森林生态学

森林生态学绪论一．森林生态学的研究内容与任务1．森林是以乔木和其他木本植物为主题的生物群落。

构成这个群落的成分除乔，灌木外，还包括其他植物，动物，微生物，及其所居住的环境。

2．生态学是研究生物之间以及生物与周围环境之间相互关系的科学。

它的理论基础是建立在进化论物种起源的“自然选择”和“最适者生存”两项基本原则上。

3．森林生态学是研究构成森林生物群落的各树种之间，树种与其他生物之间，以及与其所处的外界环境之间相互关系的学科。

森林生态可概括为个体生态，种群生态，群落生态和森林生态系统四大部分。

4．森林生态学的任务：就是揭示树木与环境相互，控制和调整树木与环境之间的关系，充分发挥树木的生态适应性，使其能最充分的利用环境资源，提高对环境条件的利用率和森林的多种功能，并应用群落和生态系统的理论，揭示森林群落的结构，功能，形成和发展规律，与环境的关系以及他们因环境变化而发生相应变化的内在规律，发挥森林群落的生产潜力和对环境的改造作用，维护和改善人类生存的自然和社会环境。

5．森林生态学可概括为四大部分：A个体生态，B种群生态，C群落生态，D 森林生态系统。

6．植物生态学的诞生：丹麦，瓦尔明，《以植物生态地理学为基础的植物分布学》《以生理为基础的植物地理学》，经典著作，奠定了生态，生理和进化三个发展方向。

二．森林生态学的历史与发展7．属于森林生态范畴的最早的论著要算德国学者赫耶尔于1852年发表的《树木对光和遮荫的反应》8．本世纪初叶，俄国林学家莫洛作夫于1904年发表了《林分类型及其在林学上的意义》的论文，认为“森林的结构，组成，生产力以及其他特点主要取决于立地条件”，提倡依据地形和土壤（形土条件）划分立地类型，被公认为林型学说的创始人。

三．森林生态学与其他学科的关系及研究动向。

9．目前森林生态学研究的热点问题，还表现在森林与全球环境变化，如二氧化碳平衡和温室效应问题，生物多样性保护，森林生态系统营养物质循环，酸性沉降物对森林的影响，退化森林生态系统的恢复和重建，森林对水源环境的影响，以及森林的减灾效能等方面考核要求识记：森林和森林生态学的概念领会：森林生态学的研究内容，任务及研究动向。

森林生态学复习资料森林生态学复习资料绪论部分1、森林生态学（3）：具体指研究以乔木和其他木本植物为主的森林群落与环境之间关系的科学。

不但研究森林的组成、结构和功能，同时还要关注气候、地理、土壤以及其他有机体等。

2、生态学（1）：是研究生物与环境之间相互关系的科学。

包括研究生物的形态、生理和行为的适应性；研究生物种群的分布和多度及与环境的相互作用；研究影响植物生活的因子，植物群落分布的决定因子；研究生态系统的结构和功能。

3、森林：是天然的或者为生产木材及其他木产品、为保护环境及游憩等而经营的木本植物群落；森林应该具有一定的面积、密度、高度和生产力，更重要的是森林中的各种成分都不是孤立存在的，各生物成分之间，生物与非生物成分之间通过各种生态关系和能量过程发生必然的联系，形成森林生态系统。

4、种群：指栖息在同一块地域中同种个体组成的复合体。

5、群落：指栖息在同一块地域中各种生物种群通过相互作用而有机结合的复合体。

6、生态系统：在一定空间范围内，植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境，通过能量流动和物质循环而形成的相互作用、相互依存的动态复合体。

问答题:1、生态学的4个层次？即：个体、种群、群落、生态系统。

第二章、森林环境1、什么是生态因子，如何分类？生态因子（17）：是指对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

