朗朗书声留在教室里仿写

校园里传来了读书声扩写作文范文：早晨，从校园里传来整齐的朗朗书声，还有从操场里传来大哥哥大姐姐军训练习的声音。

吹一阵凉爽的风，就可以听到小树摇头沙沙沙的声音。

我的校园里有许多美妙又动听的声音，我喜欢我美丽的校园。

同学们的读书声，小树的沙沙声和军训的口哨声。

每一种声音，都则表示了我们爱好自学，哥哥姐姐们军训深入细致的精神。

当然了，他们的精神也就是应该我们自学的。

然而，同学们读着一篇有一篇的课文。

哥哥姐姐面临着一次又一次的军训练习。

他们的精神真的是值得我们去学习，去奋斗。

让我们一起努力去超越他们吧！在我们的校园里除了许多声音应该我们回去辨认出，回去倾听。

比如说：早晨，小鸟在枝头叽叽喳喳地歌唱。

星期一的早晨，同学们东站着整齐的队伍升旗，光辉的国歌动听般的听到。

同学们都佩带着鲜红的红领巾，红领巾飘落起至。

同学们看著五星红旗冉冉升起，行及着整齐的队礼。

同学们的脸上遮住了美好的笑容。

啊！新的一天开始了，同学们又投入了紧张的学习当中了。

我喜欢我的校园。

每天早上，我还没来到教室，就能够听见从我们教室里响起的同学们朗朗的读书声。

在我似曾相识就是那么的熟识和动听。

那一声声的读书声爆出了同学们对科学知识的渴求，念出了同学们对理想的崇尚。

那奇妙悦耳的读书声充斥着同学们的每一天，使我们赢得了大量的科学知识，懂了许多道理。

在书中，我们念出了鸟儿的鸣叫声，念出了姗姗的脚步声，念出了潺潺的流水声，念出了孩子们的欢笑声，更念出了同学们的心声：必须搞一个对社会有价值的人！那一声声的读书声，是我们对将来最好的回答，也是对父母和老师最好的报答。

校园里的声音早晨，从校园里传来整齐的朗朗书声，还有从操场里传来大哥哥大姐姐军训练习的声音。

吹一阵凉爽的风，就可以听到小树摇头沙沙沙的声音。

我的校园里有许多美妙又动听的声音，我喜欢我美丽的校园。

同学们的读书声，小树的沙沙声和军训的口哨声。

每一种声音，都则表示了我们爱好自学，哥哥姐姐们军训深入细致的精神。

教室铭(仿写陋室铭)
教室铭一：分不在高,及格就行;学不在深,作弊则灵.斯是教室,唯吾闲情.小说传得快,杂志翻得勤;琢磨下围棋,寻思看电影.可以睡大觉、打呼噜.无书声之乱耳,无复习之劳形.虽非跳舞场,堪比游乐场.心里云：‘混张文凭’.
教室铭二：分不在高,学会则好;学不在深,搞懂就行.斯是教室,唯吾懂之.教室有书声,朗朗飘校园.谈说学之道,探索未知数.可以论文章,阅诗篇.无杂声之乱耳,无玩乐之劳形.好似阅览室,好似黄金屋.心暗云：“何陋之有?”
教室铭三：山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.斯是教室,惟有学习.前有佼佼者,后有奋力兵.谈笑有和谐,往来无争吵.可以共奋进,比成绩.无不良之风范,无捣乱之分子.你我共奋进,你我不落后.老师云：能不第一?
教室铭四：智若不高,勤奋则行.知识不多,爱拼则赢.虽是苦事,唯吾甘心.知识本无限,要学趁年轻.作业堆如山,考试经常行.可以赏名著,阅诗经.无噪音之乱耳,唯书桌之常形.学中寻开心,切忌不要停.鄙人云：何苦之有?
教室铭五：话不在多，言出必行。

