. 教师准备各种职业的图片和单词卡片。

2. 学生准备课本、笔记本和文具。

教学过程：1. 导入：教师通过展示不同职业的图片，引导学生认识和复习已学过的职业名称，如“doctor, nurse, teacher, driver”等。

2. 新课呈现：教师通过PPT展示本节课的重点句型“What doyou do? I am a doctor.”，并进行讲解和示范。

然后，教师引导学生模仿跟读，并注意纠正发音。

3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型和词汇进行询问他人的职业，并能进行简单回答。

教师巡回指导，并及时给予反馈和鼓励。

4. 巩固提高：教师通过PPT展示一些职业场景，让学生用所学句型和词汇进行描述，巩固所学内容。

板书设计：1. 教师在黑板上展示本节课的重点词汇和句型，并用彩色粉笔进行标注。

2. 教师在黑板上展示一些职业场景，让学生用所学句型和词汇进行描述。

作业设计：1. 学生回家后，用所学句型和词汇向家人询问他们的职业，并能进行简单回答。

2. 学生完成课后练习题，巩固所学内容。

一年级下册英语教案Unit 2 What do you do 北京版教学内容：本节课主要学习Unit 2 What do you do，包括询问职业的句型"What do you do?"，以及回答职业的句型"I am a"。

学生将通过图片、故事和游戏等方式学习和练习这些句型，并能够运用到实际情境中。

教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点句型"What do you do?"和"I am a"。

2. 学生能够运用所学句型询问和回答职业。

3. 学生能够通过图片、故事和游戏等方式，提高英语学习的兴趣和积极性。

教学难点：1. 学生能够正确发音和使用本节课的重点句型。

2. 学生能够理解并运用所学句型进行实际情境的交流。

教具学具准备：1. 图片：准备与职业相关的图片，如医生、老师、警察等。

2. 故事书：准备与本节课内容相关的英语故事书。

3. 游戏器材：准备与本节课内容相关的游戏器材，如职业角色扮演卡片等。

教学过程：1. 引入：通过展示与本节课内容相关的图片，引起学生的兴趣，并引导学生进行简单的讨论。

2. 新课导入：通过故事书中的相关内容，引导学生学习本节课的重点句型"What do you do?"和"I am a"。

3. 句型练习：通过图片和游戏等方式，让学生进行句型的听说练习，并纠正发音和用法。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际情境，运用所学句型进行交流。

板书设计：1. 板书Unit 2 What do you do2. 重点句型：What do you do? I am a3. 图片和关键词：展示与职业相关的图片和关键词，如医生、老师、警察等。

作业设计：1. 听力练习：听录音，回答相关问题。

2. 口语练习：与同学进行角色扮演，模拟实际情境进行交流。

3. 写作练习：写一篇小短文，介绍自己的家庭成员的职业。

一年级下册英语教案Unit 2 What do you do? Lesson 7 北京版教学内容本节课主要围绕北京版一年级下册英语教材Unit 2 What do you do? 的Lesson 7展开。

教学内容包括认识家庭成员及其职业，如父母、兄弟姐妹等，并学习使用"What do you do?"这一句型来询问家人或他人的职业。

学生还将学习如何回答此类问题，如"I am a doctor."等。

教学目标1. 让学生掌握家庭成员及其职业的词汇，如father, mother, brother, sister, doctor, teacher等。

2. 培养学生运用"What do you do?"句型询问家人或他人的职业，并能够正确回答。

3. 提高学生的听说能力和日常交际能力。

4. 培养学生尊重和理解不同职业的观念。

教学难点1. 正确运用"What do you do?"句型询问他人职业。

2. 记忆家庭成员及其职业的词汇。

3. 理解不同职业的特点和意义。

教具学具准备1. 教材、PPT课件、视频材料。

2. 家庭成员及其职业的图片卡片。

3. 彩色粉笔、磁性板、板擦等。

教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭成员的英文歌曲，引起学生的兴趣，让学生初步感知本节课的主题。

2. 新课内容呈现：利用PPT课件展示家庭成员及其职业的图片，引导学生学习新词汇。

并通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用新句型进行交流。

3. 实践练习：设计一些关于家庭成员及其职业的练习题，让学生独立完成。

教师对学生的完成情况进行检查和指导。

5. 作业布置：布置一些与本节课内容相关的作业，如让学生用英语描述自己的家庭成员及其职业，巩固所学知识。

板书设计1. 在磁性板上展示家庭成员及其职业的图片，让学生直观地了解各个词汇。

2. 在磁性板上列出本节课的重点句型，如"What do you do?"，并给出示例。