所以生态因子构成生态环境。

根据其性质、特征和作用方式的不同将其分为6大类：（1）气候因子：如光照、温度、湿度和降水等因子。

（2）土壤因子：指土壤物理、化学性质、营养状况等，如土壤的深度、结构、PH、盐碱地和肥力等。

（3）地形因子：指地表特征，如地形起伏、山脉走向、海拔、坡度和坡向等（4）生物因子：指同种或异种生物之间的相互关系，如种群结构、密度、竞争、捕食、共生及寄生等。

（5）火因子：指林火行为特征对森林生物所长生的各种影响，以及由此而产生的和其他生态因子之间的各种复杂关系，如火强度、火焰强度、蔓延速速等。

森林：以多年生高大木本植物为主的生物群落或生态系统。

生态学：研究生物与环境之间互相关系的科学。

森林生态学：研究以乔木和其他木本植物为主体的森林群落与环境之间关系的科学。

生态因子：是指对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

限制因子：在诸多生态因子中，限制生物的生长、发育、生殖活动以及分布等的关键因子。

Sheford耐性定律：美国生态学家V.E.Sheford指出，生物的生存与繁殖依赖于综合环境因子的存在，如果其中一个因子的量不足或过多，超过了某种生物的耐性限度，该物种就会灭亡。

生态幅：生物对一种生态因子的适应范围。

适应：生物在环境中，经过生存竞争而形成的一种适合环境条件的特性，它是自然条件的结果。

适应性：生物适应环境的程度。

三基点温度：最低、最高、最适温度种群：生活在同一地区，属于同一物种个体的集合。

出生率：单位时间种群出生的个体与初始个体数之比。

死亡率：单位时间种群死亡的个体与初始个体数之比。

空间格局：种群个体在空间的散布形式，受种群特性、种群关系、环境条件的影响。

年龄结构：种群内不同年龄个体的分布情况。

静态生命表（特定时间生命表）反映了种群在某一特定时刻特定时刻的数量剖面。

动态生命表（特定年龄生命表）表征同生群随时间进程，在其一生不同年龄阶段中的生死动态。

存活曲线：借助存活个体数量来描述特定年龄死亡率。

一种,年龄结构为横坐标，存活数量对数值为纵坐标。

年龄的平均生命期望的百分离差，存活数量对数值为纵坐标生物入侵：某种生物从原来的分布区扩展到一个新地区，在新地区，其后代可繁殖，扩散开持续维持下去的现象。

生态位：一个个体或物种能够生存和繁殖的环境条件和资源质量的范围。

协同进化：捕食者或猎物的没一点进步都会作为一种选择压力促进对方发生变化。

它感作用（异株克生）：一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响。

群落：某一特定空间或环境下，不同生物种群之间形成的较为稳定的组合。

第一章绪言一．名词解释1.生态学：研究生物和环境之间相互关系的科学，就是生态学2.森林生态学：研究以树木和其他木本植物为主体的森林群落与环境之间关系的科学二.问答题1.当今环境破坏问题哪些与森林破坏有关？解：气候变暖，臭氧层破坏，生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，土地荒漠化，水体污染，海洋污染，固体废物污染2.什么是森林？森林有什么特点？解：⑴森林是指由生物与周围环境相互作用形成的生态系统⑵特点：①占据空间大，是物种繁多的巨大基因库②稳定性高，具有很高的自控能力③具有十分复杂的结构④类型多样⑤有着其他生态系统无法比拟的服务功能3.举例说明森林三大效应？解：经济效应、社会效应、生态效应第二章森林生物与森林环境一．名词解释1.生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

2.生境：生境是指生物的个体、种群或群落生活地域的环境，包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。

3.限制因子：在诸多的生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限，而限制生物生存、生长、发育繁殖或扩散的因子，称为限制因子。

4.利比希最小因子定律：“植物的生长是取决于处在最小量状态的营养成分”，被称为利比希最小因子定律。

5.Shelford（谢尔福德）耐性定律：生物的存在与繁殖，要依赖于某种综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量（或质）不足或过多，超过了某种生物的耐性限度，则该物种不能生存，甚至灭绝，这一概念称为Shelford（谢尔福德）耐性定律6.适应：指生物在环境中，经过生存竞争而形成的一种适合环境条件的特性与形状的现象，它是自然选择的结果。