学不必说，得分算赢。

铃声而至，声音瞬停。

腰背挺的直，眼睛亮的明。

临近期末时，老师抓的勤。

埋头阅试卷，讲题型。

无闲心去玩耍，拜学霸，求神明。

教室乐常在，学习苦随行。

众人云：精益求精。

校园的作文 1我们整天都生活在一个快乐的校园里，在校园里，每天都会发生许多有趣又好玩的事情。

从教室里传出了老师清脆的诵声和孩子们的朗朗书声。

操场上，同学们迈着整齐的步伐，在行走，在奔跑;体育课上，同学们在快乐地游戏，在欢快地玩耍!教室里，同学们是那么投入地在学习。

数学老师在耐心地给学生们讲解数学问题，语文老师在津津有味地给同学们讲解课文，我们也在快乐地读书!音乐课上，老师在和同学们一起唱歌，他们的歌声娓娓动听，让人恨不得翩翩起舞!美术课上，同学们正拿着画笔在纸上自由地画着，画得栩栩如生，惟妙惟肖。

学生们也在认真地学习。

看!同学们在课堂上是多么认真呀!在课下，我们也是生龙活虎。

别看我们上课很老实，下了课可是像个猴子似的.!你追我赶，像一个热闹的集市。

女生们在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生们自然在玩抓人的游戏，或者在滑滑板……看，同学们的校园生活丰富多彩吧!校园的作文 2五年级时，我转到了h小学读书，在这个学校中，我结识了许多好朋友，当然，也发生了许多有趣的事情。

我印象最深的，还是五年级上学期掀起的写作热潮。

那天，我正在做作业，同桌邵邵突然跑了过来，悄悄地对我说：“朱朱，大新闻，大新闻!邱邱在写小说!”我听了，顿时感到新鲜，丢下没做完的作业和邵邵一起去看。

果然，邱邱正在奋笔疾书呢!我探头一看，知道了小说的题目叫《仰望乌珠慕沁》。

自从这件事在班上一报料，同学们就有了兴趣，也不管自己写作好不好，纷纷开始写小说。

有经济头脑的同学还公开宣布：“大家好!这是某某某同学写的小说，可好看了!5角前看一章!5角钱看一章!都来啊!顿时，全班笑开了花。

为了抓紧时间“挣钱“某些同学连最喜欢的微机课也不去上了，一进电脑室，就会看到一些同学正坐在电脑前写小说呢。

有一次上科学课，不知内情的科学老师，看到很多同学拿着本子在不停地写啊，还夸奖同学们“爱学习”，其实哪里是学习呀。

个个都忙着写小说呢!不怕被你笑话，看到同学们都开始写小说了，我心里也痒痒的，终于控制不住了。

你那明亮的课堂,曾留下我朗朗的书声作文示例回答如下1:Your bright classroom has left a lasting impression on me with the sound of my clear and loud reading.In my memory, your classroom was always filled with warmth and light. The walls were adorned with colorful posters and student work, creating a vibrant and inviting atmosphere. The windows allowed natural light to flood the room, making it a comfortable and pleasant space for learning.I remember the first time I walked into your classroom, I was greeted by the sight of rows of neatly arranged desks and chairs. The whiteboard at the front of the room was always filled with interesting and thought-provoking questions or prompts. Your desk was positioned at the center of the room, a symbol of your accessibility and approachability as a teacher.Your teaching style was dynamic and engaging. You had a way of making even the most mundane topics come to life through your enthusiasm and passion for the subject. Your lessons werealways well-prepared and delivered with clarity and precision.I remember how you would often use real-life examples and anecdotes to illustrate complex concepts, making them easier to understand and remember.But what truly stood out to me was the sound of my classmates and I reading aloud in your classroom. The sound of our voices filled the room, creating a symphony of words and emotions. Your encouragement and support gave us the confidence to express ourselves freely and boldly. I can still hear the echo of my own voice as I read aloud, stumbling over difficult words but persevering until I got it right.Your bright classroom was not just a physical space, but a place of growth and transformation. It was where I learned to love reading and writing, where I discovered the joy of learning and self-expression. Your guidance and mentorship have left a lasting impact on me, shaping me into the person I am today.谈到你那明亮的课堂，我心中总是充满着温暖和光明。