7.趋同适应：不同种类的生物由于长期生活在相同或相似的环境条件下，表现出相似的适应性特征的现象。

8.趋异适应：亲缘关系相近的的同种生物长期生活在不同的环境下表现出不同的适应性特征的现象。

9.生态幅：指物种对生态环境适应范围的大小。

10.内稳态：是生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制，它能减少生物对外界条件的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。

森林生态学森林生态学是一门关于自然环境中森林以及森林中生物的学科。

它既关注森林的物理结构，也关注森林的生态功能和种群结构，涉及林业、水文学、植物学、物等多科学领域。

森林生态学框架是一个普遍的生态学理论，它涉及了多个生态学专业领域之间相互关联的课程，从而提供一个完整的系统来研究森林的正常和受损状况。

森林是本地的生态系统的基础，它们在空气清洁、水土保持稳定、生物多样性保护、气候变化调节等方面发挥着重要作用。

森林对全球气候系统起着非常重要的作用，它们可以维持地表温度，调节湿度和降水量，以及空气质量，促进碳循环，有效分解大气中的污染物。

时，森林也是植物物种多样性的重要聚集地，也是动物物种多样性的主要保护区，他们对生物多样性的起着重要的保护作用。

森林生态学的发展及应用的最重要的因素之一就是森林的健康状况，森林的健康状况又与森林的组成，森林结构，森林功能，森林表征特征（植物种类，植物群落，植物群体，植物群落），以及森林的植物群落演替等密切相关。

从这个角度来看，森林生态学的重要性是不言而喻的，它可以帮助我们更好的了解森林的健康状况，更准确的预测森林的发展趋势，并依据此制定更好的森林管理策略。

森林生态学的发展越来越迅速，它的发展主要依赖于对森林结构、功能和可持续利用性的深入研究。

近年来，随着社会经济发展和环境污染的加剧，森林生态学发挥着更加重要的作用，它不仅可以保护森林的生态系统，还可以帮助人们更好的理解森林的生态服务，提高森林的利用效果，并根据森林的实际状况制定出更有效的管理策略。

总之，森林生态学是一门关于森林环境和生物的正在发展的学科，它对于全球气候变化和生物多样性保护有重要作用。

森林生态学有助于更好的了解森林的正常和受损状况，更准确的预测森林未来发展趋势，提高森林生态服务的利用率，并制定出更有效的森林管理策略。

因此，森林生态学具有重要的社会和生态意义，值得我们继续加以发展和研究。

《森林生态学》森林生态学是研究森林生态系统的结构、功能和相互关系的学科。

它涉及到森林中各种生物、非生物要素之间的相互作用，以及这种相互作用对森林生态系统整体运行的影响。

本文将从森林生态系统的概念、结构、功能和恢复等方面进行阐述。

一、森林生态系统的概念森林生态系统是由森林植物、动物和微生物组成的一个生态系统。

它包括了森林内各种生物和非生物要素之间的相互作用，以及它们与外界环境的相互关系。

森林生态系统具有开放性、动态性和复杂性的特点。

二、森林生态系统的结构森林生态系统的结构主要包括植物层、动物层、土壤层和微生物层等。

植物层是森林生态系统的基础，它由不同的树种组成，形成了森林的物种多样性。

动物层包括了森林中的各种动物，它们与植物层之间存在着复杂的相互关系。

土壤层是森林生态系统的重要组成部分，它对森林生态系统的养分循环和水分保持起着重要的作用。

微生物层包括了各种微生物，它们在森林生态系统的养分循环和有机物分解中发挥着重要的作用。

三、森林生态系统的功能森林生态系统具有多种功能，包括生物多样性保护、气候调节、水源涵养、土壤保持和碳汇等。

森林生态系统中的植物和动物物种丰富多样，可以维持生物多样性的稳定。

森林可以吸收大量的二氧化碳，起到了缓解温室效应的作用。

同时，森林生态系统的植被可以调节气候，降低气温和湿度，减少暴雨的发生。

森林的树木和土壤可以吸收大量的水分，维持水源的稳定。

此外，森林的植被和土壤可以防止水土流失，保持土壤的肥力。

四、森林生态系统的恢复森林生态系统的恢复是指通过人为干预，使受到破坏的森林恢复到原有的生态状态。

森林生态系统的恢复可以通过植树造林、保护野生动植物、控制非法砍伐和合理利用森林资源等措施来实现。

此外，科学的森林管理和合理的土地利用也是森林生态系统恢复的重要手段。

总结：森林生态学是研究森林生态系统的学科，它涉及到森林中各种生物、非生物要素之间的相互作用，以及这种相互作用对森林生态系统整体运行的影响。

森林生态学的基本原理和方法森林生态学是研究森林生物群落与非生物环境相互作用的科学，其基本原理和方法对于森林资源管理与保护至关重要。

本文将介绍森林生态学的基本原理和方法，并探讨其在实践中的应用。

一、森林生态学的基本原理1. 多样性原理多样性是森林生态学研究的重要内容之一，指的是一个生态系统中物种的种类、数量和基因的多寡。

多样性原理认为，物种多样性对于维持生态系统的稳定性和功能具有重要意义。

高物种多样性有利于降低外来入侵物种的风险，提高生态系统的抵抗力和恢复力。

2. 相互关联原理森林生态系统中的各组成部分之间存在着复杂的相互关系。

相互关联原理指出，各种生物和非生物因素通过物质循环、能量流动和信息交换等方式相互作用，形成了一个复杂的生态系统网络。

只有全面了解和认识这种关系，才能更好地研究和管理森林生态系统。

3. 动态平衡原理动态平衡原理强调森林生态系统的稳定性和变化性之间的平衡。

森林生态系统会因为内外部环境的变化而发生变化，但也会通过自身的调节机制保持稳定状态。

研究动态平衡原理有助于预测生态系统的响应和适应能力。

二、森林生态学的研究方法1. 野外调查方法野外调查是森林生态学研究的基础，通过定位样地和采集样本等方式，对森林生态系统中的物种组成、群落结构和地理分布进行调查。

常用的野外调查方法包括样方调查、标准样地调查和路线样地调查等。

2. 实验设计与分析实验设计与分析是森林生态学研究中重要的方法之一，通过在实验室或实地建立控制和处理组，对特定因子对森林生态系统的影响进行研究。

实验设计可以是长期观测或短期操作，通过数据分析进一步验证假设并得出结论。

3. 数学模型和模拟数学模型和模拟是森林生态学研究中的重要手段，通过建立数学模型来描述和解释森林生态系统的特征和功能。

模型可以通过计算机模拟来预测和评估不同管理策略的效果，为管理和保护提供科学依据。

三、森林生态学在实践中的应用1. 森林保护与管理森林生态学的研究成果对于森林保护与管理具有重要指导作用。

生态学概述：1、定义：生态学是研究有机体之间以及有机体与环境之间的相互关系的科学。

森林是以树木和其它木本植物为主体的一种生物群落。

因此,森林生态学是研究森林的结构、功能、动态、分布等规律,研究森林如何改变环境和维护环境质量的一门科学。

森林生态学主要内容一般分为两个部分,即森林环境和森林群落。

内容大致包括三个方面。

1.研究树木个体和群体与周围环境因子之间的相互作用。

主要研究光、温度、水分、大气、地形、土壤等因子的生态学意义;生态因子与森林的作用方式和作用力大小;树木个体对环境因子的适应性和耐性;森林对环境的反作用力;估价森林对人类的效益。

2.研究森林群落的结构特征、分类原则和方法;研究森林群落的演替规律。

3.研究森林生态系统。

把森林植物群落和它所在的周围环境看作一个不可分割的有机整体,研究系统内的动物、植物、微生物与无机环境之间的依存、制约和因果关系,系统内物质交换和能量转化,系统内自动调节的机制和稳定性,介绍系统模型和方法2、研究任务：森林生态学揭示森林的发生、发展、演替的原理和规律,运用这些原理和规律去解决造林、营林和防治环境污染的各种技术问题,这就是学习生态学的主要任务。