三年级上册第一课仿写第一自然段三年级上册第一课仿写第一自然段篇一早晨，从郁郁葱葱的树荫下，从五颜六色的汽车里，从一座座高楼中，走来了许多小学生。

同学们向路上遇见的同学问好，向护送自己上学的家长道别，向辛苦执勤的门卫叔叔致敬。

上课时，同学们个个聚精会神的听讲，认真热烈的讨论、积极主动的的发言。

下课时，大家有的聚在一起讨论课堂上的习题，有的互相追逐嬉闹，有的三三两两的在一起看书，课间十分钟转眼即逝。

午休时，同学们瞬间都能进入香甜的梦想，教室里成了一个温馨的大卧室。

放学时，我们排着整齐的队伍，手拉着手一起走出快乐的校园!这就是我们的小学，一所在阳光照耀下的小学，校园里的学子们，个个都洋溢着喜悦的笑容，就像一朵朵盛开在阳光下的向日葵!我爱我可爱的同学、爱我尊敬的老师、更爱这充满朝气的校园!这里有整齐的教学楼，宽阔的操场，还有那欢声笑语校园中回荡……三年级上册第一课仿写第一自然段篇二清晨，从小路上，从小区里，从一条条人山人海的小路上走来了许多的小学生，有一年级的，有二年级的，有四年级的，而我是三年级的。