3、森林生态学的发展森林生态学是从人们生活和生产实际的需要而逐渐发展起来的。

人类为了生存,需要了解大自然的各种现象和识别它周围的动物和植物,这就要具备生态学方面的知识。

我国在周朝的《诗经》里就记载了很多植物的种类。

“山有枢、险有榆”。

西周的禹贡,记载了植物与土壤的关系。

《管子—地员篇 ) ) ( 公元前约2 00年)把植物分布的垂直带写得很清楚。

在欧洲19 世纪中期,德国人洪德堡( A`Humboldt)对世界植物的分布做了理论上的阐述,创始植物地理学。

丹麦人瓦尔明(E.Warming )著有“植物生态学”(1895 ),标志着植物生态学的诞生。

随后法国、德国的林学家相继论述林木耐阴性的理论。

本世纪初,借助实验的方法,研究森林群落和立地条件相互作用的基本原理。

生态学概述：1、定义：生态学是研究有机体之间以及有机体与环境之间的相互关系的科学。

森林是以树木和其它木本植物为主体的一种生物群落。

因此,森林生态学是研究森林的结构、功能、动态、分布等规律,研究森林如何改变环境和维护环境质量的一门科学。

森林生态学主要内容一般分为两个部分,即森林环境和森林群落。

内容大致包括三个方面。

1.研究树木个体和群体与周围环境因子之间的相互作用。

主要研究光、温度、水分、大气、地形、土壤等因子的生态学意义;生态因子与森林的作用方式和作用力大小;树木个体对环境因子的适应性和耐性;森林对环境的反作用力;估价森林对人类的效益。

2.研究森林群落的结构特征、分类原则和方法;研究森林群落的演替规律。

3.研究森林生态系统。

把森林植物群落和它所在的周围环境看作一个不可分割的有机整体,研究系统内的动物、植物、微生物与无机环境之间的依存、制约和因果关系,系统内物质交换和能量转化,系统内自动调节的机制和稳定性,介绍系统模型和方法2、研究任务：森林生态学揭示森林的发生、发展、演替的原理和规律,运用这些原理和规律去解决造林、营林和防治环境污染的各种技术问题,这就是学习生态学的主要任务。

3、森林生态学的发展森林生态学是从人们生活和生产实际的需要而逐渐发展起来的。

人类为了生存,需要了解大自然的各种现象和识别它周围的动物和植物,这就要具备生态学方面的知识。

我国在周朝的《诗经》里就记载了很多植物的种类。

“山有枢、险有榆”。

西周的禹贡,记载了植物与土壤的关系。

《管子—地员篇 ) ) ( 公元前约2 00年)把植物分布的垂直带写得很清楚。

在欧洲19 世纪中期,德国人洪德堡( A`Humboldt)对世界植物的分布做了理论上的阐述,创始植物地理学。

丹麦人瓦尔明(E.Warming )著有“植物生态学”(1895 ),标志着植物生态学的诞生。

随后法国、德国的林学家相继论述林木耐阴性的理论。

本世纪初,借助实验的方法,研究森林群落和立地条件相互作用的基本原理。

《森林生态学》名词解释生态学：从字义上讲，生态学是关于居住环境的科学。

即研究生物的聚居地或生境。

森林：森林（Forest）是以木本植物为主体，包括乔木、灌木和草本植物以及动物、微生物等其他生物，具有一定的密度，占有相当大的空间，并显著影响周围环境的生物群落的复合体。

森林生态学：森林生态学是研究森林与外界环境之间相互关系的学科。

森林可持续经营：可持续森林经营意味着对森林、林地进行经营和利用时，以某种方式、一定的速度，在现在和将来保持生物多样性、生产力、更新能力、活力，实现自我恢复的能力，在地区、国家和全球水平上保持森林的生态、经济和社会功能，同时又不损害其他生态系统。

环境：指生物生活空间的外界自然条件的总和。

包括生物的生存空间及维持其生命活动的物质和能量。

森林环境：指森林生活空间（包括地上空间、地下空间）与外界自然条件的总和。

生境（habitat）：指植物或群落生长的具体地段的环境因子的综合。

微环境：指接近植物个体表面，或个体表面不同部位的环境。

如植物根系附近的土壤环境，叶片表面附近的大气环境。

生物圈（biosphere）：指地球上生活物质及其生命活动产物所集中的部位，包括整个水圈、土壤圈、岩石圈上层（风化层）及大气圈下层（对流层）。

植被：某一地区或整个地球表面全部植物群落的总和称为植被。

生态因子（ecological factors）：指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接和间接影响的环境要素。

如温度、湿度、氧气、二氧化碳等。

所有生态因子构成生物的生态环境（ecological environment）。

生态幅：每一种生物对某一生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。

在最低点和最高点之间的范围称为生态幅。

限制因子：植物的生长生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物生长、生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。

任何一种生态因子只要接近或超过生物的耐受范围，他就会成为这种生物的限制因子。

森林生态学森林生态学是对森林生物群落及其环境因素相互作用的科学研究。

森林是地球上最大的陆地生态系统之一，它扮演着重要的生态功能和经济功能，是全球生态环境和资源保护的重要组成部分。

因此，建立一个健康完整的森林生态系统非常重要。

本文将介绍森林生态学的相关内容。

一、森林生态系统的组成森林生态系统由森林生物群落和生态环境两个方面组成。

生物群落是指一个森林区域内所包含的各种植物和动物以及它们之间的相互作用关系。

生态环境是指森林内的环境元素，包括非生物元素如土壤、水和光照等，以及生物元素如微生物、地衣、真菌等。

森林中的生物群落非常复杂，有很多层次，从地面上的草本植物到高大的树木和树冠，再到森林底层的土壤和岩石。

不同层次的植物和动物之间存在着复杂的生态关系，它们通过食物链、食物网和共生现象相互影响。

同样，不同层次的环境因素如气温、光照、土壤等对生态系统的影响也非常复杂，它们直接或间接地影响着森林生物群落的组成、结构、生态功能等。

二、森林生态学的研究领域森林生态学的研究领域非常广泛，包括植物组成与结构、植物的生理生态学、生态位和生态分布、环境因子及其对生物群落的影响、生物多样性、森林碳循环和森林管理等方面。

1.植物组成与结构森林中的植物群落是复杂的，它们的组成和结构对生物群落的整体生态功能有重要的影响。

因此，研究不同地域不同类型森林内的植物组成和结构，对于森林生态系统的管理和保护具有非常重要的意义。

2. 植物的生理生态学森林植物的生理生态学研究是探讨植物适应环境变化和生存的生命状况。

它涉及到植物生长、光合作用、水分利用效率等方面的内容。

这些因素对森林的生态环境和生物群落产生了直接的影响。

3.生态位和生态分布生态位是指在一定环境条件下各个生物种群的存在空间和生存条件，它是生物种群之间相互作用关系的基础。

生态分布也是不同种群在生态位中的地位、影响力和竞争能力。

森林生态学研究不同生物种群的生态位和生态分布，可以帮助我们深入了解森林中不同物种之间的相互作用关系。

一、名词解释：1. 生物量：指任一时间某地方某一种群、营养级或某一生态系统有机物质的总重量。

包括可以获得的或因条件不够不能获得的所有有机物质。

生物群落：是生活在一个环境中并且彼此起着相互作用的植物、动物、细菌、真菌的群聚，它形成具有一定的组成、结构、环境关系的生命系统。

2. 耐性定律：任何一种环境因子对每一种生物都有一个耐受性范围，范围有最大限度和最小限度，一种生物的机能在最适点或接近最适点时发生作用，趋向这两端时就减弱，然后被抑制。