大家穿的一样，到了学校，都一起做游戏。

那绚丽的服装，把学校打扮的婀娜多姿。

同学们像学校里的大树握手，向我们的同学打招呼，向敬爱的国旗敬礼。

“咚，咚咚!咚，咚咚!”学校了的铃声响起了。

开课了，我们的同学在同一间教室上课。

同学们一起背课文，那清脆的声音真好听!这时候，窗外超级安静，树叶不摆了，蚂蚁不动了，小猫不走了，蜜蜂停在叶子上也不飞了，好像它们都在听我们朗读着动听的课文。

最搞笑的是有两只小蝴蝶在我们窗前用疑问的表情看着我们。

下课了，大家都在楼道里做游戏，有跳绳的，有踢毽子的，还有石头剪刀布的。

这就是我们有趣的小学，一所高新的小学。

古老的大楼，在我们的学校里。

同学的影子，在地上倒映着……三年级上册第一课仿写第一自然段篇三早晨，从附近的高楼大院里、从路边停下的小车里、从长长的公交车里，走来了许多小学生。

他们向送他们的家长说着再见、向维持秩序的老师说着早上好、向门口值日的同学招招手，大家脸上挂着灿烂的微笑，铃声响起，开始上课。

老师说书声琅琅的教室就是美一种渴求知识的美。

仿写句子
1.教室里琅琅上口的书声，是知识传承的美妙旋律，让人倍受启
迪。

2.书声琅琅的教室让人感到一种亲切与安心，仿佛置身书香满室的世界。

3.老师的悠扬声音和学生们的思想碰撞，交织成了一曲美妙的交响乐。

4.教室里传出的笑声和阵阵掌声，是对知识探究不断前行的美好赞扬。

5.书声流淌在教室里，像是一条清澈的河流，让人趋之若鹫。

6.知识的火花在教室里不断飞溅，照亮了学生们前行的道路。

7.旁听这样一节琅琅上口的课程，仿佛漫步在智慧的海洋之
中。

8.教室里书声清晰而又瞭亮，如同唤醒学生们的知识守护
神。

9.那催人奋进的热情声音，似乎在呼唤我们逐梦的步伐。

10.教室里书声感染人，燃起每个人向往知识的内心之火。

三年级下册水墨画仿写一、街头。

像刚睡醒一样，菜市场闹哄哄的。

到处都是人，有的提着菜篮子，里面装满了新鲜的蔬菜，绿的青菜，红的西红柿，就像一幅色彩斑斓的画。

小贩们大声地吆喝着，“新鲜的水果嘞，便宜卖啦！”声音此起彼伏，像是在演奏一场热闹的交响曲。

来来往往的车辆和行人，把道路挤得满满当当。

一位老爷爷牵着小孙子的手，慢悠悠地走着，小孙子东看看西瞧瞧，对这个热闹的世界充满了好奇。

二、公园。

公园像一个欢乐的海洋，到处都是笑声和嬉闹声。

草坪像柔软的绿色地毯，孩子们在上面跑来跑去，放风筝的人可多啦。

风筝在天空中飘呀飘，有像蝴蝶一样的，五彩斑斓扇动着翅膀；有像老鹰的，威风凛凛地在天空盘旋。

湖水平静得像一面镜子，倒映着岸边的垂柳和远处的山峦。

偶尔有小船划过，船桨搅起一圈圈的涟漪，就像给镜子画上了一个个的小圆圈。

三、校园。

校园里充满了生机与活力。

教室里传出朗朗的读书声，像一首动听的歌。

同学们坐得端端正正，眼睛盯着书本，就像一群饥饿的小羊，贪婪地汲取着知识的养分。

操场就像一个大舞台，同学们在这里尽情地玩耍。

有的在跳绳，绳子在空中快速地飞舞，发出“呼呼”的声音；有的在踢毽子，毽子像一只调皮的小鸟，在同学们的脚边跳来跳去。

校园里的花坛也是一道亮丽的风景，五颜六色的花朵竞相开放。

红的像火，粉的像霞，白的像雪，引来了一群小蜜蜂，它们嗡嗡地飞着，忙碌地采着花蜜，就像勤劳的小工人。

教室里朗朗的读书声写一段话1. 教室的早晨1.1 阳光透过窗帘洒在课桌上，空气里弥漫着书香和一丝紧张的氛围。

1.2 学生们有的低头默念，有的在轻声讨论，仿佛这是一场无形的竞赛，谁能更快更好地吸收知识呢？。

1.3 突然，一个同学“哎呀”一声，手里的书本掉到了地上，惹得大家都笑了出来。

1.4 这时，老师走进来，气氛瞬间变得紧张，但大家也知道，老师其实很幽默，随时可能来一句“放松点，我们又不是在打仗”。

1.5 大家重新聚焦，心里想着：“今天我们要学什么新东西呢？” 。

2. 朗朗读书声的魅力2.1 读书声像是一种奇妙的音乐，每个人的声音都有自己的节奏和韵律。

2.2 有的同学声音洪亮，仿佛要把知识传遍整个教室；有的同学声音轻柔，像在细语低诉，听得人心里暖暖的。

2.3 “这可是我们知识的盛宴啊！”我心里暗想，听着同学们朗读的声音，忍不住想加入他们。

2.4 听到一段精彩的文字，大家常常会互相对视一笑，眼里流露出理解与共鸣。

2.5 “真是一本好书，句句都戳心啊！”同学们总是会情不自禁地感慨，书中的故事让人身临其境。

3. 读书的乐趣3.1 除了朗读，大家还会分享自己的见解。

一个同学提到书中的角色，大家纷纷发表自己的看法。

3.2 “你说这个角色做的对吗？”“我觉得他有点傻，但也很可爱！”这样的讨论，总是让教室充满生机。

3.3 有时候，大家的争论甚至会让老师忍俊不禁，毕竟，课堂上能看到如此生动的讨论，真是太难得了。

3.4 每当下课铃声响起，大家都不舍地收拾书本，仿佛还在回味那些精彩的段落。

3.5 “明天再见，我们继续深入探讨！”同学们兴奋地互相约定，教室里弥漫着期待的气息。

总之，教室里的朗朗读书声，不仅是知识的传递，也是友谊的升华。

这样的时光，让人觉得学习不再是枯燥的任务，而是一次愉快的旅程。

每一个声音，每一句话，都在心中种下了对知识的热爱。

童年的水墨画仿写作文童年的水墨画仿写作文（通用8篇）在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的童年的水墨画仿写作文（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

童年的水墨画仿写作文篇1夏日听不见枝头知了喧闹，哪管它夏日太阳火爆，冰淇淋在手上慢慢融化，头上流下止不住的汗水，扇子从头上慢慢扇到脚下，我也想体会一下夏日的冰凉。