这就是耐受性定律。

3. 生态型：一个生态种或分类种对某一特定的生境发生基因型反应而产生的产物。

4. 群落演替：群落经过一定的发展时期或因环境条件的改变,使之从一个类型转变成另一类型的顺序过程。

即在一定的地域内原有群落被另一群落所替代的现象。

5. 生产力：指单位时间单位面积的生产量即生产的速率。

6. 树木的抗烟性：7. 顶极群落：生物群落经过一系列演替，最后所产生的保持相对稳定的群落。

如在水陆交界或湖泊边缘出现的水生演替系列，常以沉水植物群落开始，经浮水植物、挺水植物、湿生草本植物、灌丛疏林植物等过渡群落阶段，最后发展成与当地气候相适应的森林群落，即为该地区的顶极群落。

8. 优势种：是指在一定的地区,植物群落的各个层或层片中数量最多、盖度最大,在群落中作用最为明显的植物种.它是群落的重要建造者,影响着植物群落的环境并决定了其它成分的构成条件。

9. 重要值：10. 土壤肥力：是指土壤为植物生长提供养分水分的能力以及优良环境条件的能力。

森林演替：是指在一个地段上，一种森林被另一种森林所代替的过程。

12. 光补偿点：当光合作用固定的CO2恰与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度称为光补偿点（CP）。

光饱和点：光强一旦超过补偿点，CO2吸收的速度就迅速增加，随着光照强度进一步增加，净光合速率又减慢，直到光合产物不再增加时的光照强度，称为光饱和点（SP）。

13. K对策者：14. 群丛：生长于特定均一生境条件下的，具有一定种类组成和外貌的植物群落，称之为植物群丛。

森林生态学森林生态学是一门研究自然环境中的森林群落的学科，其研究对象是森林群落的结构、功能和动态变化以及它们之间的相互作用和相互关系。

本文将从四个方面来阐述森林生态学的相关知识：它的定义，历史发展，基本原理以及未来趋势。

首先，什么是森林生态学？森林生态学研究的对象是森林，可以将其定义为“研究自然环境中森林群落的结构、功能、动态变化及它们之间的相互作用和相互关系的科学”。

它涉及种类多样性、森林结构与功能、森林环境、森林植被与植物生物学等领域，并聚焦于研究森林生态系统的可持续管理、恢复与维护。

其次，森林生态学的发展可以追溯到19世纪，最早的森林生态学研究是由法国科学家和生态学家唐马塞尔拉贝等人开展的，他们从植物学和生态学等学科中发现了有关森林生态系统的原理。

之后，拉贝的学生洛伦斯布朗将森林生态学引入了水文学和气象学领域，将森林的结构与功能引入了森林生态学的研究。

20世纪早期，许多森林生态学家在德国发起了森林生态学的科学研究，推动了森林生态学的发展，并普及了森林生态学的基本原理及其应用。

此外，关于森林生态学的基本原理，学者一致认为，森林生态学应该以物种多样性为基础，以森林生态系统的动态平衡为理念，以可持续发展为目标，以环境保护为目的，并且涵盖森林结构、功能、维护、管理等多个方面。

特别是，森林生态学将研究森林个体、种群、群落三个层次，从而了解森林生态系统的行为和动态变化，从而为森林的可持续管理、恢复和维护提供参考。

最后，鉴于当前全球气候变暖、人口增长、非法采伐等问题，森林生态学的发展将涉及更多的领域，如森林生态学的应用会越来越广泛，森林研究将越来越深入，森林保护将越来越重要，森林管理也将更加精细化，应用森林生态学发展新技术和技术也将成为更为重要的课题，为森林管理及恢复提供更多的可能性。

以上就是本文对森林生态学的介绍，从定义、历史发展、基本原则和未来趋势四个方面展开了论述：森林生态学是一门研究自然环境中森林群落的学科，它的发展由法国和德国科学家发起，基本原理以物种多样性为基础，以森林生态系统动态平衡为理念，以可持续发展为目标，以环境保护为目的。

森林生态学定义,生态学是研究有机体之间以及有机体与环境之间的相互关系的科学。

森林是以树木和其它木本植物为主体的一种生物群落。

因此,森林生态学是研究森林的结构、功能、动态、分布等规律,研究森林如何改变环境和维护环境质量的一门科学。

森林生态学主要内容一般分为两个部分,即森林环境和森林群落。

内容大致包括三个方面。

1.研究树木个体和群体与周围环境因子之间的相互作用。

主要研究光、温度、水分、大气、地形、土壤等因子的生态学意义;生态因子与森林的作用方式和作用力大小;树木个体对环境因子的适应性和耐性;森林对环境的反作用力;估价森林对人类的效益。