柳树垂柳把微风当作理发的梳子，柳树像女孩子一样亭亭玉立，人们在树下乘凉了，树上立着一只百灵鸟，忽然哗啦一声鸟儿飞走了，树下蹦跳着小孩和欢笑。

水池像刚下水的旱鸭子，拨动着小手泼水玩耍，一双双小脚踩着池水，你泼我溅笑哈哈，是哪个旱鸭子掉进了水池，出水时只看见一根水柱两滴泪水。

童年的水墨画仿写作文篇2乡村听不见街头的吵吵闹闹，广阔的田野里也十分安静，麦子在微风中轻轻地跳着舞，小狗也爬在地上睡起了大觉。

不时地传来儿童的欢笑，那是他们放学后玩耍嬉戏。

湖面小河水在缓缓的流淌，枝头的鸟儿伸了伸懒腰。

孩子们如鸭子一样钻入水中，白白的浪花飞溅了起来。

那一个个小鸭子去哪了？原来早已钻入水中去了。

树下感觉不到炙热的阳光，只听见百灵鸟在枝头歌唱。

孩子们静静的躺在草地上，嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。

童年的水墨画仿写作文篇3学校停在枝头的鸟儿忘记了歌唱，仰着头静静的听着。

麻雀也不再叽叽喳喳，轻轻聆听这美妙的声音。

原来教学楼正演奏一曲读书交响乐。

清脆的下课铃声打破了寂静。

孩子们奔向操场去玩耍，嬉戏。

草丛蝴蝶停在绿叶上微微振翅，蜻蜓在阳光的沐浴下悄悄飞动。

绿草铺满了整个空地，调皮的孩子相互嬉戏。

欢声笑语融入了草地，使它充满了无限欢乐。

树旁黄柏树撑起一把翠绿的大伞，一群白鸽在树阴下舞蹈歌唱。

阳光透过叶缝悄悄地看，千万只眼睛织成一张网，仿佛老树也变得年轻了，一次次鼓着绿色的手掌。

河边几双小脚丫在水里拍打，到处都是溅起的小水花。

四年级下册语文绿仿写诗歌我为四年级下册的小朋友们准备了一首诗歌，请大家欣赏。

《小学堂里的美丽》
放学铃响起，回到了小学堂
红墙黄瓦，护佑着我们的梦想
教室里书声朗朗，老师讲解详详
我们认真聆听，心中满载知识的光芒
操场上篮球在飞舞，少年们奋力拼搏
校旗飘扬在风中，激励我们迎风前行
图书馆里书籍满架，广阔知识海洋
我们拿起书本浏览，心中领略美丽的风景
食堂里餐点丰盛，饮食健康环保
小厨师手艺精湛，每一道菜香气扑鼻
我们享受美食的同时，懂得感恩的美好
小学堂里的美丽，不止于五彩斑斓的外表
更在于一份孜孜不倦的追求
让我们一起珍惜，依然怀揣向上的信仰
小学堂，你的美丽，永远与我们同在，安放着未来的梦想。

《草原》第一段仿写训练——情景交融与想象画面【训练目的】1.学会在写作中融入个人情感，实现情景交融。

2.通过想象力丰富写作内容，增强文章的画面感。

【训练点】1.情景交融：如何在描写中自然地表达情感。

2.想象画面：如何运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的形象性和感染力。

【原文摘录】这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗（写景），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快（抒情）。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际（写景）。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（抒情）【语段分析】1.语段结构：这一段采用了“总分总”的结构。

先总写“我”初见草原时的总体感受“满心的愉快”，又写眼前所见到的草原的“绿”，最后用“这种境界”“在这境界里”的句式再次总写感受。

整个段落的结构，清晰明朗，简洁有致。

2.情景交融：作者通过描述草原的自然美景，如“天比别处的更可爱”和“空气是那么清鲜”，表达了自己对草原的喜爱和愉悦的情感。

这种情感不仅体现在对景色的直接描述上，还通过“使我总想高歌一曲”这样的内心活动表现出来。

3.想象画面：作者运用比喻，如“小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”，将草原的自然美与艺术作品相联系，增强了读者对草原美景的感知。

同时，通过拟人化的手法，如“羊群……像给无边的绿毯绣上了白色的大花”，赋予了羊群以生动的形象，让读者仿佛看到了一幅动态的画面。

【写法分析】1.情景交融：作者通过直接描述景色和间接表达情感的方式，将个人的情感与草原的自然景色紧密结合，使读者能够感受到作者的情感波动。

留在心底的声音作文800字无论是在课堂上，还是在生活中，只要你留心观察，便能发现它们的踪迹。

在我们生活的方方面面，都有它们存在的痕迹。

它们或许是教室里书声朗朗的读书声，也可能是同学们的欢声笑语；或许是大街上一家又一家的商店，也可能是公园里嬉戏玩耍的小孩；或许是高楼林立的城市，也可能是一座又一座的山峰……而这些声音汇聚在一起，就是美妙的校园之声。

它们时而清脆，时而低沉，时而嘹亮，时而忧伤……一、发出声音，收获快乐每当太阳从地平线跳跃出来，晨风轻抚着我们稚嫩的脸庞，几声鸟鸣叫醒了睡梦中的我们。

我们迈着轻快的步伐走进校园，随着脚步声踏入了属于自己的“小天地”。

此时的教室里安静得可怕，只听见老师用慷慨激昂的语调念着课文。

我们如坐针毡，终于熬到下课，那轻松愉悦的心情仿佛冲破了云霄。

有人放声大笑，有人尽情歌唱，有人则兴奋地手舞足蹈。

但不管怎样，他们似乎都在享受着属于自己的快乐。

一张张天真的笑脸就是最好的证明。

初一年级时，由于我身体瘦弱，与众人形成了鲜明对比。

所以班主任就让我做了值日组长，我当然不愿意了。

但为了完成任务，我努力将笑容挂在脸上。

可我内心的“怒火”总是难以压制。

终于，我忍不住爆发了。

当我冷漠地将劳动工具丢进垃圾桶时，我觉得周围空气好像凝固了。

渐渐地，那人散去，教室恢复了往日的热闹。

但此时我却再也笑不出来了。

因为我看到了别人眼里失望的目光。

其实我也知道自己的行为有些过分，甚至感到羞愧，但那时我实在控制不住心中的“火焰”。

“二十岁那年，我希望能够找到最好的答案。

”它使我想起自己曾经说过的话，回顾以前走过的路，才发现原来生命中的快乐也是需要等待的。

可喜的是，在今后的学习和生活中，我会以积极的态度去迎接一切，即使没有收获快乐，但至少我学会了正视自己。

而在寻找答案的路途中，我们需要放慢脚步，多留一份耐心与关怀给自己。

描写校园景色的句子［标签:栏目］，描写校园景色的句子1、听，教室里传出了朗朗书声，同学们正专心致志地朗读着，那声音整齐而嘹亮，抑扬顿挫。

给春天增添了无限的色彩。

小草听见了，长得更绿了；花儿听见了，开得更艳了；树儿听见了，长得更茂盛了。

这朗朗书声飞出了校园，传到正在播种的农民伯伯耳里，他们着这熟悉的声音，望着被树木环抱的学校，若有所思的笑了。

2、校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。

然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。

校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

3、春天的校园，富有生机；夏天的校园，充满活力；秋天的校园，挂满笑意；冬天的校园则是另有一番情趣！4、我来到校园东北角的花园里。

啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆•…五颜六色，竞相开放。

瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。

由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。

那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。

微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。

那景色人见人爱。

啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。

听别人说，这叫紫荆。

紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。

那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。

最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。

听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。

那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。

整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

5、旗杆后便是我们的教学楼。

教学楼共5层，每层有5 间教室，还有老师办公室、活动室。

教学楼的楼梯和走道都非常宽阔，四五个人并排行走也不会觉得拥挤。

每间教室都宽敞明亮，红色的外墙，白色的内墙；地面洁净，桌椅整齐，每间教室的墙上都贴着白求恩、华罗庚、居里夫人等名人的画像。

汇朗朗书声传阔步强音征文一、书声传遍四方，心灵在这一刻开花说到“书声”，我脑海里立刻浮现的是那个午后的课堂，阳光透过窗帘洒在课桌上，空气中弥漫着淡淡的书香气味。

那些朗朗的读书声仿佛是从天而降的音符，清脆、明亮、又充满了朝气。

说实话，每次在教室里听见同学们大声朗读，心里都有种莫名的欣喜。

可能是那声音里带着点儿青春的气息，也可能是那种专注的劲儿，让人不自觉地想加入进去。

谁不喜欢跟着这股书声一起飞扬呢？你看，书声有时就是这样，不是空洞的呐喊，而是一种力量的传递。

每个人读书时的情绪，都能通过那一声声的朗读传递出来，仿佛在说：“我在努力，我在进步！”而这股声音，又不知不觉地影响到旁边的同学。

也许是你读得认真，旁边的同桌就也会不由自主地提高嗓门，跟着一起念起来。

那种力量，简直能让你感受到一个班级的温度！我有时觉得，课堂上的朗读，不单单是为了读书，更多的是在宣告我们的决心和信念：我们一起走，大家一起加油！二、阔步强音征，梦想的脚步从这里起航要说到“阔步强音”，这个词真的太形象了。