2.研究森林群落的结构特征、分类原则和方法;研究森林群落的演替规律。

3.研究森林生态系统。

把森林植物群落和它所在的周围环境看作一个不可分割的有机整体,研究系统内的动物、植物、微生物与无机环境之间的依存、制约和因果关系,系统内物质交换和能量转化,系统内自动调节的机制和稳定性,介绍系统模型和方法研究任务,森林生态学揭示森林的发生、发展、演替的原理和规律,运用这些原理和规律去解决造林、营林和防治环境污染的各种技术问题,这就是学习生态学的主要任务。

三、森林生态学的发展森林生态学是从人们生活和生产实际的需要而逐渐发展起来的。

人类为了生存, 需要了解大自然的各种现象和识别它周围的动物和植物,这就要具备生态学方面的知识。

我国在周朝的《诗经》里就记载了很多植物的种类。

“山有枢、险有榆”。

西周的禹贡,记载了植物与土壤的关系。

《管子—地员篇 ) ) ( 公元前约2 00年)把植物分布的垂直带写得很清楚。

在欧洲19 世纪中期,德国人洪德堡( A`Humboldt)对世界植物的分布做了理论上的阐述,创始植物地理学。

丹麦人瓦尔明(E.Warming )著有“植物生态学”(1895 ),标志着植物生态学的诞生。

随后法国、德国的林学家相继论述林木耐阴性的理论。

本世纪初,借助实验的方法,研究森林群落和立地条件相互作用的基本原理。

分支学科森林生态学因研究重点和范围不同，可分为几个较小的分支：1、树木生态学(森林个体生态学)。

主要研究树种的生态学特性、适应能力(抗性)、生长发育规律、形态解剖特征及其与环境条件关系。

2、森林种群生态学。

主要研究森林生物(主要是树木)的种群结构(年龄、数量、大小)、发生、发展、分布规律（格局）、季节变化、环境条件、繁殖更新和消长动能等。

3、森林群落生态学。

主要研究森林的地理分布、区系组成、结构特征、类型划分、生境变化、发展演替以及开发利用等。

4、森林生态系统学。

是系统论和生态学的结合。

把森林看作是一个巨大的生态系统，研究其中各个系统的组成排序、整体结构、发展演替、动态变化、物能流动、信息传递规律和系统的潜在生产力。

通过计算模拟，提出最优结构和高效功能的模型，以期充分发挥森林生态系统的最大经济效益、生态效益和社会效益。

发展20世纪60年代以来，森林生态学的研究，除借助于传统的生物学、物理学、化学等方法及其最新成就外，还借助于气象学、水文学的知识，以及系统工程和电子计算机等手段。

尤其是70年代以来，由于运用现代控制理论对生态系统进行分析，使之数量化和模型化，森林生态学的研究进入了定量阶段。

精敏测算仪器，如自记红外线气体分析仪、自记分光光度计、氧弹或热量计，以及放射性同位素等的应用，也为定量研究提供了更好的条件；林业遥感技术的应用，使森林生态学的研究又有了新的发展；热力学熵变理论和信息论现已被用来解释生物体的生长发育、种群消长、生态系统的有序性和能量耗散规律；系统工程则用于森林以及农业、草原、水域等生态系统的综合控制和管理，以求实现其最优结构和高效功能。

近年提出的生态界面系统的理论和方法，是从存在于生物与环境间的界面层的性质、结构、功能和作用，直接探索生态系统的运动规律，又使生态学关于生物与环境之间因果关系的传统概念和研究方法有了改变。

学术目标实践作用森林生态学作为生态学的分支学科，森林生态学具有完备的理论体系，其理论思想对学生科学世界观的形成、抽象思维能力的培养、科学实验方法及知识更新能力的素质教育具有重要作用。