每次站在操场上，看着同学们一个个奋力奔跑，步伐坚定，汗水洒满整个跑道，真的是一种震撼。

你会发现，那个声音不仅仅是奔跑的步伐声，更像是内心深处对未来的呐喊。

那股力量，是从脚底蹦出来的，仿佛每一迈步，都能踩在梦想的边缘，逼近自己心中那个更高远的目标。

有时候我就在想，人生其实就像那跑道一样，越跑越远，越跑越有劲儿。

只要你迈出了第一步，接下来的每一步都会更有力量。

我们每个人都有自己的追求，不管是为了考个好成绩，还是为了实现一个小小的梦想，甚至只是为了那一刻的飞扬。

你可能一开始觉得自己步伐沉重，但只要坚持下去，总会发现，原来那份力量早就潜藏在自己体内，随时准备爆发。

而这份“阔步强音”，也就意味着你不再惧怕前方的风雨，敢于大声向世界宣告：我来啦，我准备好了！三、追逐梦想，书声与步伐的和谐交响有句话说得好：“书到用时方恨少，事非经过不知难。

”每次回想起这些话，总会觉得心里一阵阵酸楚。

校园朗朗的读书声作文在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的范文，欢迎大家分享。

In learning, work, or life, everyone is familiar with writing. Writing is the transition from internal language to external language, that is, from compressed and concise language that one can understand to an external language form that is developed, has a standardized grammar structure, and can be understood by others.So the question is, how should one write an excellent essay? Below is a sample article that the editor has compiled for everyone. Welcome to share.示例作文篇一：《校园里的那阵读书声》每天早晨，当第一缕阳光穿过绿叶的缝隙，洒在校园的石板路上，我总能听到一种特别的声音，那是朗朗的读书声，像是一曲晨曲，唤醒了沉睡的校园。

这读书声，就像校园的心跳，有力而富有节奏。

它在教室里回荡，穿过窗户，飘过走廊，弥漫在操场的每一个角落。

有时是语文课本中的古诗词，那些深沉而又激昂的句子，像是古老的号角，唤醒了我们的精神；有时是数学公式，那些冰冷而又精准的符号，像是魔法咒语，激发我们的思考。

仿写表里的世界作文
在我们的生活中，有着各种各样的“表里世界”。

就拿手机来说吧，它的表面是一块亮晶晶的屏幕，里面却藏着一个无比精彩的世界。

从表面看，手机就是个四四方方、薄薄的小玩意儿，有个玻璃屏幕，几个按钮。

可一旦你解锁打开，哇塞！那就是另一个天地啦。

在这“里世界”里，你能跟千里之外的朋友聊天，好像他们就在身边跟你唠嗑似的。

还能看到各种好玩的视频，有搞笑的猫咪跳来跳去，有神奇的魔术让人目瞪口呆。

再说说城市吧。

从表面看，高楼大厦密密麻麻，街道上车水马龙，人来人往。

可这城市的“里世界”呢？在那些高楼里，有人们为了梦想努力工作的汗水，有家庭里的温馨和争吵，有办公室里的勾心斗角和合作共赢。

学校也是这样。

从外面看，就是一栋栋的教学楼，大大的操场。

但在这学校的“里世界”里，有教室里的朗朗书声，有课间同学们的嬉戏打闹，有老师的辛勤教导，还有学生们为了考试而发愁的小心思。

甚至是一个小小的书包，表面上就是个装书的袋子。

但打开书包这个“里世界”，你能看到乱成一团的作业本，偷偷藏在里面的小零食，还有那不知道怎么就塞进去的小玩具。

生活中的“表里世界”可真有趣，表面的东西往往只是冰山一角，真正精彩的都藏在里面等着我们去发现呢！。

校园里传来了读书声扩写作文范文：早晨，从校园里传来整齐的朗朗书声，还有从操场里传来大哥哥大姐姐军训练习的声音。

吹一阵凉爽的风，就可以听到小树摇头沙沙沙的声音。

我的校园里有许多美妙又动听的声音，我喜欢我美丽的校园。

同学们的读书声，小树的沙沙声和军训的口哨声。

每一种声音，都表示了我们热爱学习，哥哥姐姐们军训认真的精神。

当然了，他们的精神也是值得我们学习的。

然而，同学们读着一篇有一篇的课文。

哥哥姐姐面临着一次又一次的军训练习。

他们的精神真的是值得我们去学习，去奋斗。

让我们一起努力去超越他们吧！在我们的校园里还有许多声音值得我们去发现，去聆听。

比如说：早晨，小鸟在枝头叽叽喳喳地歌唱。

星期一的早晨，同学们站着整齐的队伍升旗，辉煌的国歌悦耳般的响起。

同学们都佩带着鲜红的红领巾，红领巾随风飘起。

同学们看着五星红旗冉冉升起，行着整齐的队礼。

同学们的脸上露出了灿烂的笑容。

啊！新的一天开始了，同学们又投入了紧张的学习当中了。

我喜欢我的校园。

每天早上，我还没有走进教室，就能听到从我们教室里传来的同学们朗朗的读书声。

在我听来是那么的熟悉和悦耳。

那一声声的读书声传出了同学们对知识的渴望，读出了同学们对理想的追求。

那美妙动听的读书声伴随着同学们的每一天，让我们获得了大量的知识，懂得了许多道理。

在书中，我们读出了鸟儿的鸣叫声，读出了姗姗的脚步声，读出了潺潺的流水声，读出了孩子们的欢笑声，更读出了同学们的心声：要做一个对社会有用的人！那一声声的读书声，是我们对将来最好的回答，也是对父母和老师最好的报答。

校园里的声音早晨，从校园里传来整齐的朗朗书声，还有从操场里传来大哥哥大姐姐军训练习的声音。

吹一阵凉爽的风，就可以听到小树摇头沙沙沙的声音。

我的校园里有许多美妙又动听的声音，我喜欢我美丽的校园。

同学们的读书声，小树的沙沙声和军训的口哨声。

每一种声音，都表示了我们热爱学习，哥哥姐姐们军训认真的精神。

当然了，他们的精神也是值得我们学习的。

形容书声的叠词书声，那是一种多么美妙的声音啊。

朗朗的书声，就像一群欢快的小鸟在叽叽喳喳地歌唱。

这“朗朗”二字，一读起来就觉得充满了活力和生机。

你听，教室里传来朗朗书声，那声音清脆响亮，像山间奔腾而下的溪流，不间断地流淌着。

每一个字音都像是溪流里跳跃的水珠，晶莹剔透又充满力量。

这书声啊，绝不是那种干巴巴的发声，而是带着孩子们对知识的渴望，就像小树苗渴望阳光雨露一样。

如果把知识比作宝藏，那这朗朗书声就是寻找宝藏路上的欢快脚步，一步一步，坚定又充满希望。

还有那嘤嘤的书声，这声音就如同春天里微风轻轻拂过花丛的声音。

轻柔、舒缓，充满了细腻的情感。

在图书馆的角落里，偶尔能听到有人小声诵读，那嘤嘤的声音仿佛是在和书本里的文字进行一场亲密的对话。

书里的人物、故事像是老朋友，这嘤嘤的书声就是和老朋友聊天时的低语。

这声音可不比大声喧哗来得差，它有着自己独特的韵味，就像一杯淡淡的香茗，不浓烈，却回味无穷。

再说说喁喁的书声吧。

这喁喁书声，听起来有点像夜晚草丛里小虫子的低鸣。

不那么张扬，却充满了一种神秘的吸引力。

就像是在一个小天地里，一个人沉浸在书的世界里，与文字喁喁私语。

这种声音是那么的专注，像是一个工匠精心雕琢一件艺术品。

书里的每一个字、每一句话，都在这喁喁声中被细细品味，就像品尝一道精致的菜肴，一小口一小口，慢慢咂摸其中的滋味。

有时候，那阵阵的书声又像是大海的波涛。

一群人一起大声朗读的时候，声音此起彼伏，像海浪一波接着一波地涌来。

这书声蕴含着巨大的力量，能把人的心都给带动起来。

你想啊，当大家都在大声朗读，那氛围就像一场盛大的音乐会，每个人都是演奏者，用自己的声音奏响知识的旋律。

这和大海的波涛有什么区别呢？大海的波涛可以推动船只前行，这阵阵书声也能推动大家在知识的海洋里遨游啊。

书声，无论是朗朗的、嘤嘤的、喁喁的还是阵阵的，都是世界上最动听的声音之一。

它就像一把神奇的钥匙，可以打开知识的大门；又像一盏明亮的灯，照亮人们前行的道路。